211体味文化PPT课件
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1.1体味文化 课件(共39张PPT)
舞 蹈
杂 技 与 戏 剧
徐志摩说： 走着走着，就散了， 回忆都淡了； 看着看着，就累了， 星光也暗了； 听着听着，就醒了， 开始埋怨 了； 回头发现，你不见了， 突然我乱了。
（ 思 想 、 理 论 、 信 念 、 科 学 、 文 学 、 艺 术 等 ）
文 化 形 式 ： 丰 富 多 彩
社 区 文 化 校园文化 企 业 文 化 网 络 文 化
6、中国人喜欢喝茶，并衍生出特有的“茶文化”。“茶文化” 的社会功能主要表现在发扬传统美德、展示文化艺术、修身养性、 陶冶情操等方面。这说明 ( ) ①人们的物质活动离不开精神活动 D ②人们的精神产品离不开物质载体 ③青年学生都要接受“茶文化”的熏陶 ④文化对社会发展产生深刻的影响 A．①② B．①③ C．③④ D．②④
先进文化 落后、腐朽文化
塑造人,促进人的发展 阻碍人的发展,把人的活动引向歧途
文化
我们怎么办？
提高辨别是非的能力 自觉接受健康向上的文化 防止腐朽文化的侵蚀
文化“万花筒”
文化现象无时不在 文化现象无处不在 不同的区域文化, 各有特色
体 味 文 化
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品 文化是什么 文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物 每个人所具有的文化素养，不是天生的，是逐步培养出来的
34567
探究二：狼孩有文化吗？为什么？
20世纪20年代，一对牧师夫妇在印度加尔各答的乡 间山洞里，发现了两个野外生长的小女孩，她们的外表 是人形，却具有狼的习性，不能直立行走，昼伏夜出， 用舌头舔食食物，且咧嘴示警。
每个人的文化素养不是天生的，而是通过 ，特别是通 过 、 而逐步培养出来的。 人们在社会实践中创造和发展文化，也在生活中获得和享用文化。
高中政治必修3优质课件2：1.1 体味文化
其一，从文化与人类社会的关系来看，文化是人类社会特有 的现象。文化由人所创造，为人所特有。纯粹“自然”的东 西不能称为文化。
其二，从文化与人们个体的关系来看，每个人所具有的文化 素养都不是与生俱来，而是从社会生活的体验中逐步培养出 来的。
其三，从物质载体与精神文化的关系来看，人们的精神活 动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
第一单元 文化与生活
第一课 文化与社会 第一课时
体味文化
【学习目标】
1、知识目标:识记文化的概念，理解文化的内涵， 分析文化的力量。
2、能力目标:学会观察生活，培养分析问题的能力。 3、情感态度与价值观:积【预习•检测】
× （1）不同的区域有不同的文化，所以文化没有共性。（ ） × （2）纯粹“自然”的东西也称为文化。 （ ）
（3）某居委会成员换届选举投票工作展开。这是一种文化活
动。（×）
一、文化“万花筒”
归纳：文化无处不在，无时
不在，形式多样，各具特色。
你参加过学校和 社区的哪些文化 活动？能说说参 加文化活动的感 受吗？
二、文化是什么
你不问我什么是文化的时 候，我还知道文化是什么； 你问我什么是文化，我反而 不知道文化是什么了。
【板书设计】
文化 “万花筒”
体味 文化
文化 是什么
文化 的力量
普遍性：无处不在，无时不在 特殊性：形式多样，各具特色
1.定义: 2.特点:
1.影响个人的成长 2.影响社会的发展
谈谈你对以上材料的理解？
三、文化的力量
A 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界 的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。
B 对个人成长的影响：先进的、健康的文化是个人成长的 催化剂；反动的、腐朽没落的文化会把人引向歧途。 C 对社会发展的影响：先进的、健康的文化对社会的发展起 促进作用；落后的、腐朽的文化对社会发展起阻碍作用。
其二，从文化与人们个体的关系来看，每个人所具有的文化 素养都不是与生俱来，而是从社会生活的体验中逐步培养出 来的。
其三，从物质载体与精神文化的关系来看，人们的精神活 动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
第一单元 文化与生活
第一课 文化与社会 第一课时
体味文化
【学习目标】
1、知识目标:识记文化的概念，理解文化的内涵， 分析文化的力量。
2、能力目标:学会观察生活，培养分析问题的能力。 3、情感态度与价值观:积【预习•检测】
× （1）不同的区域有不同的文化，所以文化没有共性。（ ） × （2）纯粹“自然”的东西也称为文化。 （ ）
（3）某居委会成员换届选举投票工作展开。这是一种文化活
动。（×）
一、文化“万花筒”
归纳：文化无处不在，无时
不在，形式多样，各具特色。
你参加过学校和 社区的哪些文化 活动？能说说参 加文化活动的感 受吗？
二、文化是什么
你不问我什么是文化的时 候，我还知道文化是什么； 你问我什么是文化，我反而 不知道文化是什么了。
【板书设计】
文化 “万花筒”
体味 文化
文化 是什么
文化 的力量
普遍性：无处不在，无时不在 特殊性：形式多样，各具特色
1.定义: 2.特点:
1.影响个人的成长 2.影响社会的发展
谈谈你对以上材料的理解？
三、文化的力量
A 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界 的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。
B 对个人成长的影响：先进的、健康的文化是个人成长的 催化剂；反动的、腐朽没落的文化会把人引向歧途。 C 对社会发展的影响：先进的、健康的文化对社会的发展起 促进作用；落后的、腐朽的文化对社会发展起阻碍作用。
1.1.1《体味文化》(共25张PPT)
A、西双版纳的植物王国 B、 张家界的自然风光 C、 敦煌莫高窟的飞天画 D、大汶口文化遗址 E、宗教活动和宗教建筑 F、克隆技术 G、道德观念 H、 生产资料所有制和分配制度 I 、 乡镇企业 J、 军队、警察、法庭监狱 K、人民代表大会换届选举 L、 千年古树 M、物质资料生产方式 N、十届人大四次会议
•在长江以南，人们会看到另一种人。他们习惯于安逸， 勤于休养，老于世故，头脑发达，身体退化，他们是 圆滑但发育不全的男人，苗条但神经衰弱的女人。他 们喝燕窝汤，吃莲子。他们是精明的商人，出色的文 学家，战场上的胆小鬼。
•在中国正南的广东，我们看到另一种中国人。他们充 满了种族的活力，他们有事业心、无忧无虑，挥霍浪 费，好斗，好冒险，图进取，脾气急躁，在表面的中 国文化之下是吃蛇的土著居民的传统。
第一课 体味文化
本课的逻辑线索
文化 现象
文化的 内涵 文化 的力量
数数身边的文化现象？
家庭文化
社区文化
班级文化
校园文化
文化现象:无时不有
《北京的符号》
不同地区的文化环境、不同人 群文化生活:各具特色
林语堂谈南北文化的差异（《吾国与吾民》）
•北方的中国人，习惯于简单质朴的思维和艰苦的生活， 身材高大健壮，性格热情幽默，吃大葱，爱开玩笑。 他们是自然之子。他们是河南拳匪、山东大盗。他们 也为描写中国战争与冒险的小说提供了人物素材。
小结：文化是什么
二：文化的外延
即文化的形式 （丰富多彩）
艺术、科学
(静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、 (动态)活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程
情景一：近年来，全国出现许多学习《论语》的 私塾。一位带着５岁的孩子来学习的母亲说：“我最想教 孩子的是‘已所不欲，勿施于人’，即便在竞争激烈的社 会，也希望我的孩子在成长中懂得做人的道理。” 情景二：1988年，75位诺贝尔奖获得者所倡议的 《巴黎宣言》中有这样一句话：“如果人类要在21世纪生 存下去，必须回头2500年，去吸取孔子的智慧。” 无独 有偶，2007年12月，日本前首相福田康夫参观山东曲阜孔 庙后感慨道：“孔子儒家的思想如果成为常识性的东西在 大家心里扎根的话，世界一定会变得很和平。”
体味文化PPT(精编课件).ppt
4.清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学 敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘 莘学子。这说明优秀文化能够（ ）
①促进社会全面进步 ②丰富人的精神世界 ③增强人的精神力量 ④促进人的全面发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
精品课件
【课后探究】
2、下列活动属于文化活动的是（ ） A 、在岳麓区人大代表选举大会上投票 B 、高二年级参加岳麓区中小学校园舞比赛 C 、到国储电脑城买电脑 D 、农民种田，工人做工
精品课件
3、“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神的内容。” 对这句话的理解，下列说法正确的是（ ）
A、 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 B、 文化就是人类创造的产品 C、 文化就是刻在石头上的名人名言 D、 物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响
注意：这种影响具有双重性。
精品课件
【课堂练习】
“苍润高逸，秀出东南”的庐山，是一座千古文化名山。据此回答： 1、东晋画家顾恺之的《庐山图》，以艺术形式形象展现了庐山的自
然美。下列说法错误的是（ ） A、庐山的自然美也是一种文化 B、艺术是文化的一种表现形式 C、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象 D、《庐山图》的创作属于文化活动
情景二：1988年，75位诺贝尔奖获得者所倡议的《巴黎宣言》中有这样 一句话：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回头2500年，去吸取孔子 的智慧。” 无独有偶，2007年12月，日本前首相福田康夫参观山东曲阜孔 庙后感慨道：“孔子儒家的思想如果成为常识性的东西在大家心里扎根的话， 世界一定会变得很和平。”
归纳文化的含义：“文化”是相对于经
济、政治而言的人类全部精精品神课件活动及其产
①促进社会全面进步 ②丰富人的精神世界 ③增强人的精神力量 ④促进人的全面发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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【课后探究】
2、下列活动属于文化活动的是（ ） A 、在岳麓区人大代表选举大会上投票 B 、高二年级参加岳麓区中小学校园舞比赛 C 、到国储电脑城买电脑 D 、农民种田，工人做工
精品课件
3、“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神的内容。” 对这句话的理解，下列说法正确的是（ ）
A、 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 B、 文化就是人类创造的产品 C、 文化就是刻在石头上的名人名言 D、 物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响
注意：这种影响具有双重性。
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【课堂练习】
“苍润高逸，秀出东南”的庐山，是一座千古文化名山。据此回答： 1、东晋画家顾恺之的《庐山图》，以艺术形式形象展现了庐山的自
然美。下列说法错误的是（ ） A、庐山的自然美也是一种文化 B、艺术是文化的一种表现形式 C、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象 D、《庐山图》的创作属于文化活动
情景二：1988年，75位诺贝尔奖获得者所倡议的《巴黎宣言》中有这样 一句话：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回头2500年，去吸取孔子 的智慧。” 无独有偶，2007年12月，日本前首相福田康夫参观山东曲阜孔 庙后感慨道：“孔子儒家的思想如果成为常识性的东西在大家心里扎根的话， 世界一定会变得很和平。”
归纳文化的含义：“文化”是相对于经
济、政治而言的人类全部精精品神课件活动及其产
人教版高二政治1.1《体味文化》 (共15张PPT)教育课件
一下，举例说明在我们大庆，有哪些特色文化呢？
大庆市育才中学“三环六步”教学课堂
课前 1 课前习标
课中 2 出示学标 3 自主习标 4 研讨学标 5 拓展达标
课后 6 课后达标
1.自学问题：①前面我们了解了很多的文化现象，
但是有一个问题，我们还没有解决，那就是到底文化
是什么呢？请阅读教材P6，了解什么是文化，它有哪
• • 在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。
•: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
大庆市育才中学“三环六步”教学课堂
课前 1 课前习标
课中 2 出示学标 3 自主习标 4 研讨学标 5 拓展达标
课后 6 课后达标
1.自学问题：①前面我们了解了很多的文化现象，
但是有一个问题，我们还没有解决，那就是到底文化
是什么呢？请阅读教材P6，了解什么是文化，它有哪
• • 在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。
•: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
1.1体味文化 Microsoft PowerPoint 演示文稿优秀课件
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1.文化的内涵和特点b 2.文化的力量b
——文化是什么？
“我被托付一项困难的工作，就是谈文化。 在这个世界上，没有别的东西比文化更难捉摸。 我们不能分析它，因为它的成分无穷无尽；我们
不能叙“述你它不，问因我为什它没么有是固文定化形的状时。候我，们我想用语 言还来知规道范文表化述是它什的么意义；，你这问正我象什要么把是空文气抓化在，手 里我似反的而；不当知着道我文们化去寻是找什文么化了时。，”它除了不在我
们手里以外，它无处不在。” ——钱钟书
——美国学者·罗威（A.L.Lowell）
一、文化“万花筒”
(1)文化形式： (2)文化现象： (3)文化特色：
• 温州有哪些特色的文化现象？
1、特色饮食：鱼丸、馄饨、灯盏糕、猪油糕、松 糕、麦饼、糖糕印状元等。 2、特色艺术：瓯剧、昆剧、平阳木偶戏、温州鼓 词、发绣、瓯绣、米塑等。 3、特色民俗：乐清首饰龙、掸新、温州拦街福 、 扮台阁 、做清明饼 、洞头孔明灯等。
下列属于文化现象的是： 1）西双版纳植物王国 2）黄山自然风光 3）莫高窟的飞天壁画 4）大汶口文化遗址 5）宗教活动 6）克隆技术 7）伦理道德观念
文化是人类社会特有的
——（纯自然的东西不是文化）
品位、道德、智能，是文化积累的总和
• 文化？
——台湾学者·龙应台
• 它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他 的整体气质。
结合材料，运用文化与生活的有关知识阐述中华美食文化 的积极意义。在
文化“万花筒”范围：文化无处不在（丰富多彩）
比较：文化各具特色
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1.文化的内涵和特点b 2.文化的力量b
——文化是什么？
“我被托付一项困难的工作，就是谈文化。 在这个世界上，没有别的东西比文化更难捉摸。 我们不能分析它，因为它的成分无穷无尽；我们
不能叙“述你它不，问因我为什它没么有是固文定化形的状时。候我，们我想用语 言还来知规道范文表化述是它什的么意义；，你这问正我象什要么把是空文气抓化在，手 里我似反的而；不当知着道我文们化去寻是找什文么化了时。，”它除了不在我
们手里以外，它无处不在。” ——钱钟书
——美国学者·罗威（A.L.Lowell）
一、文化“万花筒”
(1)文化形式： (2)文化现象： (3)文化特色：
• 温州有哪些特色的文化现象？
1、特色饮食：鱼丸、馄饨、灯盏糕、猪油糕、松 糕、麦饼、糖糕印状元等。 2、特色艺术：瓯剧、昆剧、平阳木偶戏、温州鼓 词、发绣、瓯绣、米塑等。 3、特色民俗：乐清首饰龙、掸新、温州拦街福 、 扮台阁 、做清明饼 、洞头孔明灯等。
下列属于文化现象的是： 1）西双版纳植物王国 2）黄山自然风光 3）莫高窟的飞天壁画 4）大汶口文化遗址 5）宗教活动 6）克隆技术 7）伦理道德观念
文化是人类社会特有的
——（纯自然的东西不是文化）
品位、道德、智能，是文化积累的总和
• 文化？
——台湾学者·龙应台
• 它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他 的整体气质。
结合材料，运用文化与生活的有关知识阐述中华美食文化 的积极意义。在
文化“万花筒”范围：文化无处不在（丰富多彩）
比较：文化各具特色
3.1.1体味文化(共24张PPT)
（三）文化的力量 1、表现形式 ※ 2、文化的作用
(1)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界
改造世界的过程中转化物质力量，对社会发展产 生深刻影响。 且表现在民族和国家的历史中。
(2)这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而
十六大指出：要按照面向现代化、面向世界、面 向未来的要求，大力发展民族的科学的大众的文化， 建设中国特色社会主义文化。党的十七大报告又提出， 要推动社会主义文化大发展大繁荣，必须大力建设社 会主义核心价值体系。党和国家之所以如此重视思想 道德文化建设，这是因为（ ） ①文化是一种巨大的精神力量 ②文化对社会发展及个人成长有着深刻的影响 ③文化是个人成长的催化剂 ④先进的、健康的文化对个人成长和社会的发展产生 巨大的促进作用 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
c
判断：
1、文化就是知识、就是艺术（ ）
2、“文化”概念与“文明”含义相同（ ）
3、文化是人类社会特有的现象，文化是人类社会 实践的产物。（ ）
4、在文化生活中，我们所讲的“文化”是指中国 特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于广义 的“文化”，也不同于狭义的“文化”（ ）
A、①③⑤⑦ C、②③⑤⑥⑦ B、②④⑥⑧ D、①②④⑦⑧
c
）
习题
我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文物，都可以 从中透视人们的精神世界和精神生活。这说明（ ） A、文化需要一定的物质载体表现出来 B、文化是一种精神力量 C、人们文化素养的提高，不需通过社会实践活动 D、文化离不开政治和经济
A
3．下列关于文化的说法中，正确的是（ A ） A．文化是人类社会实践的产物 B．人类社会产生前，文化就存在于自然界中 C．文化是人天生就具有的 D．文化可以脱离人类社会而独立存在
《体味文化》PPT
一、体味是什么意思？
原 始 图 腾
中 国 龙 文 化
齐 鲁 文 化
燕 赵 文 化
古代文化
现 代 文 化
校 园 文 化
饮 食 文 化
社 区 文 化
网 络 文 化
艾菲尔铁塔（法国）
克里姆林宫（俄）
比萨斜塔（意）
凯旋门（法国）
白金汉宫（英）
故宫（中）
泰姬陵（印度）
雅典—巴特农神 庙
白宫（美）
体味的文化怎样？ 得出结论：
（1）文化形式：多种多样。 （2）文化现象：无处不在，无时不有。（普遍性） （3）文化特色：不同的区域，有不同的文化特色。 （特殊性）
我们不仅生活在一定的自然环境和社会环境中， 还生活在一定的文化环境中。人人都有自己的文化生 活，都处在特定的文化环境之中。这些文化生活呈现 出各自特有的色彩。
二、什么叫文化？
“你不问我什么是文化的时候，我还知 道文化是什么；你问我什么是文化，我反而 不知道文化是什么了。”
——钱钟书
二、文化是什么 1、文化的范围
含义-----是相对于经济、政 治而言的人类全部精神活动 及其产品。
既包括世界观、人生观、价值观 等具有意识形态性质的部分，也 包括自然科学和技术、语言和文 字等非意识形态的部分。
什么叫意识形态？
• 意识形态是与一定社会的经济和政治直接相联系的观念、观点、概念的总 和，包括政治法律思想、道德、文学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等 意识形式。 • 意识形态按其阶级内容和它所反映的社会经济形态即生产关系可分为：奴 隶主意识形态、封建主意识形态、资产阶级意识形态、无产阶级意识形态。 • 每个社会的统治阶级的意识形态，都是占社会统治地位的意识形态，它集 中反映该社会的经济基础，表现出该社会的思想特征。 • 每个社会的意识形态都是复杂的，往往存在3种不同的体系： • ①反映该社会占统治地位的经济制度和政治制度并为其服务的占统治地位 的意识形态。 • ②反映已被消灭的旧经济制度和政治制度的意识形态残余。 • ③反映现存社会里孕育着的新社会因素并为建立新的经济制度和政治制度 服务的新的意识形态。
原 始 图 腾
中 国 龙 文 化
齐 鲁 文 化
燕 赵 文 化
古代文化
现 代 文 化
校 园 文 化
饮 食 文 化
社 区 文 化
网 络 文 化
艾菲尔铁塔（法国）
克里姆林宫（俄）
比萨斜塔（意）
凯旋门（法国）
白金汉宫（英）
故宫（中）
泰姬陵（印度）
雅典—巴特农神 庙
白宫（美）
体味的文化怎样？ 得出结论：
（1）文化形式：多种多样。 （2）文化现象：无处不在，无时不有。（普遍性） （3）文化特色：不同的区域，有不同的文化特色。 （特殊性）
我们不仅生活在一定的自然环境和社会环境中， 还生活在一定的文化环境中。人人都有自己的文化生 活，都处在特定的文化环境之中。这些文化生活呈现 出各自特有的色彩。
二、什么叫文化？
“你不问我什么是文化的时候，我还知 道文化是什么；你问我什么是文化，我反而 不知道文化是什么了。”
——钱钟书
二、文化是什么 1、文化的范围
含义-----是相对于经济、政 治而言的人类全部精神活动 及其产品。
既包括世界观、人生观、价值观 等具有意识形态性质的部分，也 包括自然科学和技术、语言和文 字等非意识形态的部分。
什么叫意识形态？
• 意识形态是与一定社会的经济和政治直接相联系的观念、观点、概念的总 和，包括政治法律思想、道德、文学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等 意识形式。 • 意识形态按其阶级内容和它所反映的社会经济形态即生产关系可分为：奴 隶主意识形态、封建主意识形态、资产阶级意识形态、无产阶级意识形态。 • 每个社会的统治阶级的意识形态，都是占社会统治地位的意识形态，它集 中反映该社会的经济基础，表现出该社会的思想特征。 • 每个社会的意识形态都是复杂的，往往存在3种不同的体系： • ①反映该社会占统治地位的经济制度和政治制度并为其服务的占统治地位 的意识形态。 • ②反映已被消灭的旧经济制度和政治制度的意识形态残余。 • ③反映现存社会里孕育着的新社会因素并为建立新的经济制度和政治制度 服务的新的意识形态。
1.1和1.2体味文化课件
先进的、健康 的文化是促进
社会的发展
知识结构
发展：文化无时不在
文化“万花筒”范围：文化无处不在（丰富多彩）
比较：文化各具特色
文化是一种精神现象
文化是什么 文化是一种社会现象
特 点
文化传承离不开物质载体
文化的形式
文化的力量 文化的作用：社会精神力量
对个人成长的影响 对社会发展的影响
在2018年即将到来之际，许多游客冒着零下二十摄氏
文化生活:各具特色
穆斯林文化
斗牛文化
想想看：我们
好准格尔旗有什
莱么文化特色？
Байду номын сангаас坞 文
文化多样性的表现
化
吴越水乡
黄土高原
从以上分析可知：
一
、 (1)文化形式：
文
化
“ (2)文化现象：
万
花 筒
(3)文化特色：
”
——文化是什么呢？读一读，结合教材
P7-8内容从刚才所谈到的文化现象进行
归纳呢？
“你不问我什么是文化的时候，我还 知道文化是什么；你问我什么是文化， 我反而不知道文化是什么了。”
三、文化综合国力的竞争中（重要性）
目前，美国控制了世界75%的电视节目和60%以 上的广播节目的生产和制作。美国好莱坞生产的电 影产品，在世界电影市场的总体占有率达80%。它 们不仅为美国带来丰厚的商业利益，而且到处推销 着美国的生活方式和价值观，消解着别国的民族文 化和文化精神。许多国家纷纷在维护世界多样性和 反对文化霸权主义的旗帜下，加速发展本国文化事 业和文化产业，加强各国文化交流和合作。
战略，从而确定了积极的对外文化政策。
日 早在20世纪80年代，日本前首相中曾经就提出“建立文化 本 发达国家”的战略构想，努力使日本成为亚洲乃至世界的
社会的发展
知识结构
发展：文化无时不在
文化“万花筒”范围：文化无处不在（丰富多彩）
比较：文化各具特色
文化是一种精神现象
文化是什么 文化是一种社会现象
特 点
文化传承离不开物质载体
文化的形式
文化的力量 文化的作用：社会精神力量
对个人成长的影响 对社会发展的影响
在2018年即将到来之际，许多游客冒着零下二十摄氏
文化生活:各具特色
穆斯林文化
斗牛文化
想想看：我们
好准格尔旗有什
莱么文化特色？
Байду номын сангаас坞 文
文化多样性的表现
化
吴越水乡
黄土高原
从以上分析可知：
一
、 (1)文化形式：
文
化
“ (2)文化现象：
万
花 筒
(3)文化特色：
”
——文化是什么呢？读一读，结合教材
P7-8内容从刚才所谈到的文化现象进行
归纳呢？
“你不问我什么是文化的时候，我还 知道文化是什么；你问我什么是文化， 我反而不知道文化是什么了。”
三、文化综合国力的竞争中（重要性）
目前，美国控制了世界75%的电视节目和60%以 上的广播节目的生产和制作。美国好莱坞生产的电 影产品，在世界电影市场的总体占有率达80%。它 们不仅为美国带来丰厚的商业利益，而且到处推销 着美国的生活方式和价值观，消解着别国的民族文 化和文化精神。许多国家纷纷在维护世界多样性和 反对文化霸权主义的旗帜下，加速发展本国文化事 业和文化产业，加强各国文化交流和合作。
战略，从而确定了积极的对外文化政策。
日 早在20世纪80年代，日本前首相中曾经就提出“建立文化 本 发达国家”的战略构想，努力使日本成为亚洲乃至世界的
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讲“文化为何发展，如何发展”。分析 文化自身发展的一般过程，揭示文化的
为什么
传播、继承和创新发展三个主题，从而
形成有关文化 发展的一些规律性认识。
第三单元 讲“怎样看待中华文化” 。本单元重点
阐释了中华文化的发展历程、中华文化 怎么看
中
的成就和魅力，以及中华民族精神的内
国 文
涵和时代意义。
化
集中讲述当代中国的先进文化。是整本
（20230年）9月2因8日 此题中的观点是片面的。
26
请 思 考
2020年9月28日
上面古树土堡是文化吗？将古树
土堡开辟成旅游区或拍摄成艺术作
品能称得上文化吗？两者有什么区
别？
27
点探究 拨三点
拨
古树土堡本身不能称之为文 化。将古树土堡开辟成旅游 区或拍摄成艺术作品则属于 文化。两者的区别在于前者 是纯粹自然的东西，而后者 是经过人的实践活动，经过 人的劳动，渗透了人的精神 活动，成为人精神活动的产 品，因而成为文化。
是什么？
为什么？
文化与生活 文化传承与创新
《文化生活》
整体结构
发展先进文化
中华文化与 民族精神
怎么办？
2020年9月28日
怎么看？1
单元
主要内容
逻辑
讲“文化是什么”。分别从文化与社会、
文 化 一
第一单元
文化对个人的影响两个角度阐述文化的 内涵和文化的作用，从而形成对文化的 基本性认识。
是什么
般
第二单元
态的部分
（1）动态角度看：文化是人类的精神活动。 （2202）0年9静月28态日 角度看：文化是人类具体的精神产品。 25
文化是人类的精神活动，物质产品 不属于文化。
（1）文化是人类的精神活动，如世界观、人 生观、价值观等具有意识形态性质的部分属于 文化。
（2）而人类非意识形态的东西，人类创造的 部分产品，也是文化，如城市雕塑、公园、游 乐场、音乐厅、书店、体育馆、电影院等，都 是文化景观。
社 会 文 化 的 印 迹
2020年9月28日
22
小结 一.文化“万花筒”
1、文化形式：多种多样 丰富多彩 2、文化现象：无时不在、无处不在
从时间角度看：人类社会发展历程表明 从空间角度看：我们身边的生活，处处有文化的影子
3、文化特色：不同区域的文化各有特色
2020年9月28日
23
——文化是什么呢？我们能不能从刚才 所谈到的文化现象进行归纳呢？
5
一、文化“万花筒”
1
、 文 化 形 式 ： 多 种 多 样
2020年9月28日
6
1
、 文 化 形 式 ： 多 种 多 样
2020年9月28日
7
1 你怎样对这些舞台艺术节目进行归类？ 音乐、戏剧、舞蹈、小品、杂技等 2 你通常采用什么方式欣赏自己喜欢的文艺节目？
剧院 、影院、电视、光盘、网络
3有人认为，文化就是音乐、戏剧等艺术。你是否赞同这种看法？
武术文化
动漫文化
14
音乐文化
舞蹈文化
社区
文化
网络文化
杂技文化
2020年9月28日
15
服
饮
饰
食
文
文
化
化
建
旅
筑
游
文
文
化
化
2020年9月28日
16
家庭 班级 社区
学校
2020年9月28日
有哪些文化？
17
想一想:下列属于文化现象的是：
１.西双版纳的植物王国 ２.张家界、九寨沟的自然风光 ３.敦煌莫高窟的飞天壁画 ４.大汶口文化遗址 ５.宗教活动、宗教教义和宗教建筑 ６.克隆技术 ７.伦理道德观念 ８.生产资料所有制和分配制度 ９.乡镇企业 10.军队、警察、法庭和监狱等国家统治机器
2020年9月28日
18
建筑文化
哥特式
2020年9月28日
伊斯兰建筑
罗 马 式
庭院式
19
中 国 馆 非洲联合馆
2020年9月28日
荷兰馆
阿联酋馆
20
3、不同的地域、不同的 自然环境，也有不同的文 化环境，文化生活呈现出 各自特有的色彩
斗牛文化
好 莱 坞 文 化
2020年9月28日
穆斯林文化
21
第四单元 教材的逻辑归宿和落脚点。重点分析如 怎么办
何大力加强社会主义文化建设和精神文
2020年9月28日
明建设（基本内容和要求），使当代文
2
化牢牢把握先进文化的前进方向。
知识 结构
第一单元：文化与生活
文化的内涵和文化的作用
第一课：文化与社会 （从社会发展看文化）
第二课：文化对人的影响 （从人的发展看文化）
文化的概念
文化影响的特点
相对于经济、政治而言人类 全部精神活动及其产品
人类社会特有的现象 人类文化素养的形成和表现 文化是一种精神力量
文化与经济、政治的关系
文化影响人的交往方式和思维方式 文化影响是潜移默化和深远持久的
文化与人的成长的关系
一定的经济政治决定一定的文化 一定的文化给与一定的经济政治
重大的影响和作用
“你不问我什么是文化的时候，我还 知道文化是什么；你问我什么是文化， 我反而不知道文化是什么了。”
——钱钟书
2020年9月28日
24
二.文化的内涵（是什么）
1、含义：相对于经济、政治而言的人类全部
精神活动及其产品。
（1）世界观、人生观、
价值观等具有意识形态
经济 内容 性质的部分
政治
包括
文化
（2）自然科学和技术、 语言和文字等非意识形
不赞2成020，年仅9月仅28日把文化看作是艺术这是片是文化的全部。文化具有更为丰富的内涵。
探究空间：
1.我们身处社会之中，每天都要参 加各种各样的活动，试想身边有哪些活 动是属于文化现象？
2020年9月28日
9
想一想:下列活动属于文化现象的有：
１.工人、农民从事生产活动 ２.参加学校运动会 ３.参加演讲会、辩论会 ４.购买水果蔬菜 ５.参加文学社、读书俱乐部 ６.合唱团、舞蹈队、时装表演队 ７.浏览网站，领略世界各地风土人情 ８.某国议员竞选
文化与经济政治相互交融
丰富人的精神世界 增强人的精神力量 促进人的全面发展
2020年9月28日
文化越来越成为在综合国力竞争的重要因素
3
第一单元 文化与生活
第一课 文化与社会
2020年9月28日
4
本课时导学提纲：
1.文化现象无时不在，无处不在。 2.文化的含义是什么？ 3.文化是一种精神力量。
2020年9月28日
2020年9月28日
10
2、文化现象: （1）在时间上：无时不有
中
原
国
始
龙
图
文
腾
化
燕
赵 文
蹴
化
鞠
2020年9月28日
11
新疆维吾尔族
民 族 文 化
傣族
2020年9月28日
苗族
彝族
12
2、文化现象无处不在
校
企
园 文
业 文 化
化
网
社
络
区
文
文
化
化
2020年9月28日
13
体育文化 美术文化
2020年9月28日