最新人教部编版四年级下册语文第21课《古诗三首》主题总结和生字解读知识点总结课后题答案
部编版四年级下册语文《21.古诗三首》知识点归纳总结(统编教材)
部编版四年级下册语文《21.古诗三首》知识点归纳总结（统编教材）一、易读错字芙蓉．．(fú róng) 洛．阳(luò) 单．于（chán）砚．台（yàn）乾．坤(qián)二、我会写芙fú：芙蓉、水芙蓉蓉róng：芙蓉、豆蓉、蓉城、苁蓉洛luò：洛阳、洛水、洛川、洛江壶hú：玉壶、茶壶、水壶、夜壶雁yàn：大雁、鸿雁、鱼雁、落雁砚yàn：砚台、砚池、笔砚、朱砚乾qián：乾坤、乾隆坤kūn：乾坤、坤宅、侯坤三、多音字chán（单于） sài（塞外） jiāng（将要）单塞 sāi（瓶塞）将dān（单位） sè（堵塞） jiàng（将领）四、近义词孤——独追——逐五、反义词高——低浓——淡六、注释解析（一）芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
注释芙蓉楼：现址在今江苏省镇江西北。
吴：镇江在古代属于吴地。
平明：天刚亮。
楚山：泛指长江中下游北岸的山。
长江中下游北岸在古代属于楚地范围。
冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。
译文来到镇江，正是一个满江寒雨的夜晚，黎明送别好友，更显得楚山影孤形单。
远在洛阳的亲友如果问起我的情况，就说我心地纯洁，像玉壶中的冰一样。
赏析：《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗。
诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。
首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。
全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。
这首诗令人千古传诵的是“一片冰心在玉壶”，表白了自己永远纯洁无瑕的心。
问题解答1.一二句是怎样写出了送朋友辛渐时的离情别绪的？答案：首句写秋雨连江，夜暮降临，以淒清的景物来衬托离情别绪；二句写清晨雾中的远山，显得分外孤独，“楚山孤”象征了作者的离情。
部编版四年级语文上第21课《古诗三首》课文原文预习及知识点梳理
第21课《古诗三首》课文原文预习+知识点梳理目录课文朗诵下载 (2)课文写字表................................................................... 错误!未定义书签。
课文词语表................................................................... 错误!未定义书签。
课文原文文字版. (2)课文原文电子版........................................................... 错误!未定义书签。
课文知识点梳理. (6)同步练习及答案........................................................... 错误!未定义书签。
课后习题答案.. (6)优秀教案 (6)课文朗诵下载下载地址: https:///s/18Dmw_hWwYYlbaQmKBaxw-g提取码: 2tex课文21.《古诗三首》写字表出塞先秦长征词语催办醉人豪杰人云亦云英雄项目第21课《古诗三首》生字组词塞：关塞要塞边塞塞外塞翁失马秦：秦代秦朝秦岭秦始皇朝秦暮楚征：征战出征征程征文南征北战词：宋词填词词语歌词义正词严催：催促催命催化催眠催人泪下醉：醉鬼醉酒陶醉沉醉醉生梦死杰：英杰豪杰杰出杰作人杰地灵亦：亦然人云亦云亦庄亦谐雄：枭雄英雄雄伟雄鸡雄心壮志项：强项项目款项项圈望其项背课文原文文字版芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。
洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。
塞下曲[唐]卢纶月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。
欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。
墨梅[元]王冕我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。
不要/人夸/好颜色。
只留/清气/满乾坤。
课文知识点梳理一、我会写组词塞：sài（塞外、塞北、关塞）秦：qín（秦腔、秦岭、秦国）征：zhēng（征兵、征战、征文）词：cí（歌词、词语、单词）催：cuī（催促、催眠、悲催）醉：zuì（陶醉、沉醉、醉生梦死）杰：jié（杰出、英杰、英雄豪杰）亦：yì（亦然、不亦乐乎、人云亦云）雄：xióng（雄鸡、雄风、雄壮）项：xiàng（项链、颈项、强项）二、我会认组词将：jiàng（将领、将士、将官）三、多音字还：huán（归还）hái（还是）度：dù（度假）duó（揣度）为：wéi （以为）wèi （为什么）四、作者简介王昌龄(698—约757)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。
四年级第21课古诗三首课堂笔记
古诗是我国文化的瑰宝，它承载着中华民族的智慧和情感。
在四年级的语文课堂上，我们学习了第21课的古诗三首，其中包括《悯农》、《春夜喜雨》和《送杜少府之任蜀州》。
这三首古诗以不同的形式和题材展现了古人对自然、生活和人情的感悟，让我深受启发。
我们来谈谈《悯农》这首古诗。
这首诗是唐代诗人李绅所作，他通过描绘农民辛勤劳作的生活，表达了对农民的同情和敬意。
在诗中，李绅用“锄禾日当午，汗滴禾下土”这样质朴的文字描绘了农民辛勤的劳作场景，令人感到无比的震撼和感动。
从这首诗中，我深切地感受到了农民的辛勤与可贵，也更加珍惜自己的生活。
接下来，我们谈谈《春夜喜雨》。
这首古诗是北宋诗人杜甫所作，他在这首诗中以喜雨来表达对大自然的赞美和感慨。
诗中“晚来天欲雪，能饮一杯无”这样的语句，表现了诗人在春夜喜雨的时刻内心的愉悦和对大自然的敬仰。
通过这首诗，我深刻地领略到了诗人对大自然的热爱与赞美，也更加珍惜和享受与自然和谐相处的美好时光。
我们说说《送杜少府之任蜀州》。
这首古诗是唐代诗人王之涣所作，他通过这首诗来表达对离别的情感和对朋友的祝福。
在诗中“城阙辅三秦，风烟望五津”这样的诗句，表现了诗人对友人即将离别的心情和对他未来前程的祝福。
通过这首诗，我深刻地感受到了诗人对友情的珍视和祝福，也更加珍惜自己与朋友之间的情谊。
总结回顾这三首古诗，我深深地感受到了古人对自然、生活和人情的感悟，也更加珍惜和珍爱这些美好的情感和经历。
在学习古诗的过程中，我不仅提升了自己的语文修养，也获得了一份对我国文化的热爱与尊重。
个人观点和理解：古诗是中华文化的瑰宝，它蕴含着丰富的情感和智慧，代代相传。
通过学习古诗，我们能够更好地了解和感受古人的生活、情感和思想，也能够更好地传承和发扬中华传统文化。
我认为学习古诗是非常有价值的，它不仅可以提升我们的语文水平，还能够陶冶我们的情操，让我们更加热爱我国文化。
希望我们能够继续努力，不断学习和传承古诗这一宝贵的文化遗产。
四年级语文21课古诗三首课堂笔记
古诗三首是四年级语文教材中的一个重要部分，通过学习和理解这些古诗，不仅可以丰富孩子们的文学知识，还可以培养他们的审美情趣和语文表达能力。
在这篇文章中，我将就四年级语文21课古诗三首进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，希望能够帮助你更深入地理解这些古诗的意境和内涵。
我们来看一下这三首古诗的内容和特点：1. 《登鹳雀楼》这首古诗是王之涣创作的，通过描绘登高远眺的景色和感受表达了诗人对自然的热爱和对人生的思考。
诗中运用了丰富的比喻和修辞手法，展现了壮丽的山水景色和诗人心灵的宽广。
2. 《静夜思》此诗为唐代诗人李白所作，表现了诗人在深夜寂静的时刻，对身边事物的观察和内心情感的抒发。
诗中通过对月亮、床前明月光等景物的描绘，表达了诗人对生活的感悟和对人生的感怀。
3. 《将进酒》这是李白创作的一首豪放洒脱的诗歌，诗中运用了大量的夸张和比喻手法，表现出诗人豪情壮志和豪迈的性格。
通过对饮酒、赋诗、游乐等场景的描绘，展现了诗人无拘无束的个性和对人生的豁达。
对于这三首古诗，我们可以从以下几个方面来深入探讨和理解：我们可以从古诗的背景和作者入手，了解古诗产生的时代背景、作者的生平及创作背景，这有助于我们了解古诗的成因和作者的情感表达。
可以从古诗的意境和内涵入手，对于每一首古诗，可以详细分析诗中所表现出的景物、情感和意义，从而深入理解古诗所蕴含的深刻内涵和人生哲理。
再次，可以从古诗的艺术特点和表现方式入手，分析古诗中的语言艺术、形象描绘和修辞手法等方面，从而领会古诗的艺术魅力和表现手法。
可以从古诗的教育意义和现实意义入手，探讨古诗对于孩子们的人文素养和语文修养的培养作用，以及古诗对于当代生活的启示和教益。
总结起来，四年级语文21课古诗三首是一项重要的语文学习内容，通过对其深入的评估和理解，可以帮助孩子们更好地品味古诗的美妙，激发他们对语文的热爱和对生活的感悟。
希望我的文章能够帮助你更深入地理解这些古诗的意境和内涵，从而在语文学习中更上一个新的台阶。
部编版四年级下册语文第1课《古诗词三首》课文主题总结和生字解读
四年级语文下册第 1 课《古诗词三首》知识点汇总1.我会写：宿：住宿寄宿宿舍宿敌风餐露宿徐：徐徐徐缓徐步清风徐来不疾不徐篱：篱笆竹篱茅舍寄人篱下疏：稀疏疏忽疏远疏导志大才疏杂：杂色杂事杂技夹杂人多手杂稀：稀疏稀客稀少稀有稀粥稀饭蜻：蜻蜓蜻蜓点水蜓：蜻蜓蜻蜓点水茅：茅草茅屋茅庐茅厕茅舍茅棚檐：屋檐房檐帽檐廊檐飞檐走璧翁：老翁渔翁翁婿主人翁塞翁失马锄：锄草锄田铁锄锄头锄奸赖：依赖抵赖聊赖剥：剥削剥夺活剥2.多音字：宿：sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿剥：bō剥削bāo 剥皮3.形近字：徐（徐缓）途（路途）篱（篱笆）离（离开）疏（疏远）蔬（蔬菜）蜻（蜻蜓）晴（晴朗）茅（茅屋）矛（矛盾）赖（依赖）懒（懒散）4.课外扩展：描写农家生活的古诗四时田园杂兴（其三十一）[范成大]昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女都各司其事。
小孩子不懂得种田织布之事，却也在桑树荫下学着大人的样子种瓜。
5.课后习题答案：读下面的诗句，说说你眼前浮现了怎样的场景。
1、儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。
诗意：儿童们奔跑着，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
“急”“追”这两个词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖、跃然纸上。
“无处寻”三个字让我们仿佛看见一个面对一片金黄菜花，搔首踟蹰，不知所措的儿童形象。
场景：一个孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了开心的微笑，可是蝴蝶扑闪着翅膀就飞进了黄灿灿的油菜花丛中，再也找不到了。
2、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
诗意：白天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，门前没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
“无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。
人教部编版四年级语文下册《古诗三首》知识点易考点一线资深名师梳理
新部编版四语下知识点易考点一线名师梳理21.古诗三首学习目标：1.认识“芙、蓉”等7个生字,读准多音字“单”,会写“芙、蓉”等8个字。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《芙蓉楼送辛渐》。
3.借助注释,理解诗句的意思,体会诗句表现的精神品格。
1.我会读。
一类字：芙f ú 蓉r ón ɡ 洛lu ò 壶h ú 雁y àn 砚y àn 乾qi án 坤k ūn二类字：芙f ú 蓉r ón ɡ 洛lu ò 单ch án 遁d ùn 砚y àn 乾qi án 坤k ūn易错音：芙蓉(f ūf ú lón ɡ rónɡ) 洛(lu ò ru ò)阳 玉壶(h ú y è)单于(d ān ch án) 遁逃（d ùn d èng ） 塞下曲( sāi sài ) 王冕（mi ǎn m ǐn ） 洗砚池（j iàn y àn ） 满乾坤(qi án k ūn)答案：fú rón ɡ luò hú ch án d ùn sài mi ǎn y àn qi án k ūn多音字：单d ān （单纯） ch án （单于） sh àn （姓单）塞 sè （堵塞） sāi（塞满） sài（边塞）2.我会写。
听写生字：芙蓉 洛阳 一壶酒 大雁 砚太 乾坤易错字:“芙”“蓉”是上下结构,上面是草字头,不要漏写。
“洛”的右边是“各”,第六笔是捺。
“壶”的上面是“士”,第二横短。
默写古诗：《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》3.我能翻译古诗★芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄寒雨\连江\夜入吴，平明\送客\楚山孤。
部编版四年级语文下册第21课《古诗三首》优质课件
21 古诗三首
一、新课引入
自古多情伤离别，相处了那么久，分别之际， 总会有些不舍。今人如此，古人亦如此。今天我 们就一起来学习关于离别的古诗。
二、新课讲解
ห้องสมุดไป่ตู้
我会认
fú
芙蓉
chán
单于
róng
莲蓉
yàn
砚台
luò
洛阳
qián kūn
乾坤
二、新课讲解
多音字
dān
各单位都要做好消防工作,以防患未然。
伤感 孤独 不舍
平明送客
天气的寒冷让人感到 寒雨连江
寒意和伤感，更让人伤心 与不舍的是与朋友的离别。
孤
说说后两句诗的意思，再想想 诗句表现了怎样的精神品格。（课 后第1题）
洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。
像冰一样晶莹、纯洁的心
诗意：洛阳的亲朋好友如果向你问起我， 就请转告他们：我的心依然像一颗珍藏在玉壶 中的冰一般晶莹纯洁。
整体感知
用自己喜欢的方式 自由读诗，把古诗读 正确、读流利。
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨/连江/夜入/吴， 平明/送客/楚山/孤。 洛阳/亲友/如/相问， 一片/冰心/在/玉壶。
如何理解题目 “芙蓉楼送辛渐”?
辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道 扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然 后在此分手，并作下此诗。在芙蓉楼送别辛渐。
墨梅
王冕，字元章，号煮石山农，亦
号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、 诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人 放牛，靠自学成才。
主要成就：所画梅花花密枝繁，生 意盎然，劲健有力，对后世影响较大。
创作背景
此诗作于梅花屋内。此时 正值元末农民大起义爆发前夕， 作者面对现实生活中无法解决 的矛盾，感慨之下作此诗。
四年级语文第21课《古诗三首》教学解析
引导学生思考并表达学习古 诗的好处，培养他们的审美 情趣和文学素养。
05 作业布置
作业布置
背诵古诗任务
感受与体会记录
下节课预习指导
要求学生在课后背诵《静夜 思》、《登鹳雀楼》和《春 晓》这三首古诗。
学生需要写下自己对这三首 古诗的感受和体会，以加深 对古诗的理解和记忆。
提醒学生预习下节课的内容 ，为课堂学习做好准备，提 高学习效果。
06 板书设计
板书设计
1 教学目标展示
明确并展示了本节课的教学目标，包括知识技能
教学内容分析
2
、过程方法以及情感态度价值观三方面。
对本节课的教学内容进行了详细解析，包括学习
古诗的方法和步骤，以及学生需要掌握的知识点
3
板书设计概述
。பைடு நூலகம்
展示了本节课的板书设计，简洁明了地列出了要
学习的三首古诗的名称，方便学生记忆和复习。
学习《春晓》
春晓诗句解析
生字词讲解
学生朗读与评价
教师出示《春晓》的诗句， 让学生跟读。
教师解释生字词的意思，帮 助学生理解诗句的含义。
学生分组合作，互相朗读《 春晓》，并互相评价。
总结归纳
古诗内容回顾
学生学习体会分享
古诗学习的价值探讨
通过复习，让学生再次感受 古诗的韵味和意境。
邀请学生分享他们对古诗的 理解和感受，提升他们的表 达能力。
朗读与评价
学生分组合作，互相朗读《静 夜思》，并互相评价，提高语 言表达能力。
学习《登鹳雀楼》
1 跟读《登鹳雀楼》诗句
教师出示《登鹳雀楼》的诗句，让学生跟读，感
解释生字词意义 2 受古诗韵味。
教师解释生字词的意思，帮助学生理解诗句的含
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 “正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满身上弓刀。”表现了守边将士不 顾严寒、奋勇杀敌、爱国爱家的精神品质。
3、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 “它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。”表现了 诗人鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格。
四年级下册语文第
知识点总结
我会写：
芙：fú芙蓉 芙渠 出水芙蓉
蓉：róng芙蓉 莲蓉 椰蓉
洛：luò洛阳
壶：hú酒壶
洛河 洛神
壶口
铁壶
雁：yàn大雁
雁群
雁过无痕砚Βιβλιοθήκη yàn砚台端砚砚池
乾：qián乾坤
乾陵
康乾盛世
坤：kūn乾坤
坤表
坤卦
多音字：
单：dān （单独）chán（单于）shàn（单姓）放学时，王老师说：“请姓单（shàn）的同学留下，我想单（
【连江】满江。
【吴】镇江在古代属于吴地。
【平明】天刚亮。
【楚山】泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围
【冰心】像冰一样晶莹、纯洁的心。
鉴赏：
这是一首送别诗，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。
首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情，“寒雨”指秋 雨，“连、入”写出了寒雨绵绵不断和无声无息，渲染离别的暗淡气氛，
译文： 没有月亮的晚上，大雁高飞，单于趁着黑夜逃跑。想要率领轻骑兵追赶， 纷飞的大雪堆满了弓刀。
注解：
【月黑】没有月光。
【单于】匈奴的首领，这里指侵扰唐朝的契丹等贵族首领。
【遁】逃走。
【将】率领，这里读jiàng。
【轻骑】轻装快速的骑兵。
展现了即景生情，寓情于景的手法特点。
后两句用了比喻的修辞手法，诗人以玉壶自比，表达了自己不会因为官场 上的坎坷遭遇而改变自己的气节，同流合污，随波逐流的心志，表达了自 己开阔的胸怀、坚强的性格和高风亮节。全诗即景生情，寓情于景。
《塞下曲》
塞下曲
［唐］卢纶
月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。
欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。
《芙蓉楼送辛渐》
芙蓉楼送辛渐
［唐］王昌龄
寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。
洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。
作者介绍： 王昌龄（？—约756） 字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而 思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。
主要作品：《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
独和你谈一谈。”老师话音刚落，同学的目光全都刷向了他。
课后习题：
、有 感情 地朗 读课 文。背 诵课 文。默 写《芙蓉 楼送 辛渐》 诗的基础上，理解 古诗的 意思和表达的情感，在此 基础上背 诵课文，默 写课 文。
二、说说 下面诗句 的意思，再想想 这些诗句表现了怎样的精神品格。1、 洛阳亲友如/相问，一片冰心在玉壶。
作者介绍：
卢纶（约742—约799） 字允言，唐代诗人，大历十才子之一。从军多年，他所做的边塞诗富有战 斗生活气息，雄壮感人。
主要作品：《塞下曲》《长安春望》《逢病军人》等。
主题：
《塞下曲》的大意是：敌军溃逃，将士在严寒环境中奋勇追敌，一逃一追 的故事情节，情景交融的手法，让读者自己想象战事的激烈，突出表达了 战斗的艰苦性和将士们奋勇精神的赞赏
主题：
《芙蓉楼送辛渐》这首诗通过送别友人时的表白，表达了诗人藐视庸俗的
功名利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。
译文：
冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮时送走好友，只留下楚山孤影
如果洛阳的亲友向你有关我的情况，你就告诉他们，我的心就像这玉壶的
冰那样纯洁透明。
注解：
【芙蓉楼】故址在今江苏省镇江北，下临长江。