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本次活动意义
关爱残疾人
中国全国助残日是中国残疾人节日。1990年12月28日第七届全 国人民代表大会常务委员会第十七次会议审议通过的《中华人 民共和国残疾人保障法》第14条规定：“每年五月第三个星期 日，为全国助残日。
每年一次的“全国助残日”活动，动员了 从中央到地方的各级领导及数以亿计的 关爱残疾人 关爱残疾人 群众参加，形成 了强劲的声势和规模，为众多残疾人提供 了切实可行的帮助和扶持，有力地推动了 残疾人事业的发展，其意义广泛而深远。
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社会公益活动
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关爱残疾人日
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媒体宣传报道
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全国助残日关爱残疾人PPT模板
03
督促孩子多饮水，以白开水为好， 新鲜果汁蔬菜汁亦可，多排汗、多 排尿。均衡饮食，保证大便通畅， 加快身体的新陈代谢。
04
避免给孩子进食辛辣刺激性或重 口味的食物，避免多食油炸高糖 类食物，如油炸薯条，油炸鸡块， 巧克力，奶油蛋糕等，此类食物 易引起消化不良。
尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力帮助每一个孩 子，家庭教育也不可少，望家长多多重视。总之，要多给自 己的孩子一点关爱，多为他们的成长做一些准备。每一个成 功的孩子背后也都有一个成功努力的家长，教育好孩子是我 们共同的责任，需要我们共同努力。 再次感谢家长们的到来， 希望这个学期家长能够一如既往地支持我们的工作。在工作
一、居家防护
尤其是公共场所和密闭空间，如商场、剧院、个人游乐场所
壹
等；不可避免的外出时尽量不乘坐公共交通工具，与他人保
持安全距离（1～2米以上）；
与人接触时，谢绝熟人近距离对个人说话；避免与呼吸道感染者以及两
贰
周内去过疫情高发地区的人群接触。
一、居家防护
疫情期间建议推迟或取消常规的个人保健健康检查，尽 量避免去医院。若孩子患有慢性病，复查是否可以改期 一定要遵循主治医师对患儿病情的评估，不可擅自做主。
二、外出防护
外出时可戴上手套，任何日用手套都可以， 但不要戴潮湿的手套；尽量减少接触公共场 所的公共物品和部位。教育孩子外出时不要 到处乱摸，不确定手是否清洁时，避免用手 接触口鼻眼。
二、外出防护
外出回家后，应先脱衣服换鞋，然后认真洗 手、清洗面部，如果孩子配合，可以清洗鼻 腔和漱口。外出时穿戴的衣物、手套和携带 的物品，如怀疑有沾染病毒的可能（如去发 热门诊就诊），应及时清洁消毒。
助残形式
“红领巾助残”活动重在育人。以 学校、班级或小组为单位，通过组织 助残小分队，建立助残联谊网，开展 各种切实有效的助残活动。如组织主 题班会、开展“一助一送温暖”、 “我与残疾小伙伴共同成长”等形式 多样、生动活泼的主题活动。
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同学们： 这舞蹈美吗？ 你知道这么美的舞蹈是怎 么练成的吗？
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他们成功背后 谁在关心他们？
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老师的关爱
主题班会
设置情境
同学们： 你们喜欢听音乐吗 我们来欣赏一段吧！
你们想不想听到声音啊？ 没有声音你们怎么想呢？
同学们，刚才我们只有几十秒 时间听不到声音，就感到痛苦、 难受，可是就在这一片蓝天下 有的人几十年、甚至一辈子听 不到声音，他们是谁呢？
与聋哑人交流 聋哑人运动会
生活中，你还见过哪些残疾人？
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知识竞赛
6、全国助残日是每年5月份的第 几个星期日？
• 每年五月的第三个星期日为“全 国助残日”
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•
8. 人类的发散性思考方式决定，进入 大脑的 每一种 资料都 可以成 为一个 思考中 心，并 由此向 外发散 出无数 的关节 点。
你能想象他们在生活中遇到的 困难吗？？说一说。
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活动体验
猜猜手势语的意思
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你好
你好 （1）你：一手食指指向对 方。
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同学们： 你们喜欢听音乐吗 我们来欣赏一段吧！
你们想不想听到声音啊？ 没有声音你们怎么想呢？
同学们，刚才我们只有几十秒 时间听不到声音，就感到痛苦、 难受，可是就在这一片蓝天下 有的人几十年、甚至一辈子听 不到声音，他们是谁呢？
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生活中，你还见过哪些残疾人？
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6、全国助残日是每年5月份的第 几个星期日？
• 每年五月的第三个星期日为“全 国助残日”
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8. 人类的发散性思考方式决定，进入 大脑的 每一种 资料都 可以成 为一个 思考中 心，并 由此向 外发散 出无数 的关节 点。
你能想象他们在生活中遇到的 困难吗？？说一说。
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助残文化
“爱心送戏”：倡导文艺团体深入残疾人相对集中的特 教学校、福利工厂和基层社区，义务为残疾人演出文艺 节目，以丰富残疾人的精神文化生活。倡导公共文化活 动场所如图书馆、文化馆有无障碍设施，提供无障碍服 务；各类公共文化活动吸纳残疾人参加。 “爱心赠刊”、 “爱心赠书”：倡导杂志社、出版社及全社会向残疾人 和残疾人文化设施赠送书刊及音像制品；倡导大学生义 务为盲人录制有声读物。
的桂冠，都是由荆棘编制而成。”
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斯蒂芬·霍金
斯蒂芬·霍金（Stephen William Hawking），是本世纪 享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家。 1942年1月8日出生于英国牛津，2018年3月14日逝世， 剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广 义相对论和宇宙论家。70年代他与彭罗斯一道证明了著 名的奇性定理，为此他们共同获得了1988年的沃尔夫物 理奖。他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学 思想家和最杰出的理论物理学家”。
全
计的群众参加，形成了强劲的声势和规模，为众多残疾人提供了切实可行的
国
帮助和扶持，有力地推动了残疾人事业的发展，其意义广泛而深远 。 通过与有关部门共同会签下发“助残日”活动文件，不仅加强了文件的权威
助
性，而且广泛调动了有关方面的积极性，保障了“助残日”活动在各地的顺
残
利开展。通过协调有关部委、单位参与“助残日”活动，使各职能部门更加 全面地了解残疾人的需求，贴近残疾人，加大了政府各个领域支持残疾人事
扶残助弱 有你有我
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CONTENT
“爱心送戏”：倡导文艺团体深入残疾人相对集中的特 教学校、福利工厂和基层社区，义务为残疾人演出文艺 节目，以丰富残疾人的精神文化生活。倡导公共文化活 动场所如图书馆、文化馆有无障碍设施，提供无障碍服 务；各类公共文化活动吸纳残疾人参加。 “爱心赠刊”、 “爱心赠书”：倡导杂志社、出版社及全社会向残疾人 和残疾人文化设施赠送书刊及音像制品；倡导大学生义 务为盲人录制有声读物。
的桂冠，都是由荆棘编制而成。”
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斯蒂芬·霍金
斯蒂芬·霍金（Stephen William Hawking），是本世纪 享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家。 1942年1月8日出生于英国牛津，2018年3月14日逝世， 剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广 义相对论和宇宙论家。70年代他与彭罗斯一道证明了著 名的奇性定理，为此他们共同获得了1988年的沃尔夫物 理奖。他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学 思想家和最杰出的理论物理学家”。
全
计的群众参加，形成了强劲的声势和规模，为众多残疾人提供了切实可行的
国
帮助和扶持，有力地推动了残疾人事业的发展，其意义广泛而深远 。 通过与有关部门共同会签下发“助残日”活动文件，不仅加强了文件的权威
助
性，而且广泛调动了有关方面的积极性，保障了“助残日”活动在各地的顺
残
利开展。通过协调有关部委、单位参与“助残日”活动，使各职能部门更加 全面地了解残疾人的需求，贴近残疾人，加大了政府各个领域支持残疾人事
扶残助弱 有你有我
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全国助残日关注残疾人内容宣讲PPT课件
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。 秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇秋簇天，的黄城的市赛，金美，丽粉迷的人似，到霞处。是一花朵的朵海都洋是。如傲此慢的的婀菊娜花多，姿开，满妩了媚整动个人花，坛刚，强一中丛又丛多，了一些簇柔簇美，。黄树的木赛正金展，示粉出的它似的霞魅。力一，朵可朵爱都的是爬如山此虎的已婀在娜为多来姿年，春妩天媚的动梦人准，备刚着强。中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
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残联公益爱心奉献帮助关爱残疾人PPT模板
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全国助残日PPT关爱残疾人课件
你知道吗？
全国助残日是什么时候？ • 每年5月的第3个星期日
国际残疾人日是几月几号？ • 每年12月3日
总结残疾人生活中有哪些不便
视力残疾
生活在黑暗的世界 里，没法感受光明， 没法看到这个美好 的世界。
听力残疾
生活在无声的世界 里，没法感受美好 音乐等。
发声残疾
没法用语言表的自 己的真实想法，与 人沟通能力降落。
中国著名残疾人作家-张海迪
1955年9月17日生于济南 ，5岁时因患血管瘤导致高位截瘫。从那时起，张海 迪开始了她特殊的人生。 15岁时，张海迪跟随父母，下放山东莘县，给孩子当起了老师。她还自学针灸 医术，为乡亲们无偿医治。后来，张海迪还当过无线电修理工。 她虽然没有机会走进校园，却奋发学习，学完了小学、中学的全部课程，自学 了大学英语、日语、德语以及世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
03
学习互动
2023年 关 爱 残 疾 人 帮 残 助 残 知 识 讲 座
GIVE LOVE
奉献爱心
辨析题
01. 小明是个眼睛视力不好，走路一拐一拐的，当他走到你桌旁，你会怎么做？
A. 嘲笑他，瞧！这只四眼怪来了！或瘸脚来了！ B. 用自己的脚拌一下他 C. 扶他过这个道路
D. 双手鼓掌 E. 学他的样子走路
• 二十六岁时耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交 谈。但通过他的坚强努力成为最伟大的音乐家之一
• 作 品：《英雄》、《命运》、《第九交响曲》……
1770年12月16日或17日 —1827年3月26日
美国残障教育家---海伦·凯勒
880年6月27日—1968年6月1日
• 她在19个月大时由于猩红热而引致失明及失聪。后借着她的 导师安·沙利文的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通。 并且毕业于哈佛大学。
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•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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四月梧桐芳菲尽，五月 槐花飘香来。温情的五月， 怡人的时节，迎来了我国 第24个助残日。
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五月，让我们与残疾儿 童共同沐浴春天的阳光， 共同分享春天的雨露，一 起挥舞春天的清风；
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当然,像这样的例子还有很多,比如说霍金, 海伦凯勒，张海迪等等.他们都是生活中 的强者,他们的坚强,也给我们于常人带来 了启迪,我们作为学生,对这样的群体应该 做点什么呢 我们虽然没有经济来源,但是 响应这次助残活动的号召,少吃一份零食, 奉献一份爱心,把节省下来的钱捐献给残 疾儿童,帮助他们也能像正常儿童一样平 等共享教育,接受教育,掌握一技之长,今后 更好的自主于社会,平等的参与社会生活, 这对我们来说不只是举手之劳吗?～～～
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•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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给他们的生活,工作带来了很多不便,有时还 回受到一些人的歧视,捉弄和异样的眼光,这 些对于他们来说都是不公平的.而我们正常 人应该怎么做呢 难道不应该伸出我们的援 助之手吗 难道不应该献出我们的关爱吗 是 的,作为一个正直的人,一个善良的人,我们 有义务,有责任帮助他们.使我们的社会变的 更和谐,更美好. 在这样的社会环境当中,我相信,残疾人一定 会坚强起来,和我们一起为社会作贡献.
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"平等共享,促进残疾孩子健康发展 ".1990年《中华人民共和国残疾人保障法》 规定:每年5月的第三个星期日为全国助残 日,到现在已经有24个年头了. 这些年来,社会各界为残疾人提供了各种 具体的服务与帮助,活动的规模也渐渐扩 大并深入人心.残疾人这个群体比较特殊, 他们因为各种原因造成身体上的缺陷
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我,认识这么一位残疾人,他是我一位 小学同窗的父亲.幼时因为车祸被夺 去了左臂.可以想象,仅凭一只手,他 的生活将是多么的不便.可他,从小就 努力使自己像正常人一样生活,学习, 其中不知道克服了多少艰难困苦.我 认识他是时候,他早已是一名残运会 的游泳冠军了,退役后他依然是一个 出色的经商者.
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五月，让我们与残疾儿 童共同奔放真情的怀想， 共同拥抱真情的挚爱，一 起追求真情的光辉。
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我们从爱心桥的两端走 来，我们用最真的情， 怀 着浓浓的希冀，深深的， 真诚地祝福全国残疾人： 节日快乐～～～天天快 乐～～～
•
1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。Βιβλιοθήκη •趣味语文•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。