2017年对口升学语文模拟试卷第二套解析

2017年对口升学语文模拟试卷（二）

时量150分钟满分120分

一、基础知识及运用（本大题共6小题，每题3分，共18分）

（一）阅读下面这首词，完成7—8题。（每小题3分，共6分）

闲意

陆游

柴门虽设不曾开，为怕行人损绿苔。

妍日渐摧春意动，好风时卷市声来。

学经妻问生疏字，尝酒儿斟潋滟杯。

安得小园宽半亩，黄梅绿李一时栽。

7.下列对这首诗中的词语和语句的解说，不恰当的一项是（）

A.“妍日”是指春天明媚的阳光，给人以温暖、舒适的感觉。

B．“好风时卷市声来”一句写出了作者对“市声”的向往之情。

C．“潋滟”本义是形容水波荡漾，这里用以写酒在杯中的情态，有了动感。D．“学经”与“尝酒”两句是写夫妻共学、父子谐和的天伦之乐。

8.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．首联写紧闭柴门、珍爱绿苔，表现了诗人于寂寞中不被人理解的烦闷。B．颈联以家庭生活的和谐、惬意，表现了诗人此时闲适、愉悦的心情。

C．尾联驰骋想象：如能再添得半亩大的小园，黄梅绿李一时栽起，园景将更美好。

D．整首诗语调清新，态度闲适，多角度地表现出了自然之趣与家庭生活之乐。（二）阅读下面的文言文，完成9—11题。（每小题3分，共9分）孟尝君有舍人①而怫悦，欲逐之。鲁连②谓孟尝君日：“猿猴错木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸；曹沫③奋三尺之剑，一军不能当，使曹沫释其三尺之剑，而操铫鎒④。与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之⑤其所短，尧亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖⑥；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之，不肖则弃之，……岂非世之立教首也哉⑦？”孟尝君曰：“善！”乃弗逐。

（选自《战国策·齐策》）【注释】①舍人：侍从。②鲁连：战国时齐国人。③曹沫：春秋鲁庄公时武士。

④铫（yáo）鎒（nòu）：古代除草的农具。⑤之：这里是用的意思。⑥不肖：没有才能。⑦岂非世之立教首也哉：这哪里是世上的用人之道呢？

9.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．使曹沫释．其三尺之剑（放下） B 与农夫居．垅亩之中（住在）

C．尧亦有所不及．矣（比得上，赶得上）D则谓．之不肖（说，认为）

10.下列各项中，加点词的意义与用法相同的一项是（）

A．①故物舍其．所长②既其出，则或咎其．欲出者

（10）泉水的溅溅声，从静寂之中传来，这对我们是亲切的召唤。翻过一道山坡，就看一条细细的泉水，从那边陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下来，在我们的脚下回旋成一道溪流，而后扩展开向下游流去。看到这一股清泉，谁能不喜悦呢？尤其是攀援在群山中正感国顿彷徨的时候，我们怎能不以近乎感激的心情欢呼起来？

（11）那一线银丝，从峰坳里流出，忽隐忽现，简直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中开出一条河道来。可是，壁立的山崖挡不住它，嶙峋的怪石阻不了它，终于穿过一切的障碍，奔腾而去！谁能回答，泉水，究竟是柔弱还是刚强？

（12）我们是来寻山的，没登上峰顶却已经颓唐；我们没想寻觅泉水，泉水却给我们树立了一个榜样。

（13）我们不该学学这一脉山泉吗？

（14）不管人们怎么想，泉水只是自顾自地唱歌。如果你喜欢音乐，应该到山中来，听一听山泉之歌, 有时爽朗如银铃；有时激越如仰天吟啸；有时又轻轻地情人的私语。懂么？山泉之歌是自然的音乐啊！世间的音乐家，有谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子？除了山泉，谁能？

（15）在这崇山峻岭间，山泉的歌唱给谁听呢？其实，我们不必顾虑山泉歌唱给谁听，我们如果不来听，也有别的来听。山爱听，谷爱听，一切大自然的家族都爱听，也许他们更能听得懂。我想，也许山泉根本就不要唱给谁听，不然它不会唱得那么悠然，唱给自己听，就不需什么理由。要说理由，也许活力无限的山泉就爱唱歌；或者说，爱唱歌的山泉才有活力吧！

（16）山泉是活力无限的生命之泉啊！在水深处，上层虽然平滑如镜，下层仍然流动不息。在浅滩上，飞溅起雪白的珠花，冲击岩石，漱荡幽壑，向山峦要道路。山泉，每一分钟，每一秒钟，都呈现着生生不已的流动。看遍种种的水，哪一种水能有山泉的生动？哪一种水又能有山泉的清澈？山泉，真像一片澄明而秀美的心灵啊！

（17）我们徘徊在泉水旁，不忍离开。

（18）我们不该学学这一脉的山泉吗？

（19）那天，我们终于登上了山峰。

（20）我们欣慰，不仅是因为到达封顶，更因为认识了高山和流泉——高山教我们以亘古的宁静，流泉教我们以永生的不息。

（21）我们的生活中应该有歌，应该有高山流水之音的。

13．结合全文看，本文标题“高山流水”有什么妙处？

___________________________________________________

14．根据（2）到（6）段内容，概括“我们”爬山的心情变化，并填写到下面的横线上。

__________ →→___________。

15．本文语言优美生动，请具体分析第（14）段中划线的句子。

①有时爽朗如银铃；有时激越如仰天吟啸；有时又轻轻地情人的私语。

②世间的音乐家，有谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子？除了山泉，谁能？

16．本文以“寻山”贯穿始终，你从文中“寻”到了什么？（至少三点）

四、语文综合实践活动（8分）

17.学校教学楼粉刷一新，可是过了不久，墙面上出现了脚印。学校学生处向全校学生征集公益广告（劝诫语），请你积极参与。要求语言简洁、含蓄、有文采，至少使用一种修辞格，不超过20个字。（4分）

18.阅读下面一则消息，将其概括成一句话新闻，不超过20个字。（4分）

本报讯（记者樊未晨）由北京市教委开发并建设的北京教育对口支援与合作网今日正式开通运行。网站的开通，是北京市教育对口支援与合作的新模式，为北京与有关地区搭建了沟通交流的平台，有助于发挥首都优质教育资源的辐射带动作用，推动北京市教育支援合作工作进一步深入开展，促进相关地区教育事业跨越式发展。同时，网站设有20余个栏目，并对每个受援地区开设了专属频道，及时发布相关信息，全面展示北京教育对口支援与合作工作的推进成果。

五、应用文写作（12分）

19.请你代XX职业中专学校XX专业毕业生XXX，写一份自荐信。

要求：①不少于200字；

②行文中不得涉及具体的人名和校名。

六、作文

20.阅读下面的文字，按要求作文（40分）