人教新起点小学英语三年级上册教案(全册)
人教新起点三年级英语上册全部教案
Unit 1《Myself》第一课时教案教学目标1．能够听说读写本课所学单词与词组.2．能够用英文说出一小段相互交朋友的话语并能进行角色表演。
3．Let’s spell中字母a的发音规律。
教学重点1．能用My name is .。
.. I'm new here。
I’m 。
... years old. I want to be your friend 等句型来相互交流。
2．字母a的发音规律及单词的书写与记忆。
教学难点新句型的理解与运用。
字母a的发音规律及单词的书写与记忆。
课前准备1．教学录音磁带。
2．A项情景图.3．人物头饰.4．单词卡片.5．课堂学习评价表。
课时安排1课时教学过程一、Warming-up教师自我介绍:．My name is …，I’m new here. I’m。
.. years old。
You can call me “Mr /Ms ××．I want to be your friend. OK?二、Presentation1．师:今天我们来了一位新朋友，让我们来认识这位新朋友吧，打开课本第4页.2．听录音，学生跟读句子。
3．学习自我介绍：（1）师：假如你想把自己介绍给别人认识，就要说:My name is…，后面加上你的名字。
（2）跟老师读：My name is… name…[ei]，教师领读三遍。
4．师：我是新来的，要说I’m new here。
教师领读new.[nju：]读三遍。
5．师:年龄的表达是I’m。
..。
years old。
领读三遍。
6．师:我想成为你的朋友要说I want to be your friend。
领读三遍.7．播放录音，学生跟读。
8．根据单词卡片学生自己读单词及句型。
三、Practice同桌两人一组相互读新单词和句子。
教师使用‘学乐师生’APP录音，把读句子流利的内容分享给全班同学。
便于全体同学的相互模仿与学习。
四、Role-play1.同桌两人一组进行角色表演。
2024年人教版新起点三年级英语上册全册教案
2024年人教版新起点三年级英语上册全册教案一、教学内容Unit 1: My Face知识点：学习关于面部器官的单词，如eye, nose, mouth等。
Unit 2: My Family知识点：学习家庭成员的称呼，如mom, dad, brother等。
Unit 3: My Clothes知识点：学习描述衣服的形容词和颜色词，如big, small, red, blue等。
Unit 4: At the Zoo知识点：学习关于动物的名词和描述性形容词，如tiger, elephant, big, small等。
Unit 5: My Toys二、教学目标1. 掌握基本的英语单词和短语，能够正确运用到日常生活场景中。
2. 学会使用简单的英语句子进行自我介绍和家庭介绍。
3. 能够用英语描述物品的特征和表达个人喜好。
三、教学难点与重点教学难点：单词的拼写和句子的构造。
教学重点：单词的正确发音和使用句子进行简单对话。
四、教具与学具准备教具：PPT，教学挂图，实物模型，卡片。
学具：学生用书，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示与单元主题相关的图片，引导学生进行观察和讨论。
例题讲解：以Unit 1为例，展示面部的图片，引导学生学习面部器官的单词。
2. 新课内容学习（15分钟）通过PPT展示新单词，引导学生跟读并模仿。
教师带领学生进行角色扮演，练习使用新句子进行对话。
3. 随堂练习（15分钟）分组活动：学生分组，根据所学内容进行对话练习。
个人练习：学生完成练习册上的相关习题。
4. 课堂小结（5分钟）教师对课堂内容进行简要回顾，检查学生对新知识点的掌握情况。
六、板书设计板书分为三个部分：1. 列出单元主题。
2. 新单词：列出本节课学习的新单词。
3. 重点句子：列出本节课学习的重点句子。
七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1学习的内容，画一幅自己的面部图画，并用英语标注各个部位。
人教版新起点三年级上册英语教案
人教版新起点三年级上册英语教案Unit 1lesson4课前准备1．英语国家人和中国人姓名卡片若干张。
．英语国家人和中国人姓名卡片若干张。
2．字母卡片。
．字母卡片。
3．单词卡片。
．单词卡片。
4．教学录音磁带。
．教学录音磁带。
5．学生评价表格。
．学生评价表格。
教学内容A Look, Look, listen and match ．1．本部分为社会文化学科融合，本部分为社会文化学科融合，学习英语国家人姓名与中国人姓名排列顺序的不同。
学习英语国家人姓名与中国人姓名排列顺序的不同。
学习英语国家人姓名与中国人姓名排列顺序的不同。
此此部分学习内容从第1课已有所接触。
课已有所接触。
2．关于英语国家姓名常识（仅供教师参考）：．关于英语国家姓名常识（仅供教师参考）：1）英语国家人习惯“名姓”排列。
英语中姓是surname （也可称作family family name name 或last last na na me ），与中国人相同，英语国家人的姓是依父姓而定的；名是 given given name name 。
given given name name 又分作分作 first first namename ，second （middle ）name 。
如某人的名字叫Linda Linda Jane Jane Jane Chapman Chapman ，其中Cha pman 是surname （姓），Linda Linda Jane Jane 是given given name name （名）。
而在given given name name 中，Linda 是fir st st name name ，Jane 是middle 或second second name name 。
不过，在按字母顺序排列的人名表中，上述的名前姓后又要颠倒过来，成为Chapman, Chapman, Linda Linda Linda Jane Jane 。
人教版新起点三年级英语上册全册教案
人教版新起点三年级英语上册全册教案一、教学内容本册教材共10个单元，每个单元包括24个部分。
主要内容包括：问候与介绍、家庭成员、数字、颜色、食物、学校、动物、身体部位、服装、季节等生活话题。
每个单元都以话题为线索，通过听、说、读、写等多种形式，培养学生的基本语言能力。
二、教学目标1. 学生能听懂、会说、会读教材中的基本单词和句型，掌握基本的语音规则。
2. 学生能在实际情境中运用所学知识进行简单的交流。
三、教学难点与重点重点：单词的正确发音、基本句型的运用、简单的日常交流。
难点：不规则动词的过去式、现在进行时态、一般疑问句的构成和回答。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、图片、实物等。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮、录音机、磁带等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况，然后用英语进行自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 引入（10分钟）教师通过展示图片或实物，引入本节课的话题。
例如，展示一张家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的名称，然后引入本节课的学习内容。
3. 呈现（10分钟）教师通过PPT、磁带等形式，呈现本节课的基本单词和句型。
教师用英语讲解，学生跟读。
4. 操练（10分钟）教师组织学生进行各种操练活动，如：角色扮演、小组活动、游戏等。
学生通过实践活动，巩固所学知识。
5. 练习（10分钟）教师给出一些练习题，学生独立完成，然后教师进行讲解和反馈。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，包括课后练习和口语作业。
六、板书设计教师根据本节课的内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 抄写本节课学的单词和句型。
2. 用所学知识写一段简单的对话。
3. 听磁带，跟读并模仿。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识。
同时，教师可以给学生提供一些拓展延伸的材料，如：相关的文章、视频、网站等，帮助学生扩大知识面。
人教版新起点三年级英语上册全册教案
人教版新起点三年级英语上册全册教案一、教学内容本教案依据人教版新起点三年级英语上册教材，共涉及八个单元的内容。
具体章节及详细内容包括：1. Unit 1: School and Numbers（学校与数字）熟悉学校场所的英文表达，如classroom, library等。
学习数字010及其英文表达。
2. Unit 2: My Family（我的家庭）学习家庭成员的英文单词，如mother, father等。
掌握介绍家庭成员的基本句型。
3. Unit 3: My Body（我的身体）学习身体部位的英文单词，如head, eyes等。
学会描述身体部位的句型。
4. Unit 4: Food and Drinks（食物与饮料）学习各种食物和饮料的英文单词。
5. Unit 5: Clothes（衣服）学习衣物类单词，如shirt, pants等。
学会描述衣物颜色和大小。
6. Unit 6: Animals（动物）学习各种动物的英文单词。
掌握描述动物特征的句型。
7. Unit 7: Time（时间）学习时间的表达，如o'clock, half past等。
学会询问和回答时间。
8. Unit 8: Activities（活动）学习各种活动的英文表达。
掌握描述日常活动的句型。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语单词和句型，能进行简单的日常交流。
2. 培养学生的英语听说能力，使其能听懂并模仿教材中的对话。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词的发音、句型的运用。
2. 教学重点：单词的记忆、句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲，引导学生复习已学知识。
2. 实践情景引入：通过情景对话，引入新课内容。
3. 例题讲解：详细讲解单词、句型的用法，并举例说明。
人教版新起点三年级英语上册全册教案
人教版新起点三年级英语上册全册教案一、教学内容本教案依据人教版新起点三年级英语上册教材，共包含五个单元，分别是Unit 1 Hello, I'm Monkey., Unit 2 Good morning, Miss Moon., Unit 3 How are you?, Unit 4 Look at me! 和 Unit 5 I have a rabbit. 教学内容涉及日常问候、介绍、情感表达、物品描述等，涵盖听、说、读、写的技能培养。
二、教学目标1. 能够用英语进行简单的自我介绍和问候他人。
2. 能够表达自己的情感和描述身边的事物。
3. 学会基本的英语听力技巧，如抓住关键词、理解大意等。
三、教学难点与重点教学难点：单词和句型的正确发音，语法规则的运用。
教学重点：日常交际用语的掌握，基本听力技巧的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲、讲述趣味故事或展示与课程相关的图片，引起学生的兴趣，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课内容呈现：结合PPT和教材，展示本节课的主要句型和单词，引导学生跟读、模仿，并进行角色扮演。
3. 例题讲解：针对本节课的重点句型和语法，设计生活化的例题，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生进行小组讨论、两人对话或个人展示，巩固所学内容。
六、板书设计1. Unit 1 Hello, I'm Monkey.2. 句型： Hello, I'm Good morning, How are you? I have3. 单词：monkey, good, morning, miss, moon, how, are, you, look, me, rabbit4. 语法：主谓一致，一般疑问句的回答等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并背诵本单元的单词和句型。
新版人教版小学英语三年级上册全册详细教案
新版人教版小学英语三年级上册全册详细教案第一课：Hello教学目标•学生能够熟练掌握英语问候语Hello•学生能够听懂并正确回答别人的问候教学内容1.认真听老师的示范，模仿老师说Hello2.老师呈现图片，让学生在图片上找出和Hello相关的事物3.学生分角色进行问候练习教学步骤1.教师对学生进行简单的口语问答，问候学生，培养学生的英语口语意识。
2.教师向学生展示图片，让学生找出图片中与Hello相关的事物。
（比如：Hello Kitty）3.教师向学生介绍英文问候语：Hello.4.教师要求学生大声跟读Hello,并重复多次。
5.教师分角色进行问候练习。
比如：A问B:Hello, How are you? B回答：I’m fine, thank you, and you? A回答：I’m fine, too.6.深化练习，让学生分小组进行问候练习，培养学生的团队协作意识。
教学评价1.评估学生是否掌握问候语Hello，以及能否正确使用问候语。
2.从学生的语调和发音上评价学生的口语表达能力。
第二课：My family教学目标•学习英文表达自己的家庭成员•学生能够用英语描述自己的家庭成员教学内容1.教师呈现图片，让学生在图片上找出与家庭成员相关的人物。
2.学生通过观察图片，进行口头描述，练习用英语表达自己的家庭成员。
3.学生小组互相介绍自己的家庭成员。
教学步骤1.教师呈现图片，让学生找出与家庭成员相关的人物，比如：父亲、母亲、哥哥、姐姐等等。
2.教师带领学习英文表达自己的家庭成员，比如：father, mother, brother, sister等等。
3.按照family tree的形式，教师要求学生进行口头描述，用英语介绍自己的家庭成员。
4.学生分小组，进行家庭成员介绍的练习，通过小组合作交流来巩固学习。
教学评价1.学生是否熟记并能用英语表达自己的家庭成员。
2.从学生的口头表达和表情上评价学生的理解和记忆能力。
2023年人教版三年级英语上册全册教案
2023年人教版三年级英语上册全册教案
第一课：打招呼
教学目标：
- 研究简单的打招呼用语，如“Hello”，“Hi”和“Good morning”等
- 研究自我介绍，如“I'm [name]”和“My name is [name]”等
- 能够用英语礼貌地打招呼并自我介绍
教学内容：
1. 研究打招呼用语：
- Hello
- Hi
- Good morning
- Good afternoon
- Good evening
2. 研究自我介绍：
- I'm [name].
- My name is [name].
教学步骤：
1. 观看视频教学材料，听老师模仿并说出打招呼用语和自我介绍。
2. 跟随视频教学材料，学生依次模仿老师说出打招呼用语和自我介绍。
3. 学生之间两两搭档，互相打招呼并进行自我介绍练。
4. 分组进行角色扮演活动，模拟真实场景中的打招呼和自我介绍情景。
5. 教师巡视并给予学生正确的发音和表达指导。
拓展活动：
1. 小组竞赛：给定一组英文名字，学生挑战速度和准确地进行打招呼和自我介绍。
2. 角色扮演比赛：学生扮演不同角色，通过对话形式进行打招呼和自我介绍比赛。
教学评估：
教师通过观察学生的口头表达和角色扮演活动，评估学生是否能准确、流利地运用打招呼用语和自我介绍进行交流。
参考资源：
- 人教版三年级英语上册教材- 视频教学材料。
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人教版新起点英语三年级上第一课时教学设计
人教版新起点英语三年级上第二课时教学设计
学生两人一组，一个扮演Bill，一个扮演Sue。
完成对话练习
四、Role play
完成课本B部分
1.引导学学生读并理解不同的学生信息卡
2.动画演示，如何进行角色扮演
A: What’s your name?
B: I’m.
A:How old are you?
B:I’m years old.
A: Which class are you in?
B:I’m in .
3.两人一组，用学生的真实姓名，年龄和班级进行角色扮演
五、Let’s write
1.引导学生正确朗读四线三格上的句子，
2.教师示范书写，讲解书写要领，让学生观察
3.教师带学生书空
4.让学生按照书空示范，独立完成描红任务
六、Practice
1. 速读下列句子
2. 在四线三格上填上合适的词，并注意正确书写
3.根据卡片信息，编写对话
七、Summary
1. 单词：how old, class
2. 句子：What’s your name?角色扮演
理解卡片信
息，对所学重
点单词进行巩
固
在游戏中学习
认真观察老师
如何书写，并
记忆书写要
领，认真完成
书写练习
配合老师完成
学习任务
梳理本节课重
点
式，对本节课重
点内容进行操练
把语言学习融入
到生活情境中
去，加深学生印
象，更高学习效
果，提高语言技
能在恰当情境中
的准确运用，突
破难点
听读说，最后落
实到笔头，加强
基本功训练
对所学知识的巩
固与拓展
人教版新起点英语三年级上第三课时教学设计
人教版新起点英语三年级上Unit1 Myself第四课时教学设计
人教版新起点英语三年级上Unit1 Myself第五课时教学设计
人教版新起点英语三年级上第一课时教学设计
人教版新起点英语三年级上第二课时教学设计
人教版新起点英语三年级上第三课时教学设计
课题Myself (3) 单元 1 学科英语年级三年级
上
学习目标知识与技能目标：1.能够读懂介绍个人一天情况的小短文。
2. 会提炼重要信息，总结一天的情况。
过程与方法：通过听读说演等活动，让学生能在恰当语境下运用本单元重点句型情感与态度目标：通过本节课学习，让学生会爱护自己的身体
重点能够读懂介绍个人一天情况的小短文，会提炼重要信息，总结一天的情况
难点所学句型在恰当情景中的正确运用
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Revision
1.Look and read
通过游戏，让学生观察有哪些单词和句子，在单词、句子消失之前，准确读出来，并说出汉语
2.检查上节课作业，让学生通过对话形式展示作业
3.Can you write? 在游戏中复习
上节课所学单
词、句子，并
能在四线三张
上正确书写
表演对话，展
示作业
通过游戏复习上
节课重点单词和
句子，通过检查
作业、表演对话
的形式，复习上
节课重点句型，
让学生在实际情
境中，正确运用
上节课所学重点
句子
讲授新课二. Look and answer
出示课本中A部分图片
1）让学生观察图片
2）回答问题
What’s the matter with Bill?
His hurts.The dog his hand. 配合老师完成
学习任务
从上节课所学的
句型入手，开始
导入，根据图片
内容学习新单
词，让学生更容
What’s the matter with Bill?
His hurts.Andy his leg.
What’s the matter with Bill?
His hurts.He his .
学习新单词：bite, tongue, kick
3）老师重点讲解，并充分练习新单词
bite, tongue, kick，in the morning, at lunch time, in the afternoon
三Read and number
1）播放短文录音，让学生根据短文内容，给图片排序
2）重点讲解并强调一些短语和用法
play with和……一起玩
l bite my tongue这里要用动词原形
四. Read and write
Can you write a summary?
帮助学生理解summary的意思，并对短文中的重点信息进行提炼，完成总结
四Practice
1）找朋友
2）把下列句子译成汉语
五、Summary
1. 单词：bad, bite, tongue, kick, morning, afternoon, summary
2. 能用英语写一段话，介绍自己一天的事情。
六、Homework 更好地理解图
片，学习新单
词
配合老师完成
学习任务
配合老师完成
学习任务
配合老师完成
学习任务
配合老师完成
练习
梳理本节课重
点
积极完成作业
易理解，容易接
受
通过图片，学习
新单词，形象具
体，能加强记，
练习充分
运用讲授法，让
学生更能清楚地
明白重难点
用不同的学习形
式，对本单元重
点句型和单词进
行操练
对所学知识的巩
固与拓展
巩固本节所学知
识
巩固本节所学知
识
人教版新起点英语三年级上第四课时教学设计
人教版新起点英语三年级上第五课时教学设计
人教新起点英语三年级上Unit 3 第一课时教学设计
人教新起点三年级上Unit 3第二课时教学设计
人教新起点英语三年级上Unit 3第三课时教学设计
人教新起点英语三年级上Unit 3第五课时教学设计
人教新起点英语三年级上Unit 4 第一课时教学设计
人教新起点三年级上Unit 4第二课时教学设计
人教新起点英语三年级上Unit 4第三课时教学设计
人教新起点英语三年级上Unit 4第四课时教学设计。