2015年佛山中考化学大纲
2015届中考化学考点知识专项复习1
,教材基础知识梳理)第一单元走进化学世界第1讲物质的变化和性质,化学研究的对象)化学是在分子、原子层次上研究物质的_性质__、_组成__、_结构__与_变化规律__的科学。
,物质的变化)1．物理变化：_没有生成其他物质__的变化，通常是物质的_形状__、_状态__发生变化。
2．化学变化：_生成其他物质__的变化，变化中常伴随有_放热__、_发光__、_颜色变化__、_放出气体__、_生成沉淀__等现象。
3．物理变化、化学变化的判断依据：_有没有生成其他物质__。
,物质的性质)1．物理性质：物质不需要_发生化学变化__就表现出来的性质，如_颜色__、_气味__、_状态__、_熔点__、_沸点__、_硬度__、密度、溶解性、吸附性、导电性等。
2．化学性质：物质_在化学变化__中表现出来的性质，如可燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性等。
,化学实验与科学探究)2．科学探究的方法提出问题→作出猜想或假设→制订计划→_设计实验__→_进行实验__→收集证据→分析论证→_得出结论__。
,蜡烛及其燃烧的探究)1．对蜡烛及其燃烧现象的探究(1)蜡烛的火焰分为_外焰__、_内焰__和_焰心__三部分，_外焰__燃烧得最充分，温度最高，火焰最明亮。
(2)熄灭蜡烛时有白烟产生，白烟的主要成分是_蜡烛蒸气冷却后的固体小颗粒__。
2．对蜡烛燃烧生成物的探究,对人体呼出气体的探究)【例1】(2014，安徽)下列生产过程中，不发生化学变化的是( ) A．安庆石油化工B．亳州古井酿酒C．铜陵有色冶金D．六安水力发电[答案]D解析：本题考查物质变化类型的判断，难度较小。
D 仅涉及能量的转化，变化过程中无新物质的生成，属于物理变化；A、B、C选项在生产过程中均有新物质生成，属于化学变化。
【例2】(2014，广州)下列过程中只发生物理变化的是( )A．从铝土矿(主要成分是Al2O3)中提炼金属铝B．秸秆、杂草、粪便等在沼气池中发酵C．二氧化碳气体经加压、降温得到干冰D．排放到空气中的二氧化硫形成酸雨[答案]C解析：有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化。
广东省2015年中考化学试题及答案(World完美版)(K12教育文档)
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机密★启用前2015年广东省初中毕业生学业考试化学说明：1.全卷共6页，满分为100分，考试用时为80分钟。
2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。
用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑.3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动,用橡皮擦干净后，再选涂其他答案,答案不能答在试题上。
4.非选择题必须用黑色自己钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
5.考生务必保持答题卡的整洁。
考试结束时，将试卷和答题卡一并交回.6.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N—14 O—16 Na-23 Cl—35.5一、选择题（本大题包括14小题,每小题2分,共28分。
在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。
请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑）1. 下列过程是通过物理变化获得能量的是A. 水力发电 B。
煤燃烧发电 C. 炸药爆炸开山修路 D. 汽油燃烧驱动汽车2.下列所贴的警示标识与存放的物质不相符．．．的是3.下列有关物质的分类正确的是A. 鸡蛋、水果属于蛋白质B. 甲烷属于有机物C. 纤维素属于合成材料 D。
2015佛山中考考试说明物 理 科
佛山市2015年高中阶段学校招生考试说明物理科一、考试依据1.国家教育部修订后的《全日制义务教育物理课程标准》。
⒉佛山市教育教学的实际。
二、考试内容和要求（一）考查的科学内容根据国家教育部修订后的《全日制义务教育物理课程标准》，结合我市的具体情况，决定物理科的考试内容包括《物质》、《运动和相互作用》、《能量》三个主题，根据教学实际考查《声、光、热》、《电和磁》、《运动、力和功》、《物质、能量和能源》等内容。
具体要求详见“有关科学内容的说明”部分。
（二）能力的考查根据新课标要求，在落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标考查的同时，加强对能力的考查。
主要是考查学生的科学探究能力、创新和实践能力以及分析问题和解决问题的能力，具体要求如下：⒈加强科学探究能力的考查，注重考查观察和实验能力。
在内容上可以是《课程标准》所要求的科学内容，也可以是与相关交叉学科的内容；在形式上可以是实验探究，也可以是问题研究、调查分析等学习活动。
2.加强应用知识能力的考查，会应用物理知识解释简单的现象，会应用物理公式进行简单的推导与计算，会分析解决简单的实际问题。
3.加强创新意识、信息收集和处理能力的考查。
能进行相关的资料收集和有针对性的阅读，从中发现问题，思考问题，并解答相关的简单问题。
在试卷中增强试题的开放性，以便于考查学生运用知识解决问题的创新意识。
（三）有关科学内容的说明上标“A”、“B”与“C”分别表示《课标》对相应知识点的体验性要求水平分别为“经历”、“认同”与“内化”。
说明：声现象1.知道声速与哪些因素有关，知道声音在固、液、气三态中传播，通常哪种状态中速度更快。
不要求记住各种介质中声速的具体数值。
2．人耳感知声音的途径，骨传声。
只是过程性要求，属“了解”水平层次，不要求具体的分析。
光现象1. 知道光的三原色。
2．了解红外线，紫外线有关的应用。
3．了解显微镜和望远镜。
热学初步知识1．“会测量温度”，属技能要求的“独立操作”层次，要求会正确操作，能判断哪些是错误的操作。
2015年广东中考时间
2015年广东中考时间>2015年佛山中考时间：6月17日至19日今年佛山中考计入总分的考试科目为：语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、体育等八个学科，其中，思想品德与历史以合卷方式命题。
文化科考试科目实行全市统一命题、统一考试时间、统一网上评卷和统一公布成绩。
>1.语文、数学、英语(含听力)等科目满分均为 120 分;物理、化学、思想品德与历史(合卷)等科目满分均为 100 分，其中，思想品德与历史(合卷)中的思想品德占 50%，历史占 50%;体育科满分为 50 分。
2.科目考试时间分别为语文 120 分钟，数学 100 分钟，英语、物理、化学、思想品德与历史(合卷)各 90 分钟。
3.数学科不使用科学计算器。
4.英语科考试听力部分安排在笔试部分的前面，采用有线广播系统播音，各考点要安装符合英语听力考试标准的有线广播系统。
>2015年湛江中考时间：6月19日至22日广东湛江市教育局、市人社局、市招生委员会发出《关于做好2015年高中阶段学校招生工作的通知》：我市高中阶段学校(含普通高中、中等职业技术学校和技工学校)招生，实行初中毕业生学业考试和高中阶段学校招生统一报名、统一考试、统一评卷、统一公布分数线、分批录取。
严禁任何学校未经批准以与学生签订协议、自行组织考试等方式提前违规招生;严禁普通高中学校招收“挂读生”和变相招收“借读生”。
文化考试： 6月19日—22日文化课考试时间为6月19日至22日，具体安排如下：19日：上午地理(9:00-9:50);生物(10:10-11:00)20日：上午语文(9:00-11:00) 下午思想品德(3:00-4:20);历史(4:50-5:40)21日：上午数学(9:00-10:40) 下午物理(3:00-4:20)22日：上午英语(9:00-10:40) 下午化学(3:00-4:20)各考试科目成绩和各学校录取分数线由市教育局统一公布。
2015年广东佛山中考《数学》大纲考试说明
2015年广东佛山中考《数学》大纲考试说明数学科一、考试依据1. 中华人民共和国教育部2011年颁发的《全日制义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》).2. 现行北师大版教材和佛山市初中数学学科的教学实际.二、考试内容与考核要求考试内容根据《标准》制定，关注初中数学体系中基础和核心的内容.1.考试关注课程的基本理念(见《标准》第2～3页).2.考试关注课程的总目标和学段目标(见《标准》第8～10页和第13～15页》).3.考试关注课程的学段教学中的基础和核心知识.试题所涉及的知识和技能如下：(一) 数与代数数与式1.有理数理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小;借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，知道|a|的含义(这里a表示有理数);理解乘方的意义，理解有理数的加、减、乘、除的运算法则，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算;理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算;能运用有理数的运算解决简单的问题.2.实数了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根;了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根;了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应，能求实数的相反数与绝对值;能用有理数估计一个无理数的大致范围;了解近似数的概念;在解决实际问题中，能进行简单的近似计算，并按问题的要求对结果取近似值;了解二次根式、最简二次根式、三次根式的概念;知道二次根式和有理数的基本构造式(如 )，会求它们的倒数、相反数和绝对值，了解二次根式(根号下仅限于数)的加、减、乘、除运算法则，会对它们进行简单的四则运算(分母有理化限、等类).3.代数式理解字母表示数的意义;了解代数式的概念;能分析简单问题中的数量关系，并用代数式表示;能确定简单的代数式(含有理式和无理式)的自变量的取值范围;会求代数式的相反数(式);会求代数式的值.4.整式与分式了解整数指数幂的意义和基本性质;会用科学记数法表示数.了解整式及其相关概念，掌握合并同类项和去括号法则，能进行简单的整式的加、减运算;能进行简单的整式乘法运算(其中多项式相乘仅指一次式相乘或一次式乘以二次式);会推导乘法公式和，了解公式的几何背景，并能用它们进行简单的计算;会用提公因式法、公式法(直接用公式一般不超过两次)进行因式分解(指数是正整数);了解分式和最简单分式的概念，能利用分式的基本性质进行约分和通分，能进行简单的分式的加、减、乘、除(含简单的单项式或多项式除以单项式或多项式的除法运算)运算.方程与不等式1. 方程与方程组能够根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程模型;经历估计方程解的过程;掌握等式的基本性质;掌握代入消元法和加减消元法;能解一元一次方程、简单的二元一次方程组和三元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程(方程中的系数均为常数);理解配方法;能用配方法、公式法和因式分解法解简单的数字系数的一元二次方程;会用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实数根和两个实数根是否相等;了解一元二次方程的根与系数的关系;能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理.2.不等式与不等式组了解不等式(不等号限≥、≤、>、<、≠、≈，后两个仅为表示两个简单数量关系的符号)的意义，理解不等式的基本性质;能解一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集;会用数轴确定由两个数字系数的一元一次不等式组成的不等式组(含简单连续不等式，如 )的解集;能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式、一元一次不等式组，解决简单的问题.函数1.函数了解常量、变量的意义;了解函数的概念和三种表示方法，能举出函数的实例;能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析;能确定简单实际问题中函数(现有的函数)及自变量的取值范围，并会求函数的值;能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系;结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行初步讨论.2.一次函数理解一次函数的意义，能根据已知条件确定一次函数表达式(含待定系数法);会画一次函数的图象，能根据一次函数的图象和表达式探索并理解和时图象的变化情况;理解正比例函数;体会一次函数与二元一次方程的关系，会用一次函数的图象求二元一次方程组的近似解(转化、画图、观察猜想、验证);能用一次函数(函数模型之一)解决实际问题.3.反比例函数理解反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式(含待定系数法);会画反比例函数的图象，能根据图象和解析表达式探索并理解其性质( 和时图象的变化情况);能用反比例函数(函数模型之二)解决实际问题.4.二次函数基本理解二次函数的意义，能根据已知条件确定二次函数的表达式(含待定系数法);会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质;会用配方法将数字系数的二次函数配成y=a(x- h)2+k的形式，并以此确定图象的顶点、开口方向和对称轴;会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解(转化、画图、观察猜想、验证);能用二次函数(函数模型之三)解决实际问题.(二) 图形与几何图形的性质了解棱柱的相关概念.了解截面的概念，了解特殊几何体的特殊截面.1.点、线、面、角进一步认识点、线(线段、射线、直线)、面.会比较线段的长短(图形叠合或度量数值比较)，理解线段的和、差和线段中点的意义;掌握基本事实：两点确定一条直线(课本：经过两点有且只有一条直线);掌握基本事实：两点之间线段最短(课本：两点之间的所有连线中，线段最短);理解两点间距离的意义，会度量两点间的距离(会计算距离的和、差);理解角的概念(两条射线构造定义或一条射线旋转定义)，了解角的顶点、边，了解平角、周角，了解角的平分，理解角的平分线，会比较角的大小(图形叠合或度量数值比较)，认识度、分、秒并会进行简单的换算，会计算角度的和、差;2.相交线与平行线理解对顶角、补角、余角，掌握对顶角相等、等角(含同角)的补角相等、等角(含同角)的余角相等的性质;理解垂线、垂线段的概念，了解垂线段最短的性质，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线;理解点到直线距离的意义，会度量点到直线的距离;掌握基本事实：过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线;识别同位角、内错角、同旁内角;理解平行线概念;会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线;掌握基本事实：过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行;掌握基本事实：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行;掌握平行线的性质定理：两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等;证明并掌握平行线判定定理：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等(或同旁内角互补)，那么这两条直线平行;证明并掌握平行线性质定理：两条平行直线被第三条直线所截，内错角相等(或同旁内角互补;了解平行于同一条直线的两条直线平行.3.三角形理解三角形有关概念(内角、外角、中线、高、角平分线)，会画出任意三角形的中线、高线和角平分线，了解三角形的稳定性;证明并掌握三角形的内角和定理(三角形的内角和等于180度)，掌握三角形内角和定理的推论(三角形外角等于和它不相邻的内角的和)，掌握“三角形任意两边之和大于第三边”;了解全等图形的概念，理解全等三角形的概念，能识别全等三角形的对应边、对应角;掌握基本事实：三边分别相等的两个三角形全等;掌握基本事实：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等;掌握基本事实：两角及其夹边分别相等的两个三角形全等;证明并掌握：两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等;证明并掌握角平分线的性质定理：角平分线上的点到角两边的距离相等，角的内部到角两边距离相等的点在角平分线上;理解线段垂直平分线的概念;证明并掌握线段垂直平分线的性质定理：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等，到线段两端距离相等的点在线段的垂直平分线上;了解等腰三角形的有关概念;证明并掌握等腰三角形的性质定理：等腰三角形的两底角相等;底边上的高线、中线及顶角平分线重合;证明并掌握等腰三角形的判定定理：有两个角相等的三角形是等腰三角形;了解等边三角形的概念;掌握等边三角形的性质定理：等边三角形各角都等于 ;证明并掌握等边三角形的判定定理：三个角相等的三角形(或有一个角是等腰三角形)是等边三角形;了解直角三角形的概念;证明并掌握直角三角形的性质定理：直角三角形的两个锐角互余(无需证明);直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半;掌握直角三角形的判定定理：有两个角互余的三角形是直角三角形;掌握勾股定理;会运用勾股定理解决简单问题;会用勾股定理的逆定理判定直角三角形;掌握直角三角形全等的判定定理：斜边和一组直角边对应相等的两个直角三角形全等;了解三角形重心的概念.4.四边形了解多边形的定义，了解多边形的顶点、边、内角、外角和对角线等概念;掌握多边形的内角和与外角和公式;理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念以及它们之间的关系;了解四边形的不稳定性;证明并掌握平行四边形的有关性质(定义除外)和四边形是平行四边形的条件(用定义除外);证明并掌握矩形、菱形、正方形的有关性质(课本里的六条)和四边形是矩形、菱形、正方形的条件(课本里的七条);了解两条平行线之间距离的意义，能度量平行线之间的距离.证明并掌握三角形中位线定理;5.圆理解圆、弧、弦、圆心角、圆周角的概念，了解等圆、等弧的概念;了解点与圆的位置关系.证明并掌握垂径定理：垂直于弦的直径平分弦以及弦所对的两条弧.理解圆周角与圆心角及其所对弧的关系;证明并掌握圆周角定理及其推论：圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角度数的一半;直径所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径;了解三角形的内心和外心;了解直线和圆的位置关系，掌握切线的概念，掌握切线与过切点的半径的关系，能判定一条直线是否为圆的切线，会用三角尺过圆上一点画圆的切线.会计算圆的弧长及扇形的面积.了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系.6.尺规作图了解什么叫“尺规作图”.能用尺规完成以下基本作图：作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角，作一个角的平分线，作一条线段的垂直平分线，过一点作已知直线的垂线;会利用基本作图作以下图形：已知三边、两边及其夹角、两角及其夹边的三角形，已知底边和底边上的高线的等腰三角形，已知一直角边和斜边的直角三角形，过不在同一条直线上的三点的圆，三角形的外接圆和内切圆，圆的内接正方形和正六边形;对于尺规作图题，了解尺规作图的步骤和道理，保留作图痕迹.7.定义、命题与定理了解定义、命题、定理和推论的意义;会区分命题的条件(题设)和结论，了解原命题与其逆命题的概念，会识别两个互逆命题，并知道原命题成立其逆命题不一定成立;知道证明的恴义，理解证明的必要性，知道证明要合乎逻辑(即证明的过程要步步有据，并清楚其依据)，掌握用综合法(由因推果的方法)证明的格式;知道证明的过程可以有不同的表达形式;理解反例的作用，知道利用反例可以证明一个命题是错误的.图形的变化1.图形的轴对称了解轴对称的概念;理解轴对称的性质：成轴对称的两个图形中，对应点所连的线段被对称轴垂直平分;能画出简单平面图形(点、线段、直线、三角形等)关于给定对称轴的对称图形;了解轴对称图形的概念;了解等腰三角形、矩形、菱形、圆的轴对称性;2.图形的平移认识平移，理解“一个图形和它经过平移所得到的图形中，两组对应点的连线平行(或在同一条直线上)且相等”的性质;3.图形的旋转认识旋转，理解“一个图形和它经过旋转所得到的图形中，对应点到旋转中心的距离相等，两组对应点与旋转中心连线所成的角相等”的性质;了解中心对称和中心对称图形的概念;了解中心对称图形的基本性质：成中心对称的两个图形中，对应点的连线经过对称中心，且被对称中心平分;了解线段、平行四边形、正六边形、圆等基本图形的中心对称;能用轴对称、平移、旋转或它们的组合进行图案设计.4.图形的相似了解比例的基本性质，了解线段的比、成比例线段，了解黄金分割;掌握基本事实“两条直线被一组平行线所截，得到的对应线段成比例”及其推论“平行于三角形一边的直线与其它两边相交，得到的对应线段成比例”;认识图形的相似，了解相似多边形和相似比;了解相似三角形的判定定理：两角分别相等的两个三角形相似，两边成比例且夹角相等的两个三角形相似，三边成比例的两个三角形相似;了解相似三角形的性质定理：相似三角形对应线段(高线、中线、角平分线，含周长)的比等于相似比(即边的比)、面积的比相似比的平方;能用图形的相似解决简单的实际问题;了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小;认识锐角三角函数( )，知道角的三角函数值;知道已知锐角可以求它的三角函数值、已知三角函数值可以求它对应的锐角;能用三角函数解直角三角形，能用相关的知识解决简单的实际问题.5.图形的投影了解中心投影和平行投影的概念;会画直棱柱、圆柱、圆锥、球的主视图、左视图、俯视图，会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原型;了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图想象和制作立体模型.图形与坐标1.坐标与图形位置体会用有序数对可以表示物体的位置;理解平面直角坐标系的有关概念，能画出平面直角坐标系;在给定的直角坐标系中，能根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标;能建立适当的直角坐标系，描述物体的位置;对给定的正方形，会建立合适的平面直角坐标系，写出它的顶点坐标，体会可以用坐标刻画一个简单图形;在平面上，通用方位角和距离刻画两个物体的相对位置.2.坐标与图形运动在直角坐标系中，对坐标轴为对称轴，能写出一个已知顶点坐标的多边形的对称图形的顶点坐标，并知道对应顶点坐标之间的关系;在直角坐标系中，能写出一个已知顶点坐标的多边形沿坐标轴方向平移后的图形的顶点坐标，并知道对应顶点坐标之间的关系;在直角坐标系中，知道一个已知顶点坐标的多边形依次沿两个坐标轴方向平移后的图形与原来的图形具有平移关系，体会图形顶点坐标的变化;在直角坐标系中，知道一个已知顶点坐标的多边形(一个顶点在坐标原点、有一条边在横坐标轴上)分别扩大或缩小相同倍数时所对应的图形与原来的图形是位似的.(三) 统计与概率抽样与数据分析1.经历收集、整理、描述和分析数据的活动，能处理较为简单的统计数据.2.体会抽样的必要性，了解简单随机抽样.3.会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据.4.理解平均数的意义，会计算加权平均数;了解众数、中位数;知道平均数、加权平均数、众数、中位数是数据集中趋势的描述.5.会计算简单数据的方差，体会它刻画数据离散程度的意义.6.了解频数的概念，了解频数分布的意义，会列频数分布表，会画频数分布直方图，并能用频数分布直方图解释数据中蕴涵的信息.7.了解总体、个体、样本，体会样本和总体的关系，知道可以通过样本的平均数和方差推断总体的平均数和方差.8.根据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点，并进行交流.9.通过表格、折线图、趋势图等感受随机现象的变化情况.事件的概率1.了解概率的意义，能用列举法(包括列表、画树状图)列出简单随机事件所有可能的结果以及指定事件发生的所有可能的结果，以计算简单事件发生的概率.2.知道大量重复实验时频率可作为事件发生的概率的估计值.注：本说明中的行为动词的分类及解释见《标准》第72页～73页.三、考试方式与试卷结构1. 考试方式与时间、分数考试采用闭卷书面笔答方式，在答题卡或答题卷上答题，考试时间100分钟，全卷满分120分.2. 试卷结构与题型试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷.第Ⅰ卷为选择题. 选择题是四选一型单项选择题，用答题卡答题，要求准确填涂答题卡上的相关选项.第Ⅱ卷为填空题和解答题. 填空题在答题卷上作答，要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程. 解答题形式多样，在答题卷上作答，要求写出文字说明、演算步骤或推证过程，特别要注意题目的个性化要求. 解答题考查丰富多样，材料来源以现行教材为主.试卷中，选择题为10题，每小题3分，共30分;填空题5题，每小题3分，共15分;解答题10题，分值分别是6分、6分、6分、6分、6分、8分、8分、8分、10分、11分，共75分.试卷中各部分考查内容所占分数的百分比与在教学中所占课时的百分比大致相同.由于在考试中不使用计算器，在数值计算时可能会根据情况给出有关的数据.。
2015届中考化学考点解读复习教案56
质量守恒定律的应用1.偏二甲肼（C2H8N2）是导弹、卫星、飞船等发射试验和运载火箭的主体燃料，偏二甲肼在氧气中燃烧时不可能存在的生成物是（）A.H2O B.N2 C.CO2 D.Cl2 D 【解析】化学反应前后元素的种类不变，偏二甲肼和氧气中都不含氯元素，故不可能生成氯气。
2.如图表示某化学反应微观示意图，下列说法中正确的是（）A．图示中x的数值为4B．该反应的基本类型为复分解反应C．甲和乙的相对分子质量之和等于丙和丁的相对分子质量之和D．该化学反应中，反应物和生成物的微粒个数比为5∶4∶1∶8A【解析】根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，反应前有1个硅原子、4个氯原子、4个氢原子，故反应后也有1个硅原子、4个氯原子、4个氢原子，则x=4，A正确；根据反应物和生成物质的种类可知，该反应为单质和化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，B错误；在化学反应中，各反应物的的相对分子质量乘化学计算数之和等于各生成物的相对分子质量乘化学计量数之和，C错误；根据微观示意图，可写出该反应的化学方程式为SiCl4+2H2一定条件Si+4HCl，由此可看出反应物和生成物的微粒个数比为1∶2∶1∶4，D错误。
3.氯碱工业中会发生下列化学反应：2X+2H2O 通电2NaOH+H2↑+Cl2↑，则X的化学式为，构成该物质的微粒符号为；用“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混合物）溶解黄金后得到一种物质HAuCl4（四氯合金酸），其中氯元素的化合价为-1，则金元素（Au）的化合价为。
NaCl Na+、Cl_+3【解析】由反应的化学方程式2X+2H2O 通电2NaOH+H2↑+Cl2↑，根据质量守恒定律的“两个不变”：①化学反应前后元素种类不变，②原子个数不变知：从表格可以得出X的化学式为NaCl；氯化钠属于盐，由钠离子和氯离子构成；根据化合物中各元素化合价的代数和为零，设金元素的化合价为x，则（+1）+x+（－1）×4＝0，得x＝+3。
广东省佛山市2015年中考化学真题试题(含答案)
2015年佛山市高中阶段学校招生考试化学本试卷分为选择题和非选择题两部分。
满分100分。
考试时间90分钟。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 P-31 Ca-40 Cl-35.5第一部分选择题（共36分）一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题意）1.“珍惜地球资源，改变发展方式”是当今世界的共识。
针对这一主题下列表达正确的是（）A.地球上水含量非常丰富，无需节约，可以任意使用B.世界上没有真正的垃圾，只有放错地方的资源C.煤、石油、天然气属于可再生资源，取之不尽、用之不竭D.“西气东输”输送的是CO，它是一种清洁能源2.2015年6月国家开始实行饮用水新标准，矿物质水、碱性水、离子水等名称将被禁止使用。
某品牌饮用水标签标明了该水中钠、钾、钙等的含量，钠、钾、钙等是指（）A.原子B.分子C.元素D.单质3.下列属于化学变化的是（）A.浊液过滤B.冷却结晶C.雕石成像D.铁锅生锈4.2015年5月25日，河南鲁山县老年公寓发生特大火灾，着火房屋的墙体均由泡沫塑料填充的铁皮夹层，俗称“铁皮泡沫屋”。
下列有关说法正确的是（）A.泡沫塑料属于有机合成材料，但不属于易燃物B.火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警119C.只要达到着火点，可燃物一定会燃烧D.可燃物燃烧的同事一定还会发生爆炸5.下列有关溶液的说法正确的是（）A.配制好6％的NaCl溶液，装瓶时不小心撒漏一部分，瓶中NaCl溶液浓度仍为6％B.长期放置后不会分层的液体一定是溶液C.KNO3饱和溶液一定比不饱和溶液溶质质量分数大D.降低饱和溶液的温度，一定有晶体析出6.2015年5月16日，山西省阳城县某化工有限公司发生一起二硫化碳（CS2）泄漏事故。
二硫化碳是一种易挥发、易燃、有毒、难溶于水的液体。
下列说法正确的是（）A.二硫化碳中硫的化合价为-2价，它属于氧化物B.二硫化碳的化学性质很稳定，很难发生化学反应C.二硫化碳是一种重要的化学试剂，应该密封保存D.二硫化碳泄露后，可用水稀释溶解除去7.下列实验操作错误．．的是（）A.给液体加热B.倾倒液体C.蒸发食盐水D.稀释浓硫酸8.下列有关物质的性质、用途等说法正确的是（ ）①干冰用于人工降雨 ②石墨可作电极 ③氧气可用作燃料 ④氢氧化钙能改良酸性土壤 ⑤KNO3属于复合化肥 ⑥生活中可用氢氧化钠来除去炉具上的油污，也可治疗胃酸过多A.①②③④⑤⑥B.①②③④C. ①②④⑤D. ①③④⑥9.下列叙述Ⅰ和叙述Ⅱ均正确，并且有因果关系的是（ ）10.已知：2Al+Fe 2O 3—高—温2Fe+Al 2O 3；2Na+2H 2O ——2NaOH+H 2↑。
2015年全国各地中考化学试题分类汇编：实验基本操作(含答案)
2015中考化学试题分类汇编——实验基本操作1、（安徽）下列实验操作符合安全要求的是A．验证氢气的可燃性B．闻气体气味 C．移走蒸发皿D．稀释浓硫酸2、（福州）实验结束后，图2中仪器的处理方式正确的是（C）3. （广州）下列常见仪器的使用正确的是A. 量筒可用作中和反应的容器B. 烧杯加热时应放置在石棉网上C. 温度计可用于搅拌溶液D. 熄灭酒精灯，可用灯帽盖灭，也可用嘴吹灭4. （广州）下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是A. 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B. 加热KClO3并用排水法收集O2实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管C. 稀释浓硫酸时，先把浓硫酸倒入烧杯中，后沿器壁缓慢注入水，边加边搅拌D. 加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热5.（广州）下列实验操作、现象与结论均正确的是 D6.（益阳）下列基本实验操作正确的是A．检查气密性B．测量溶液的pH C．取固体药品D．熄灭酒精灯7.（益阳）下列实验操作、现象、结论或解释不正确的一组是（B）组别操作现象结论或解释A 切开土豆，在剖面上滴两滴碘水变蓝土豆含有淀粉B 在1mL无色溶液中滴加石蕊试液溶液变红原溶液呈碱性C 取3mLH2O2溶液微热，再向该溶液中加入少量MnO2先产生少量气泡，加MnO2后产生大量气泡MnO2对H2O2分解有催化作用D 取2mL鸡蛋清，加入几滴硫酸铜溶液鸡蛋清凝结硫酸铜能使蛋白质变性8. （苏州）下列实验操作正确的是A.点燃酒精灯B.闻药品的气味C.加热液体D.读取液体体积9.（苏州）下列实验现象的叙述中，错误的是A.氨气使湿润的蓝色石蕊试纸变红B.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体C.加热“铜绿”时，绿色固体变成黑色固体，管壁出现小水珠D.向氯化钠溶液中滴加硝酸银溶液，生成白色沉淀10.（苏州）下列实验操作正确的是A.排水法收集氧气时，当导管口开始有气泡冒出时立即收集B.稀释浓硫酸时，沿烧杯壁将水缓缓注入盛有浓硫酸的烧杯中，并用玻璃棒不断搅拌C.过滤时，用玻璃棒在过滤器中不断搅拌D.氢气、甲烷等可燃性气体点燃前进行验纯11. （苏州）通过下列图示实验得出的结论中正确的是A.图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素B.图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧C.图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的D.图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物12.(重庆A卷)下列实验中，酒精灯的使用正确的是D13.(重庆B卷)下列实验操作不正确的是（D ）A 、检查气密性B、氢气验纯C、检验氧气D、二氧化破验满14.(重庆B卷)化学实验中处处表现出颜色变化美，下列化学实验中的颜色变化不符合实验事实的是（B）A ．铁钉放人硫酸铜溶液中，溶液由蓝色变为浅绿色B ．将空气中燃着的硫伸入氧气瓶中，火焰由黄色变为蓝紫色C ．高温加热木炭与氧化铜的混合物，固体由黑色变成红色D ．往水中加入少量高锰酸钾，液体由无色变成紫红色15.（2015•台州）科学实验必须按规范进行操作，下列实验操作中规范的是（）取少量氯化钠B．闻药品气味C．滴加液体D．稀释浓硫酸16.（天津）下列图示实验操作中，正确的是DA B C D17. （天津）下列各选项中，实验操作一定能够达到相应的实验目的的是AD选项实验目的实验操作A 验证氧气能支持燃烧把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中B验证二氧化碳与水反应生成碳酸向收集满二氧化碳的集气瓶中加入约1/3体积的滴有酚酞的水，振荡C探究稀硫酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应向稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后所得的溶液中滴加硝酸钡溶液D探究人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同常温下，同时分别向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水，振荡18. (资阳)下列化学实验不能实现实验目的的是B19.（上海）不能达到相应实验目的的装置是（ B ）20. （上海）有关实验操作正确的是（ B ）A、加热蒸发皿时垫上石棉网B、将氢氧化钠固体放入烧杯中称量C、在量筒中溶解氯化钠固体D、将pH试纸浸入待测液中测定pH21.（张掖）如图所示的实验操作不正确的是（C）A．铁丝在氧气中燃烧B．读取液体的体积测试某溶液的酸碱度检验CO2是否收集满分离溶液中的固态物质A B C DC．除去CO 中的CO 2D ．制取蒸馏水22. （张掖）利用实验器材（规格和数量不限），能完成相应实验的一项是（D ） 实验器材（省略夹持装置） 相应实验 A 烧杯、玻璃棒、蒸发皿 硫酸铜溶液的浓缩结晶 B 烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滤纸 用水除去二氧化锰中的氯化钾C 烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒 用固体碳酸钠配制5%的溶液D 烧杯、玻璃棒、pH 试纸、标准比色卡、玻璃片 测定雨水的酸度 23. （张掖）下列实验结论错误的是（ ）选项 AB C D 实验实验现象热水中未燃烧的白磷在通入氧气后燃烧 带火星的木条伸入氧气中复燃 紫色石蕊试液在通入二氧化碳后变红燃烧的蜡烛由低到高依次熄灭 实验结论燃烧需要氧气 氧气浓度越大，燃烧越剧烈 使石蕊变红的是二氧化碳 二氧化碳密度比空气大24. (安顺) 下列实验操作中错误．．的是 DA 、蒸发结晶B 、检查装置气密性C 、滴管用毕即插回D 、测定溶液的pH 25. (南昌) 下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是（ ）A．比较二氧化碳的含量 B．研究二氧化锰的催化作用C．区分硬水和软水D．配制氯化钠溶液26. （南京）下列图示实验操作中，正确的是（ A ）27. （黄冈）下列实验操作正确的是C28. (荆门) 下列图示实验基本操作错误．．的是DA．倾倒液体 B．读取液体体积 C．检查气密性 D．稀释浓硫酸29. (武汉) 小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进。
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2015年佛山中考化学大纲
中考频道讯：2015年佛山中考大纲公布，以下是化学中考大纲希望对您有所帮助。
化学科
一、考试依据
以中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)、广东省考试院制订的《广东省2015年初中毕业生化学学科学业考试大纲》、佛山市教育局制订的《佛山市2015年高中阶段学校招生考试说明(化学科)》以及和现行教材为依据，并结合我市九年义务教育化学学科的教学实际。
二、考试内容与要求
(一)考试目标与要求
考试要体现《全日制义务教育化学课程标准(2011年版)》的基本理念和课程目标，面向全体学生，关注每一个学生的发展，激发学生学习化学的兴趣;坚持以提高学生科学素养为主旨，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，发展科学探究能力，获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感;引导学生学会学习，学会生存，能更好地适应现代生活。
考试坚持以能力立意，注意联系生产、生活实际，既考核学生掌握知识、技能的程度，又注重评价学生的科学探究能力和实践能力，同时又关注学生在情感、态度与价值观方面的发展。
考试内容要求达到的目标层次表述解析如下：
(二)考试范围与要求
第一部分：考试能力要求
对能力的考查，主要包括获取化学信息的能力、分析和解决(解答)化学问题的能力、化学实验与探究能力等三种能力，具体要求如下：
1、获取化学信息的能力
通过对实验现象、实物、模型、图表、数据、标签(如药品、食品等)的观察和对自然和社会现象、生产、生活中的化学现象的观察，获得相关的感性知识和印象，提取有价值的信息解答简单的化学问题。
2、分析和解决(解答)化学问题的能力
掌握课程标准和考试说明规定的内容的联系，综合运用所学知识分析解答问题;能应用分析和综合、类比和比较、判断和推理等思维方法去分析一些基本的化学问题;对于一些信息给予的问题，能迅速地阅读、吸收，并能联系已有知识，正确的解答;能运用所学知识于新的情景，解答一些简单的实际问题;对于问题的解答能较清晰、准确地进行分析和解释，语言通顺、易懂，有逻辑性，语言文字能准确地表达思想观点，字迹清晰。
3、化学实验与探究能力
掌握化学基本实验操作，初步会处理实验过程中某些安全问题;对
含设计性因素、评价性因素的实验问题，能初步应用所学的知识进行分析和评价;能围绕简单的问题进行探究，能进行简单的实验方案设计和实验数据分析处理;能绘制典型的实验仪器(如试管、烧杯、漏斗、水槽、酒精灯、集气瓶以及集气瓶组合的洗气装置)。
第二部分：考试内容要求
考试应根据《标准》要求，考查化学学科课程中的基本的、核心的内容，并注意学科内各部分内容的合理分布。
考试内容范围包括“科学探究”，“身边的化学物质”，“物质构成的奥秘”，“物质的化学变化”，“化学与社会发展”五个一级主题，每个一级主题由若干个二级主题内容构成。
考试范围和要求是根据《标准》，并结合我市初中化学教学的实际情况而制定的，对《标准》中未颁布的内容部作考查要求。
主题一：科学探究
主题二：身边的化学物质
主题三：物质构成的奥秘
主题四：物质的化学变化
主题五：化学与社会发展
三、考试方式与试卷结构
1. 形式：考试采用闭卷、笔试。
考试时间90分钟，满分为100分。
2. 结构：分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。
3. 题型：第Ⅰ卷为选择题(占36%)，包括：选择题(单项，占30%)和选择题(有一个或两个选项符合题意，占6%);第Ⅱ卷为非选择题(占64%)，包括：填空与简答题(约占32%)、实验与探究题(约占22%)、计算与分析题(约占10%)。
题型对应的题量及分值：
4. 试题难易比例：容易题约为30%，中等难度题约为60%，较难题约为10%。
5. 考试内容比例：身边的化学物质约为33%，物质构成的奥秘约为23%，物质的化学变化约为32%，化学与社会发展约为12%。
其中，科学探究渗透在上述内容体系的考查中。
四、题型示例
参见近年佛山市高中阶段学校招生考试化学试题。