幼儿园音乐教案范文三篇
幼儿园音乐教研课教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
2. 通过演唱《小星星》，让幼儿学会倾听、模仿和表现音乐。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成音乐活动。
教学重点：1. 让幼儿学会演唱《小星星》。
2. 让幼儿在演唱过程中，感受音乐的美感。
教学难点：1. 让幼儿在演唱过程中，注意节奏和音准。
2. 让幼儿学会与同伴合作，共同完成音乐活动。
教学准备：1. 教学课件：《小星星》歌曲。
2. 钢琴或电子琴。
3. 音乐欣赏视频。
4. 音乐道具：星星、月亮等。
教学过程：一、导入1. 教师播放音乐欣赏视频，引导幼儿欣赏音乐。
2. 提问：你们听到了什么？你们觉得这首歌好听吗？3. 引出课题：《小星星》。
二、基本部分1. 教师讲解《小星星》的背景故事，激发幼儿学习兴趣。
2. 教师播放《小星星》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
3. 教师示范演唱《小星星》，引导幼儿模仿。
4. 教师讲解歌曲节奏和音准，让幼儿学会正确演唱。
5. 教师带领幼儿进行集体演唱，纠正音准和节奏。
6. 教师分组，让幼儿进行分组演唱，培养合作意识。
三、拓展活动1. 教师引导幼儿用动作表现《小星星》的旋律。
2. 教师带领幼儿进行音乐游戏，如“星星找月亮”等，巩固歌曲学习成果。
四、总结与反思1. 教师总结本次音乐教研课的学习内容，表扬幼儿的进步。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多听音乐，感受音乐的美。
3. 教师反思教学过程中的不足，提出改进措施。
教学评价：1. 观察幼儿在演唱过程中的音准和节奏表现。
2. 观察幼儿在合作演唱中的互动情况。
3. 收集幼儿在拓展活动中的表现，评价幼儿的综合能力。
教学反思：本次音乐教研课，通过演唱《小星星》歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了音乐知识。
在教学中，我注重以下几点：1. 注重幼儿的兴趣培养，激发幼儿学习音乐的兴趣。
2. 通过示范演唱和分组演唱，让幼儿学会正确演唱歌曲。
3. 在拓展活动中，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的综合能力。
幼儿园小班音乐欣赏教案大全（3篇）
【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动，其媒介是按时组织的声⾳。
它的基本要素包括⾼低、强弱、时长、⾳⾊等。
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【篇⼀】幼⼉园⼩班⾳乐欣赏教案：种太阳 教学⽬的与要求： 1.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想期望的情感，并尝试⽤语⾔进⾏表述。
2.经过图⽚理解歌词资料，并能根据歌词资料展开⼤胆的想象。
3.激发幼⼉对⽣命的关注和热爱。
教学重点： 初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想期望的情感，并尝试⽤语⾔进⾏表述。
教学难点： 理解歌词资料，并能根据歌词资料展开⼤胆的想象。
活动准备： 教学挂图、课件、⽩纸和彩笔。
活动过程： ⼀、开始部分 教师谈话，调动幼⼉学习的进取性。
你们喜欢太阳吗?为什么?(因为有太阳的地⽅会变得温暖⼜明亮)，世界上有⼏个太阳呢，有个⼩朋友认为⼀个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们⼀齐欣赏⼀⾸歌曲《种太阳》。
⼆、基本部分 1.播放课件，引导幼⼉欣赏歌曲。
提问： (1)⼩朋友的愿望是什么? (2)他为什么要播种太阳呢? (3)他想把太阳送给谁?为什么? 2.教师再次引导幼⼉欣赏歌曲，帮忙幼⼉感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、期望的情感。
提问： (1)这⾸歌曲听上去怎样? (2)请你猜⼀猜歌⾥的⼩朋友在幻想中太阳的时候，他的⼼境是怎样的? (3)这⾸歌曲是⼏拍⼦的? 3.出⽰挂图，教幼⼉朗诵歌词，直到幼⼉朗诵会为⽌。
4.教师引导幼⼉再次欣赏歌曲，并⿎励幼⼉⼤胆跟唱。
5.教师⿎励幼⼉根据歌曲展开想象，并⼤胆表达出来。
(1)如果让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢?请幼⼉⽤笔把他画出来? (2)你们想把种的太阳送给谁呢?为什么? 6.教师根据幼⼉的想象，改变歌曲部分歌词，引导幼⼉欣赏，⿎励幼⼉和教师⼀齐演唱。
三、结束部分 1.教师总结，对幼⼉进⾏感恩教育。
2.下课休息。
【篇⼆】幼⼉园⼩班⾳乐欣赏教案：玩具兵进⾏曲 活动⽬标： 1、初步感受⾳乐ABA的曲式结构，体验进⾏曲的乐曲特点。
幼儿园音乐教育教案优秀7篇
幼儿园音乐教育教案优秀7篇音乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响手段实现思想和感情表现与交流必不可少的重要形式。
音乐学习为幼儿所喜欢，教师应把握好这种优势条件，除了知识技能技巧的教学之外，还要善于发掘教材中的德育资源，对幼儿实施有效的教育。
牛牛范文为朋友们精心整理了7篇幼儿园音乐教育教案，希望能够满足亲的需求。
幼儿音乐教案篇一活动目标：1，感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。
2，学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。
（一）活动准备：娃娃家相关教具。
（二）活动过程。
1，谈话引入。
师：小朋友喜欢玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？2，观看情境表演并欣赏歌曲。
师：现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。
3，熟悉学习歌曲。
师：现在请小朋友一边听老师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。
4，分组表演。
师：请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。
5，结束。
音乐欣赏——苹果树找医生一、说教材：1、设计意图欣赏就是怀着由衷的欣喜热爱之情，自动追求从音乐中自我满足、自我实现的过程。
音乐是表现情绪、情感的最好方式。
想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的音乐欣赏题材是至关重要的。
因此，我们在选择音乐作品时充分考虑音乐对儿童的可感性、可接纳性。
《啄木鸟》这是一首意大利民歌音乐。
全曲的结构是ABC，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分。
适合4——5岁的儿童欣赏。
A段音乐平稳、流畅，犹如啄木鸟在逐一检查哪些苹果树病了。
B段音乐节奏跳跃，恰似啄木鸟在"笃笃笃、笃笃笃"地为苹果树捉虫。
C段音乐较抒情优美，表示苹果树隐患消除，又恢复了生气，如往日那样欣欣向荣，充满朝气。
大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。
所以本次活动我将让幼儿通过多种感官渠道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。
幼儿园小班音乐律动教案《两只小小鸭》3篇
幼儿园小班音乐律动教案《两只小小鸭》幼儿园小班音乐律动教案《两只小小鸭》精选3篇（一）教学目标:1. 让幼儿了解鸭子的形象和习性。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和律动感。
3. 培养幼儿的合作精神和音乐表达能力。
教学准备:1. 教具: 集体奶牛头饰、音乐播放器。
2. 音乐: 《两只小小鸭》音乐。
教学过程:导入:1. 教师戴上奶牛头饰，引起幼儿注意，并询问幼儿知道什么动物戴这个头饰。
游戏:1. 老师在幼儿园教室内摆放两只鸭子的形象玩具，让幼儿猜这两只鸭子叫什么名字。
2. 老师鼓励幼儿提供一些关于鸭子的习性和特点的知识，例如鸭子会游泳、喜欢吃小虫子等。
活动一: 听歌、跟着音乐做动作1. 老师播放《两只小小鸭》音乐。
2. 幼儿跟着音乐节奏做相应的动作，如摇头、摆尾巴、扇翅膀等。
3. 老师鼓励幼儿用声音模仿鸭子的叫声。
活动二: 用身体表达鸭子的形象1. 老师给每个幼儿发放一只黄色的小帽子，让他们戴上帽子，扮演小小鸭。
2. 老师播放《两只小小鸭》音乐，带领幼儿跟着音乐做相应的动作，如走路、跳跃、扭动身体等，让每个幼儿通过身体的表达展示出鸭子的形象。
活动三: 小小鸭儿绕圈圈1. 老师让幼儿手拉手，排成一圈，用手做鸭子嘴的手势。
2. 老师放音乐，带领幼儿一起围成一个大圈，边跳边唱《两只小小鸭》。
3. 老师指挥幼儿变换方向、加快或减慢节奏。
总结:1. 老师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿说出自己喜欢的部分并分享感受。
2. 老师鼓励幼儿用简短的话总结今天的主题和学到的知识。
延伸活动:1. 让幼儿分成小组讲述鸭子的故事，并进行角色扮演。
2. 将鸭子的形象与其他动物进行比较，让幼儿比较它们的特点和生活习性。
幼儿园小班音乐律动教案《两只小小鸭》精选3篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，能够感受和理解音乐的旋律。
2. 培养幼儿的音乐表达能力，能够用肢体语言配合音乐表演。
3. 提高幼儿的协作与合作能力，能够与他人一起参与活动。
【教案】幼儿园中班音乐主题教案(精选三篇)
幼儿园中班音乐主题教案（精选三篇）【第一篇】活动目标1、理解歌词的内容，感受歌曲优美的旋律。
2、学习用歌声、动作和绘画表现自己的认识和想象。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点重点：幼儿活动中各方面能力的培养。
难点：幼儿对活动参与的积极性。
活动准备1、主题活动录音带，录音机一台。
2、每个幼儿主题活动图画书《数星星》一册活动过程1、猜谜语。
教师说出月亮的谜面：“有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把剪刀。
”鼓励幼儿根据谜面表达的意思猜出谜底。
”引导幼儿思考：弯弯的月亮像什么?鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法。
2、学唱歌曲。
(1)教师完整的演唱歌曲《小小的船》1-2遍，让幼儿说一说自己听到了那句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿初步了解歌词内容。
(2)请幼儿翻看主题活动图画书《数星星》第22页，教师播放歌曲录音，让幼儿倾听。
提问：“听着这段音乐你想到了什么?这段音乐给你的感觉是怎样的?”引导幼儿想象在安静的夜晚，坐在月亮船上的感觉。
(3)再次播放歌曲录音，让幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱，感受三拍子歌曲舒缓优美的特点。
(4)鼓励幼儿尝试创编相应的舞蹈动作，并让幼儿跟着音乐进行表演。
3、绘画活动。
教师播放音乐录音，引导幼儿想象自己坐在月亮船上的情景，鼓励幼儿通过绘画形式表现出来。
绘画时提醒幼儿应注意月儿弯弯和船头翘的特点。
活动反思兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
【第二篇】活动目标：1.学唱歌曲，理解歌词的含义，能唱准附点音符和休止符。
2.感受歌曲友好、快乐的情绪。
3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
幼儿园大班音乐教案3篇
幼儿园大班音乐教案3篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.在艺术类型中，音乐具有抽象性，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。
小编准备了以下内容，供大家参考!篇一：我的故事活动目标：1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。
2、创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。
活动准备：1、幼儿熟悉的若干乐器。
2、幼儿自己画“我的故事”。
3、纸和笔。
活动过程：一、集体用乐器创编故事“我的故事”1、老师的故事。
(1)教师讲述“宝贝睡着了”，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。
(2)幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么?2、乐器配音。
(1)想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏?(2)个别表述自己的看法，并做相应的操作。
(3)分配角色——幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。
(4)用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事。
二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事1、谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音?2、思考这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏?3.尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。
三、想象创编1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。
2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。
3、尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。
四、演示交流1、分组在集体中表演。
2、在教师的引导下，共同记录提升。
(1)故事中对应的乐器。
(2)乐器节奏的变化。
(3)观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。
篇二：花儿朵朵活动目标：1、理解图片所表达的内容，并学会看图做动作。
2、初步学习集体舞,能跟随音乐较合拍做动作，培养幼儿的合作能力和跳舞能力。
幼儿园音乐劳动最光荣教案3篇
幼儿园音乐劳动最光荣教案3篇【篇一】幼儿园音乐劳动最光荣教案活动目标：1、初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词。
2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。
3、培养爱劳动的情感。
活动准备：配套磁带、图谱活动过程：1、活动导入。
（1）教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。
师：我发现我们的教室，游戏区非常干净，是谁这么能干，这么爱劳动？在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？2、学唱歌曲《劳动最光荣》。
（1）欣赏歌曲，初步感知歌词。
师：我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了些什么？（2）再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。
师：请小培养再仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）（3）再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队。
师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗？（必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句）（4）按节奏念歌词。
师：这样放的顺序对吗？我们念一遍来检查一下（教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢）。
（5）重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。
师：你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏）（6）跟随教师学唱歌曲。
师：我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗？（演唱1—2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习）（7）练唱歌曲。
师：我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）3、边唱歌边表演。
师：这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？教师和幼儿边唱歌边表演。
【篇二】幼儿园音乐劳动最光荣教案活动目标1、初步学唱歌曲，唱准旋律，唱清楚歌词。
2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。
3、培养爱劳动的情感。
活动准备课件准备：《劳动最光荣》歌曲音频、歌曲伴奏音频，歌曲内容相关图片。
幼儿园音乐教研活动教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高幼儿的音乐素养。
2. 培养幼儿的音乐感知能力、表现能力和创造能力。
3. 增强幼儿之间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿的自信心和表达能力。
二、活动准备1. 音乐器材：钢琴、音响、麦克风等。
2. 教学课件：音乐欣赏、音乐游戏、音乐创作等。
3. 教学资料：音乐教材、音乐故事、音乐歌曲等。
4. 教学环境：宽敞明亮的活动室，舒适的座椅。
三、活动过程（一）热身活动1. 教师带领幼儿做简单的音乐律动，如《小星星》、《两只老虎》等。
2. 幼儿自由发挥，展示自己的音乐才华。
（二）音乐欣赏1. 教师播放一首经典的音乐作品，如《茉莉花》、《小草》等。
2. 幼儿认真聆听，感受音乐的魅力。
3. 教师引导幼儿分析音乐作品的旋律、节奏、音色等特点。
（三）音乐游戏1. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如《抓小偷》、《找朋友》等。
2. 游戏过程中，培养幼儿的团队协作能力和反应能力。
（四）音乐创作1. 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的音乐作品。
2. 幼儿可以尝试不同的乐器，如钢琴、吉他等。
3. 教师给予幼儿适当的指导和建议。
（五）音乐表演1. 幼儿分组进行音乐表演，如合唱、舞蹈等。
2. 教师对幼儿的表演进行点评和指导。
（六）总结与反思1. 教师总结本次活动的内容和收获。
2. 幼儿分享自己的感受和收获。
3. 教师针对本次活动进行反思，提出改进措施。
四、活动延伸1. 教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长共同欣赏音乐作品。
2. 鼓励幼儿在日常生活中发现美，感受音乐的魅力。
3. 家长与教师保持密切沟通，共同关注幼儿的音乐成长。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现能力、创造能力等。
2. 家长对幼儿在音乐方面的成长进行评价。
3. 教师根据评价结果，调整教学策略，提高教学质量。
通过本次音乐教研活动，旨在培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知能力、表现能力和创造能力。
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幼儿园音乐教案范文三篇导读：本文幼儿园音乐教案范文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一：歌曲《我是草原小牧民》教材分析：歌曲《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。
歌曲以明快的旋律、跳动的节奏，具有舞蹈性的律动感，表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。
歌曲为2/4拍，五声羽调式，为扩充了的一段体结构。
四个乐句的句尾和句首基本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎羊鞭、快乐欢唱的形象。
第三乐句在节奏上作了变化，八分休止符的运用，尽情地抒发了对美丽的家乡的赞美之情。
歌曲的衬腔“啊哈嗬”是该曲的扩充部分。
舒展的节奏、富有动力感的旋律，表现了小牧民豪放的性格和放牧时的愉快心情。
最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼、自豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美生活的赞美。
教学目标：1.情感目标：初步了解蒙古族的风土人情。
感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。
2.知识目标：能用活泼。
欢快的情绪表演歌曲《我是草原小牧民》，并用自己喜欢的方式表现歌曲。
3.能力目标：通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培养学生的创造能力。
教学重点：1.了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈。
2.在不同形式的表演中快乐的体验歌曲《我是草原小牧民》教学难点：唱准并掌握带附点和空拍的节奏：①。
×○ ×○ ∣××× ××∣②。
×。
× ×× ∣ ×× × ∣教学准备：录音机、磁带、道具筷子、音乐盒、图片等教学过程：一。
感受大草原1.师生问好 2.师：请听一段音乐（放录音《我从草原来》）师配乐朗诵：蓝天高，太阳照，草原好热闹，马儿壮，羊儿肥，这里风光好。
听着美妙的音乐我们的思绪一下子就飞到了美丽而辽阔的大草原上，这里有成群的牛羊，这里有美丽的草原。
下面我们就一起来感受草原的魅力吧。
二。
走进草原 1.听音乐《草原上》欣赏草原风光，并介绍蒙古族的风土人情。
师：你能看图说一说图中有哪些美丽的风景吗？（一望无际的绿色草原、洁白的毡房、成群的牛羊） 2.你们能看出是哪个少数民族了吗？（生：蒙古族）师：你们真聪明！蒙古族的意思就是永恒之火，也有一个别称：就是“马背上的民族”。
他们都生活在美丽富饶的蒙古大草原上，那里的牧民还会骑马、摔跤、射箭、挤牛奶呢，而且他们还非常的能歌善舞。
三。
学跳筷子舞 1.师：（出示筷子）咦？这是什么？（筷子）你可别小瞧它，在蒙古族人民的眼中它可是跳舞的好道具呢！我看到有些同学似乎有些怀疑，那就让老师当一回小牧民给你们跳一段《筷子舞》吧。
2.师：刚才我跳的筷子舞你们喜欢吗？（生：喜欢）筷子舞是蒙古族比较具有代表性的舞蹈形式之一，那我们就一起来学习筷子舞。
3.播放歌曲《我是草原小牧民》请同学们和老师一起舞蹈。
四。
学唱歌曲师：欢快的筷子舞给我带来了美的享受，那我们说草原的歌曲是不是也很好听？想不想把这首歌曲也学会呢？（生：想）1.播放歌曲，生聆听后师板书课题。
2.带着问题复听范唱。
①是谁在唱歌？（小牧民或草原小牧民）②歌曲的延长情绪是怎样的？（高兴、自豪、开心、骄傲……）③歌曲的节奏是怎样的？师可从旁提示：听了歌曲让你有什么感觉？想不想跳舞？有没有力量？（稍快的或欢快活泼的） 3.跟节奏说唱歌词。
板书节奏难点①。
×○ ×○ ∣××× ××∣②。
×。
× ×× ∣ ×× × ∣ 4.跟音乐范唱学唱歌曲。
5.全体带着感情齐唱歌曲。
6.表演歌曲师：同学们谁想当神气的小牧民？现在我们就唱起歌跳起舞当一回真正的小牧民好吗？挑选演唱组、舞蹈组、演奏组和说唱组的成员。
师：其实音乐可以用许多不同的形式来表现，只要你热爱音乐，能发现其中的奥秘，你就会体会到其中的乐趣。
五。
拓展延伸蒙古族还有一种代表性的乐器，它的演奏姿势和二胡很相似——马头琴。
（出示图片）（播放音乐）就是我们刚开始听过的那段音乐，它就是用马头琴演奏的，它的音乐深沉、浑厚、苍劲、辽阔，富于表达勤劳、强悍的蒙古族人民的性格和感情。
（音乐声减弱）篇二：好听的歌一、说教材1、教材的选择：大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。
而且随着年龄的发展，小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。
他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。
因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
而此活动〈好听的歌〉既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种物体发出的各种不一样的声音，把语言、科学内容有机地联系起来，即加深了幼儿对诗歌本身的理解，又有效的提高了科学活动的能力。
还使他们对优美动听的声音产生了好奇心，平时更加善于用自己的感官去观察这个奇妙的世界。
2、目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据小小班幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了以下几个目标：并在活动中，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏中。
充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。
二、说教学程序我采用环环相扣组织此活动程序，活动步骤为：激发兴趣——动手探索——幼儿交流——观看多媒体——欣赏诗歌（游戏）——音乐游戏（好听的歌）——延伸活动（一）、激发兴趣“兴趣是的老师“，在活动一开始，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，准备了很多能发出声音的物品，“小朋友，今天，老师给你们准备了很多东西，你们看看都有什么啊？这些东西可好玩了，还能唱出好听的歌呢？而且每个东西唱的都不一样呢，小朋友想不想听？从形式和内容上都吸引了孩子。
因为幼儿以无意注意为主，有意注意才开始萌芽，简明的导语直接切入主题，丰富的物品，旨在引起幼儿的无意注意，培养幼儿的有意注意。
（二）、动手探索根据小小班幼儿好奇、好动的特点，在第二环节，我为幼儿安排了动手探索，为每组幼儿提供了很多能发出各种不一样声音的物品，供幼儿动手操作。
在这个活动环节中，教师是引导者、支持者、合作者。
在自由宽松的活动气氛中，幼儿敲敲，打打，拍拍，按按，听听，比较各种物体发出的不同的声音，但是在这个过程中，幼儿获得的经验是很零碎的，单一的，那怎么给幼儿一个系统性的认识呢，让他们了解每种物体发出的不同的声音呢？（三）、幼儿交流于是，在自由探索过后，我就采取让幼儿自由介绍自己玩了什么，发出了什么声音，和别的声音一样吗？这样的方式对幼儿获得的经验进行整理。
由于物品在幼儿的手里，幼儿模仿的声音和结合实物进行，还可以请其余的小朋友学一学，说一说，他模仿的像不像，避免了单一性。
（四）、观看多媒体小小班幼儿注意时间短，兴趣稳定性差，新异、强烈以及活动的刺激很容易引起他们的注意。
除了这些物品可以发出好听的声音，大自然也有很多奇妙的声音呢，那他们的声音又是怎么样的呢？小朋友想不想听听？采用多媒体教具，把幼儿带入了奇妙的声音世界，让幼儿听一听，猜一猜，学一学。
能再次吸引幼儿注意，激发活动的兴趣。
视觉听觉的完美结合，促进了幼儿的思维的发展。
（五）、欣赏诗歌（2遍）将幼儿已获得的知识经验用诗歌的语言表达出来，诗歌语言简单，节奏明快，幼儿易懂易读，在诗歌欣赏2遍之后，采用师生问答的方法，加深幼儿对声音的记忆，同时也为后面的音乐游戏奠定基础。
（六）、音乐游戏（好听的歌）把〈小动物怎么叫〉改编成（好听的歌），和幼儿表演唱，使幼儿情绪到达最*，艺术融入科学，达到比较完美的统一。
让幼儿在轻松的氛围中结束活动。
篇三：中国功夫活动目标：1.让幼儿喜欢中国功夫，体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。
2.引导幼儿用身体动作表现中国功夫，大胆地表现自己的情感和体验。
3.锻炼幼儿动手操作能力。
活动准备：1.幼儿已学过《中国功夫》这首歌曲。
2.中国功夫音乐磁带，以及有关武术表演的光盘。
3.实物弓、枪，幼儿制作好的各种兵器。
4.教室一角设有兵器库，周围张贴部分武术表演的图片。
活动过程：（一）欣赏中国武术请小朋友看一段武术表演（播放VCD光盘，），提问：1.刚才你们看到的是一段什么表演啊？2.小朋友喜不喜欢武术？（多让几个幼儿发言，说说为什么喜欢武术）3.武术有什么用？（强身健体）为什么大家都喜欢武术？（幼儿自由讨论）小结：小朋友都知道武术有这么多的好处，可以强身健体，保护自己，它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概，而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色，不仅中国人喜欢武术，许多的外国人也非常喜欢我们的中国武术，他们来到中国都要学几招回去。
你们有谁会几招的？（简单介绍中国武术，从动作、服装、兵器上表现美）4.你能做做武术动作吗？5.先请个别幼儿随意表演，再请集体自由表演武术动作。
师：小朋友表演地真棒，真像是一群小武术家。
（二）、欣赏歌曲《中国功夫》师：听到这首歌曲，你们有什么感受呢？（引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区别）1.创编舞蹈动作2.前两段逐句创编师："卧似一张弓",小朋友知道这句歌词的意思吗？这一句可以用什么动作表现呢？（请个别幼儿创编前四句慢板动作，幼儿学习。
创编舞蹈时，多请几个幼儿上来创编，当幼儿创编的动作不一样时，可让他们同时表演；此时，让其他幼儿挑选自己最喜欢的动作学习，也可以分组学习不同的动作。
）3.师：刚才还有许多小朋友想上来编动作，现在就请大家随着歌曲（放录音）一起来表演你自己创编的动作。
（幼儿自由表演，发现有新颖、独特的动作时，老师将重点介绍，并模仿。
）4.师：老师也学会了自己喜欢的动作，表演给你们看看。
（老师将动作组合完整地表演一遍，请小朋友伴唱。
）5.师：刚才老师表演的动作配的是一段慢板的音乐，听到慢板音乐时，应该怎样做动作？（动作有力，要停顿）师：下面一段是快板音乐，听到快板的音乐时，又该这样做动作？（动作有力连贯）（幼儿一起表演一遍）（三）继续创编动作，"棍扫一大片"……结束。