基因表达和检测-2018
生物试题 人教版必修2同步检测第4章基因的表达小节训练题

第1节基因指导蛋白质的合成一、选择题1.下列关于真核生物RNA的叙述,错误的是( B )A.RNA主要在细胞核中合成,通过核孔转移到细胞质中B.RNA全部是在细胞核内转录形成的C.RNA一般是单链,而且比DNA短,分子中不含碱基TD.RNA可作为核糖体的组成成分[解析]真核生物的RNA不仅可以在细胞核中转录形成,也可以在线粒体和叶绿体中转录形成。
2.下面关于tRNA和氨基酸相互关系的说法,正确的是( D )A.每种氨基酸都由一种特定的tRNA携带B.每种氨基酸都可由几种tRNA携带C.一种tRNA可以携带几种结构相似的氨基酸D.一种氨基酸可由一种或几种tRNA携带[解析]tRNA的头部有三个碱基,只能识别并转运一种氨基酸,而一种氨基酸可以由一种或几种tRNA 转运。
3.(2018·山东济宁市高二期末)下列关于密码子的说法错误的是( C )A.终止密码子不编码具体的氨基酸B.一种氨基酸可以由多种密码子编码,能够保持遗传性状的相对稳定C.起始密码子一般位于mRNA首端,能够启动基因的转录D.地球上几乎所有的生物共用一套密码子,说明了生物起源于共同的祖先[解析]终止密码子不编码具体的氨基酸,A正确;一种氨基酸可以由多种密码子编码,体现了密码子的简并性,能够保持遗传性状的相对稳定,B正确;起始密码子一般位于mRNA首端,能够启动mRNA的翻译,C错误;地球上几乎所有的生物共用一套密码子,说明了生物起源于共同的祖先,D正确。
4.关于转录和翻译的叙述,错误的是( C )A.转录时以核糖核苷酸为原料B.转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列C.mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D.不同密码子编码同种氨基酸可增强密码子的容错性[解析]本题考查转录和翻译过程和特点。
转录过程合成的是mRNA,其基本组成单位是核糖核苷酸,A项正确;RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列,B项正确;核糖体在mRNA上移动翻译出蛋白质,C项错误。
高考生物二轮复习 选考题命题热点——第38题 创设情境考查现代生物科技专题课件

[高考揭秘] 历年来,选修 3 的考查内容主要涉及基因工程、细胞工程和胚 胎工程。有关基因工程的试题主要以信息材料或流程图为载体,考 查基因工程的工具、原理及其在工农业生产和实践方面的应用等, 是高考考查的重点;细胞工程主要以医学实践和农业生产应用为背 景材料,起点非常高,但落点较基础;胚胎工程常以前沿科技为材 料考查相关知识。2020 年高考可能会结合社会热点或科研成果对以 上知识点进行单独或综合命题。
(3)为了获得含有甲的牛,该团队需要做的工作包括:将能够产 生绿色荧光细胞的_细___胞__核__移入牛的_去__核__卵__母__细__胞_____中、体外培 养、胚胎移植等。
(4)为了检测甲是否存在于克隆牛的不同组织细胞中,某同学用 PCR 方法进行鉴定,在鉴定时应分别以该牛不同组织细胞中的 _核___D_N__A_(填“mRNA”“总 RNA”或“核 DNA”)作为 PCR 模板。
[对接模拟题 规范专练] 1.[2019·咸阳市模拟]家蚕细胞具有高效表达外源基因的能力。 科学家将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养,可以提取干扰
素用于制药。请回答下列相关问题:
(1)进行转基因操作前,需用__胰__蛋__白__酶__(_或__胶__原__蛋__白__酶__)_____ 短时处理幼蚕组织,以便获得单个细胞。在培养动物细胞时,培子和终止子之间。
(4)利用生物反应器培养家蚕细胞时,即在动物细胞培养过程 中,贴满瓶壁的细胞会产生接触抑制现象。为了使细胞贴壁生长的 附着面积增大,通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中,从 而增加培养的细胞数量,也有利于气体交换。
3.[2019·青岛高三年级质检]长春花是原产于非洲东海岸的野 生花卉,其所含的长春碱具有良好的抗肿瘤作用。基因 tms 的编码 产物能促进生长素的合成,科研人员利用基因 tms 构建重组 Ti 质粒, 对愈伤组织进行遗传改造,解决了长春碱供不应求的问题,操作流 程如下。请回答下列问题:
高中生物专项训练试题汇编47:基因工程(含答案详解)

高中生物专项训练试题汇编47:基因工程1.获得抗除草剂转基因玉米自交系A,技术路线如图。
为防止酶切产物自身环化,构建表达载体需用2种限制酶,选择的原则是()①Ti质粒内,每种限制酶只有一个切割位点②G基因编码蛋白质的序列中,每种限制酶只有一个切割位点③酶切后,G基因形成的两个黏性末端序列不相同④酶切后,Ti质粒形成的两个黏性末端序列相同A.①③B.①④C.②③D.②④答案:A解析:为了防止Ti质粒被切成多个片段而失去应有功能,每种限制酶只有一个酶切位点,①正确;若编码蛋白质的序列中,有限制酶酶切位点,会使序列不能合成蛋白质,②错误;酶切后形成的黏性末端不同,保证了G基因不发生自身环化,③正确;若形成的黏性末端序列相同,会使Ti质粒发生自身环化,④错误,因此选择的原则是①③,故A项正确。
2.用XhoⅠ和SalⅠ两种限制性核酸内切酶分别处理同一DNA片段,酶切位点及酶切产物分离结果如图。
以下叙述不正确的是()A.图1中两种酶识别的核苷酸序列不同B.图2中酶切产物可用于构建重组DNAC.泳道①是用SalⅠ处理得到的酶切产物D.图中被酶切的DNA片段是单链DNA答案:D解析:分析图1可知,XhoⅠ有2个酶切位点,SalⅠ有3个酶切位点,这些酶切位点不重合,所以图1中两种限制酶识别的核苷酸序列不同,故A项正确,不符合题意。
图2中的酶切产物可与用同种限制酶处理的载体构建重组DNA,故B项正确,不符合题意。
由图2可知,泳道①得到了四种酶切产物,说明泳道①是由具有3个酶切位点的酶处理后得到的,即用SalⅠ处理得到的酶切产物,故C项正确,不符合题意。
限制酶识别的是双链DNA分子中某种特定的核苷酸序列,并在特定位点上切割DNA,不是识别单链DNA,故D项错误,符合题意。
3.(经典题,6分)如图为利用基因工程培育抗虫植物的示意图。
以下相关叙述,正确的是()A.②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶参与B.③侵染植物细胞后,重组Ti质粒整合到④的染色体上C.④的染色体上若含抗虫基因,则⑤就表现出抗虫性状D.⑤只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异答案:D解析:构建表达载体需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶,故A项错误。
高考生物二轮专题复习:专题12 如何选择限制酶专题(习题精练含答案详解)

高考生物二轮专题复习专题12 如何选择限制酶专题练习1.(2021福建卷.21)微生物吸附是重金属废水的处理方法之一。
金属硫蛋白(MT)是一类广泛存在于动植物中的金属结合蛋白,具有吸附重金属的作用。
科研人员将枣树的MT基因导入大肠杆菌构建工程菌。
回答下列问题:(1)根据枣树的MTcDNA的核苷酸序列设计了相应的引物(图1甲),通过PCR扩增MT 基因。
已知A位点和B位点分别是起始密码子和终止密码子对应的基因位置。
选用的引物组合应为___________。
(2)本实验中,PCR所用的DNA聚合酶扩增出的MT基因的末端为平末端。
由于载体E 只有能产生黏性末端的酶切位点,需借助中间载体P将MT基因接入载体E。
载体P和载体E的酶切位点及相应的酶切序列如图1乙所示。
①选用___________酶将载体P切开,再用___________(填“T4DNA或“E·coliDNA”)连接酶将MT基因与载体P相连,构成重组载体P′。
②载体P′不具有表达MT基因的___________和___________。
选用___________酶组合对载体P′和载体E进行酶切,将切下的MT基因和载体E用DNA连接酶进行连接,将得到的混合物导入到用___________离子处理的大肠杆菌,筛出MT工程菌。
(3)MT基因在工程菌的表达量如图2所示。
结果仍无法说明已经成功构建能较强吸附废水中重金属的MT工程菌,理由是___________。
【答案】(1)引物1和引物4(2)①EcoRV T4DNA②启动子终止子 XhoI和PstI 钙(3)尚未在个体生物学水平上对MT工程菌吸附重金属的能力进行鉴定【分析】PCR技术是模拟体内DNA的天然复制过程,在体外扩增DNA分子的一种分子生物学技术。
PCR扩增目的基因需要有一段已知的碱基序列,以此为模板合成引物。
在待扩增的DNA片段与其两侧互补的两个寡核苷酸引物,经变性、退火和延伸若干个循环后,DNA扩增2ⁿ倍。
(完整版)【人教版】生物选修三:1.3《基因工程的应用》课后习题(含答案),推荐文档

【优化设计】2018-2019 学年高中生物 1.3 基因工程的应用课后课时演练·促提升1.A.黑麦与六倍体普通小麦杂交,杂种通过秋水仙素或低温处理得到八倍体小黑麦B.将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株C.用紫外线照射青霉菌,使其 DNA 发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株D.自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其 DNA 整合到细菌 DNA 上解析:A 选项八倍体小黑麦的培育利用的是染色体变异。
C 选项利用的原理是基因突变。
D 选项属于基因重组,但是发生在自然条件下,不符合基因工程“按照人们的愿望,进行严格的设计”的概念。
答案:B2.下列关于基因工程的说法中,正确的是( )A.基因工程的设计和施工是在细胞水平上进行的B.基因工程都是在生物体外完成的C.基因工程是对蛋白质进行的操作D.基因工程能打破物种间的界限,定向改造生物性状解析:基因工程是 DNA 分子水平上进行设计和施工的。
DNA 重组技术是在生物体外完成的,目的基因的表达是在细胞内完成的。
答案:D3.下列高科技成果中,根据基因重组原理进行的是( )①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻②我国科学家将苏云金芽孢杆菌的某些基因移植到棉花体内,培育出抗虫棉③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒A.①B.①②C.①②③D.②③解析:自然界的基因重组发生在减数分裂过程中,同源染色体的两条非姐妹染色单体间的互换和非同源染色体间的自由组合都可以发生基因重组;人工的基因重组就是基因工程。
在题目给出的选项中:①袁隆平利用杂交技术培育出的超级水稻,其原理是自然界的基因重组。
②将苏云金芽孢杆菌的某些基因移植到棉花体内,培育出的抗虫棉,属于通过基因工程进行的基因重组,该方法将目的基因移植到某种生物,整合到该生物的 DNA 分子中,并使目的基因得以表达,其最大优点就是克服了远缘杂交不亲和的障碍。
③是利用宇宙射线,诱发种子发生基因突变,从而培育出太空椒。
分离目的基因实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的本实验旨在通过分子生物学技术,学习并掌握目的基因的分离方法,包括基因组DNA提取、目的基因的克隆、扩增和鉴定等步骤。
通过实验,使学生熟悉实验原理、操作步骤和注意事项,提高学生的动手能力和实验技能。
二、实验原理目的基因分离是指从生物基因组中提取出特定的基因片段,并进行克隆、扩增和鉴定。
实验步骤主要包括以下几部分:1. 基因组DNA提取:利用各种方法从生物组织中提取出基因组DNA。
2. 目的基因的克隆:利用PCR技术扩增目的基因,并克隆到载体上。
3. 目的基因的鉴定:通过限制性内切酶酶切、DNA测序等方法对克隆的目的基因进行鉴定。
4. 目的基因的表达:将目的基因导入宿主细胞,进行表达和功能验证。
三、实验材料与试剂1. 实验材料:大肠杆菌、质粒载体、目的基因DNA模板等。
2. 试剂:DNA提取试剂盒、PCR试剂、限制性内切酶、DNA连接酶、DNA测序试剂盒等。
四、实验步骤1. 基因组DNA提取(1)取适量生物组织,按照DNA提取试剂盒说明书进行操作。
(2)提取的基因组DNA用琼脂糖凝胶电泳检测,确保DNA提取质量。
2. 目的基因的克隆(1)设计特异性引物,用于PCR扩增目的基因。
(2)按照PCR试剂盒说明书进行PCR扩增,获得目的基因。
(3)将PCR产物与载体连接,转化大肠杆菌。
(4)通过蓝白斑筛选,获得阳性克隆。
3. 目的基因的鉴定(1)对阳性克隆进行酶切鉴定,验证目的基因是否成功克隆。
(2)对阳性克隆进行DNA测序,确定目的基因序列。
4. 目的基因的表达(1)将目的基因克隆到表达载体上,构建表达系统。
(2)将表达载体导入宿主细胞,进行目的基因的表达。
(3)检测目的基因的表达产物,验证目的基因的功能。
五、实验结果与分析1. 基因组DNA提取:提取的基因组DNA在琼脂糖凝胶电泳中呈现清晰的主带,说明DNA提取成功。
2. 目的基因的克隆:通过PCR扩增,获得目的基因片段,大小与预期相符。
基因检测在儿童智力障碍中的应用

在智力障碍中,染色体数目和结构异常占整个遗传因素的25-30%
正常: XY XX异常(多一条或少一条):X XXX XXY XYY
染色体数目异常
染色体结构异常
缺失或重复
染色体病
染色体病
单基因病
变异范围大,覆盖多个基因,甚至整条染色体,主要包含缺失和重复。
变异范围小,在单个基因以内,主要包含点突变和大片段变异。
保守性、蛋白结构、剪切危害性预测分析。
未见文献报道的错义变异等。
不影响剪切的同义变异、内含子变异等。
正常人基因组数据库大于1%的变异:千人基因组、ExAC等。
生信分析
根据美国医学遗传学与基因组学学会(ACMG)遗传变异分类标准与指南,将变异位点分为五个等级
1级:致病(pathogenic)
2级:可能致病(likely pathogenic)
二代测序的挑战
二代测序的挑战
小结
智力障碍是一大类疾病,遗传因素占比较大,针对此类疾病展开基因检测可能帮助临床找到具体病因,有利于精准治疗。智力障碍涉及基因数目较多,且变异方式复杂,需要同时检测点突变(SNV)与拷贝数变异(CNV)。针对不明原因的智力障碍或发育迟缓,优先推荐全外显子组检测(WES)+aCGH检测方案。NGS的发展速度迅速,但同时也存在较多方面因素的而影响着测序分析的检出率,这些因素比较复杂,需要具体分析。
染色体芯片检出率
研究人员以258名患有自闭症谱系障碍的孩子作为检测对象,他们的平均年龄为4.5岁。当孩子的身体出现发育问题,例如耳朵形状怪异、手掌出现异常皱纹等。进行微阵列分析检测所有患者和全外显子组测序检测95名患者, 分别检出 9%和 8% 以上的孩童。表征越复杂的检出率越高。
考点二十四:基因工程——五年(2018-2022)高考生物真题专项汇编卷 新高考版

考点二十四:基因工程——五年(2018-2022)高考生物真题专项汇编卷新高考版1.【2022山东卷】关于“DNA的粗提取与鉴定”实验,下列说法错误的是( )A.过滤液沉淀过程在4℃冰箱中进行是为了防止DNA降解B.离心研磨液是为了加速DNA的沉淀C.在一定温度下,DNA遇二苯胺试剂呈现蓝色D.粗提取的DNA中可能含有蛋白质2.【2022辽宁卷】抗虫和耐除草剂玉米双抗12-5是我国自主研发的转基因品种。
为给监管转基因生物安全提供依据,采用PC方法进行目的基因监测,反应程序如图所示。
下列叙述正确的是( )A.预变性过程可促进模板DNA边解旋边复制B.后延伸过程可使目的基因的扩增更加充分C.延伸过程无需引物参与即可完成半保留复制D.转基因品种经检测含有目的基因后即可上市3.【2021广东卷】采矿污染和不当使用化肥导致重金属镉(Cd)在土壤中过量积累。
利用植物修复技术将土壤中的Cd富集到植物体内,进行后续处理(例如,收集植物组织器官异地妥善储存),可降低土壤中Cd的含量。
为提高植物对Cd污染土壤的修复能力,研究者将酵母液泡Cd转运蛋白(YCF1)基因导入受试植物,并检测了相关指标。
回答下列问题:(1)为获取YCF1基因,将酵母细胞的全部DNA提取、切割后与载体连接,导入受体菌的群体中储存,这个群体称为________。
(2)将DNA序列插入Ti质粒构建重组载体时,所需要的两种酶是________。
构建的重组基因表达载体中必须含有标记基因,其作用是________。
(3)进行前期研究时,将含有YCF1基因的重组载体导入受试双子叶植物印度芥菜,采用最多的方法是________。
研究者进一步获得了转YCF1基因的不育杨树株系,采用不育株系作为实验材料的目的是_________。
(4)将长势一致的野生型和转基因杨树苗移栽到Cd污染的土壤中,半年后测定植株干重(图1)及不同器官中Cd含量(图2)。
据图1可知,与野生型比,转基因植株对Cd具有更强的__________(填“耐性”或“富集能力”);据图2可知,对转基因植株的________进行后续处理对于缓解土壤Cd 污染最为方便有效。
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Walter Gilbert 1980 Nobel Price
Frederick Sanger 1980 Nobel Price
1975年时,共同发展出一种称为 链终止法(chain termination method)的技术来测定DNA序列, 主要是先进行PCR,利用DNA引 物和DNA聚合酶使DNA链得以展 开复制,再利用双去氧核苷酸 (dideoxynucleotides)来终止 DNA链的合成
染色体与质粒
• • • • • • • • • 存在于染色体外(细菌的DNA除大部分集中于核质内) 双链环形DNA 分子量远比染色体为小,仅为细菌染色体DNA的0.5~3% 质粒亦可携带遗传信息,可决定细菌的一些生物学特性 质粒并非细菌生存所必不可少的遗传物质 质粒的传递(转移)是细菌遗传物质转移的一个重要方式。有些质粒本身 即具有转移装置,如耐药性质粒(R质粒); 质粒可自行失去或经人工处理而消失。 质粒可以独立复制 可有几种质粒同时共存在于一个细菌内
2)质粒各个元件的识别
3)质粒的分类
1)质粒命名
质粒载体的命名,首字母用小 写p表示,后面是一些描述性 的缩写,如:pBR322的字母代 表研究者F.Bolivar和 R.Rodriguez, 而322是与研究 者设计相关的数字编码。
1. 如何寻找合适的载体/质粒?
1)质粒的命名 2)质粒各个元件的识别**** 3)质粒的分类
细菌质粒(plasmid)
是一种细胞质遗传因子,是细菌细胞内独 立于染色体外的一种复制子,它在细胞分 裂时,能恒定地传给子代细胞,并能给细 胞带来表观效应,但是它的消失并不影响 细胞生存
Herbert W. Boyer
发现细菌的基因可与真核生物 基因结合。用转基因细菌人工 合成了胰岛素,随后在1979 年合成了生长激素。1976年 与罗伯特· 斯旺森建立了基因 泰克公司。1980年获拉斯克 基础医学研究奖,1990年获 国家科学奖章,2004年获邵 逸夫奖。
2) 质粒的各个元件
一个复制子(replicon)
(DNA复制是从一个DNA复制 起点开始,最终由这个起点起始 的复制叉完成的片段。)
几个克隆位点 一个选择性标记
复制子
多克隆酶切位点 (MCS multiple cloning site)
选择性:选择标记基因和筛选标记基因
选择标记基因 抗生素抗性基因是目前使用最广泛的选择标记。 1.氨苄青霉素抗性基因(Ampicillin resistance gene, ampr) 2.四环素抗性基因(Tetracycline resistance gene,tetr) 3.氯霉素抗性基因(chloramphenicol resistance gene, Cmr, cat) 4.卡那霉素和新霉素抗性基因(kanamycin/neomycin resistance gene, kanr, neor) 5.琥珀突变抑制基因 supF
表达载体
就是在克隆载体基本骨架的基础上增加表达元件(如启动子、SD序 列、终止子等),是目的基因能够表达的载体。是否含有表达系统元 件,即启动子--核糖体结合位点--克隆位点--转录终止信号,这是用来 区别克隆载体和表达载体的标志。 根据受体细胞的不同可分为:
1.原核表达系统
将外源基因引入原核细胞,并使其在原核细胞中快速高效地表达、 合成基因产物的体系。
基因克隆原理和应用
Questions
• 蛋白A是一个胞浆蛋白,刺激之后会转移到 细胞核,怎么能实时观察它的入核呢?
• 在组织里检测到蛋白A和蛋白B有相互作用, 怎么能知道它们是否有直接的相互作用,以 及决定它们相互作用的序列是哪一段?
一些基本的概念
• 基因 (gene) 是遗传的物质基础,是DNA或RNA分子上具有遗传信息的特定核 苷酸序列。 基因表达 (gene expression) 是指细胞在生命过程中,把储存在DNA顺序中遗 传信息经过转录和翻译,转变成具有生物活性的蛋白质分子。生物体内的各 种功能蛋白质和酶都是相应的结构基因编码的。 克隆(clone) ,来源于希腊语Klon(嫩枝)。在园艺学上,克隆是指通过营养生 殖产生的单一植株的后代,很多植物都是通过克隆这样的无性生殖方式从单 一植株获得大量的子代个体。在广义上是指利用生物技术由无性生殖产生与 原个体有完全相同基因组后代的过程。在生物学上,是指选择性地复制出一 段DNA序列(分子克隆)、细胞(细胞克隆)或是个体(个体克隆)。 基因克隆(gene clone)基因克隆是指在体外对DNA按照即定目的和方案进 行人工重组,将重组DNA进行扩增以获得目的基因的大量拷贝。
选择性:蓝白斑筛选
lacZ基因在缺少近操纵基因区段的宿主细胞与带有完整近操纵基因区段的质 粒之间实现了互补,称为α-互补。由α-互补而产生的LacZ+细菌在诱导剂 IPTG的作用下,在生色底物X-Gal存在时产生蓝色菌落,因而易于识别。然 而,当外源DNA插入到质粒的多克隆位点后,几乎不可避免地导致无α-互补 能力的氨基端片段,使得带有重组质粒的细菌形成白色菌落。这种重组子的 筛选,又称为蓝白斑筛选。如用蓝白斑筛选则经连接产物转化的钙化菌平板 37℃温箱倒置培养12-16hr后,有重组质粒的细菌形成白色菌落。
1.质粒并非细菌生存所必不可少的遗传物质。细菌如失去染色体,则不能生存;然而 细菌失去质粒后仍能生存。这是由于染色体DNA携带的基因所编码的产物,在细菌新陈代 谢中是生存所必须者;而质粒携带的基因所编码的产物并非细菌的生存所必须者。因此质 粒可以在细菌间传递与丢失。
2.质粒的传递(转移)是细菌遗传物质转移的一个重要方式。有些质粒本身即具有转 移装置,如耐药性质粒(R质粒);而有些质粒本身无转移装置,需要通过媒介(如噬菌 体)转移或随有转移装置的质粒一起转移。获得质粒的细菌可随之而获得一些生物学特性, 如耐药性或产生细菌素的能力等。 3.质粒可自行失去或经人工处理而消失。在细菌培养传代过程中,有些质粒可自行从 宿主细菌中失去。这种丢失不像染色体突变发生率很低,而是较易发生。用紫外线、吖啶 类染料及其他可以作用于DNA的物理、化学因子处理后,可以使一部分质粒消失,称为消 除。目前学者们感兴趣的是如何通过人工处理消除耐药质粒或与致病性有关的质粒。 4.质粒可以独立复制。质粒为DNA,有复制的能力,质粒的复制可不依赖于染色体, 而在细菌胞浆内进行。这一特性在基因工程中需扩增质粒时很有用处,因可使细菌停止繁 殖而质粒仍可继续复制,从而可获得大量的质粒。
2.真核表达系统
使外源基因在真核细胞中表达的体系。
原核表达系统的重要调控元件:
• • • 启动子 SD序列 终止子
原核表达系统的重要调控元件:
• 启动子 (promoter, P )
启动子是DNA链上一段能与RNA聚合酶结合并能起始mRNA合成的序列, 它是基因表达不可缺少的重要调控序列,没有启动子,基因就不能转录 • 一般长40-60bp,富含A-T碱基对 • 具有保守序列:-10区(pribnow box):TATAAT -35区
1972年把一种猿猴病 毒的DNA与λ噬菌体 DNA用同一种限制性 内切酶切割后,再用 DNA连接酶把这两种 DNA分子连接起来, 于是产生了一种新的 重组DNA分子,从此 产生了基因克隆技术。
Stanely Cohen 1986 Nobel Price
1973年,科恩 (S.Cohen)等人把 一段外源DNA片段与 质粒DNA连接起来, 构成了一个重组质粒, 并将该重组质粒转入 大肠杆菌,第一次完 整地建立起了基因克 隆体系。
amp R
选择性:选择标记基因和筛选标记基因
筛选标记基因 筛选标记主要用来区别重组质粒与非重组质粒,当一个外源 DNA 片段插入到 一个质粒载体上时,可通过该标记来筛选插入了外源片段的质粒,即重组质粒。 1.插入失活 2.α-互补(α-complementation) α-互补(Alpha complementation) : 噬菌体载体的基因间隔区插入E.coli的一 段调节基因及lac Z的N端146个氨基酸残基编码基因,其编码产物为 β—半乳糖 苷酶的α片段。突变型lac - E.coli 可表达该酶的W片段(酶的C端)。单独存在 的α及W片段均无β半乳糖苷酶活性,只有宿主细胞与克隆载体同时共表达两片 段时,宿主细胞内才有β半乳糖苷酶活性,使特异性作用物变为蓝色化合物, 这就是所谓的 α- 互补。
1. 如何寻找合适的载体/质粒?
1)质粒的命名 2)质粒各个元件的识别 3)质粒的分类 – 克隆载体 – 表达载体
转染受体细胞
克隆载体 (pBR322, pUC19)
克隆载体主要用于扩增或保存 DNA 片段,是最简单的载体。大多是高拷贝的 载体,一般是原核细菌,将需要克隆的基因与克隆载体的质粒相连接,再导 入原核细菌内,质粒会在原核细菌内大量复制,形成大量的基因克隆,被克 隆的基因不一定会表达,但一定被大量复制。克隆载体目的在于复制足够多 的目标质粒,所以常带有较强的自我复制元件,如复制起始位点等,往往在 菌体内存在多拷贝,所以抽质粒会抽出一大堆。但不具备表达元件。 ①能在宿主细胞中复制繁殖,而且最好要有较高的自主复制能力。 ②容易进入宿主细胞,而且进入效率越高越好。 ③容易插入外来核酸片段,插入后不影响其进入宿主细胞和在细胞中的复制。 这就要求载体DNA上要有合适的限制性核酸内切酶位点。 ④容易从宿主细胞中分离纯化出来, 这才便于重组操作。 ⑤有容易被识别筛选的标志,当其进入宿主细胞、或携带着外来的核酸序列 进入宿主细胞都能容易被辨认和分离出来。这才用于克隆操作
5.可有几种质粒同时共存在于一个细菌内。因质粒可独立复制,又能转移入细菌和自 然失去,因此就有机会出现几种质粒的共存。但是并非任何质粒均可共存,因发现在有些 情况下,两种以上的质粒能稳定地共存于一个菌体内,而有些质粒则不能共存。
质粒
基因克隆
• 基因克隆是70年代发展起来的一项具有革命性的研究技术, 可概括为∶分、切、连、转、选。