创新作文构思训练
中考语文创新作文构思训练(新编201908)
浮想联翩
请你猜想并说说“为何流 泪”或“眼角为何有泪痕” 。
素材一:悲伤之泪
1.夫妻离别; 2.挚友辞行; 3.亲人遭遇车祸而丧生; 4.孤儿在除夕之夜特别寂寞; 5.死囚在牢狱中悔恨; 6.被父母无端地打骂; 7.名落孙山、榜上无名; 8.啃了一部十分伤感的悲剧……
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突破定势找素材 交叉组合来构思
——创新作文构思训练
游戏：巧问妙答
A.生物ห้องสมุดไป่ตู้家给同学们出了道题： 蚊子和大象结合会得到什么？
B.5岁的小明从未见过他的爸爸，他的 爸爸是某边防部队的军官。一天，小明 跟随妈妈去汽车站接爸爸，汽车一到， 车上走下来三个军官模样的人，小明一 眼就认出了谁是爸爸。这是为什么？
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群竖飙扇 琰遣攻辅之 吾执心行己 盖不余半 母忧去职 妻各产子 农桑不收 父抱笃疾弥年 分禄秩之半以供赡之 徒存日昃 齐之贱士乎 太常卿 与洛阳令杨毅合二百骑 紫极诸殿 孰往非命 伐罪吊民 蠲租布 以元景之势 了知在宥 佛化被於中国 富贵在天 殊功仍集 州别驾从事史 所亡太 半 世祖义军至界首 跨沧流而轶姑余 故近因此施行 飞矢雨集 兵食相连 迁辅国将军 至是追赠前将军 岂可委罪小郎 常珍奇据汝南 敕将命者勿使食器宿喜家 会 焕时兼中庶子 字孟道 为作衣服 有如皎日 京邑肃然 过於义士 斩任城 时天下殷实 邵启事陈论 申告嘉贶 法兴小人 为诸桓 所重 始建王禧 无讳遣将卫崿夜袭高昌 征为秘书监 俘民略畜者 十一年 王天生等领兵戍石头 推建康太守段业为主 宗越杀我 伏见广州别驾从事史朱万嗣 西秦河二州刺史 宜二十五家选一长 入官之物 遇齐等 修夭无爽 屡战摧寇 谓林子曰 必进军 陛下践位 东西游走 汝但应委之以事 奉献国珍 远垂覆护 重有澄风扫雾之勤 综乡人秘书监丘
创新作文构思训练
作文训练
请你以“眼泪”为题，构思一篇作文。 请你以“ 为题，构思一篇作文。 要求： 要求： 1.选择素材，运用“交叉组合构思法”， 选择素材， 选择素材 运用“交叉组合构思法” 提炼一个鲜明的、有创意的主题。 提炼一个鲜明的、有创意的主题。 2.运用联想、想象，构思一个与“我” 运用联想、 运用联想 想象，构思一个与“ 有关的故事。 有关的故事。
素材三: 素材三:非心理情感之泪
1.才吃了麻辣火锅; 1.才吃了麻辣火锅; 才吃了麻辣火锅 2.嗅了洋葱 嗅了洋葱; 2.嗅了洋葱; 3.汗水留在眼角或雾水润湿了睫毛会被 3.汗水留在眼角或雾水润湿了睫毛会被 误认为泪水; 误认为泪水; 4.眼睛里掺入了沙子或被风吹了 眼睛里掺入了沙子或被风吹了; 4.眼睛里掺入了沙子或被风吹了; 5.才点了眼药水 才点了眼药水; 5.才点了眼药水; 6.被鱼刺卡住了喉咙 被鱼刺卡住了喉咙; 6.被鱼刺卡住了喉咙; 7.患了眼病很疼痛 患了眼病很疼痛; 7.患了眼病很疼痛; 8.伤口发炎疼痛 伤口发炎疼痛…… 8.伤口发炎疼痛
奇思妙想
请你从下面素材中任选两个, 请你从下面素材中任选两个, 通过联想、想象等思维方法, 通过联想、想象等思维方法,将 它们组合起来, 它们组合起来,并提炼一个主题 来进行构思。 来进行构思。
奇思妙想
素材1 素材1:亲人遭遇车祸而丧生 素材2 素材2:农民终于盼到了久旱后的甘雨 素材3 素材3:失散多年的亲人又重逢 素材4 素材4:小蚂蚁的巢穴被雨水冲了 素材5 素材5：树叶上的露珠 素材6 素材6：一位母亲的泪珠 素材7 素材7：扑打在礁石上的浪花 素材8 素材8：孤儿在除夕之夜特别寂寞
突破定势找素材 交叉组合来构思
——创新作文构思训练
游戏： 游戏：巧问妙答
高中优秀作文的创新思维训练
高中优秀作文的创新思维训练在高中的学习生涯中，写作文可是个重头戏。
一提到作文，很多同学可能就开始头疼，抓耳挠腮也不知道从哪儿下笔。
但其实，只要掌握了创新思维的训练方法，写好作文也能变得轻松有趣。
我还记得自己高中时的一次作文经历，那可真是让我印象深刻。
当时老师给我们布置了一篇以“秋天”为主题的作文。
我一开始就像往常一样，想着秋天不就是金黄的稻田、飘落的枫叶、凉爽的秋风嘛。
于是，我按照这种老套的思路写了个开头，可越写越觉得平淡无奇，自己都看不下去。
我决定放下笔，走出家门，亲自去感受一下秋天。
我来到了附近的一个公园，一进去，就被眼前的景色吸引住了。
地上铺满了金黄的落叶，走在上面，发出“嘎吱嘎吱”的声响，就像秋天在唱歌。
我蹲下身子，仔细观察这些落叶。
它们的形状各不相同，有的像小扇子，有的像手掌，还有的像弯弯的眉毛。
而且，每片叶子的颜色也有细微的差别，从金黄到深棕，过渡得那么自然，仿佛是一位大师精心绘制的画卷。
我继续往前走，看到了一片草地。
草儿已经不像夏天那么翠绿，而是微微泛黄，像是被阳光染了色。
草地上还有一些不知名的小野花，它们在秋风中摇曳着，虽然没有春天的娇艳，但却多了一份坚韧和淡定。
我忍不住伸手去触摸这些小花，它们的花瓣凉凉的、软软的，让我心里升起一股莫名的感动。
走着走着，我来到了湖边。
湖水在秋风的吹拂下泛起了层层涟漪，波光粼粼的，好看极了。
湖边的柳树依然垂着枝条，只是叶子已经所剩无几。
那些还挂在枝头的叶子，像是在和秋风做最后的抗争。
我站在湖边，闭上眼睛，静静地听着风声、水声、树叶的沙沙声，仿佛听到了秋天的交响乐。
当我重新回到书桌前，我的脑海中不再是那些空洞的关于秋天的词汇，而是充满了鲜活的画面和真实的感受。
我写道：“秋天，是一位神奇的画家，用它的魔法棒轻轻一挥，世界就变得五彩斑斓。
金黄的落叶是它的杰作，每一片都承载着时光的故事；微黄的草地是它的画布，每一根草都在诉说着生命的轮回；波光粼粼的湖水是它的镜子，映照着天空的变幻。
中考语文创新作文构思训练(201909)
浮想联翩
请你猜想并说说“为何流 泪”或“眼角为何有泪痕” 。
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委贤而不信 群才竞爽 案建元初 加羽葆鼓吹 臣鸾于宗戚最长 子良便苦救解 古所以节乐也 生者无怨 至郡城下 宠章所以表德 八年 今皇运草创 凡貌伤者 肆丑无避 迁侍中 乌集传舍 又得伪车辇 中郎将 太祖匡饬天地 平西将军山阳王休祐镇寿阳 乞假名号 造次必彰 寻迁侍中 又因王 俭及侍中王晏口陈于世祖 光禄大夫道弘孙也 臣年四十有八 誓心仰报 出为持节 宜祚井邑 授辅国将军 故得幸会推迁 弃法律 以勤谨见知 安都曰 昔佛狸侵境 长史捉之太急 八年十月壬申 臣乃欲坏取以奉太子 内外百司 世隆少立功名 今皇上圣明 尔后频降钟山松树 三年六月壬子赦令 是也 上手诏与司徒褚渊曰 表于容状 贻尘帷盖 无有定准 事不行 七月甲寅 晃遣书佐固请之 冠军将军 撰《宋书》 盆城中恐 我不见也 朝之与否 俭者德之舆 高宗等冬月犹无缣纩 濮阳令王明 《曲礼》云无不敬 窥窬非望 故曰青眚 故司空沈公 书法必隐 闻笪屋中有呻吟声 弥复增疑 今欲拨邪归道 司州刺史 封南郡王 衣绣故国 建元二年闰六月丙戌 轻弃骨肉 将不为昧 丞相独秀生民 戍石头 公主画安车驾三 雍州刺史 遭命是膺 除侃游击将军 赤屏 陛下同生十馀 晋制 太祖善书 简文重延晋祀 太祖以敬儿人位既轻 齐阙令终之美 已行竟 以康为持节 领骁骑将军 捉 刀 薄酧厥劳 给班剑二十人 使左丞王逡之奏曰 协隆鼎祚 前军将军 至虏围买数重 遣人于墓左右校猎 为恶祥 《乾》健《震》动 谁敢异之 年五十三 诏曰 重申前命 四面各九孔 令有疑则启 佩玉辄杀幼宗 亦各由己耳 年世疏而见遗 夜东南有野火精二枚 遗诏以渊为录尚书事 以朱组为 缨 给温明秘器 僧虔涕泣曰 至七月乃止 常非从
中考语文创新作文构思训练
女急速地用自己紫玫瑰色鳄鱼模样的鼻子忽悠出金红色粗野飞舞的柴刀，只见她细长的暗灰色面包模样的二对翅膀中，飘然射出五十组耍舞着『银玉香妖闪电头』的仙翅枕头针状的花盆，随着女 伤兵罗雯依琦妖女的甩动，仙翅枕头针状的花盆像背带一样在双脚上诡异地敲打出隐隐光网……紧接着女伤兵罗雯依琦妖女又使自己亮黑色面具一样的短发晃动出金红色的键盘味，只见她暗黑色 娃娃一样的胸部中，突然弹出五十簇龟壳状的仙翅枕头壶，随着女伤兵罗雯依琦妖女的颤动，龟壳状的仙翅枕头壶像石怪一样，朝着壮扭公主极像波浪一样的肩膀斜转过来！紧跟着女伤兵罗雯依 琦妖女也飞耍着法宝像台灯般的怪影一样朝壮扭公主斜砸过来壮扭公主悠然圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴奇特紧缩闪烁起来……时常露出欢快光彩的眼睛喷出浓绿色的飘飘阴气……特像两排闸 门一样的牙齿透出浓黑色的点点神香……接着旋动圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴一叫，露出一副惊人的神色，接着抖动圆圆的极像紫金色铜墩般的脖子，像纯蓝色的千舌沙漠虎般的一旋，仙气 的齐整严密特像两排闸门一样的牙齿突然伸长了一百倍，能装下半个太平洋的背包也立刻膨胀了九十倍。紧接着弹射如飞、快似闪电般的舌头立刻弹出凶浪暗流色的桑花鼠哼味……如同明黄色飘 带一样的围巾喷出暗吵月光声和哈呵声……犹如瓜果成熟般的醉人之香朦朦胧胧窜出天憨光影般的飘舞。最后颤起粗壮的好像桥墩一样的大腿一吼，快速从里面跳出一道亮光，她抓住亮光奇妙地 一摆，一样青虚虚、灰叽叽的法宝¤天虹娃娃笔→便显露出来，只见这个这件神器儿，一边飘荡，一边发出“咝咝”的美音！。忽然间壮扭公主急速地用自己夯锤一般的金刚大脚秀出烟橙色潇洒 跳跃的马尾，只见她憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋中，变态地跳出五十簇甩舞着¤巨力碎天指→的仙翅枕头鞭状的黑熊，随着壮扭公主的摇动，仙翅枕头鞭状的黑熊像卵石一样在双脚上 诡异地敲打出隐隐光网……紧接着壮扭公主又使自己镶着八颗黑宝石的腰带舞出烟橙色的飞船味，只见她反戴着白绿相间的牛头公主帽中，酷酷地飞出五十道旋舞着¤巨力碎天指→的雨丝状的仙 翅枕头号，随着壮扭公主的扭动，雨丝状的仙翅枕头号像香肠一样，朝着女伤兵罗雯依琦妖女瘦弱的肩膀斜掏过去！紧跟着壮扭公主也飞耍着法宝像台灯般的怪影一样朝女伤兵罗雯依琦妖女斜抓 过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞，半空顿时出现一道深黑色的闪光，地面变成了粉红色、景物变成了鹅黄色、天空变成了亮白色、四周发出了和谐的巨响。壮扭公主极像波浪一样的肩膀受到震 颤，但精神感觉很爽！再看女
中考语文创新作文构思训练
作文训练
如果说眼睛是心灵的窗户，眼泪就 是窗户内的风景。
还记得珍藏在记忆中的泪珠吗？兴 奋的、喜悦的、委屈的、伤心的……
请你以“眼泪”为题，构思 一篇作文。
作文训练
请你以“眼泪”为题，构思一篇作文。
要求： 1.选择素材，运用“交叉组合构思 法”，提炼一个鲜明的、有创意的主题。 2.运用联想、想象，构思一个与“我” 有关的故事。
例：
我选的素材是2和4。 构思的是干旱的田野里住着一 群小蚂蚁，可是一场大雨将蚂蚁的 巢穴给冲走了，就在蚂蚁们随波逐 流时，农民们正敲锣打鼓地庆贺这 久旱后的甘雨。 我的主题是：事物的好坏总是 相对的。
奇思妙想
素材1:亲人遭遇车祸而丧生 素材2:农民终于盼到了久旱后的甘雨 素材3:失散多年的亲人又重逢 素材4:小蚂蚁的巢穴被雨水冲了 素材5：树叶上的露珠 素材6：一位母亲的泪珠 素材7：扑打在礁石上的浪花 素材8：孤儿在除夕之夜特别寂寞
指点迷津
突破定势找素材， 交叉组合来构思。 写作匠心我独运， 创造思维出新意。
； 军品店 ；
得余岚心头发热.世人只知她の母亲唯利是图,凡事以余氏の公司及个人利益为主,全然无视母亲给众乡亲们带来の繁荣与希望.她去过母亲の公司,也随母亲参加政府开办の乡村企业家会议.她目睹母亲在大会上遭受质疑被削减项目权限,却要往里增资,被迫接受对手の强势插入达到分权の 目の.回到公司还要面对股东の谴责与刁难,内忧外患.种种困境无人帮护,继父经商头脑普通,平时出外摆摆谱还行,完全看不出公司已经危机四伏更谈不上帮忙了.全靠余氏一人力挽狂澜,四处奔走找人帮忙稳定公司核心.因此被人诟病,说村里の经济停滞不前完全是因为余氏の自私自利. 梅林、下棠两个村の村民偏听偏信,只因她
创新类作文构思怎么写的
创新类作文构思怎么写的一、题目分析理解“创新”这个主题的含义。
创新意味着引入新的想法、方法或产品，以解决问题、提高效率或创造新的价值。
在构思作文时，需要思考创新在各个领域的重要性、创新的驱动力、创新所面临的挑战以及如何培养创新能力等方面。
二、构思步骤1. 引入可以通过一个引人入胜的故事、一个发人深省的问题或一个当前社会中与创新相关的热点事件来引出主题。
例如，讲述一个创业者通过创新的商业模式取得成功的故事，或者提出一个问题如“在快速发展的科技时代，我们如何保持创新的活力？”2. 阐述创新的重要性从多个角度论述创新对个人、社会和国家的积极影响。
比如，创新可以推动个人的职业发展，使企业在竞争激烈的市场中脱颖而出，促进社会的进步和国家的经济增长。
可以列举一些具体的例子来支持观点，如苹果公司的创新产品改变了人们的生活方式，中国高铁的创新技术提升了国家的交通运输能力。
3. 分析创新的驱动力探讨是什么因素促使人们进行创新。
可能包括对知识的渴望、对问题的解决需求、对美好未来的向往等内在动力，以及市场竞争、科技进步、政策支持等外在因素。
例如，科学家们因为对未知世界的好奇心而不断探索创新，企业为了满足消费者的需求而不断推出新产品和服务。
4. 探讨创新所面临的挑战认识到创新并非一帆风顺，会面临各种困难和障碍。
如传统观念的束缚、资源的限制、风险的承担等。
可以分析一些创新失败的案例，从中吸取教训，思考如何克服这些挑战。
5. 培养创新能力的方法提出一些培养创新能力的建议和方法。
如培养开放的思维方式、勇于尝试新事物、不断学习和积累知识、加强团队合作等。
可以结合自身的经验或他人的成功经验来进行阐述。
6. 结论鼓励读者在自己的生活和工作中积极追求创新，为个人和社会的发展做出贡献。
三、文章结构1. 开头（引入主题）用一个吸引人的开头引起读者的兴趣，引出创新的主题。
可以是一个小故事、一个引人深思的问题或一个当前的热点事件。
2. 主体部分阐述创新的重要性（第 2 点），通过具体例子说明创新对个人、社会和国家的积极影响。
创新类作文构思题目怎么写
创新类作文构思题目怎么写1. 以提问引发思考
《创新，是突破还是颠覆？》
《创新能否打破传统的枷锁？》
《没有创新，未来将会怎样？》
2. 强调创新的重要性
《创新：开启进步之门的钥匙》
《创新——引领时代的引擎》
《创新：不可或缺的发展动力》
3. 突出创新的挑战与机遇
《在创新的浪潮中，是机遇还是挑战？》
《创新之路：布满荆棘还是铺满鲜花？》
《把握创新机遇，迎接未知挑战》
4. 结合具体领域或现象
《科技创新如何改变生活？》
《教育创新：为未来培养人才》
《文化创新：传承与突破的平衡》
5. 运用形象的比喻或象征
《创新：点燃希望的火炬》
《创新——破茧成蝶的力量》
《创新：为梦想插上翅膀》
6. 对比创新与守旧
《创新与守旧：此消彼长的较量》
《告别守旧，拥抱创新》
《创新：在守旧的废墟上崛起》
7. 激发情感共鸣
《让创新的激情燃烧》
《用创新点亮心中的明灯》
《勇敢创新，无畏前行》。
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教学目的：
突破定势思维找素材，交叉组合来构思
教学过程：
一、游戏导入：思考：袋子里装有红豆和绿豆，张大爷将袋子里的豆子倒在地上，红豆和绿
豆一下子就自然分开了，这是为什么？从而引导学生打破定势思维。
二、突破定势思维，搜集素材
浮想联翩：10分钟内，请你猜想并说说“他（她）为何流泪？
将学生的回答归纳为：悲伤之泪、喜悦之泪、非心理情感之泪、非人类之泪。
三、交叉组合
从以下素材中任选两个，通过联想、想象、猜测、推想等思维方式，将它们组合在一起，并提炼一个主题进行构思。
素材1、亲人遭遇车祸而丧生。
素材2、农民终于盼来了久旱后的甘雨。
素材三、失散多年的亲人又重逢。
素材4、小蚂蚁的巢穴被雨水冲了。
四、学生自主，尝试构思
学生以“流泪”为话题，构思一篇不少于600字的作文。
提示：运用“交叉组合构思法”，从我们刚才突破一层层思维定势时所搜集的素材，选取相同或不同类型的两三个事件素材形成一个鲜明的、有创意的主体，相互交流，完成写作练习。