七年级英语下册 第十一单元学案 新目标
人教版新目标英语七下Unit11教学设计
课题
Unit 11 How was your school trip?
(Section A 1a-1c) Period 1
主备人
教学
目标
1.掌握本课时的单词和句型。
2.学会使用一般过去时的陈述句及一般疑问句和答语来谈论过去的事情。
重点
学会使用一般过去时的陈述句及一般疑问句和答语来谈论过去的事情。
2..Help the Ss communicate with each other freely.
重点
Listen to the tape and get the useful information.
难点
Ask and answer in pairs.
教学准备
教师
课件
学生
熟读单词
教学流程
教学内容
难点
准确写出动词过去式形式。
教学准备
教师
课件
学生
熟读单词
教学流程
教学内容
教学过程
时间
分配
二次备课
导入新课
出示目标
自学检测
课堂总结
当堂检测
Step1.How was your school trip?
Step2.Show“Learning aims”to the students.
1.掌握本课时的单词.
Step6.Sum up this lesson.
Step7.Exercise
Step8.板书设计
Unit 11 How was your school trip?
1.How was Jane’s trip?
2.How was Tony’s trip?
2’
新人教版新目标英语七年级下册Unit11学案
七年级下英语Unit 11SectionA（Period 1 1a-1c）研学案备课时间：2013年6月上课时间：2013年6月【教学目标】1、谈论过去发生的事件：学习一般过去时的用法。
2、学会用一般过去时谈论节假日的活动。
3、能够用一般过去时来记录一天发生的事情并表达感想【学习过程】一、课前准备：在课文中划出下列新词汇：was, did, went, milk,cow, milk a cow,horse, ride a horse, feed, feed chickens, farmer, quite, quite a lot根据音标练习拼读，并记下有问题的_______________________________ 二、知识点拨Did Carol take any photos?卡罗尔拍照片了吗？Take与photo, picture等词搭配时，表示“拍摄；摄影”。
表示“拍摄某物或人，”则要在短语后面接介词“of”引入所拍摄的对象。
例如：Where’s your camera? Let me take a picture of that house. It’s so beautiful.你的相机在哪儿？让我给那栋房子照张像，它太漂亮了。
三、任务活动：1、预习情况检查：交流预习中遇到的困难或存在的问题。
2、完成P61的1a，不懂的请做标记。
3、听力能力培养：完成P61的1b.4、学习策略培养：a. 自由读上面的对话，把不懂的做上记号。
b. 小组讨论，逻辑归纳。
一般过去时：1）定义：表示______________的动作。
2）构成：_____________________________________ 。
3) 动词过去式的构成：A: B:C: D:5、边学边练：用所给的动词的适当形式1。
新目标英语七年级下册第十一单元Unit11Whatdoyout
新目标英语七年级下册第十一单元Unit11Whatdoyout新目标英语七年级下册第十一单元Unit 11 What do you think of game shows? 教案示例新目标英语七年级下册第十一单元Unit 11 What do you think of game shows? 教案示例一 (Section B) 一、教学目标◆谈论自己对人、事的态度和看法倾听并转述他人对人、事的态度和看法能运用已有的语言知识简单阐明理由二、教学向导语言目标学习策略与思维技巧重点词汇What do you think of …..?句式在不同人称中的使用及其几种不同的答语方式掌握表示装饰的词汇掌握运用love, like, dont mind, cant stand, dont like恰当表达对有关事物的观点和态度。
·小组学习：群体思维、互换信息·自主学习·参照图表·wallet, hair clip, b elt, sunglasses key ring, scarf, ·love, dont mind, cant stand 语言结构语言功能跨文化学习·以What do you think of ….?为主的询问他人对人或物的'态度的问句及其答语, 并能简单陈述理由。
·谈论自己对人或物的看法和态度·转述他人对人或事物的态度及看法·直接与委婉：中西文化中在表达自己的观点时存在很大差异--我们比较委婉，而西方人则更直接一些。
三、主题思维图及任务型活动What do you think of Task 1 Make a conversation Task 2 Do a survey Task 3 Make a report 11 What do you think of game shows? 教案示例 TITLE=新目标英语七年级下册第十一单元Unit 11 What do you think of game shows? 四、课前准备将学生分成七组，每组选定本组的话题，可以从以下话题选择，也可自拟话题：Movie, Music, Food, Sports, Clothes, TV show etc. 2、准备本组话题的相关图片或其它资料。
优秀教案分享与讨论：新目标英语七年级下册第十一单元
优秀教案分享与讨论：新目标英语七年级下册第十一单元新目标英语七年级下册第十一单元教学目标1.学生能够口头和书面表达自己的电脑使用情况。
2.学生能够描述自己和别人的爱好和习惯。
3.学生能够在实现简单沟通需要的情况下正确使用字母表珍珠游戏。
4.学生能够在具体境下掌握并正确使用一些日常用语。
5.学生能够运用所学知识进行小组活动，增强交流与合作能力。
教学步骤第一步：导入新课通过问答、图片、视频等多种方式调动学生兴趣，引导学生进入学习状态。
第二步：学习单元词汇教师向学生介绍单元词汇，通过多种方式让学生快速掌握单词、短语和表达。
第三步：学习语法点通过简单的语法讲解和示范，将语法知识点复习巩固。
第四步：学习珍珠游戏通过游戏的方式，让学生在良好氛围下加强字母表学习，提高字母表运用水平。
第五步：语音训练通过短语、句子的语音训练，提高学生的口语表达能力。
第六步：小组活动将学生分为小组，采用小组合作的形式，让学生在交流合作中提高语言表达和沟通能力。
第七步：课堂实践在实际语言环境中，通过小组讨论、问答等形式，让学生在情景语境中运用所学知识进行实践，加强语言输出能力。
第八步：课堂巩固通过全班讨论形式，回顾本节课所学知识点，总结评价学习效果，进一步巩固所学内容。
第九步：课后作业布置相关作业，包括听、说、读、写等多种形式，巩固所学知识。
教学重点掌握电脑用语，掌握语音语调。
教学难点正确使用字母表珍珠游戏。
教学方法听、说、读、写、游戏、合作学习等多种教学方法相结合，以渐进式、层层递进的方式教授，让学生在轻松、快乐的氛围中学习。
教学手段多媒体课件、图片、音频、视频、实物等多种教学手段，短语操练卡片、字母表珠子等教学辅助工具。
教学成果学生能够在实现简单沟通需要的情况下正确使用字母表珍珠游戏，能够口头和书面表达自己的电脑使用情况，能够描述自己和别人的爱好和习惯，能够运用所学知识进行小组活动，增强交流与合作能力。
教学反思通过本节课的教学，我认为学生在语言学习方面有了很大提高。
新目标英语七年级下UNIT11教案
新目标英语七年级下UNIT11教案教材分析：本单元的主题是“绿色行动”。
主要围绕环保和保护环境展开，通过学习和讨论相关话题，培养学生的环保意识和爱护环境的观念。
教材内容主要包括绿色行动的重要性、各种环保活动以及提倡低碳生活的方法等。
教学目标：1. 知识与能力目标：（1）通过学习，了解环保的重要性以及各种环保活动。
（2）学会表达关于环保和低碳生活的观点和方法。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和能力。
（2）通过阅读、听说等综合训练提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度价值观目标：（1）培养学生的环保意识，提高保护环境的积极性和主动性。
（2）培养学生的合作精神和团队意识。
教学重点：（1）掌握本课的重点和难点词汇和短语。
（2）学习并运用本课的语法项目。
教学难点：学会运用所学的语言知识和技能谈论环保和低碳生活的观点和方法。
教学准备：录音机、多媒体课件、图片、小组活动需要的素材以及相关课外阅读材料等。
教学讲解：Step 1. Lead-in1. Greet the students.2. Show some pictures or effects of environmental pollution and ask the students: What do you know about protecting the environment?3. Discuss with the students and make a brainstorming: What environmental problems do you know? How to solve them?Step 2. Vocabulary learning1. Assign the task to the students to read and match words with the correct pictures.2. Check the answers and let the students read the words.3. Play the recording, ask the students to listen, repeat and practice the new words.(Practice the words in sentences by writing on the blackboard.)Step 3. Grammar learning1. Show a picture of your school and ask the students: What can you see in the pictures?2. Introduce the grammar: \。
人教版新目标七年级英语下册 Unit 11 导学案
人教版新目标七年级英语下册Unit 11 导学案课题：Unit 11 A1 课型：New 课时数：2课时班级: 姓名：【教学目标】Talk about past events.【德育目标】Understanding the cultural differences of China and the West.【重点难点】simple past of regular and irregular verbs【教学过程】二次备课预习指导：I. 预习课本P114，P61, P62写出下列单词的过去式1. ask ___________ learn ____________ pick ___________ visit _________watch _________ milk ____________ talk ____________2. live _________ hope __________ use _________3. stop _________ plan __________4. stud y_________ carry ___________ worry ____________5. go ____________ ride ______________ feed _________ take __________do ____________ say ______________ grow_________ eat _____________is _________ are _________II. 预习并写出下列词组和句子（用过去式）1.去散步_______________2.挤牛奶__________________3.骑马__________________4.喂鸡____________________5.和农民谈话______________6.照相____________________7.种苹果__________________ 8.摘草莓__________________9.你的学校旅行怎么样? 太棒了_________________________________________________________13.你看见奶牛了吗? 是的。
人教版北京新目标七年级下U11单元教学设计
《Go for it 》U nit 11教学设计Unit 11 What time do you go to school ?Section B（２）Tell me about your day!温二十五中：苗茂秋一、教学背景分析：（一）教学内容分析：基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识为基础，培养学生英语综合语言运用能力《新课标》。
单元的中心话题是作息时间,主要语言功能是谈论日常时间、询问和表达时间。
语言结构是用when 和what time 引导的特殊疑问句，表示频率的词usually ，询问时间（标准用法）。
本单元section A , 所呈现的是与询问时间有关和一些日常活动（get up , have breakfast, run , take a shower , go to school）相关的语言知识及其初步运用。
这部分内容从呈现早上的活动开始，通过过视听等方式输入信息，并引出本单元的主要句型:What time do you usually go to school ? I usually go to …at ….;接着出现了W hen does he usually ….? He usually ….at .. .巩固第三人称单数。
通过一篇文章S cott’s Day ，对活动的范围进行扩展，从上午的活动扩展到一天；最后高计一个Bedtime Game 以游戏的形式强化标准时间的训练。
Section B 是在Section A的基础上的知识扩展和综合运用。
本单元中Section B首先以听说写的形式对一天的活动和时间进行巩固学习，通过书信引出同步阅读，由读引出给自己的朋友写信谈论My day，从而达到创造性活用所学语言的目的。
Self check 部分主要是学生对本单元主要词汇（一天的活动，和时间）及语言能力的自我评价同时完成一个survey。
新目标英语七年级下册unit 11教案
新目标英语七年级下册unit 11教案Unit 11 What do you think of game shows?Language goals:l In this unit students learn to give opinions to different kinds of topics and talk about likes and dislikes.New languages:l I love it. I don’t like it. I don’t mind it. I can’t stand it.l What do you think of the wallet?l He/She loves it. He/She doesn’t like it.l He/She can’t stand it.l What does he/she think of the belt?Difficult points:1. Listen for people’s opinions.2. Present Simple Tense.Teaching aids: a tape recorder some picturesPeriod1Teaching aims:1. Teach vocabulary words.2. Target Languages:What do you think of soap operas? I can’t stand them. Ilove them.3. Enable the students to give opinions and talk about likes and dislikes.4. Help the students learn how to listen to and talk about giving opinions and expressing likes and dislikes.Teaching procedures:Step 1. Warming up and lead-inPrepare some things and make sentences.Say, Hello, boys and girls. Nice to see you here again. Today we’re going to learn Unit 11. We are going to give opinions. This is a watch. What do you think of it?Ask some students to repeat the two sentences several times.Step work (la)Ask the students to read the words and the pictures, and then match the TV shows with the pictures a-e.Encourage or help the students to say sth. about the pictures and do the match work. Go on with the others in the same way. Then check the answers with the students.Step 3. Listening (1b)Ask the students to read the verbs in Activity 1b and write the number from 1a. Play the recording. Let students just listen.Then point out the blank lines where students will write numbers from 1a.Play the recording for a second time.Ask the students to listen to and read after the recording.Step 4. Pair work (1c)Ask the students to practice: What do you think of…?Show the following:What do you think of sitcoms?I love them. I can’t stand them. I don’t mind them. I don’t like them.Step 5. Homework: Ask the students to learn the new words and expressions in this unit.教后反思：这节课单词量大，学生掌握的不理想Period 2Teaching aims:1. Learn the vocabulary words and useful expressions.2. Target languages:Do you like Er Bao? How about you?3. Enable the students to give opinions and talk about likes and dislikes.4. Help the students learn how to listen to and talk about giving opinions and expressing likes and dislike.Teaching procedures:StepCheck the homework. Ask some students to work in pairs and make conversations.Then ask some students to question anything, for example, a coat and the others, give their opinions.Ask a student to point at her shoes.Ask a second student to write her opinion on the blackboard.Do more practice in oral.Step (2a, 2b)Ask the students to read the phrases in Activity ask them to listen to the conversation and write the answers on the line.Check the answers in the following way.Ask the students to listen a second time. Then check the answers and let students read the conversation and pay attention to these verbs that can give opinions.Step work (2c)Read the instructions to the class.Ask the students to read the two sentences in the students to read the conversation in Activity 2b and practice it.Ask the students to practice the conversation using the TVshow they know. Say, According to this conversation and using the TV shows you know make up a conversation. I’ll give you five minutes.Ask some pairs to practice.Step focusAsk the students to read the sentences in the grammar box and sum up the sentence structure.Say: Now read aloud the sentences in the grammar box. Then write down the sentence structure in your exercise books.Ask the student s to pay attention to the bold type words in the above form and learn the following.Step : Ask the students to do some exercises.教后反思：学生对本节课很感兴趣，积极发表自己的观点和看法。
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Un it11 What do you think of game show s？Period 1 page 65【学习目标】Sec tion A 1a, 1b and 1c.【学习重点】1.词汇：sitc om，soap，mind，stand2.句型: W hat do you think of…?你认为…怎么样?/你觉得…怎么样I like them. / I love them. / I don’t like them. / I c an’t stand them. /I don’t mind them.一、课前延伸根据汉语，写出英语。
1.认为，想到：2.游戏节目：3.肥皂剧，连续剧：4.体育节目：5.不能忍受:6.不介意:二、课内探究(一)自主学习1．检查课前预习作业，并教读相应的词汇。
2．看图并完成1a3．完成1c(二)合作探究（1）T：I love sitcoms. What do you think of sitcoms?S1: I love them, too. What do you think of soap operas?S2: I c an’t stand. … S3: …… (一个接一个地重复练习该句型)（2）Group w ork.(以小组为单位，练习上述对话)（3）听录音并完成1b(三)当堂达标连词成句1. soap operas，you，do，w hat，think，of（?）2. mind , she, doesn’t, them (.)3. c an’t , Mark, stand, boring lesson, the (.) 汉翻译成英语。
1.你认为肥皂剧怎么样？do you____ _____ _________?我无法忍受。
太令人厌烦了。
I_______ ______ it. It’s too boring.2.他很喜欢数学课，很有趣。
He math c lasses. They are三、拓展提升:根据意思填空。
1. A：What you think of sitc oms？B：I them, they’re funny. How about Mary?A: She them, too.2. A: What Tim think of soap operas?B: He them, he thinks they’re boring.课后反思：Un it11 What do you think of game show s？Period 2 page 66主备人：审核人：【学习目标】Section A 2a, 2b，2c and Grammar Focus【学习重点】1.词汇及短语：king，How about，in fact2.句型: What do you think of Dumpling King？How abou t……一、课前延伸A: What do you talk shows? 你觉得访谈节目怎么样?B:我喜爱它们/ 我喜欢/ 我不介意/ 我不喜欢/ 我无法忍受I love them . / . / ./ /二、课内探究(一)自主学习（1）检查课前预习作业. （2）Group work.(以小组为单位，练习上述对话)(3) 听录音并完成2a，2b(二)合作探究:疑难点拨How about…？=what about意为……怎么样？是用来征询别人的意见，向别人提建议的交际用语，about为介词，后跟名词，代词或动名词(V-ing)How about 9 o’clock？九点钟怎么样？I’m a student. How about you? 我是一名学生,你呢?How about going swimming？去游泳怎么样？(三)当堂达标。
填空完成对话。
Jack: What do you soap operas, Mark?Mark: Ｉdon't like.Jack: What do you think of game shows?Mark: Ｉlove them.Jack: What do you think of?Mark: Sitcoms?Mmm. Ｉdon't them.Jack: about sports shows?Mark: Ｉthem, they’re exciting.根据汉语，写出英语。
1饺子王： 2.…怎么样： 3.实际上：三．汉翻英1 你认为游戏节目怎么样?我不能忍受它们。
2 实际上，Tom不喜欢体育节目。
3 我爱唱歌。
你怎么样？三、拓展提升:课后反思：Un it11 What do you think of game show s？Period 3 page 67主备人：审核人：【学习目标】Section A3a,3b and 4【学习重点】1.词汇：Culture, host, agree.2.短语：agree with, welcome to, thanks for doing3.句型：I do，too.一、课前延伸二、课内探究(一)自主学习: 1．检查课前预习作业。
自读3a, 3b.(二)合作探究1. 3a ask and answer in groupsE.g. A: What does Yang Lin think of English Today? B: He loves it.A:What about Alan? B: He loves it, too. = He does, too.2. 阅读3b回答问题(1) Who is the host talking to ? (2) How old is Alan?(3) What does Alan think of Sports News? (4) How does Alan like Culture China? (5) What do you think of Healthy Living?疑难点拨1.I do, too.我也是！do在这里是代动词，代替前面出现的动词，以避免重复。
口语中也可用me , too. 我也是2. Thanks for doing sth= thank you for doing sth 因……而感谢某人3．agree的用法: agree with指“同意某人或某人的意见，观点，决定，想法，安排”等，其后可以是一个名词，也可以是what引导的从句。
I don’t agree with you.我不同意你(的意见)I don’t agree with what you said.我不同意你所说的.(三)当堂达标根据汉语，写出英语。
1欢迎来到： 2.一个十一岁的女孩：3.我也是：4.赞同：用所给词的适当形式填空。
1. （welcome）to 9 o’clock Weekend Talk.2.Thank you for （join）us.3.How about （health）living.4.Do you like （watch）TV?三、拓展提升: 根据3b填空Alan is a boy. He is talking to the host. He to watch TV. He _____Sports News, but he ______Healthy Living. He ____ English Today and he Culture China. As for(至于)Chinese Cooking, he thinks cooking____ for moms. He can't it. 课后反思：Unit11 What do you think of game shows？Period 4 page 68主备人：审核人：学习目标】SectionB1a—2c【学习重点】1.词汇：sunglass, wallet, belt,2.句型: What does your father think of the watch？He doesn’t mind it.Well, I have a watch, a scarf and sunglasses.一、课前延伸写出下列短语1. 一副太阳镜________ 2 两条围巾______3 三根黑皮带________4 五块手表______5八个钱包_________ 6 九个钥匙链_____二、课内探究(一)自主学习: 自读1a, 的单词，弄清单词的意思。
(二)合作探究1：小组合作，找出1a的正确答案。
2：小组合作，谈论1a中的物品。
3：听磁带，完成2a，2b 4：小组练习展示。
(三)当堂达标汉译英1. 我有一副太阳镜。
___________________ .2 我弟弟有一块蓝色手表。
_________________.3 他妈有一条围巾和两个钱包。
_______________________.4 他喜欢这副太阳镜但不喜欢这个钥匙链。
_________________________________.根据句意及首字母提示完成单词1. The soap opera is boring. I can’t s it.2. What do you t of Sports News?3. The sun is shining brightly. Most people in the street wear s4. Whose w is this? There is some money in it.5. I s my new picture to my classmates yesterday.三、拓展提升:课后反思：Un it11 What do you think of game show s？Period 5 page 69－70主备人：审核人：【学习目标】SectionB3a—4【学习重点】1.词汇：by，fashion，said，article，put，2.短语: ask sb about sth，like and dislike，enjoy doing，put in，can you please…一、课前延伸写出下列英语短语的意义。
1. ask student about fashion2.some of their answers3. like and dislike4. the coolest thing5. enjoy reading6. put in二、课内探究(一)自主学习1. 预习下列单词,写出汉语意思：By ，fashion，said，article，put2. 朗读下列短语：ask sb about sth，问某人某事，like and dislike，enjoy doing，put in3. 阅读3a，将学生的姓名填入P87的表格中。