7给刘阿姨的信教案
预防被拐被骗幼儿园安全教案(7篇)
预防被拐被骗幼儿园安全教案（7篇）预防被拐被骗安全教案【篇1】教学目标：1、通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗防诱拐的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防诱拐知识和被拐骗后的自我解救方法。
教学重点：怎么样防止被拐骗教学难点：在日常生活中怎么去鉴别一些基本的防拐骗术。
教学过程：(一)导入：1、学生自由发言，陈述日常生活中被拐骗被诱拐的事例。
2、呈现主题。
(二)被拐骗被诱拐的事例：1、柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失，经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。
在寻找孩子的过程中，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。
在将近两个月的寻找过程中，他们只找到了一家丢失的孩子，却解救了另外50多名素不相识的童工。
这三个孩子，都是刚从山西被解救出来的。
2、今年3月的一天，18岁的北京女孩王小静(化名)在太原被网友骗了财物。
怕被父母骂，她想打工挣回家路费。
这个时候，她认识了吕梁男子郭兰军。
郭兰军花言巧语将其骗到了他的老家——吕梁山区一个山村，并强迫王小静做了他的媳妇。
从此，王小静开始了她噩梦般的135天。
近日，记者从北京警方获悉，9月19日，王小静被北京警方解救。
她安全了，但至今那些非人的生活仍在梦里折磨她。
王小静的生活因此发生了很多变化。
她希望她的经历能够警醒那些上网聊天的女孩，不要轻信网友。
3、据《新京报》报道，吉林延边人林某以替人招工为由，将19人骗到西非国家加纳，收取了每人7万元至20万元的费用。
到了国外，19人被软禁，去年12月末，9人在中国驻加纳大使馆的帮助下回国，现还有10人情况不明。
去年8月份，延边人林某先后对19人称，加纳有一个韩国人办理的现代化农场需要招收工作人员，月薪800美元，干好了年收入可达10万余元人民币。
林某以北京某公司的名义先后为19人办理了去加纳的签证。
19人从北京出境，到加纳后发现根本没有林某所说的现代化农场，大家要求回国并返还钱款。
经典感谢信【最新29篇】
经典感谢信【最新29篇】感谢信1xx慈善基金会：你们好！你们资助的对联用材我们如数收到，你们的爱心我们也如数收到！我们全体学生感谢你们！感谢你们伸出的仁爱之手，让我们能够开开心心地去学习对联，创作对联，书写对联。
更有信心的向中国古代艺术去钻探。
感谢您们伸出的博爱之手，让我们全体学生感受到了滋根人的的深情与真爱！感谢你们伸出的真爱之手，让我们山区的孩子体验到了和谐社会的温暖与牵挂！感谢你们伸出的关爱之手，让我们看到了滋根慈善基金会那充满生机与活力的未来！滋根慈善基金会的爱心人士们把甘甜的泉水引进了我们的心田，为我们的学校注入了新的生机和活力，我们的内心坚信，在你们的大力支持和关照下，我们学校会越变越好，绝不辜负你们的期望，努力学习，以优异的成绩报答你们的厚爱。
最后，请接受我们真挚的和敬意！此致敬礼关于感谢信2各位研究生同学：研究生部党总支与广中街道联合开展的爱心助学活动已经顺利开展了十五年，共计28期。
按照以往惯例，除了对受助对象（上海市虹口区广中街道家庭困难的学生）进行上门义务辅导外，研究生部党总支每年还在二年级研究生中发起捐款活动，从经济上给予受助对象一定的资助。
活动开展以来，得到广大同学的积极参与。
20xx年3月4日，研究生部党总支面向20xx级研究生继续开展我为爱心助学捐款活动，得到了同学们的积极响应。
参加此次爱心捐款的不仅有20xx级研究生，还有20xx级、20xx 级研究生和研究生毕业校友等。
截止20xx年3月24日，以个人名义捐款的共有186人，另外有2个班级和1个党支部以集体名义捐款，捐款金额共计6000.76元。
我们在此公布捐款人员名单，对他们的爱心行动表示衷心感谢，赠人玫瑰，手留余香。
爱心接力，薪火相传。
研究生部党总支将于近期启动第29期爱心助学活动，在启动仪式上我们将把捐款以现金方式发放给虹口区广中街道家庭困难的学生。
此致敬礼！感谢人：xx20xx年xx月xx日感谢信3尊敬的校园领导，__老师：你们好！首先，让我代表我们全家向你们表示最衷心的感谢！我的孩子__是贵校一名普通的学生，在20__年省计算机比赛中取得了省一等奖的好成绩。
给刘洋阿姨的信 教案
—《给刘洋阿姨的信》（第一课时）教学【教学目标】汉字的音形义，初步感受汉字遍布全球的今天，人们仍然喜 1.学会本课六个生字，能在意趣。
欢通过写信来表达自己的情田字格中正确书写，做到匀称【教学过程】感。
“信”，是前鼻音，你们能读美观。
一、谈话导入好这个字吗？2.能正确、流利、有感情地1.猜字谜：“一人写千言”。
2.板书揭题：今天我们就一朗读课文，理解课文内容，感受（生猜，师出示书信图。
）起来读一封非常有意思的信。
太空生活的神奇。
信是用书面的形式向亲（齐读课题，强调读准“刘” 3. 了解书信的基本特点与人、朋友及同学问候、谈话、联“阿“”姨”的读音。
）形式。
系事情的方式，在手机、电话与 3.你了解刘洋阿姨吗？谁来4.激发识字兴趣，自主探究电脑这些简单快捷的交流工具介绍介绍？2.这些生字你都会认了吗？ 2.交流汇报，你读懂了哪句 2.指名读生字。
（出示“鸡”“鸭”“鹅”“鸦”，指名话？谁来说一说？（根据学生的 3（.出示“鸭”和“鸦”）这两读。
）回答相机出示）个字都读 yā，你能分清吗？（1）它们有什么相同的地（1）（出示词卡“最先知 4. 老师拿出小魔棒来摆一方？（点红每个字右边的“鸟”）道”）“最先”就是—第一个、摆，你发现了什么？（这两个字它们都是小鸟的名字，所以是首先。
都是左低右高）鸟字旁。
（2）（出示词卡“长大”） 5.睁大眼睛，看老师怎样在（2）再读读鸟字旁边的部“长”是多音字，还可以读什么田字格里端端正正写好字（师分，你发现了什么？是的，它们音？你能用“zhǎng”这个音给它范写）。
都是形声字。
组一组词吗？(成长、长高……)6（.出示写字姿势图）学生（3）那这些小鸟的名字，老（3）指名读第四句，关注句仿写，教师巡视，检查并纠正学师不教，自己能不能大胆地读子中的标点符号。
生书写、握笔姿势。
出来？（出示：鸳鸯、黄鹂、鹦鹉、看到问号，声音要往上扬， 7.反馈。
白鹭，指名读。
）谁再来读好疑问的语气?（作者单位：江苏南京市天三、读儿歌四、写字妃宫小学）1.鸟儿们飞进儿歌里了，你 1.出示本课生字:鸡鸭鹅责任编辑刘晨昕。
《这些事我来做》教案
《这些事我来做》教案教材分析：本课的编写依据是主题二“我的家庭生活”第二条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。
关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。
”本课由四个板块组成。
第一个板块的话题是“家务擂台赛”。
该板块旨在从学生的生活经验入手，发现并肯定学生的家务特长，帮助他们认识到做家务的益处，激发学生主动参与家务劳动的热情。
第二个板块的话题是“愿做哪种人”。
该板块呈现了正反两种同龄人的形象，引导学生思考辨析，形成应该主动做家务的价值判断。
第三个板块的话题是“不让做怎么办”。
该板块再现了学生日常生活中可能遇到的家长不让做家务的情境，目的是教给学生与家长沟通的方法和技巧，从而争取做家务的机会。
第四个板块的话题是“与家务活‘签约’”。
该板块指明了学做家务的途径，给予学生展示学习成果的机会，引导他们长期坚持做家务。
四个板块之间互相关联，不可分割，循序渐进但又有所交融。
教学目标：1.了解做家务的意义，能主动承担家务劳动。
2.掌握一些做日常家务劳动的技能，学会自己的事情自己做。
3.正确认识家长的溺爱行为，学会用恰当的方式与大人沟通，主动争取、参与家务劳动的机会。
教学过程：片头2：同学们，大家好！我是天津市北辰区李咀小学的张静老师。
今天就让我们一起来学习《道德与法治》四年级上册第二单元中的第五课：《这些事我来做》。
【谈话导入】：3：同学们，我们的爸爸妈妈每天都很辛苦，工作后回到家里还要做很多家务活。
4：为了不给父母添麻烦，减轻他们的负担，其实我们可以适当分担一些家务活。
5:请大家打开教材32页，看看书中的孩子们在家中都做了哪些家务活。
（3秒）6:那么，同学们,下面请你们说一说，你们在家都做过哪些家务活呢？7:有的同学说：“我经常整理自己的房间，看着自己的劳动成果，感觉非常舒服。
”有的同学说：“我经常帮爸爸妈妈取快递！”还有的同学说：“爷爷奶奶岁数大了，每天晚上都要泡脚，他们的泡脚水都是我准备的！”8:老师发现同学们会做的家务活可真不少呀，但老师不知道大家做的怎么样，下面就请大家都来露一手吧。
四年级语文上册第五组作文辅导
四年级语文上册第五组作文辅导第五单元【文题】以书信的格式写一件事请你依照书信的格式给不常见的亲戚或朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告知他们。
写好后，自己把信寄出去。
【指导】一、审题。
作文的第一步是审题。
弄清楚内容和要求。
细读这篇作文的文题可知，习作内容是以书信的形式给不常见面的亲友老友写一封信，将学校或家中的一件事告知他们。
要求是：1．按书信的格式写一封信；2．信中只能写一件事；3．情形要发生在学校或家中。
通过审题，明白了作文的要求，明白了写什么及范围，下笔之前，心中有数了。
二、选材。
写作文的第二步是选材，在审题的基础上确立要写的内容。
针对本篇习作，确实是要确信两点：给谁写和写什么事。
选材能够用“摆、比、挑法”，什么是“摆、比、挑法”呢？“摆”是摆出符合题目要求的不常见面的亲戚朋友都有哪些；“比”是在这些不常见面的亲友老友中你最想给谁写信，进行比较；“挑”是在比较的基础上挑出一个写信的对象。
写什么事，一样也用“摆、比、挑法”。
摆出最近家中或学校里发生的事，比较在这些事中给你印象最深，最想告知他人的事，最后把这件事挑出来。
“摆、比、挑法”的益处确实是选出来的材料是最典型的。
三、指导。
写这篇作文要求注意两点：1．书信的格式：信的开头写称号，要顶格写，称号后加冒号。
信的正文另起一行写，每段开头空两格，要先写问候的话，再写要说的事。
写完正文，另起一行写祝语。
最后写上名字和日期。
名字写在右下方，前面能够写上“弟”、“妹”等称号。
日期写在名字的下一行。
信封的左上方写收信人的邮政编码和地址，中间写收信人的姓名，要写得大些。
信封的右下方写寄信人的地址、姓名和邮政编码。
2．写清楚一件事：写一件事，先要写清楚情形的起因，即什么时刻，什么地址，什么人，发生了什么事。
再写情形的通过。
情形的通过是重点，要详写，能够分几个层次写；最后写清情形的结果，如此表达才能做到层次清楚，内容具体。
【习作评改】原文：刘教师：您好，从济南转到北京上学已经有两个月的时刻了，您的躯体好吗？告知您一个好消息，这次单元考试我得了95分。
2020年秋季部编版四年级上册《道德与法治》第二单元《为父母分担》教学设计教案
1.主动做力所能及的家务。
（1）播放《夏丛艳日记》录音，请学生说说听了这篇日记后的感受。
（2）学生自由发言，教师小结：作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。（板书：力所能及主动做）
2.不愿主动承担家务。
（1）出示教材P35上方插图，组织学生进行小组讨论：从他们的做法中你们觉得他们的想法是怎样的？
大人不让做：
1.由上节课留下的话题引入：
有时候不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做。你有没有遇到这样的情况？
教师鼓励学生畅所欲言，引导学生说出父母不让他做家务时他内心的感受。
2.组织讨论：大人为什么不让我们做家务？
3.教师小结：担心我们还小，担心我们累着，担心我们帮倒忙，担心影响我们的学习……看来是大人的各种担心，使我们无法实现做家务的愿望。我们都知道从小参与家务劳动对于我们成长的好处，但大人不让做，怎么办？
6、温馨提示：让爸爸妈妈少添一点麻烦，让他们多一些放心、多省一点心，是我们对家人最好的回报。
7、小小经验分享会：我们要怎样做才能少给父母添麻烦呢？你都是怎么做的？
8、观察与讨论：相信我们每个人都不想给父母添麻烦，但是有的时候，我们也会一时不注意就给父母添了大麻烦。请你说一说在以下三个镜头中，爸爸妈妈可能会怎么想？三位同学导致麻烦出现的原因是什么呢？
板书
4少让父母为我操心
1、在家里的辛劳
2、工作上的辛苦
教学过程
第二课时
导入新课
1、播放视频《家是什么，这就是家》
2、思考：
（1）通过视频，你感觉到家是什么？
（2）爸爸妈妈为我们做了些什么？我们又能为他们做些什么呢？
讲授新课
1、小活动：请你用思维导图的形式，把爸爸妈妈一天要做的事情做一个小归纳。
幼儿园托班音乐活动教案优秀12篇
幼儿园托班音乐活动教案优秀12篇幼儿园托班音乐教案篇一一、活动目标1、感受利用身体部位表现律动的快乐。
2、能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。
3、唱到哪一个单词时时，就指到身体相应的部位。
4、增强幼儿的节奏感。
二、活动准备1、教师准备音乐CD。
2、小朋友还认识熟悉的歌曲中涉及的身体部位。
3、幼儿之前学过：head、shoulder、knees、toe三、活动过程1、教师放音乐《head、shoulder、knees and toe》，小朋友们自由表演入室坐好。
3、教师表演一次律动《head、shoulder、knees and toe》，小朋友们坐好、认真教师表演。
4、小朋友学唱歌曲，边唱边指着相应的位置。
5、小朋友边唱歌曲边表演律动。
四、活动结束：教师小结今天的活动情况，并针对幼儿的不同表现，给予相应的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。
同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸：教师让幼儿回家和爸爸妈妈一起做今天所学的音乐律动。
幼儿园托班音乐教案篇二设计意图：对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣，他们喜欢模仿动物的叫声，学做它们的姿态，根据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，模仿小鸟飞的姿态。
对我们托班幼儿来说，掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处，因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。
活动内容：《小鸟进窝》活动目标：1、初步感受音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
活动难点及重点：能初步感受音乐节奏的快慢。
活动准备：磁带、小鸟头饰活动过程：（一）以小鸟的叫声引出课题师：小朋友，今天有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？（二）熟悉音乐师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（教师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩~！小鸟说小朋友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小朋友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（教师引导幼儿听音乐拍手）小朋友表演的真好，小鸟也越唱越高兴越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（教师放音乐引导幼儿听音乐拍手）（三）听音乐节奏跟小鸟一起飞师：小鸟一个人飞太孤单了，我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了，准备好了吗！（幼儿跟着小鸟听音乐飞）（四）结束活动师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（教师带领幼儿一起飞出活动室）幼儿园托班音乐教案篇三上午活动：晨间活动：桌面玩具晨间谈话：我上幼儿园托班活动目标：1、继续稳定幼儿情绪。
《不要听信陌生人的话》幼儿园防拐教案7篇
《不要听信陌生人的话》幼儿园防拐教案7篇《不要听信陌生人的话》防拐教案（篇1）【活动目标】1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
2、培养自我保护意识和能力。
3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
【活动准备】1、请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。
2、巧克力、玩具若干。
【活动过程】1、讲故事《小猴子和陌生人》故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，幼儿学习网小猴子特别高兴，一个陌生人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着陌生人走了。
结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。
2、组织幼儿讨论(1)小猴子跟谁走了?(2)什么是陌生人?(3)它怎么会跟陌生人走的呢?(4)结果怎样了?(5)小朋友能不能相信陌生人的话?(6)为什么不能轻易相信陌生人的话?小结：陌生人里有一些是坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。
所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3、情境练习：学习一些应对陌生人的方法情境一：一个陌生的阿姨敲门进来，对某某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……”教师提示：(1)你认不认识她?(2)如果你不认识她，能不能相信她的话?(3)小朋友都来想一想：__应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)情境二：表演“不上陌生人的当”。
教师提示：陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?陌生人说带你去好玩的地方能不能去?4、活动结束。
提醒幼儿在外不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不能轻信他们的话。
教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!《不要听信陌生人的话》防拐教案（篇2）活动目标;知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
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第一课时
课时目标
1认识七个生字。
2.朗读课文。
3了解信的格式。
重点难点、
重点:会认生字,朗读课文。
难点:了解信的格式。
教学准备,
多媒体、生字卡、资料。
教学流程
导入新课一认识生字一理解课文一布置作业
一、导入新课
“神九”宇航员中有位女宇航员,你知道叫什么吗?对,就是
刘洋阿姨。
她可真厉害,你敬佩她吧!你想给刘洋阿姨写信吗?
今天我们一起来学习豆豆小朋友给她写的一封信。
二、认识生字
1.出示本课生字组成的词语;
刘阿姨、一封信、电话、老师
2.认读词语。
3.教师指正读音中的错误。
4.男女生赛读。
5.开火车读。
三、理解课文
1.生字宝宝已经都被我们领回家了,快点来读读这封信的
内容吧。
请小朋友一边读一边用直线画出豆豆同学向刘洋阿姨询问的几件事。
2.学生自由朗读课文。
3.谁能回答几件事呢?(四件)
4.谁来回答这四件事都是什么?
5.学生回答,教师指导。
6.除了豆豆问的问题外,你还有什么问题问刘洋阿姨吗?
7.学生畅所欲言。
8.学习了这篇课文,你知道怎样写信了吗?它一般包括几
部分呢?
9.学生回答,教师总结。
信一般由称呼、问候、正文、署名、时间五部分组成。
四、布置作业
1.朗读课文。
2.给妈妈写一封信
第二课时
课时目标
1会写六个生字。
2.朗读课文,掌握书信的格式。
重点难点
会写生字,掌握书信格式。
教学准备
田字格、书信范文。
教学流程
复习导入一◇◇明确书信格式一◇◇指导写字一◇◇布置作业教学过程
一、复习导入
上节课我们学习了豆豆写给刘洋阿姨的信,知道豆豆问了
刘洋阿姨四件事。
你能总结信的格式吗?
二、明确书信格式
L你能说说信与我们平时读过的课文或儿歌有什么不同吗?
2.学生畅所欲言。
3.教师总结:
(1)第一部分是称呼,顶格写,比如文中的“刘洋阿姨”。
(2)第二部分是问候语,比如文中的“您好”。
(3)第三部分是正文。
本封信的主要内容就是豆豆问刘洋
阿姨的四件事。
(4)第四部分是署名,比如本文中的“豆豆”。
(5)第五部分是日期,比如本文中的“2012年7月15日”。
4.出示其他小朋友写给刘洋阿姨的信,让学生边读内容边
复习书信的格式。
5.再次让学生说说信的格式。
三、指导写字
1.出示生字:电有从回豆年
2.让学生观察生字在田字格中的位置,说说每个生字的
布局。
3.教师范写生字。
4.学生临写生字。
5.教师巡视,及时纠正问题。
6.学生互评、小组互评。
7.教师表扬写字漂亮的学生。
8.展示优秀作品。
四、布置作业
1.书写生字。
2.给朋友写一封信。