教师培训管理平台操作使用培训20
浙江省教师培训管理平台
浙江省教师培训管理平台用户操作手册（培训机构用户）二O一四年三月目录第一章操作说明 (3)1 用户登录 (3)2 自主选课 (4)2.1 自主选课 (4)2.1.1 自主选课项目申报 (4)2.1.2 自主选课项目确认 (5)2.1.3 教师自主报名复核 (5)2.1.4 培训班课程表设置 (6)2.1.5 培训班通知书设置 (7)2.1.6 请假换人管理 (7)2.1.7 成绩和评价管理 (8)3 指令性培训 (9)3.1 省级骨干培训 (9)3.1.1 省级骨干项目申报 (9)3.1.2 培训班课程表设置 (9)3.1.3 培训班通知书设置 (10)3.1.4 成绩和评价管理 (10)3.2 一般指令性培训 (11)3.2.1 指令性项目申报 (11)3.2.2 指令性项目确认 (11)3.2.3 成绩管理 (12)4 查询和统计 (12)4.1 基本信息查询 (12)4.1.1 评价统计查询 (12)5 系统管理 (13)5.1 系统管理 (13)5.1.1 二级账号管理（一级培训机构） (13)5.1.2 密码修改 (13)第一章操作说明1 用户登录浙江省教师培训管理平台登录地址：,输入用户名、密码和验证码进行登录系统（初始帐号采用培训机构名称的首字母，初始密码与用户名相同。
成功登录系统后进入用户操作界面。
在用户登录首页里有培训动态、工作简报、下载专区及政策文件，右边是“自主选课工作流程图”和“省级培训工作流程图”，培训机构用户可以利用该操作流程图在规定时间内完成项目申报和报名复核操作，首页如下图所示：2 自主选课2.1 自主选课2.1.1 自主选课项目申报功能路径：自主选课=》自主选课=》自主选课项目申报功能说明：培训机构每学年学期在自主选课开放的时间段内，可以进行自主选课项目申报。
2.1.2 自主选课项目确认功能路径：自主选课=》自主选课=》自主选课项目确认功能说明：培训机构每学年学期在自主选课开放的时间段内，可以对二级机构申报的自主选课项目进行确认操作。
浙江省教师培训管理平台教师基本信息录入和管理操作方法
浙江省教师培训管理平台教师基本信息录入和管理操作方法一、登录平台1. 访问浙江省教师培训管理平台官方网站。
2. 在登录界面输入您的用户名和密码。
3. “登录”按钮，进入平台主页面。
二、教师基本信息录入1. 在平台主页面，找到“教师管理”模块，进入。
2. 在左侧菜单栏选择“教师基本信息录入”。
（1）姓名：输入教师的真实姓名。
（2）性别：选择“男”或“女”。
（3）出生日期：按照“年月日”的格式输入。
（4）身份证号：输入18位身份证号码。
（5）联系电话：输入手机号码，确保畅通。
（6）电子邮箱：输入有效邮箱地址，便于接收通知。
（7）所在学校：在下拉菜单中选择教师所在学校。
（8）所在年级：在下拉菜单中选择教师所在年级。
（9）任教学科：在下拉菜单中选择教师任教学科。
4. 确认信息无误后，“保存”按钮。
三、教师基本信息管理1. 在“教师管理”模块，左侧菜单栏的“教师基本信息管理”。
2. 查看教师列表，可按姓名、学校、年级等条件进行筛选。
（1）查看详情：教师姓名，查看该教师的基本信息。
（2）修改信息：“修改”按钮，对教师基本信息进行编辑，完成后“保存”。
（3）删除信息：“删除”按钮，确认删除该教师基本信息。
4. 如需批量导入教师信息，请“批量导入”按钮，按照模板格式整理数据，文件。
四、注意事项1. 请确保录入的教师基本信息真实、准确。
2. 定期检查教师信息，如有变动，及时更新。
3. 保管好登录账号和密码，防止信息泄露。
四、权限管理与信息安全1. 权限分配：系统管理员可根据教师的职务和职责，为教师分配不同的操作权限。
确保每位教师只能访问和操作自己权限范围内的信息。
2. 信息保护：加强教师个人信息的保护，未经授权不得随意查看、泄露或用于其他目的。
3. 定期备份：为防止数据丢失，系统管理员应定期对教师基本信息进行备份。
五、常见问题解答1. 如何找回密码？若忘记密码，可在登录页面“忘记密码”，按提示操作进行密码重置。
2. 为什么无法保存教师信息？请检查必填项是否填写完整，以及身份证号、手机号码等格式是否正确。
教师培训管理平台操作使用培训20
目录
一、平台基本情况 二、平台实施过程 三、平台主要功能和操作 四、操作使用答疑
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二、建设过程
1、平台建设的各个阶段
需求调研 阶段
开发实施 阶段
试点试用 阶段
全省推广 阶段
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平台建设过程阶段
（1）需求调研阶段。2010年9-12月，省教育厅组织对教师培训 管理平台的调研，先后召开多场需求调研会，听取多方意见，制订了 《浙江省中小学教师培训管理平台建设方案》，并通过专家论证。
（3）主要操作：市、县教育行政部门主要职责是在项目申报审核 环节对培训机构申报的项目进行审核、二是在首轮报名结束后对培训 班进行调整（如做扩班和取消办班操作），三是在二轮补报结束后对 培训班的调整，主要做取消办班操作。
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4、自主选课管理
关键点
（1）项目申报审核阶段 审核项目的教育行政部门由培训机构申报时选择的“面向地区”所确 认；对培训机构申报的项目进行调整。 （2）一轮报名审核阶段 对培训班做“扩班”或“取消办班”处理，扩班原则上不超过计划数 的50%，取消办班主要针对报名人数超过10人且培训机构需要取消的培训 班。 （3）二轮报名审核阶段 对培训班做“取消办班”处理，取消办班主要针对报名人数超过25人 且培训机构需要取消的培训班。 。
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（1）指令性项目补录
指令性项目补录
培训机构录入项目 名称及参训名单
教育行政 部门审核
培训机构 录入成绩
主要目的。针对市、县教育行政部门组织的指令性项目及部分省 级指令性项目学时的登记管理。
主要流程。培训机构录入项目名称及参训教师、教育行政部门审 核、培训机构录入成绩。
“全国教师管理信息系统”平台操作使用说明
“全国教师管理信息系统”平台操作使用说明系统平台登录地址和登录入口1.系统平台地址为2. 此平台有两个登录入口：登录入口1：全国教师管理信息系统（链接地址为：）区教体局及各学校、幼儿园的系统管理员、信息管理员、培训管理员、信息查询员等用户点此链接登录。
登录入口2：全国教师管理信息系统-教师自助子系统（）学校和幼儿园的教师用户点此链接登录，用户名为教师的身份证号码，初始密码由学校的系统管理员生成并导出发放给每位教师，教师初次登录需要修改密码，并记好个人修改后的密码）学校管理人员账号权限1.系统管理员：负责系统日常管理工作，如：用户账号的增加、导入、启用、解锁、密码重置、下发通知公告等。
2.信息管理员：负责教师信息的管理，如：信息录入、维护、上报、审核、问题数据处理、已审信息变更、新教师入职、教师调动、交流轮岗及其他变动、教师资格注册、信息查询和统计分析等。
3.培训管理员：负责学分(学时)管理数据的录入、审核、查询等。
4.信息查询员：负责教师信息的查询及统计。
教师登录平台填报1. 登录。
教师填报个人信息，须从平台的第二个登录入口“全国教师管理信息系统-教师自助子系统”进入，用户名为教师个人身份证号，首次登录密码为学校系统管理员导出的初始密码。
2. 修改登录密码。
首次登录时系统会要求修改个人登录密码，而且不能为简单的弱口令，必须达到相应的强度才可以。
教师修改了个人密码之后，系统管理员再导出教师账号信息时，表格里面就看不到密码了，如果忘记了可以找系统管理员重置初始密码。
进入系统之后，在页面右上角位置也有“修改密码”的按钮，用户可以根据需要随时修改个人登录密码。
3.需要填报的信息条目。
初次登入之后，标题栏上显示“教师个人信息（未报送）”，在左侧是要填报的信息条目，包括“基本信息*、学习经历*、工作经历、岗位聘任*、专业技术职务聘任*、教师资格*、教育教学*、教学科研成果及获奖、入选人才项目、国内培训*、海外研修（访学）、技能及证书*、交流轮岗*、联系方式”共14项内容，其中带“*”的为必填项。
学校培训平台使用教程
学校培训平台使用教程亲爱的同学们、老师们：大家好！在如今数字化的时代，学校为了给大家提供更便捷、高效的学习资源和培训机会，搭建了专属的培训平台。
接下来，就让我们一起详细了解一下这个平台的使用方法，让它成为我们学习和提升的有力工具。
一、平台登录首先，打开您的浏览器，在地址栏中输入学校培训平台的网址。
进入登录页面后，输入您的用户名和密码。
用户名通常是您的学号或者教职工编号，初始密码可能是您身份证号码的后几位或者学校统一设定的密码。
如果您是第一次登录，系统可能会提示您修改密码，请按照要求设置一个容易记住但又安全的新密码。
登录成功后，您将看到平台的主页面，上面展示了各种功能模块和最新的培训课程信息。
二、主页面功能介绍1、课程导航栏在主页面的上方或侧边，您会看到课程导航栏。
这里按照不同的学科、培训主题等进行了分类，您可以根据自己的需求点击相应的分类，快速找到感兴趣的课程。
2、搜索功能如果您知道具体想要学习的课程名称或者关键词，直接在搜索框中输入，平台会为您筛选出相关的课程资源。
3、最新课程推荐主页面通常会展示一些最新上线的热门课程，这是平台为您精心挑选的，可能会对您的学习和发展有所帮助，不妨多留意一下。
4、个人学习中心在页面的某个角落，您会找到个人学习中心的入口。
点击进入后，您可以查看自己的学习进度、已完成的课程、正在学习的课程以及收藏的课程等。
三、课程选择与报名1、浏览课程详情当您找到感兴趣的课程后，点击进入课程详情页面。
在这里，您可以了解课程的简介、教学目标、授课教师、课程大纲、学习时长以及考核方式等重要信息。
2、查看课程评价有些课程可能会有其他学员的评价，这可以帮助您更好地判断该课程是否适合自己。
3、报名课程如果您决定学习这门课程，点击报名按钮。
报名成功后，课程会出现在您的个人学习中心。
四、课程学习1、在线观看课程视频进入课程页面，您可以点击播放课程视频进行学习。
视频通常支持暂停、快进、后退等操作，方便您根据自己的学习节奏来掌握知识。
教师培训管理平台使用手册
培训管理平台用户操作手册版本号< 1.0 > 发布时间< 2011年3月>编写人<施健>修订人< >目录1引言 (4)1.1编写目的 (4)1.2预期的读者和用户数 (4)1.3本文档阅读方法 (5)2本系统业务流程介绍 (5)2.1总体业务流程 (5)2.2各个主要的分支业务流程 (6)2.3各个角色在各分支业务流程中的‘职责’交叉表 (6)3系统使用说明 (7)3.1培训培训申报和审核流程 (7)3.1.1第一步：『培训机构』申报培训项目（班期） (8)3.1.2第二步：『教育行政部门』审核培训项目 (10)3.1.3第三步：学员自主选择培训班报名（见3.2.1） (11)3.2学员自主报名、校方审核流程 (11)3.2.1第一步：『学校』本校教师信息管理 (12)3.2.2第二步：『学员』查看培训班期、自主选报 (14)3.2.3第三步：『学校』报名审核 (15)3.3一轮报名、办班调整和二轮补报流程 (16)3.3.1第一步：『学员』自主报名（一轮，不设上限） (17)3.3.2第二步：『培训机构』对饱和报名的班期进行筛选 (18)3.3.3第三步：『教育行政部门』对报名很少的班期做‘取消办班’ (18)3.3.4第四步：『学员』进行二轮补报 (19) (20)3.4培训执行、录成绩、看评价 (21)3.4.1学员报到登记 (21)3.4.2第二步：『培训机构』录成绩 (21)3.4.3第三步：『培训机构』组织学员评价 (22)3.4.4第四步：『培训机构』查看评价 (23)3.5其他单体功能及常用使用技巧介绍 (24)3.5.1学员（教师）如何查看个人报名的最新审核情况？ (24)3.5.2学员（教师）如何查看个人所有培训记录？ (24)3.5.3学员（教师）如何对所参加的培训班查看进行评价？ (25)3.5.4教师发生离职、调动等情况，学校该如何处理？ (25)3.5.5本系统对上网不便的偏远地区的‘变通’使用方法： (25)4关于教师基本信息库的一些说明 (25)4.1信息的来源 (25)4.2数据完善要求 (26)4.3统一身份认证及展望 (26)4.4从开发者角度看使用本系统建议 (26)1引言浙江省教育厅师范处教师开发的培训管理平台，是针对全省各有关培训院校培训项目申报，各市、县（市、区）教育局所属各中小学校教师培训报名特点构建的解决方案，系统实现省厅用户规定系统参数设置、培训机构管理、培训机构项目申报审核、学员报名及审核、学员成绩管理、学员评教管理、统计查询等功能。
“全国教师管理信息系统”平台操作使用说明
“全国教师管理信息系统”平台操作使用说明系统平台登录地址和登录入口1.系统平台地址为2. 此平台有两个登录入口：登录入口1：全国教师管理信息系统（链接地址为：）区教体局及各学校、幼儿园的系统管理员、信息管理员、培训管理员、信息查询员等用户点此链接登录。
登录入口2：全国教师管理信息系统-教师自助子系统（）学校和幼儿园的教师用户点此链接登录，用户名为教师的身份证号码，初始密码由学校的系统管理员生成并导出发放给每位教师，教师初次登录需要修改密码，并记好个人修改后的密码）学校管理人员账号权限1.系统管理员：负责系统日常管理工作，如：用户账号的增加、导入、启用、解锁、密码重置、下发通知公告等。
2.信息管理员：负责教师信息的管理，如：信息录入、维护、上报、审核、问题数据处理、已审信息变更、新教师入职、教师调动、交流轮岗及其他变动、教师资格注册、信息查询和统计分析等。
3.培训管理员：负责学分(学时)管理数据的录入、审核、查询等。
4.信息查询员：负责教师信息的查询及统计。
教师登录平台填报1. 登录。
教师填报个人信息，须从平台的第二个登录入口“全国教师管理信息系统-教师自助子系统”进入，用户名为教师个人身份证号，首次登录密码为学校系统管理员导出的初始密码。
2. 修改登录密码。
首次登录时系统会要求修改个人登录密码，而且不能为简单的弱口令，必须达到相应的强度才可以。
教师修改了个人密码之后，系统管理员再导出教师账号信息时，表格里面就看不到密码了，如果忘记了可以找系统管理员重置初始密码。
进入系统之后，在页面右上角位置也有“修改密码”的按钮，用户可以根据需要随时修改个人登录密码。
3.需要填报的信息条目。
初次登入之后，标题栏上显示“教师个人信息（未报送）”，在左侧是要填报的信息条目，包括“基本信息*、学习经历*、工作经历、岗位聘任*、专业技术职务聘任*、教师资格*、教育教学*、教学科研成果及获奖、入选人才项目、国内培训*、海外研修（访学）、技能及证书*、交流轮岗*、联系方式”共14项内容，其中带“*”的为必填项。
浙江教师培训管理平台操作指南
浙江教师培训管理平台操作指南一、登录登录浙江教师培训管理平台，网址为：http://122.225.201.248/login.aspx 庆元县教师培训管理平台QQ群号：144890735学校用户初始密码与账号名相同；教师用户初始密码为该教师身份证号码的末6位。
二、学校用户操作要点1.教师信息管理（一）教师信息校对（1）确保教师人员数量的准确性，做到一个不多，一个不少。
（2）教师个人信息校对，特别是身份证号码的校对。
（3）教师其它信息的添加与修改。
教师个人可以修改的信息为“任教学科”、“手机号码”、“办公电话”，这部分信息的添加可在教师获得个人登录账号后由教师自行添加。
（4）如需修改某位教师的个人信息，请选中该教师对应的记录（该记录高亮显示，如图1），然后选择操作菜单中的“修改”按钮，在“教师基本信息维护”窗口中修改相应信息后点击“提交”保存修改；点击“重置”放弃本次修改；点击右上角的“X”退出“教师基本信息维护”窗口提示：现行版本教师个人信息的校对和修改操作只能单个进行，即只能校对一个、修改一个、保存一个，再修改下一个教师，比较麻烦，已向上级部门反映。
另现行版本存在一些Bug，如出现“请重新登录”的信息或“教师信息维护”窗口的信息空白或混乱，请点击窗口右上角的“注销”按钮重新登录。
图1（二）教师信息维护（1）登录管理：教师账号和昵称的管理◆教师已有账号则为“修改”操作◆教师没有账号则为“新建”操作（2）密码重置：教师忘记账号密码后，通过“密码重置”功能可将密码重置为初始密码（该教师身份证号码的末6位）（3）教师调入、教师调出、增加、删除“调入教师”和“增加”的区别在于这个教师的信息在我们操作前数据库中是否存在该教师的记录，“增加”教师指的是该教师的信息原先数据库中是没有的，“调入教师”是指该教师的信息原先数据库中是存在的，“调入教师”可从“外校”调入，也可从“自由人”中选择，在“调入教师”之前可用“查询”功能通过查询该教师的“姓名”或“身份证号码”快速定位该教师数据库记录，教师信息查询支持模糊查询。
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教师培训管理平台操作使用培训20
学校用户录入项目
5、校本培训管理
教师培训管理平台操作使用培训20
教育行政部门审核
5、校本培训管理
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三、平台主要功能和操作使用
6、指令性项目管理
（1）按培训级别分类。包括国家级、省级、市级、县（市、区） 级。 （2）按平台推出的先后顺序。指令性项目被录、国培项目录入和 省级骨干培训项目管理三类。
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4、自主选课管理
三、平台主要功能和操作使用
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4、自主选课管理
（1）主要目的：教师自主选课管理实现了教师自主选择培训项目 、培训机构，是整个平台的核心
（2）主要流程：培训项目申报和审核、教师首轮报名和审核、教 师二轮报名和审核，同时还包括成绩和评价录入、请假换人和学评教 等功能。
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7、其它功能 （2）培训日期调整
可对前期培训机构申报项目时确认了开班日期的培训班起止时间进行 修改。
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平台主要特点
主要特点 （4）着力提高行政效率。教师培训涉及面广、涉及内容庞杂， 管理任务繁重。教师培训管理平台的投入使用，通过整体规划和顶 层设计，将业务需求与平台功能高度统一，实现网上选课和网上培 训；通过将校本培训、指令性培训等培训项目纳入平台管理，逐级 审核，实现教师继续教育学分网上认定等智能化管理，将教育行政 部门、培训机构、学校的管理人员从繁琐的纸质审核中解脱出来， 实现管理的精细化、精准化，有效提高了行政效率。
数的情况发生（可以在录入国培项目前查看该项目的计划数）。
（3）学员信息的添加
学员信息除可以逐一添加外，也可以批量导入。
（4）国培项目成绩确认情况
可在“报名名单查看” 中，将“报名审核状态”设为“全部或通过”，
“培训类别”设为“指令性项目”，“培训级别”设为“国家级”，查询即
可（其中成绩为暂无的，说明省教育厅未确认锁定），属于哪年项目与省教育厅设置的开班时间有关。
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教育行政部门国培训项目录入1
（2）国培项目录入
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教育行政部门国培训项目录入2
（2）国培项目录入
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教育行政部门批量导入模板
（2）国培项目录入
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平台主要特点
主要特点
（3）为教师提供公平的培训服务。传统的教师培训由于受培训经费 、培训师资等因素影响，城乡之间以及不同区域之间的教师接受的培训 存在较大差别。特别是农村中小学教师往往受培训机会少、培训内容相 对单一。教师培训管理平台通过网上选课和培训，保证了农村及偏远地 区的教师可以平等享受到优质的教育培训资源，确保了培训质量的公平 。同时，平台通过完善的评价体系和及时的反馈方式，采用“优胜劣汰 ”的办法，支持内容优、效果好的培训机构发展壮大，逐步淘汰内容劣 、效果差的培训机构，促进培训质量的提高和培训观念的转变。
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三、平台主要功能和操作使用
1、平台主要功能
按当前教师培训的主要类型分，教师培训管理平台的主要功能包 括对教师自主选课、校本培训、指令性培训项目的管理。
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三、平台主要功能和操作使用
2、市、县（市、区）教育行政部门具有的主要功能
（1）教育局事务。包括自主选课项目、指令性项目、省级骨干项目 、国培项目、校本项目、其它功能6个子菜单，涉及教育行政部门的 主要管理功能。 （2）查询和统计。包括教师查询、报名统计、选课统计、学时统计 、评价统计和其它功能6个子菜单。 （3）本级数据管理。包括基本信息管理、系统管理2个子菜单。
（3）主要操作：市、县教育行政部门主要职责是在项目申报审核 环节对培训机构申报的项目进行审核、二是在首轮报名结束后对培训 班进行调整（如做扩班和取消办班操作），三是在二轮补报结束后对 培训班的调整，主要做取消办班操作。
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4、自主选课管理
关键点
（1）项目申报审核阶段 审核项目的教育行政部门由培训机构申报时选择的“面向地区”所确 认；对培训机构申报的项目进行调整。 （2）一轮报名审核阶段 对培训班做“扩班”或“取消办班”处理，扩班原则上不超过计划数 的50%，取消办班主要针对报名人数超过10人且培训机构需要取消的培训 班。 （3）二轮报名审核阶段 对培训班做“取消办班”处理，取消办班主要针对报名人数超过25人 且培训机构需要取消的培训班。 。
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一、平台基本情况
主要特点
（1）管理与服务并重。规范的培训管理和优质的培训服务是平台建 设的主旨。通过规范培训业务流程，建立培训供需关系，有效提升了培 训管理和服务质量。
（2）充分保障教师自主选择权。贯穿始终的选择性，是这个平台设 计的灵魂与核心。通过教师自主选择培训内容、培训时间和培训机构， 变指令性培训为选择性培训，充分保障了用户的自主选择，实现了教师 专业发展制度的划时代变革。
（4）全省推广阶段。2011年7月起在全省推广应用,主要以自主 选课为核心，首轮通过平台进行网上选课的教师超过20万。在这个阶 段，我们还将校本培训、指令性培训纳入平台统一管理，并增加了自 主选课项目的评价（包括教评学、学评教）和一些查询统计报表。
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目录
一、平台基本情况 二、平台实施过程 三、平台主要功能和操作 四、操作使用答疑
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一、平台基本情况
2、建设目的
依托现代信息技术优势，让教师充分享有培训自主选择权，从“ 要我学”转变为“我要学”，自我选择培训，自我实现培训。
建立了覆盖全员的中小学教师专业发展培训制度和自主选择、开 放竞争的中小学教师培训体系，实现了中小学教师专业发展培训制 度的革命性变迁。
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（1）教育局事务
2、教育局主要功能
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（2）查询和统计
2、教育局主要功能
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（3）本级数据管理
2、教育局主要功能
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（3）本级数据管理
2、教育局主要功能
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三、平台主要功能和操作使用
3、市、县（市、区）教育行政部门的主要工作
（1）维护学校信息。维护好本地区的所有学校信息并分配学校帐号 ，督促学校按要求录入教师信息，分配教师帐号。 （2）培训机构资质认定。定期（每年2次）对面向本地区招收学员 的培训机构资质的认定并上报省教育厅备案（该功能主要在线下操 作）。 （3）对各类培训项目管理。包括自主选课项目、校本培训项目、指 令性项目的管理及查询统计相关信息。
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教师补报
（3）省级骨干项目管理
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三、平台主要功能和操作使用
7、其它功能
平台的其它功能包括报名名单查看、培训日期调整、培训成绩解 锁。
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7、其它功能 （1）报名名单查看
可对本地区下属学校教师报名及成绩情况的查看，若需查看由本级教育 行政部门审核的培训班的报名名单，可到“自主选课项目”下的“培训班调 整”模块下去查看报名名单
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三、平台主要功能和操作使用
5、校本培训管理
学校上报 项目
教育行政 部门审核
（1）主要目的：登记由学校组织的校本研修项目学时。 （2）主要流程：学校上报并等级学时、教育行政部门审核备案。 （3）主要操作：主要对学校上报的校本培训项目做审核备案，主 要审核名单和所获学时。（演示）
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（1）指令性项目补录
指令性项目补录
培训机构录入项目 名称及参训名单
教育行政 部门审核
培训机构 录入成绩
主要目的。针对市、县教育行政部门组织的指令性项目及部分省 级指令性项目学时的登记管理。
主要流程。培训机构录入项目名称及参训教师、教育行政部门审 核、培训机构录入成绩。
主要操作。市、县教育行政部门主要职责是在选拨流程中审核并确 认教师名单；在培训班开始前可对报名教师做换人操作。（演示）
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（3）省级骨干项目管理 市、县（市、区）教育行政部门主要职责
主要职责
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（3）省级骨干项目管理
关键点 （1）人员选拨环节 县级教育行政部门主要需要严格审核人员资格，设区市教育行政部门 还需要控制人数。 （2）义乌市属学校 义乌市属学校经义乌市教育局审核后就进入省教育厅终审。
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目录
一、平台基本情况 二、平台实施过程 三、平台主要功能和操作 四、操作使用答疑
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二、建设过程
1、平台建设的各个阶段
需求调研 阶段
开发实施 阶段
试点试用 阶段
全省推广 阶段
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平台建设过程阶段
（1）需求调研阶段。2010年9-12月，省教育厅组织对教师培训 管理平台的调研，先后召开多场需求调研会，听取多方意见，制订了 《浙江省中小学教师培训管理平台建设方案》，并通过专家论证。
主要操作。教育行政部门主要职责是审核项目名称及分类是否准 确，参训名单是否正确（演示）。
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（1）指令性项目补录
关键点 （1）培训项目审核部门 由哪级教育行政部门审核初与项目审报时的”面向地区“有关，还与 ”培训级别”有关；“面向地区”还有录入教师的范围有关。 （2）二级机构项目录入 一些培训机构（特别是高校）创建的二级机构帐户申报的项目需由学 校一级帐户确认后才能进入教育行政部门审核环节。