最新音乐兴趣小组教案3篇汇总

音乐兴趣活动是贯彻艺术教育需要的途径和方式;是提高学生音乐学习的有效方法;是培养学生艺术能力的重要课堂。

下面是本站为大家带来的，希望能帮助到大家!音乐兴趣小组教案1为了扩展学生的知识面,提高学生综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂――课外音乐活动，它是音乐教育中的重要的组成部分，是音乐课外教学的延伸。

第一组合唱组合唱作为一门高雅的艺术，被广人民群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式。

它丰富学生校园文化生活，启发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能力，并有助于青少年美化心灵，扩大知识视野，陶冶情操和身心。

一、活动目标1、培养学生的音乐兴趣和良好的音乐素养2、通过不同的发声训练来规范学生的声音3、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感4、展现我校的素质教育和精神风貌二、训练模式1、保证训练时间、保证人员到位;2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式;3、训练学生节奏感，使学生体态、动作协调优美。

4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。

5、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。

三、教学要求1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。

3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

四、具体工作措施1、音乐活动课，做到“四定”。

即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

2、完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

3、常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。

4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。

5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力五、活动时间利用星期一、三下午活动课进行训练六、活动内容安排九月份练习合唱的基本技能;基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习;二声部练习。

十、十一月份合唱排练参赛合唱歌曲等，其他的艺术歌曲。

十二月份练习合唱的基本技能;其他的艺术歌曲。

一月份总复习。

七、学生名单第二组舞蹈组为了丰富学生的课余生活，培养对舞蹈学习的兴趣，为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练，提高舞蹈专业素质，使其达到学习舞蹈的初步要求，具有健美、灵活的体态。

通过训练，让学生掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力，使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧，为各种活动的参与做好充分的准备。

一、训练目标通过一年的活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情的进行唱游活动，能够随着音乐的不同情绪、节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之中，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。

(一).艺术目标通过对学生进行基本功训练，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下叉，下腰等内容顺利完成。

通过规范而且简单的舞蹈训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

通过一定的训练，使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力的技巧和方法(主要解决形体、中心、控制和呼吸)，能完成舞蹈的表演。

通过组合练习，使学生加深基本功训练的.系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。

(二).思想目标发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。

培养学生的自信能力。

使课堂学习活动中一些基础教育、能力较弱的学生在艺术活动中获得成功的机会，改变孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。

二、训练要求通过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创建学校特色添砖加瓦。

三、活动时间利用星期二、四下午活动课时间进行训练四、活动内容安排第1―4周1、练习队形，站立姿势。

2、交待舞蹈的常规要求。

3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。

4、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。

第5-9周1、练习前压腿、旁压腿的动作。

2、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。

3、新授地面动作双吸腿、压脚跟练习。

4、舞蹈练习第10-14周1、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。

2、舞蹈练习3、学习小碎步组合。

4、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

第15-19周1、复习以前学的基本功。

2、舞蹈练习。

五、学生名单音乐兴趣小组教案2一、指导思想音乐兴趣活动是贯彻艺术教育需要的途径和方式;是提高学生音乐学习的有效方法;是培养学生艺术能力的重要课堂;是课堂教学的补充，具有促进音乐课堂教学与课堂教育，是音乐教学的延伸与补充，是培养学生能力的一个有效场所，是学校音乐活动的有机组成部。

二、组成成员初一初二各年级以班级为组，文娱委员担任组长形成小组，自愿报名参加组长三、活动时间每双周二下午第四课四、活动内容安排1、基本歌唱技巧和方法的练习。

(基本技能训练)2、歌曲指导歌唱的基本指导。

(吸气换气的训练)3、歌曲演唱的感情处理。

(乐句气吸感情处理训练)4、学生小小演唱会。

(观看交流，谈自己的看法)5、五月歌会专项训练。

(个别辅导训练)6、重唱、合唱基本训练。

(音准音层训练)7、重唱、合唱训练。

(歌曲训练)五、学校音乐活动内容安排1、四月份举行“春之声”音乐会。

2、五月下旬举行校园十佳歌手演唱赛。

音乐兴趣小组教案3设计意图洒水车不仅会洒水，还会唱歌，圆鼓鼓的车身造型很特别，很容易引发小班幼儿的兴趣。

在本次教学活动中，借助一段非常简洁、节奏分明的音乐，创设了“马路上的洒水车”的游戏情境，引导幼儿在音乐欣赏、动作模仿、游戏体验的过程中逐步感知并了解洒水车的功能和特点，体验探索、表现的乐趣。

目标感知乐曲的旋律和节奏，感受乐曲欢快明朗的性质，借助图谱理解乐曲的乐句结构。

理解游戏玩法，遵守游戏规则，体验探索、表现的乐趣。

准备观看过关于洒水车的小视频，感知并理解洒水车的功能和特点。

《洒水车》PPT课件，《洒水车》MP3音乐，在活动室内创设“四季花园”的场景。

过程一、倾听与欣赏感知乐曲的内容和性质欣赏音乐。

师今天，老师带来了一段非常好听又有趣的音乐。

请你们仔细听一听，在这段音乐里面好像听到了什么声音?幼我听到了自行车“叮铃铃”的声音。

师你们听得很仔细，听到了车子的铃声。

那么，谁来说一说，我们经常会在什么地方听到车铃的声音呢?幼大马路上总有车铃的声音。

想象音乐内容。

(1)认识马路上的洒水车。

师这段乐曲讲了一个关于“马路上的洒水车”的音乐故事。

老师带来了一张洒水车的照片，我们一起来观察一下，洒水车到底长什么样子呢?幼车上有个大箱子，里面装的都是水。

幼(车头)有个开关，一扭开关，水就喷出来了。

师洒水车有什么用呢?幼可以把脏马路冲干净。

幼我看到洒水车停在路边，一根长管子伸出来，给大树小花浇水呢!师马路上的洒水车真有趣、真好玩，它能给马路洗澡，还能给大树小花浇水，马路会变得干净、美丽，大树小花会长得健康、漂亮。

(2)想象洒水车的工作情境。

师我们一起再来听一听这段关于洒水车的音乐，请你们一边听，一边想马路上的洒水车好像在干什么呢?幼洒水车在一边开心地唱歌一边给马路洗澡。

幼马路这边、马路那边的小花都要浇浇水。

师洒水车本领大，开来开去真好玩，一会儿给马路洗洗澡，一会儿给花朵浇浇水。

你们喜欢马路上的洒水车吗?(分析在此环节中，教师首先调动了幼儿有关洒水车的生活经验，然后鼓励幼儿想象洒水车的工作情境，萌发幼儿对洒水车的探究兴趣。

)二、猜测与想象感受乐曲的乐句结构熟悉乐曲的结构。

师今天，我还带来了一张图谱，我们一起来看一下。

你能看懂这张图谱吗?如果你看瞳了，请给大家介绍一下。

幼我看瞳了，有洒水车的照片，洒水车在马路上开。

幼有一些花朵，洒水车待会儿要给花朵浇浇水。

幼好像有2只小瓢虫。

师你观察得很仔细，这是像瓢虫的小闹铃，意思是在这两个地方会有“叮铃铃”的声音出现。

(小结——洒水车会唱歌，“叮铃铃”的歌声真好听;洒水车在马路上开，有时候马路很长，洒水车要开很久，有时候马路很短，洒水车只要开一会儿;洒水车还要经过四个小花园，给美丽的花朵浇浇水;最后洒水车顺利完成任务，又开始唱起歌，“叮铃铃”的歌声真好听。

现在你们能看懂这张图谱了吗?)想象游戏的情境。

师我们班里也有马路和四个小花园。

瞧，美丽的鲜花都藏在篱笆的后面了呢!待会儿我们一起来扮演马路上的洒水车，玩洒水、浇花的游戏。

(分析在此环节中，教师鼓励幼儿自主观看图谱，以帮助幼儿理解乐曲情境，为下一环节的游戏活动打下基础。

)三、探索与表现体验音乐游戏的趣味探索游戏的玩法。

师现在，我们一起来玩音乐游戏。

请大家一起来扮演马路上的洒水车。

谁来说一说，开洒水车的动作是怎样的呢?大家一起来试一试。

(幼儿跟着音乐自由探索“合拍、有节奏地开洒水车”的动作。

)师谁来做一做刚才开洒水车的动作?请大家一起来学一学他开洒水车的动作。

师刚才你们开着洒水车经过四个小花园的时候，是怎么给花朵浇水的呢?谁愿意把你的浇水动作介绍给大家，让我们一起来学一学?(分析在此环节中，教师鼓励幼儿自主创编开洒水车、给花浇水的动作，并鼓励幼儿交流和分享自主创编动作的经验。

同时，教师从中发现合拍且动作幅度大、节奏比较稳定的动作，并供幼儿模仿，以提升幼儿“互助学习”的技能和经验。

)巩固游戏的规则。

师这个游戏真好玩。

我们听到音乐中第一次出现“叮铃铃”的声音时，马上就把自己的洒水车开起来;经过四个小花园的时候，可以用各种方法给花朵浇浇水，注意浇水的动作要温柔，要跟着音乐来做动作，不能太用力哦;最后，当我们听到音乐中第二次出现“叮铃铃”的声音时，表示洒水车顺利完成了任务，这个音乐游戏就结束了。

师你们会玩这个游戏了吗?我们一起听着音乐再来玩一遍。

(小结今天，我们玩了一个关于洒水车的音乐游戏，很有趣、也很好玩。

洒水车还有其他本领呢，以后我们再来玩这个音乐游戏好吗?)(分析在此环节中，教师组织幼儿玩了2～3遍集体游戏，并根据幼儿的实际情况开展了有针对性、建设性的讲评，循序渐进地提升了幼儿的动作技能和游戏经验。

)活动延伸在幼儿逐步熟悉游戏规则、掌握游戏玩法的基础上，教师可以逐步丰富游戏的内容和情节，组织幼儿自愿分组进行游戏，比如第一组幼儿扮演洒水车，第二组幼儿根据人数再分成4个小组，分别扮演“四季花园”中的美丽花朵。