综合实践活动管理系统操作指南 ---教师篇
教师篇(新课改下高中学生成长档案操作说明)
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由学校发放
可实现跨年级跨班管理
请在测试年试用
1、登录 2、研究性学习管理 3、社会实践管理 4、社区服务管理 5、通知提醒
2、研究性学习管理
流 程 图
开发中
2、研究性学习管理
流 程
附件1 课题活动情况记录表
图
附件2 访谈记录表
见附件
综合实践活动管理系统 操作指南
---教师篇
湖北省教育信息化发展中心 2010.10月
省教育厅要求：
以普通高中学生学籍库、教师库为基础， 建立全省统一综合实践活动网络管理平台。
—— 《湖北省普通高中新课程综合实践活动教学实施指导意见（试行）》
“实现综合实践活动过程记录、学分认定、逐级评价、社会监督等功能，
1
2
添加
3
到结束时间后，该消息将自动屏蔽
如果您在系统使用过程中，有需要帮助 的地方请管理老师协助。
附件3 实验记录表
附件4 调查结果分析表
附件5 文摘卡
附件6 观察记录表
附件7 个人社会实践活动报告
附件8 个人社区服务报告
点击进入我的主题
添
点击“添加”
加
研
究
型
学
点击“启动”
习
主
题
填写
1 点击“小组管理”
2 小
组
管
4
理
填写小组名称、勾选小组成员 3
跟 踪 研 究 过 程 ， 随 注意桔色文字，点击可添加点评 时 给 予 指 导
系统目前实现了以下功能：
学生综合实践活动过程、研究成果，相关记录报告全程在网 上记录； 教师对活动过程进行有针对性的及时的指导和点评； 系统将自动判断过程记录的完整性，过程记录不完整不能结 题（不能给予学分）。
广州大学实践教学综合管理系统实验教师排课操作指南
广州大学实践教学综合管理系统实验教师排课操作指南各学院教务办登陆“广州大学综合教务管理系统”（清华系统）按教师打印课表，分发给各位教师。
一、进入广州大学实践教学综合管理系统登陆，输入用户名和密码(用户名为OA帐号，初始密码为123456，点击进入广州大学实践教学综合管理系统。
二、打印并填写《实验教学进度表》在开课学期第一周周五前，教师按要求填写《实验教学进度表》，与开课实验室协商实验项目排课事宜，并将填写好的《实验教学进度表》交给开课实验室管理员。
操作方法：点击“实验教学”，在“教学任务与安排”→“实验项目安排”栏目进行操作。
以下具体操作，我们以课程《数字电视原理与技术》为例。
根据清华系统课程表，在课程编号处输入“15054037”（如果输入课程编号后发现有误，改在课程名称处输入关键字“数字电视”）→点击“搜索”，出现课程安排表（如下图）：核对课程名称、选课班级、实验学时、开课分批。
无误后，点击“开课分批”中教师承担的班级，如：点击“信工061”（如下图），弹出窗体（实验教学进度表）（如下图）：在弹出的窗体中，核对课程名称、实验项目名称、实验类型、计划学时。
无误后，→手工填写《实验教学表》的“时间安排”栏、“授课教师”栏和“批次/总人数”栏，并与开课实验室管理员协商开课地点、时间等→在表的下方“授课教师”处手工签名→将按要求填写好的《实验教学进度表》交给开课实验室管理员。
授课教师填写《实验教学进度表》时，时间安排必须在清华系统课表规定的周、节内选择。
三、实验项目变更授课教师若要变更实验项目，须在本课程排课前完成实验项目变更的审批手续，并将《广州大学实验项目变更申请表》在本课程排课前递交给开课实验室管理员。
未办理变更手续的实验项目，开课实验室不予排课。
实验项目变更：指实验项目名称、计划学时、实验类别、实验类型、实验要求中任何一项或一项以上有变更。
工作流程：登陆进入广州大学实践教学综合管理系统→点击“日常办公”→点击“信息资源”中“常用管理表格”→点击“广州大学实验项目变更申请表”→点击“下载”→填写并打印《广州大学实验项目变更申请表》→开课教师所在系（教研室）主任签名→开课实验室主任签名→开课实验室所在学院主管院长签名→开课实验室所在学院盖公章→在本课程排课前将表递交给开课实验室管理员一份→实验管理员审核实验项目变更手续是否齐全，否则退回给老师→实验管理员对变更后的实验项目进行编号→实验管理员将审批通过的《广州大学实验项目变更申请表》交给教务处管理员，由教务处管理员完成实践教学管理系统中的实验项目变更。
实验室及实践教学智能管理系统教师填报实验课表操作说明
实验室及实践教学智能管理系统教师填报实验课表操作说明实验教学管理运行流程图
教师排课详细操作说明：
1、教师使用工号登陆系统，密码默认和工号一致（大部分教师改过密码，如有遗忘，请联系学校教务处管理员58731278谢老师进行查询）。
2、登陆后，点击左边菜单“实验课表”。
进入如下图界面：
2.1第一步，选择开课项目
在上图中，实验课程后，点击“第一步选择项目”，设置本学期开课的实验项目。
进入如图界面：
设置好项目后，系统会自动返回上级页面。
提示：实验项目设置，须满足勾选项目的实验学时之和等于实验任务要求的实验学时+上机学时。
在系统返回的页面，中间位置，选择将要排课的课程，如图：
上图中，按照：是否分组（选填）→上课时间（必填）→上课教师（选填）→实验地点（必
填） 备注（选填）的顺序，依次将每个项目的时间地点安排填写好。
最终点击下方的“提交”按钮即完成排课任务。
提示：
①当选择好上课地点后，对应行将变为灰色，无法修改，可以通过点击所在行最后列的“修改时间”进行本行课表内容的修改。
②课表不提交，则系统自动暂存。
只有提交后，排课任务才算完成。
课表提交后，教师本人将不可以修改。
若要修改，可由课程归属学院的学院管理员，在“实验教学管理”下“课表退回”进行退回后，教师可以重新修改并提交。
课表提交以后，显示效果如下图。
教务管理系统教师操作手册
教务管理系统教师操作手册一、介绍教务管理系统是一款针对学校教务管理的专业软件，旨在提高教师教学管理的效率和准确性。
本手册将详细介绍教师在教务管理系统中的操作步骤，以帮助教师熟练掌握系统的使用。
二、登录1. 打开教务管理系统网页，输入个人登录账号和密码。
2. 点击“登录”按钮，进入教务管理系统的个人界面。
三、个人信息管理1. 在个人界面中，点击“个人信息”进入个人信息编辑页面。
2. 在个人信息编辑页面，教师可以查看和修改个人基本信息，包括姓名、工号、联系方式等。
3. 完成修改后，点击“保存”按钮保存修改。
四、课程管理1. 在个人界面中，点击“我的课程”进入课程管理页面。
2. 在课程管理页面，教师可以查看自己的课程安排，包括课程名称、上课时间、上课地点等。
3. 若要添加新课程，点击“添加课程”按钮，在弹出页面中填写相关信息，点击“确定”保存。
4. 若要修改课程信息，点击相应课程后的“编辑”按钮，在弹出页面中对课程信息进行修改，点击“保存”保存修改。
5. 若要删除课程，点击相应课程后的“删除”按钮，进行确认后即可删除课程。
五、学生成绩管理1. 在个人界面中，点击“学生成绩”进入学生成绩管理页面。
2. 在学生成绩管理页面，教师可以查看自己所任课程的学生成绩情况。
3. 若要录入学生成绩，点击相应课程后的“录入成绩”按钮，在弹出页面中填写学生学号和成绩，点击“保存”保存录入。
4. 若要修改学生成绩，点击相应学生后的“编辑”按钮，在弹出页面中修改成绩，点击“保存”保存修改。
六、学生信息管理1. 在个人界面中，点击“学生信息”进入学生信息管理页面。
2. 在学生信息管理页面，教师可以查看自己所任课程的学生信息。
3. 若要添加学生信息，点击“添加学生”按钮，在弹出页面中填写学生相关信息，点击“保存”保存添加。
4. 若要修改学生信息，点击相应学生后的“编辑”按钮，在弹出页面中对学生信息进行修改，点击“保存”保存修改。
北京市初中实践活动管理服务平台综合社会实践活动用户手册
北京市初中实践活动管理服务平台综合社会实践活动用户手册欢迎您使用北京市初中实践活动管理服务平台综合社会实践活动用户手册。
本手册将为您介绍如何在平台上进行社会实践活动的相关操作，帮助您更好地参与社会实践活动，丰富自己的课外生活。
一、平台注册与登录。
1. 注册。
首次使用本平台的用户需要进行注册，点击“注册”按钮，填写相关信息并提交，即可成功注册账号。
2. 登录。
注册成功后，输入用户名和密码，点击“登录”按钮即可进入平台。
二、社会实践活动的浏览与报名。
1. 活动浏览。
登录后，您可以在平台上浏览到各类社会实践活动的信息，包括活动名称、时间、地点、内容等详细信息。
您可以根据自己的兴趣和实际情况选择适合自己的活动。
2. 活动报名。
在浏览活动信息后，如果您对某项活动感兴趣，可以点击“报名”按钮进行报名。
系统会自动记录您的报名信息，您也可以在个人中心查看已报名的活动。
三、社会实践活动的参与与管理。
1. 活动参与。
在活动开始前，您可以在平台上查看活动的具体安排和注意事项。
请您按时到达活动地点，参与活动并遵守相关规定。
2. 活动管理。
如果您是活动的组织者或负责人，您可以在平台上发布活动信息、管理报名情况、与参与者进行沟通等操作。
同时，您也可以在活动结束后在平台上进行活动总结和反馈。
四、社会实践活动的评价与分享。
1. 活动评价。
参与活动结束后，您可以在平台上对活动进行评价，包括活动的组织安排、内容设置、参与体验等方面的评价。
您的评价将为其他用户提供参考。
2. 活动分享。
您还可以在平台上分享您参与活动的感受和体会，包括文字、图片、视频等形式。
您的分享将丰富平台内容，也可以激励其他用户参与更多社会实践活动。
五、注意事项。
1. 请您在使用平台时遵守相关规定和政策，不得发布违法违规内容。
2. 参与社会实践活动时，请注意自身安全，遵守活动规定，保护环境，文明参与。
3. 如有任何疑问或问题，您可以在平台上进行留言或咨询，我们将竭诚为您解答。
综合实践活动(社会实践)网络操作指南
二、社会实践网络操作指南1、其中1至9步同研究性学习。
首先登陆【湖北省高中新课程改革网络支持平台登陆入口】：/login/2、点击【湖北省普通高中教师教学与培训管理系统】，即出现登陆画面3、填入【用户名】、【密码】和【验证码】（填写说明：1、用户类型选择：教师2、用户名及密码：由学校向各位教师提供），点击【登陆】4、进入【湖北省教师教学与培训管理系统】5、点击页面左侧的【个人信息】进行个人信息填写或者修改（填写及修改说明：教师的个人资料必须较完整的填写，若没有填写，则系统无法识别教师所任班级，也就不能对学生的综合实践活动课程进行指导了）6、点击【现任教学科】，在选择自己的任教学科的同时也必须在综合实践活动栏中将【综合实践活动】前打上对勾【√】，并点击确认（说明：如果不是综合实践活动的教师，就不能进入综合实践活动平台对学生的综合实践活动课程进行指导了）7、点击【任课班级】栏，在【任课年级】、【任课班级】、【任课学科】上选择对应年级班级和学科，完成后点击【确认】（说明：1、选择自己的任教学科及班级，若教师指导多个班级学生的综合实践活动，则必须在对应班级前打【√】，否则就不能对该班的学生进行指导了。
2、其中1000测试时省教育厅专门提供给教师学习和练习使用整个平台所提供的假想过程，所以大家想要练习该操作平台的使用的话必须也只能在这个栏目下练习，不可用正式的班级进行训练，否则就上传到省教育厅网站去了。
若大家需要练习该平台的使用，就点击测试1000，若不需要练习则不需要选择此项。
3、综合实践课程的教师也必须选择综合实践活动和对应的指导班级）8、关闭后，点击页面下的【确认】按钮，以确认修改成功9、返回后点击页面右上方的【综合实践活动课】，进入【湖北省综合实践活动管理平台】10、点击【社会实践】和【点击进入我的主题】（该页面就会出现已经完成了的研究性学习课题，其中的编号由系统自动生成，如果还没有开始进行任何课题，该页面就是空白）11、点击左上侧的【添加】以添加主题，并输入【名称】，【开始时间】，【结束时间】以及【其他指导老师】，并点击【保存】（说明：【名称】由指导教师根据学生选择或者学校安排的制定并填写，【开始时间】为该实践活动开始时间【结束时间】为该实践活动的结束时间，【其他指导老师】该课题若还有其它的指导教师，就填写其它指导教师的姓名，若没有则不需要填写）。
综合实践活动教师操作指南[1]
![综合实践活动教师操作指南[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/dae2cfef0975f46527d3e17e.png)
广水市第一高级中学新课程改革培训教材综合实践活动网上平台教师操作指南广水市第一高级中学教务处综合实践活动网上平台操作详解综合实践活动，分为三部分：研究性学习，社会实践，社区服务。
研究性学习需要15学分、社会实践需要6学分、社区服务需要2学分才可以毕业，按照系统的分数限制，研究性学习至少需要完成三个课题，社会实践需要三次活动，社区服务需要一次。
研究性学习的流程如下：第一步：教师设置综合实践课老师身份第二步：教师添加研究性学习主题，分组，启动第三步：小组长填写子课题开题报告，申请开题第四步：老师审批开题报告第五步：学生填写活动报告，自评、互评第六步：老师审核学生提交的活动报告第七步：小组长写结题报告，申请结题第八步：老师审批结题申请第九步：老师认定学分第十步：学校审核学分社会实践和社区服务的操作方法相同，流程如下：第一步：教师设置综合实践课老师身份第二步：教师添加社会实践/社区服务主题，分组，启动第三步：小组长填写小组活动信息，申请审批第四步：老师审批活动信息第五步：学生填写活动报告，自评、互评第六步：指导老师审核实践报告，认定学分第七步：学校审核学分可见，比较而言，研究性学习比较麻烦，对学生填写提交的信息要求也比严格，甚至只要有一个学生不搞，整个小组都不能结题，不能获得学分。
而社会实践和社区服务，学生可以不搞，只要我们不给他学分，整个小组照样可以结题，其他人照样能获得学分。
此外，可以看到，社会实践和社区服务没有小组长申请结题的步骤，可以一边搞一边认定学分，而研究性学习必须先结题才能认定学分。
小组长，在综合实践活动的三个板块中都扮演很重要的角色，课题以及实践活动的具体内容实际上是小组长在开题报告中填写的，所以，老师必须先告诉小组长要开哪几个子课题、要搞那些具体的实践活动，小组长才能填写开题报告。
此外，结题报告也是由小组长完成。
所以，设置合适的小组长，有利于开展工作。
普通学生需要做的事情相对比较少，就是要提交一到两篇活动报告，以及完成课题的自评互评。
毕业综合实践管理平台使用说明
登录◆学生登录：用户名为学号，初始密码为身份证号，登录后可修改密码；学生忘记密码可到系管理员处索取。
◆教师登录：用户名为工号（后五位即可），初始密码为：888888；密码忘记可到系管理员处索取。
一、权限说明如下图1所示：学校管理员设置各系管理员、职能处室和校领导；各系管理员设置系领导、教研室主任、辅导员和班主任，并建立指导教师和学生的对应关系、设置各角色的二级权限（那些模块对给定权限可见）、设置毕业综合实践的时间、对学生和教师进行删减（基础数据可以通过批量导入，导入格式平台提供）。
图1 权限示意二、总管理流程毕业综合实践全过程动态管理平台总的管理流程是：1、学校管理员导入学生和教师的信息，并给定校领导、职能处室和系管理员的角色；2、系管理员建立学生和教师的对应管理，并给定系领导、教研室主任、班主任、辅导员等角色；3、指导教师查看学生的基本信息，批阅实习周记、回复学生提问、录入交流主题、给定课题、批阅开题报告和论文等；4、学生变更和添加实习单位、签约单位，撰写实习周记，向教师提问，提交开题报告和论文，查看系和学校的通知，下载系和学校提供的下载文档等；5、系管理员、系领导、教研室主任、班主主任、辅导员等角色从平台上获取所需资料；6、学校管理员、校领导、各职能处室从平台上获取所需资料；7、汇总输出毕业综合实践的过程资料和最终成果。
三、学生角色学生可以在自己的界面下维护个人的信息（联系方式等）、变更实习单位、添加签约单位、撰写实习周记、向教师提问、回复教师的作业、进行课题管理、上传开题报告、上传毕业论文、下载规范文档（学校和系部提供的）、查看学校和系部的各类通知、给学校管理员反馈问题等操作，学生主界面下，有学生的基本情况汇总，【基本信息】主界面如图2所示。
图2 学生主界面【基本信息】3.1 变更实习单位和添加签约单位学生的实习单位有变更时，原则上由学生本人可以登录系统进行变更，特殊情况可以委托指导教师变更实习单位，学生变更实习单位在【单位管理】的菜单下，变更实习单位和添加签约单位的界面如图3所示。
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利用网络公开公示过程记录和评价结果，提供网络举报途径，形成社会 ” 参与、互相监督的氛围，对弄虚作假的单位和个人追究相关责任。
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第三阶段
逐级评价
学生
教师
学校
区县/市 州
过程记录
学分管理
第二阶段
第一阶段
省级
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研究性学习
3、高中课改网络支撑平台使用的好坏，将成为学校课改实施情况评价的重要
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指标。
系统的特点
参与用户特别多，几乎所有的学科教师都要指导相关的课题/学生
做好全员培训
最各位老师的
要求非常高： 日常操作频繁，教师和学生随时记录，跟踪指导和评点
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做好日常解答问题
与学籍系统和教师系统关系密切
与学籍管理员和
支撑体系，实现信息化、网络化管理。
4
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《湖北省普通高中课程改革实施方案（试 行）》相关要求
重点工作中提到：以湖北教育信息网为依托，建设湖北
省普通高中课程改革专题网站，发布课程改革信息，解 答热点、难点问题；搭建学生远程学习平台和教师发展 网络平台，提供基于网络的学生学习课程资源和教师 教学支持环境，满足学生多样化学习需要和教师专 业成长需求；构建基于网络的学生选课、学分管理、综
系统将自动判断过程记录的完整性，过程记录不完整不能结
题（不能给予学分）。
注意趋势
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记录不完整
不能给予学分 无法修满总学分
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什么样的趋势？
1、学生的信息素养将有一个大的提高。登 录高中课改支撑平台，是学生日常经常性要 做的事情。
不能获取毕业证 无高考资格
2、高中课改网络支撑平台的启用，学校的网络计算机设备会有一个大的发展， 依托网络平台的管理会越来越顺畅。由于各子系统间一环紧扣一环，依托网络 的管理会越来越严谨科学。
—— 《湖北省普通高中新课程综合实践活动教学实施指导意见（试行）》
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“实现综合实践活动过程记录、学分认定、逐级评价、社会监督等功能，
辅助课程实施管理。学生综合实践活动过程、研究成果，教师的指导、点评等 应在网上记录，系统将自动判断过程记录的完整性，过程记录不完整不能给予 相应学分；
建立基于网络的综合实践活动跟踪和评价机制，以学生综合实践 活动课
合素质评价、综合实践活动、教师培训、学校课程评价
等信息系统，实现课程改革网络化管理，提高管理的 质量和效率。
5
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《湖北省普通高中课程改革实施方案（试 行）》相关要求
组织与保障中提到：省政府通过调整教育内部支出 结构和新增省级财政专项资金相结合的方式解决课 程改革专项经费，主要用于人员培训、课题研究、 网络平台建设和社会宣传等工作。地方各级财政也 要进一步加大投入，保障课程改革工作顺利实施。 地方政府、教育部门和学校要共同采取措施，为学 校实施新课程，配齐配足师资和教育教学设施，特 别要加强信息技术基础设施建设和通用技术、体育 、音乐、美术等课程师资和设备的配置。
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重视网络支撑是湖北高中课改的特色 湖北省高中课改网络支撑平台由湖北省教育信息化
发展中心中心规划建设
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系统或模块名称
1、构建基础数据库（学生库/教师库/学校库） 2、湖北省高中课改门户网站 3、湖北省高中课改学生成长档案管理系统
4、湖北省高中课改综合实践活动管理系统
5、湖北省高中课改公众参与平台 6、湖北省高中课改综合素质评价管理系统 7、湖北省教师教学与培训管理系统 8、湖北省高中课改远程视频培训系统 9、湖北省网上同步教研和备课管理系统 10、湖北省高中课改选排课系统 11、湖北省高中课改学分管理系统 12、湖北省高中课改学业水平考试管理系统
2
《中国信息化》、《中国教育信息化》、《湖北日报》
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《湖北省普通高中课程改革实施方案（试行 ）》
指导思想与工作方针中提到：按照国家的总体部署 和要求，通过创新制度、提升能力、提供资源、搭 建平台，积极推进普通高中课程改革。
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《湖北省普通高中课程改革实施方案（试 行）》
总体目标和主要任务中提到：建立普通高中课程改 革专题网站和基于网络的课程实施、教学管理、学 生成长、教师发展、学校评价工作平台，初步构建 资源共享、信息公开、多方互动、全员参与的网络
省级应用系统： 中小学学生学籍管理系统、高考网上报名、高招网、各类课题申报系统等 国家级相关网站和系统： 教育部教育管理信息中心——中国教育信息网 （） 国家汉语国际推广领导小组办公室——面向全球国家汉办官方网站 中央电教馆——中国教育技术研究网、十一五课题申报系统
媒体报道： 《光明日报》、《中国教育报》、《中国计算机报》、《中国电化教育》、
教师信息管理员
沟通合作
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网下应做的 准备工作
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做好基础工作，保障顺利登录
学校安排专人
学籍管理员
综合实践课专职教师
综合实践课专职教师
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教师用户名和密码： 通过“教师教学与培训管理系统”获得。学校选派教师 信息管理员来负责。
综合实践课专职教师从教师信息管理员那里，获取所有 教师的用户名和密码。在教师全员培训时发放。
开题报告
课题活动情况记录表 访谈记录表 实验记录表 调查结果分析表 文摘记录表 观察记录表
结题报告
社会实践
个人社会实践活动报告
社区服务
个人社区服务报告
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系统目前实现了以下功能：
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学生综合实践活动过程、研究成果，相关记录报告全程在网 上记录；
教师对活动过程进行有针对性的及时的指导和点评；
特别注意：
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综合实践活动课管理平台 全省专职教师培训
发展研究部 何丹丹 用户服务部 杨婷婷 曾维佳 湖北省教育信息化发展中心 2009.11化发展中心 高中课改网络支撑平台的承建单位
职能——全省教育信息化建设与管理 湖北教育信息网（e21 网站） 日点击量稳定在500万次以上，省级教育网站第一。
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第一部分（45’） 系统应用要求及相关经验介绍
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第二部分（60’） 系统具体的使用方法简介
9
第三部分（75’）
作业指导和点评
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第一部分（45’） 系统应用要求及相关经验介绍
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省教育厅要求：
以普通高中学生学籍库、教师库为基础， 建立全省统一综合实践活动课网络管理平台。