推进素质教育工作总结
素质教育年终工作总结5篇
素质教育年终工作总结5篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，一年的素质教育工作已经圆满结束。
在这一年里，我们以培养学生的综合素质为核心，注重学生的全面发展，取得了一定的成效。
下面，我将对一年的素质教育工作进行总结，以便更好地反思和改进。
一、德育工作德育工作是素质教育的基石。
我们注重培养学生的道德观念和责任感，通过开展丰富多彩的活动，如主题班会、团队活动等，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我们积极引导学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
在德育工作中，我们也注重家校合作，及时与家长沟通，共同关注学生的成长。
二、智育工作智育工作是素质教育的核心。
我们注重培养学生的创新思维和实践能力，通过开展科技节、数学竞赛等活动，激发学生的求知欲和探索精神。
同时，我们注重学生的自主学习和合作学习能力，引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
在智育工作中，我们也注重教师的专业发展，通过培训和学习，提高教师的教育教学水平。
三、体育工作体育工作是素质教育的重要组成部分。
我们注重培养学生的身体素质和运动技能，通过开展运动会、体育课等活动，提高学生的身体素质和运动能力。
同时，我们也注重学生的体育精神和团队合作意识，培养学生的集体荣誉感和责任感。
在体育工作中，我们也注重学生的个性发展，尊重学生的兴趣和特长，为学生提供多样化的体育项目选择。
四、美育工作美育工作是素质教育的重要补充。
我们注重培养学生的审美能力和创造力，通过开展艺术节、音乐会等活动，让学生感受美的魅力，培养学生的艺术素养。
同时，我们也注重学生的创造力和想象力，鼓励学生发挥创意和想象力，创作出富有个性的艺术作品。
在美育工作中，我们也注重学生的参与性和互动性，让学生成为美育活动的主体。
五、劳动教育劳动教育是素质教育的重要环节。
我们注重培养学生的劳动观念和劳动技能，通过开展劳动教育课、社会实践等活动，让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动习惯和劳动能力。
2024年素质教育年终工作总结范文
2024年素质教育年终工作总结范文回顾2024年，作为素质教育工作者，我们经历了一年的努力和探索。
在这一年里，我们坚守初心，积极探索创新，全面推进素质教育，以培养学生成为具有综合素质和创新能力的全面发展的公民为目标，取得了一定的成果。
下面，我将对2024年的素质教育工作进行总结。
一、工作回顾在学校层面，我们按照素质教育的理念，加强了课程改革，注重学生的全面发展。
我们积极推动“小步快跑”课程改革，加强了学生的实践操作能力培养，注重学生的综合素质培养，争取做到能力培养与知识传授相结合。
我们开设了一系列选修课程，让学生能够根据自己的兴趣和特长进行选择，并深入探究，培养学生的主动学习意识和独立思考能力。
在教学方法方面，我们注重个性化教学，开展不同层次的教学活动，为学生提供更多的选择和自主学习的机会。
我们充分利用现代教育技术手段，提供多样化的教学资源，帮助学生更好地探索自己的学习方法和兴趣点。
我们也注重课外辅导活动的开展，让学生在课堂之外有更多的机会参与实践活动，培养实践能力和团队合作精神。
在学生成绩评价方面，我们坚持综合评价的原则，不仅注重学生成绩的考核，更加倾向于评价学生的学习态度和方法。
我们建立了多元评价体系，收集学生的学习记录和作品，通过学生的自我评价和互评，引导学生自主进行学习和成长。
同时，我们也注重与家长的沟通和合作，共同关注学生的发展，形成家校合力。
二、成果总结经过一年的努力，我们在素质教育方面取得了一定的成果。
首先，在学生的自主学习能力方面，我们发现学生的学习态度发生了明显的变化。
他们更加主动地参与学习活动，有更多自己探索和解决问题的思路，调动了学习的积极性和主动性。
其次，在学生的实践能力方面，他们通过参与实践活动，更好地锻炼了自己的动手能力和创新思维。
最后，在学生的综合素质方面，学生的艺术、体育、社会实践等各个方面都有了一定的提高，形成了多元发展的格局。
除此之外，我们还积极推动教师发展，提高了教师的师德和专业水平。
素质教育工作总结7篇
素质教育工作总结7篇第1篇示例：素质教育是教育工作的重要方面，它注重培养学生全面发展的品格、心智和能力，提高学生的自我认知和社会适应能力。
素质教育是培养新时代新人的需要，是建设社会主义现代化的重要保障。
在过去的一段时间里，我校积极开展素质教育工作，取得了一些成绩，在总结经验，查找不足，继续努力的基础上，提出下一步的工作目标和措施。
一、工作总结（一）教育方针明确，目标明确。
学校以“立德树人”为宗旨，坚持“每个学生都是尊贵的个体”的教育理念，把培养学生的综合素质能力作为教育工作的重点，努力打造一支知识渊博、有道德修养、良好品行的新生代。
（二）课程设置合理，教学质量好。
学校加强了素质教育课程的设置，将素质教育渗透到各个学科课程中。
教师们积极探索教学方法，引导学生进行自主学习和思考，让学生在学习中提高综合素质。
（三）实施了多样化的素质教育活动。
学校各个部门密切合作，组织开展了形式多样、内容丰富的素质教育活动，如团体活动、社会实践、志愿者服务等，让学生在实践中体验成长，培养自主学习和合作精神。
（四）重视学生的思想引导。
学校注重对学生进行思想引导和心理辅导，引导学生明确学习目标，树立正确的人生观、价值观，帮助他们树立自信心，增强自我意识，提高社会适应能力。
（五）建立了健全的评价体系。
学校建立了健全的素质教育评价体系，通过多方面的评价手段，全面、客观、公正地评价学生的综合素质能力，及时反馈评价结果，并根据评价结果调整教育教学工作，推动素质教育工作的深入开展。
二、存在的问题（一）学生主体性不强。
个别学生对素质教育的重要性认识不足，缺乏主动参与素质教育活动的意识，学校需要加强对学生的宣传教育，提高学生的自觉参与度。
（二）素质教育与课程教学脱节。
虽然学校已将素质教育融入到各个学科中，但在实际教学中，素质教育与传统学科教学还存在较大差距，需要进一步整合素质教育与学科教学，提高教育教学质量。
（三）教师素质参差不齐。
学校部分教师对素质教育理念不够深入，教育方式和方法单一，需要学校加强对教师的培训和引导，提高教师的素质和教育能力。
学校班主任素质教育工作总结7篇
学校班主任素质教育工作总结7篇篇1一、引言在本学期的教学工作中，作为班主任，我致力于推进素质教育，注重学生全面发展。
通过一系列的工作措施，班级整体素质教育取得了显著的成果。
二、工作内容1. 制定教育计划根据学校的教育目标和班级的实际情况，我制定了详细的素质教育计划。
在计划中，我注重培养学生的道德品质、学习能力、身心健康、艺术素养和社会实践等方面，确保每位学生都能得到全面发展。
2. 开展德育活动本学期，我组织开展了多次德育活动，如主题班会、志愿服务等。
通过活动，学生们增强了集体荣誉感，提高了道德素质，培养了良好的行为习惯。
3. 学科教学与素质教育融合在学科教学中，我注重知识与技能的传授，同时强调过程与方法、情感态度与价值观的培育。
通过创新教学方法，引导学生主动参与、乐于探究，培养学生的创新思维和实践能力。
4. 身心健康教育我关注学生的身心健康，通过开展体育活动、心理健康教育等课程，帮助学生养成良好的运动习惯，提高心理素质，增强抗压能力。
5. 家校合作我积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
通过家长会、家访等形式，加强与家长的交流与合作，提高教育效果。
三、成果与反思1. 成果（1）学生的道德品质得到显著提高，行为习惯更加规范。
（2）学生的学习能力得到提升，成绩稳步提高。
（3）学生的身心健康得到关注，体育活动积极参与，心理素质增强。
（4）学生的艺术素养和社会实践能力得到提高，多项活动获得优异成绩。
2. 反思在本学期的工作中，我也发现了一些问题和不足：（1）部分学生的学习动力不足，需要进一步加强引导。
（2）家校合作还需更深入，部分家长的教育观念需更新。
（3）班级活动仍需创新，以更好地满足学生的个性化需求。
四、改进措施1. 针对学习动力不足的学生，我将进一步加强个别辅导，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 通过家长会、家访等途径，加强与家长的沟通与交流，引导家长更新教育观念，共同关注学生的成长。
2024年班级素质教育工作总结（3篇）
2024年班级素质教育工作总结在本学期中，遵循学校政教处和少先队总部的规定，我结合班级的实际情况，积极开展感恩教育活动，以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为教育和管理的核心，着重强化习惯养成教育，以促进班级内部的和谐与团结，确保每个学生都能展现出积极向上的精神风貌。
一、坚持不懈地推进常规工作，助力班风学风建设本学期，我按照学校的周工作计划，利用班会时间对学生进行思想道德教育，提升他们的道德素养。
引导学生珍视并维护学校设施，鼓励他们积极参与各类公益活动。
在政教处的指导下，我们深入学习《小学生守则》，通过自我反省和改正，使学生明确行为准则。
通过这样的活动，学生在学习上形成了互助互竞的良好氛围，在生活中懂得了互相关爱，在活动中懂得了团结协作，为班级和学校赢得了荣誉。
对于行为不规范的同学，我借助班级舆论的力量进行引导，让他们理解并遵循做人的道理，以促进他们在校内的全面发展。
二、采取多元化的班级管理策略，全面提升学习成绩本学期，我通过多种方式向学生阐述学习目标的重要性，激发他们的学习积极性和主动性。
因此，我班学生普遍表现出认真听讲、积极思考、勇于发言的良好学习态度，课后也能按时完成高质量的作业。
我精心备课，实施分层教学，努力做好培优补差工作。
对于不按时完成作业的学生，我采取了“一帮一”、“组间竞争”等措施，使他们有所改善。
在课堂上，我特别关注这些学生，给予他们更多的提问和个别辅导，并与家长保持密切联系，给予他们更多的关心和关注。
这些措施在短短的时间内取得了显著的效果。
我还通过制作专题黑板报和手抄报等活动，增强学习的趣味性和互动性。
三、建立评价机制，运用激励策略，巩固养成教育在常规教育的基础上，我认识到良好行为习惯的形成需要持续的努力。
因此，我制定了四(2)班的周评价表，根据作业、卫生、纪律、两操等多方面表现，结合“自我评价-班级评价-教师评价”的评价制度，每周进行综合评价，表彰优秀、进步的学生。
参照学校的五星少年评价表，加强家校沟通，使养成教育得以深入落实。
素质教育工作总结6篇
素质教育工作总结6篇篇1一、引言在过去的一学期中，我校积极推进素质教育，注重培养学生的综合素质和能力。
通过开展丰富多彩的活动、提供多样化的课程选择、加强师资队伍建设以及优化评价体系，我们取得了一定的成果。
以下是对本学期素质教育工作的总结。
二、丰富多彩的活动本学期，我校举办了多种类型的活动，包括文艺比赛、体育赛事、科技竞赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提供了展示自己才能的舞台。
通过参与这些活动，学生们的团队协作能力、创新思维和实践能力得到了锻炼和提高。
三、多样化的课程选择为了满足不同学生的兴趣和需求，我校提供了多样化的课程选择。
除了传统的学科课程外，我们还开设了各种选修课程和特色课程，如艺术欣赏、科技创新、社交礼仪等。
这些课程旨在培养学生的审美能力、创新能力和社交能力，为他们的全面发展打下基础。
四、加强师资队伍建设师资队伍是素质教育的重要保障。
本学期，我校加强了师资队伍建设，通过引进优秀教师和加强教师培训，提高了教师的专业素养和教学能力。
同时，我们还鼓励教师积极参与教育科研和学术交流活动，不断提升自己的学术水平和教学能力。
五、优化评价体系评价体系是素质教育的重要环节。
本学期，我校对评价体系进行了优化，注重学生的综合素质和能力评价。
我们通过多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、课外活动参与度等，全面了解学生的表现和进步情况。
同时，我们还鼓励学生进行自我评价和同伴评价，促进他们之间的相互学习和进步。
六、成果与展望通过本学期的努力，我们在素质教育方面取得了一定的成果。
学生们的综合素质和能力得到了提高，校园氛围更加积极向上。
然而，我们也意识到在素质教育的过程中还存在一些问题和挑战。
例如，如何更好地平衡学科学习和课外活动的时间安排？如何进一步优化评价体系，确保评价的公正性和科学性？为了解决这些问题和挑战，我们提出以下建议：1. 加强学科学习和课外活动的有机衔接，确保学生在全面发展的同时，不忽视学科学习的基础性作用。
2024年素质教育工作总结简单版（3篇）
2024年素质教育工作总结简单版尊敬的领导，尊贵的教师，以及各位同学：我谨提及，自01级起，我院已将阅读经典著作的活动正式纳入教学大纲，期望每位学生每年能研读四部名著，观看四部重要影片，组织两次歌唱比赛，并完成相应的记录和读书心得。
我们设立了“机械自动化·创造工程”试点班，其学生需遵循“每日一设想、每两周一交流、每学期一创意、每人申请一项专利”的原则。
自活动启动以来，我院绝大多数学生积极参与，我们收到了____余份反馈表，初步统计显示____％以上的学生对这项人文素质教育活动表示支持。
有同学表示：“阅读名著拓宽了视野，提升了情操，使我对人生有了新的理解。
观看名片则丰富了知识，充实了课余生活。
”部分同学还建议增加名著讲座和相关知识竞赛。
评审阶段，我们设立了班级素质教育评审小组，进行互评、交流和初选，接着由校、院专家组成的评委会进行分组评审，最后对一等奖获得者进行面试。
共有____名同学荣获本次素质教育活动一等奖，____名同学获得读百部名著活动优胜奖，而____名同学在机械工程学院第____届大学生学术科技作品赛中荣获一等奖。
“机械自动化·创造工程”试点班的学生在“每日一设想”活动中表现出色，提出了____余项有价值的设想，其中____余项富有创新性，____余项达到了申请专利的标准。
全面推行素质教育，是____、____在____年____月的全____会议上作出的决定，我们对此坚定不移。
2024年素质教育工作总结简单版（二）在本次中队选举中，我秉持严谨、稳重、理性、官方的态度，积极促进队员们的自主参与和当家作主的精神，取得了显著成效。
以下是对本次选举过程的详细改写：一、明确改选要求，激发全员参与热情在开学首周，我作为辅导员，正式向全体队员阐述了本次中队委改选的核心要求：只要怀揣为集体服务的热忱之心，致力于提升班级管理工作质量的同学，均可不受过往经历的限制，通过提交自荐信的方式参与竞选。
2024年学校素质教育工作总结
2024年学校素质教育工作总结
2024年，作为学校素质教育工作的总结，我很荣幸能够回顾过去一年的工作成果和经验。
在2024年，我们学校坚持以素质教育为核心，致力于培养学生成为有国际竞争力的综合素质人才。
首先，我们充分认识到素质教育是全面发展学生的重要途径。
因此，我们制定了全面的素质教育计划，将其融入到每个学科的教学中。
通过开展各类课程、活动和实践，学生的综合素质得到了全面提升。
其次，我们注重学生的个性发展。
我们鼓励学生发展自己的兴趣爱好，并提供丰富多样的俱乐部和社团活动供学生选择参与。
通过这些活动，学生在不同领域都得到了锻炼，思维能力和创新精神得到了培养。
第三，我们重视学生的社会责任感培养。
我们组织了各类社会实践活动，如义工活动、社区服务等，让学生深刻体验到社会问题和困境。
同时，我们也注重培养学生的公民意识和环境意识，通过开展环保活动和社会公益项目，让学生成为社会的积极参与者。
此外，我们还加强了学生的综合素质评价体系。
除了传统的考试评测外，我们引进了多种形式的评价方法，如项目展示、口头表达、团队合作等，更全面地评价学生的综合素质。
最后，我们着力加强师资队伍建设。
我们鼓励教师进行教学研究和专业学习，提高教学水平和教学质量。
同时，我们积极引进优秀的教育资源和教育技术，使教学更具活力和高效性。
总之，2024年学校素质教育工作在全校师生的共同努力下取得了显著的成绩。
我们相信，在以后的工作中，我们将进一步完善素质教育体系，培养更多优秀的人才，为社会发展做出更大的贡献。
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推进素质教育工作总结全面推进素质教育、深化教育教学改革之际,社会对教师素质提出了更高、更新的要求下面是本站为大家带来的推进素质教育工作总结,希望能帮助到大家!推进素质教育工作总结时光荏苒，一个学期工作已经结束，一学期以来，我校教师牢记新时期肩负使命，在千年大计教育先行新形势、新理念引领下，加紧政治、业务学习，以提升师德水平，提高业务素质，全面推进素质教育为工作重点，认真抓好学校各项工作，完成了本学期的工作任务。
现将一年来的工作总结如下：一、培养教师队伍本学期，我校两名教师产假，两名代课教师离岗，又有4名教师入职，加上原来的5名代课教师，学校现有代课教师9人，他们缺乏专业理论和实践技能，家长也对他们不信任，持有怀疑态度。
学校一方面通过家访和家长会取得家长信任。
另一方面召开会议，研究新教师培训策略。
学期初教研组长组织本教研组教师听课、作课、磨课，使教师熟悉了课堂教学，头脑中对所任学科学科教学有初步认识。
之后，大家又结合中心校的教研活动开展本校的同课异构活动，上岗教师和同年级同学科教师共上一节课，之后，找差距和不足，学习好的经验，运用到自己教学实践当中去。
几个活动之后，几位老师的专业水平有了明显的提高。
我一直认为教学成绩是学校发展的根本。
我们依托教研室三本两册，结合中心校的集体单元主题备课活动开展教科研工作。
每学期按照中心校的主题进行个人学习和学校的集体学习，学校确定子课题进行研究性学习。
我校教学研究活动基本上是以课例为载体，观摩名师优秀课例，骨干教师上示范课，代课教师听课、上过关课，同课异构等形式反复打磨课堂，争取共同进步。
二、校园文化建设我校为了改善校园环境，为师生创造共同学习、共同成长的良好氛围，年初，我们严格落实《校园环境整治方案》，学校卫生、安全工作落实到位。
楼道文化建设中，三层楼层分别以文明礼仪、励志勤学和立志报国为主题设计了四仪八礼和成语故事。
楼梯两侧分别是习总书记对少年儿童的寄语为主题。
从小学做人从小学立志从小学创造和勇于有梦敢于追梦勤于圆梦。
以此激励孩子们不忘总书记重托，老老实实做人，认认真真学习，做勤奋学习的小学生，做文明守礼的雄安人。
从安全角度着想，我们分散着把学生的作品布置在了楼梯两侧，每月进行更换。
给学生一个展示平台。
学校的三风一训、发展愿景等在校园文化布置中也有体现。
通过师生共同努力，我校呈现出一派朝气蓬勃的景象。
三、开展各种活动努力创建充满生机的校园在活动中锻炼，在活动中成长，我校坚持创新德育途径，主要是通过主题班会、校级活动，国旗下讲话这些阵地完成，今年开学后我们各班开展了《清明追思》《讲文明守礼仪》《有话好好说》《崇尚英雄精忠报国》《你好新时代》等主题活动。
学校还结合各个时间节点统一开展活动，植树节结合综合实践活动开展以《走进秀林》为主题的系列活动，清明节组织五六年级参加烈士墓祭扫活动，组织开展《时刻听党话永远跟党走》的读书展示活动和六一入队仪式及文艺汇演活动。
我校积极参加县教育局、县妇联组织的亲子诵读活动，教师和学生诵读的《时刻听党话永远跟党走》在活动中荣获一等奖。
国旗下讲话是我德育工作亮点，每周一升旗仪式上，大家唱国歌、行队礼、目送国旗冉冉升起，相信这一时刻，师生作为炎黄子孙的自豪感和责任感一起被激发出来了，国旗下师生讲话，光荣时刻颁奖活动大大激发了学生向榜样学习、看齐的上进心。
通过努力，我们的花语广播站也日趋成熟，栏目也越来越丰富。
总之，通过各种活动，弘扬传统文化，传承民族精神，增强学生作为炎黄子孙的民族自豪感。
同时也紧跟时代步伐，把握时代脉搏，做文明守礼，有责任担当的雄安小主人。
学校去年年底开始筹划创建社团，今年我们的英语初、中级社团，尖尖角社团(硬笔书法)，瑜伽、手工、棋类、简笔画、珠算、诵读、计算机和乒乓社团开始活动，每当这时候孩子进入自己的社团开始自己喜欢的活动，个个神采飞扬。
现在我们学校挂牌的社团有尖尖角、爱珠算和爱乒乓三个社团。
我们也有计划把这三个社团通过努力打造成精品社团。
四、打造安全稳定的环境学校建立健全安全生产制度，全体教师明确各自的岗位职责并签订安全责任书，上好安全知识教育课，组织了消防疏散演练活动。
强化安全意识提高防护本领。
学校邀请司法所人员来我校进行法制宣讲教育活动，通过致家长的一封信增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，将防止溺水事故的有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的管理机制。
本学期，我校还制定了《课间安全管理方案》，加强课间值班，做安全无小事，时时有人抓，事事有人管的的良好局面。
强化安全检查，及时整治整改。
开展常规检查。
新学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，对教室、办公室、微机室、阅览室、实验室、大门、围墙、进行了详细的检查，实行日排查，月汇报。
对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。
一系列的安全工作保证了校园财产和师生生命安全。
推进素质教育工作总结我是一名有十年教龄的教师，长期在农村工作。
非常渴望得到名师的引领，渴望能有更多的学习机会，以不断丰富自己的知识内涵，提高自身的专业水平，从而更好地服务于教学，享受教育的幸福。
农村教师素质提升工程的实施，如春风化雨滋润了我们农村教师的心田，也如点点灯光照亮了我们前进的方向。
当我在暑期拿到一大叠散发着油墨清香的崭新的学习资料时，顿感无比的清新和喜悦，在炎热的暑假空闲，我开始如饥似渴地阅读这些书籍，当我读完《教师职业道德与修养》一书中《做一个有奋斗感的老师》这篇文章时，更是心潮澎湃，思绪万千：是啊，我们的教师需要的就是这样的教育信念，这样的教育理想。
于是，我欣然坐到电脑前，写下了《农村教师素质工程提升》中的第一篇学习心得，以不断激励自己，鞭策自己。
当我在认真学习精彩的教学案例、教学设计以及课堂教学评价时，深感自己当前教学水平的低下，教学能力的薄弱，而当这一些精湛的教学设计、理论等都在暑期的最后几天由我县的名师、学科带头人亲临指导时，我感到了前所未有的学习的快乐，真是听君一席话，胜读十年书啊，许多一直困绕我的难题迎刃而解了，在学习的过程中，我对我们怎样做教师，怎样有效地展开教育教学工作又有了较深入的理解和新的认识。
通过这次学习，我接触到了很多新的名词。
教育信息化就是其中的一个。
教育信息化是以现代信息技术为基础的新教育体系，包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化。
教育信息化并不简单地等同于计算机化或网络化，而是一个关系到整个教育改革和教育现代化的系统工程。
发展教育信息化的目的是使我国现有的教育体系能够培养出信息社会所需要的人才。
从技术上看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化。
从教育上看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性。
教育信息化是一个渐进的社会过程，是一个适应性社会过程，它意味着一定要与传统的教育形态发生作用，它的性质决定它是否能很好地适应环境，及如何适应环境。
因此我们必须清醒地认识到，信息技术的应用不会自然而然地创造教育奇迹，它可能促进教育革新，也可能强化传统教育，因为任何技术的社会作用都取决于它的使用者。
教育信息化还是网络化、智能化的统一。
教育信息化要求创设教育信息贮存、处理和传递的教育信息环境。
它包括用于远程教育的信息网络系统、学校的校园网、CAI教室、网络教室、用于教和学的各种支援系统及用于各种教育资源、教育设施管理的管理信息系统。
教育信息化为学校教师和学生提供了大量有用的教育信息资源。
从素质教育的观点看，能够接受终身教育观念并躬行终身教育实践的人，不可能在现代社会里自发产生，而是基础教育阶段学校成功实施素质教育的结果。
也就是说，只有贯彻了素质教育思想的学校，才能向社会输送处于求知未完成状态的、有着极强继续教育意识与自我教育能力的人。
教一篇课文，我们可以把有关这篇课文的研究资料提供给学生，出示若干讨论题，让学生任选一题写出心得，看看学生能否根据资料来证明观点，能否对自己提出的看法多方面地寻找同一性质的论据，从而有针对性地培养他们的理性思维，这些都是创造的根基、创造的素质。
教师在施教过程中要勤于思考、探索、总结、学习、创新出一套先进的、多元化的教育教学方法，可以创设情境培养创新意识。
比如在教诗歌散文时，可以借助配乐欣赏，在欣赏配乐朗读中，学生们受到了情的感染、美的熏陶和理的启迪，不但整体感知了课文内容，而且潜移默化地理解了作者以情为线索，运用借物抒情的手法表现主题的写作特点。
总之，要培养创新人才，教师就得先创新，先学习，摒除自满意识，先作学生，勤奋学习，积极进取，加快自身知识结构更新的速度，增强教育教学的创新能力。
要拓宽学习领域，扩大知识层面，提高自身综合素质，使自己成为一个开放型的教师。
教师要有适应新的课程改革的能力，这就需要不断地接受继续教育，加强学习，而学会读书，爱好阅读，是学会学习的最主要内容。
而要让阅读成为学生的自觉习惯和精神需要，教师是很重要的，教师的读书风气能影响和带动学生的爱好和社会的风尚。
当书籍成为教师第一至爱的时候，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。
爱好读书应该是教师的职业素养和习惯，如同军人喜爱武器、孩子喜欢玩具一样，教师的第一至爱应该是书籍，只读教材和教参两本书的教师无论如何不能称之为优秀教师。
教师在教学中要具有平等意识，既要平等对待每一个学生，又要使自己与学生平等，教学相长，师生共进。
作为教师，必须辩证地看待现实中的各种问题和现象，教师本身需具有健康的心理状态，良好的心理素质。
从而能够适应未来社会中的快节奏、高竞争、高风险和高压力环境的需要。
要培养良好的心理状态，关键是要建立良好的师生关系。
良好的师生关系在教育教学过程中有着重大的意义，也有利于培养教师良好的心理状态。
师生关系的好坏首先取决于教师。
第一，教师必须善于了解自己，善于自我鉴定。
自我了解是教师本身心理健康和有效教学的一个重要方面，善于了解自己的教师才善于了解学生。
第二，良好的教学艺术是师生建立良好关系的基础。
教师的教学艺术包括教态、板书、语言上的绘声绘色、表情等。
第三，教师要做学生心理的保健医生。
对于成绩好的学生，要帮助他们克服骄傲自满的情绪，继续努力。
对于后进学生，应研究他们的心理是如何形成的，从多方面摸清他们的心理状态，找出原因，拟定教育措施，再对其动之以情，晓之以理。
这样，尊师爱生的关系也就自然形成了。
总之，要培养创新人才，教师就得先创新，先学习，摒除自满意识，先作学生，勤奋学习，积极进取，加快自身知识结构更新的速度，增强教育教学的创新能力。
要拓宽学习领域，扩大知识层面，提高自身综合素质，使自己成为一个开放型的教师。
推进素质教育工作总结一、一些做法1. 认真做好前期工作总结，和二册教材培训，保证实验稳步发展。
寒假期间，教研室组织任课教师，进行了培训。