中考语文专题单句复句 课件
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(全国通用)中考语文单句复句 课件
主语
谓语
宾语
（定语） [状语] 〈补语〉（定语）
名、代 动、形
名、代
形容词 副词 助词 形容词 “的” “地” “得” “的”
句子成分在句子中的位置是有规律的：
[状语] （定语） 主语 // [状语] 谓语 〈补语〉 （定语）宾语 〈补语〉
例： [这时候] ，（我）的脑海 里[忽然]闪〈出〉（一幅）（神 异的）图画〈来〉
例句：1、跌倒不是失败，而是成功的开始。 2、表扬是鼓励进步的手段，（而）不是目
的。
二、承接复句
各分句按照先后顺序分别说出连续的动作、事 情或相关的情况，具有先后相承的关系。
常用的关联词语：
就、便、才、又、于是、后来、然后、接 着、 继而、终于、刚……就、首先……然后。
例句：
①他们俩手拉手，穿过树林，翻过山坡，回到草 房。 ②吃过了饭，老秦跟小福就去场里打谷子。
句子成分口诀: 主、谓、宾，定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前， 谓前状语、谓后补。
状语有时在主前，逗号分开心有数
提取句子主干方法指导:
一、提问题，找主干。
“谁或什么” “做什么或怎么样或是什么” “结果如何或对象是谁”
例句：他看到一幅写着“戴口罩，勤洗手，测体
温，勤消毒，少聚集，勤通风”的标语。
三、递进复句
由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比 前一分句更进一层。
常用关联词语：
不但（不仅、不只、不光）……而且（还、 也、又）…… ，尚且……何况（更不必说、 还） …… 不但不……反而（反倒）……
例句：1、杜小康开始想家，并且日甚一日 地变得迫切。
2、这么热的天，大人尚且受不了， 何况是小孩子？
宾语在动词后面，表示动作、行为 涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。
2020中考 语文专题复习 单句和复句 (共21张PPT)
情的终局，随后着手去做。 ②树上飞下来一只鸟，叽叽喳喳
叫了声，又向天空飞去。 ③愿为事业献青春，献了青春献
终身，献了终身献儿孙。
3、并列复句
前后分句分别叙述描写有关联的几件 事情或同一事物的几个方面。（几个分句 是并列关系，没有主次之分）
❖常用的关联词语有：
合用
单用
既……也（又）……，又…… 又……，有时……有时……， 一边……一边…… ，一会儿……
不是帝国主义战胜我们，就是我们战胜 帝国主义。 常用的关联词语有： 不是……就是……， 宁可……也不…… 也许……也许……， 与其……不如……
5、转折复句
前后分句的意思相反或相对，后面分 句是说话人所要表达的正意。
例：①虽然金子很名贵，但我还是要 做一块钢。②天气虽然这么冷，但是我身 上还在出汗呢。 常用的关联词语有： “虽然（尽管、固然）……但是（但、可 是）……”、“然而” 、“却”等。
2.这一天我不钓虾，东西也少吃。
复句概念
1.复句：由两个或两个以上意义上相关， 结构上互不包含的分句组成。
2.分句：是类似于单句而没有完整句调的 语言单位。分句在结构上互不包含，即 互不作句子成分,都有相对完整的意思。
3.复句中分句之间的关系用关联词语来 表达。
单句与复句的区别:
1、结构上 单句组成成分互相不独立，彼此互为 句法成分；复句中各分句是独立的，一个 分句不作另一个分句的句法成分。
单用 尚且、何况、反而
2、承接复句
前后分句按时间、空间或逻辑事理 上的顺序说两个连续的动作或相关的情况， 分句之间有先后相承的关系。 ❖ 常用的关联词语有：
合 首先……然后…… 用 刚……就……
单 就 、便 、 才 、 又 、再、 用 于是、 然后 、 后来、 接着、
叫了声，又向天空飞去。 ③愿为事业献青春，献了青春献
终身，献了终身献儿孙。
3、并列复句
前后分句分别叙述描写有关联的几件 事情或同一事物的几个方面。（几个分句 是并列关系，没有主次之分）
❖常用的关联词语有：
合用
单用
既……也（又）……，又…… 又……，有时……有时……， 一边……一边…… ，一会儿……
不是帝国主义战胜我们，就是我们战胜 帝国主义。 常用的关联词语有： 不是……就是……， 宁可……也不…… 也许……也许……， 与其……不如……
5、转折复句
前后分句的意思相反或相对，后面分 句是说话人所要表达的正意。
例：①虽然金子很名贵，但我还是要 做一块钢。②天气虽然这么冷，但是我身 上还在出汗呢。 常用的关联词语有： “虽然（尽管、固然）……但是（但、可 是）……”、“然而” 、“却”等。
2.这一天我不钓虾，东西也少吃。
复句概念
1.复句：由两个或两个以上意义上相关， 结构上互不包含的分句组成。
2.分句：是类似于单句而没有完整句调的 语言单位。分句在结构上互不包含，即 互不作句子成分,都有相对完整的意思。
3.复句中分句之间的关系用关联词语来 表达。
单句与复句的区别:
1、结构上 单句组成成分互相不独立，彼此互为 句法成分；复句中各分句是独立的，一个 分句不作另一个分句的句法成分。
单用 尚且、何况、反而
2、承接复句
前后分句按时间、空间或逻辑事理 上的顺序说两个连续的动作或相关的情况， 分句之间有先后相承的关系。 ❖ 常用的关联词语有：
合 首先……然后…… 用 刚……就……
单 就 、便 、 才 、 又 、再、 用 于是、 然后 、 后来、 接着、
中考语文专题：单句复句 课件(共39张PPT)
复句的特点
复句必须具备两套或两套以上 的主谓关系结构；
只有一套句子结构，不管有多 长，中间有多少逗号，仍然是单 句。
判断下列句子是单句还是复句
1我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨
损,机器就无法转运。
（单句）
2我们知道，他们也知道，只是双方没有通通
气。
（复句）
3大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿
宾语在动词后面，表示动作、行为 涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。
例如： (1)他打字。 (2)什么叫信息？ (3)门口围着一群看热闹的。
定语是名词前面的连带成分，用来 修饰名词，表示人或事物性质、状 态、数量、所属等。 例如： (1)那 (沉甸甸 的)稻谷，象(一垄 金黄 的)珍珠。
像这样由两个或两个以上单句组成的句子， 就叫复句。组成复句的单句叫分句。
辨别区分单、复句：
看下面这两个句子：
1.我吃饭了，也喝汤了。
2.吃饭了，我也喝汤了。
这两个句子是不是复句呢？
回顾一下刚才这两个句子：
承前省略 1.我吃饭了， （我）也喝汤了。
蒙后省略
2. （我）吃饭了，我也喝汤了。
这两个句子都是复句
(2)(三 杯)酒敬亲人。
状语是动语或形容词前面的连 带成分， 用来修饰、限制动 词或形容词，表示动作的状 态、方式、时间、处所或程 度等。
例如：
(1)他 [已 经 ] 快[ 速 ]地 走 了。
(2)咱 们 北[ 京 ]见。
补语是动词或形容词后面的连带成 分， 一般用来补充说明动作、行 为的情况、结果、程度、趋向、时 间、处所、数量、性状等。
例如： (1)我‖ 写字。 (2)中 国 人 民 志 气‖ 高。
复句与单句的辨析PPT课件
13
1、并列复句的构成 1）直接组合 A云散了，雨住了。 B沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。 2）借助关联词组合 A他既勇敢，又机智。 B风又急，雨又大。
14
练习，判断下列复句中哪句是并列复句，并指出关联词。
1、做，要靠想来指导；想，要靠作来证明。（对）
2、老孙头又会赶车，又会骑马。
（对）
3、第一班焚上香之后，跪在地上等一柱香着完，然后第
复句与单句的辨析
1
辨别区分单、复句：
看下面这两个句子：
1.我吃饭了，也喝汤了。
2.吃饭了，我也喝汤了。
这两个句子是不是复句呢？
2
分析：
这两个句子都是复句。只不 过 ，其中有的分句省略了主 语，第一句的第二个分句承 前省略主语，第二句的第一 个分句蒙后省略主语。
3
（一）句子内部前后互作句子成分，则为 单句，否则就是复句。
37
2019/10/25
38
二班接着焚香跪守。
（错）
4、他不是光说不做，而是说了就做。 （对）
5、他不但没有预习，而且连书也没打开。 （错）
6、火又盛，烟又大。
（对）
7、或者你去，或者我去。
（错）
8、枣园的灯光照人心，延河滚滚喊前进。 （对）
15
2、连贯复句
几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。
单独的：就、便、才、于是、然后、后来、接着、 跟着
单 句
他的话说到我的心坎里了.
复 晚上我和爹爹管西瓜去，你也去。
句
4
注意：用句子形式充当句子成分的单句
历史证明了,人民群众的智慧和力量是无穷的。
单句
宾语是个主谓短语
麦穗长，颗粒饱满，是这种麦种的优点。
1、并列复句的构成 1）直接组合 A云散了，雨住了。 B沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。 2）借助关联词组合 A他既勇敢，又机智。 B风又急，雨又大。
14
练习，判断下列复句中哪句是并列复句，并指出关联词。
1、做，要靠想来指导；想，要靠作来证明。（对）
2、老孙头又会赶车，又会骑马。
（对）
3、第一班焚上香之后，跪在地上等一柱香着完，然后第
复句与单句的辨析
1
辨别区分单、复句：
看下面这两个句子：
1.我吃饭了，也喝汤了。
2.吃饭了，我也喝汤了。
这两个句子是不是复句呢？
2
分析：
这两个句子都是复句。只不 过 ，其中有的分句省略了主 语，第一句的第二个分句承 前省略主语，第二句的第一 个分句蒙后省略主语。
3
（一）句子内部前后互作句子成分，则为 单句，否则就是复句。
37
2019/10/25
38
二班接着焚香跪守。
（错）
4、他不是光说不做，而是说了就做。 （对）
5、他不但没有预习，而且连书也没打开。 （错）
6、火又盛，烟又大。
（对）
7、或者你去，或者我去。
（错）
8、枣园的灯光照人心，延河滚滚喊前进。 （对）
15
2、连贯复句
几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。
单独的：就、便、才、于是、然后、后来、接着、 跟着
单 句
他的话说到我的心坎里了.
复 晚上我和爹爹管西瓜去，你也去。
句
4
注意：用句子形式充当句子成分的单句
历史证明了,人民群众的智慧和力量是无穷的。
单句
宾语是个主谓短语
麦穗长，颗粒饱满，是这种麦种的优点。
中考语文专题_单句复句 精品课件(39张)
句子成分口诀: 主、谓、宾，定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前， 谓前状语、谓后补。
状语有时在主前，逗号分开心有数
提取句子主干方法指导:
一、提问题，找主干。
“谁或什么” “做什么或怎么样或是什么” “结果如何或对象是谁”
例句：他看到一幅写着“戴口罩，勤洗手，测体
温，勤消毒，少聚集，勤通风”的标语。
例如： (1)我‖ 写字。 (2)中 国 人 民 志 气‖ 高。
谓语是陈述主语的，说明主语的。 主语“是什么”或“怎么样” 。 注：狭义的谓语指动词。
例如：
(1)满 天 乌 云‖顿 时 消 散 了。
(2)鲁 迅‖是 中 国 现 代 文 学
的 奠 基 人。
(3)王明‖十 六 岁。 (4)明 天‖星 期 日。 (5)树 叶‖ 黄 了。
项： ( B )
一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起 来了。
“从东方”在句中充当状语。 C “鲜红”是定语，“起来” 是宾语。 D "一轮"和"冉冉"都是状语。
句子“手牵手”——
什么是复句？
• 比较以下几个句子： 1.我吃饭了。(单句） 2.我喝汤了。（单句）
以上两个句子分别表达了两个意思，是两个单句。 3.我吃饭了，我也喝汤了。（复句）
(2)(三 杯)酒敬亲人。
状语是动语或形容词前面的连 带成分， 用来修饰、限制动 词或形容词，表示动作的状 态、方式、时间、处所或程 度等。
例如：
(1)他 [已 经 ] 快[ 速 ]地 走 了。
(2)咱 们 北[ 京 ]见。
补语是动词或形容词后面的连带成 分， 一般用来补充说明动作、行 为的情况、结果、程度、趋向、时 间、处所、数量、性状等。
2023年中考语文一轮复习：八大复句类型 课件(29张PPT)
八、假设复句
分析复句的窍门: (1)首先要统观全句，从总体上分析，找出全句第一个层次所在 的地方，弄清楚前后分句的关系;然后对第一层次的两个分句进 行分析，如果是复句，再弄清它的两个分句的关系。 (2)要正确判断复句的类型，一定要熟练掌握各类复句特定的关 联词，根据关联词做出正确的判断。
八、假设复句
贰 复句类型
一、递进复句
特点:递进复句的后一个分句表示的意思比前一个分 句更进一层，一般为由小到大、由少到多、由浅到 深、由轻到重、由易到难。
一、递进复句
常用关联词 不但(不仅，不光，不只)……而且(并且) 不但……还(也，又，更，连)…… ……何况…… 不但……就是……也…… 不但……连……也…… ……还…… 况且，尚且……更，特别
感 谢 观 看
三、并列复句
特点：分句叙述几件事情或说明相关的几种情况，分句之间没 有主次之分，没有先后之别，排列顺序可颠倒。 常用关联词： 也，又，并且，又……又…… 既……又(也)…… ……同时…… 一边……一边…… 一方面……一方面…… 另一方面…… 不是……而是……
三、并列复句
例句:人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。(梁启超 《敬业与乐业》) 分析:两个分句是并列关系，说明一件事情的两个方面，是并列 复句。
一、递进复句
例句:这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个 还是弄潮的好手。 (鲁迅《社戏》) 分析:句中后一分句表示的意思比前一个更进一层，前一个分 句交代少年们都会凫水，后一个分句交代其中的两三人还是 凫水的好手，是递进关系。
二、承接复句
特点:分句间的关系是时间、动作的承接，排列顺序不可颠倒 。
六、因果复句
1.特点:一个分句说明原因，另一个分句说明由这个原因产生的 结果(说明因果关系);前一个分句提出一个依据或前提，后一个 分句推出结论(推论因果关系)。 2.常用关联词： 因为(由于)……所以(因此，因而)…… 之所以……是因为…………所以(因此，因而) 既然(既)……就(便，那么)
中考专题训练——复句 课件(共27张PPT)
3.只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着 走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。
4.于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想 了七天，结果因为头痛而宣告失败。
各分句按照时间顺序分别说出连续的动作或相关的情 况，有先后相承的关系，是承接复句。
承接复句常用关联词语有：
就/便/才/又/于是/然后/接着/ 首先（起初）……然后……/从而
③这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！ 单句。[这几天]，大家‖晓得，在昆明出现了历史上最卑
劣最无耻的事情！ ④新年到，闰土也就到了。 条件复句
⑤这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 递进复句 ⑥由于一两个零件没完成，耽误了一台复杂机器的出厂时间。
因果复句 ⑦家里就是我跟我爹两个啦。
递进复句： 甚至、并且、而且、更、况且、何况、反而、 不仅……而且……
选择复句： 或者……或者……、是……还是……、宁可、 要么……要么……、不是……就是……
转折复句： 但、但是、反倒、却、可、可是、然而、 只是、不过、虽然……但是……
因果复句： 由于、因此、因而、所以、以致、因为、可见、 既然、因为……所以……、既然……就……
选择复句常用的关联词是：
与其……不如……/宁可……也不……/ 或者……或者……/不是……就是……/ 要么……要么……/或许……或许……/ 可能……可能……/也许……也许……
例句：
1.在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。
2.也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间 壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……
如：李明在家里做化学作业。你虽然学习很努力尔，但是没 有找到好的学习方法，所以成绩才不理想。
（二）看有无包含
2020中考语文专题复习 单句和复句 (共22张PPT)
2、她家前面有条小河，河上架着小桥，那 桥是木头的。（承接） 3、要么你就好好学，要么你就别学（。选择）
4、我们不仅没有后退，反而昂首挺进了。 5、与其跪着生，毋宁站着死。（选择（）递进）
6、尽管这里是地处偏僻的东海之滨的一座
小城，然而，我们的节日仍然过得热闹、
隆重。
（转折）
7、任何人都不能不尊重别人，即使你资格
常用的关联词语有： “假如”、“假若”、“要是”、
“倘使”等，后面常与“就”、“使”、 “则”等搭配。
8、条件复句
表示满足某种条件的情况下会出现 怎样的结果。 例：①只要怀抱着信心，就能创造奇迹。
②只有多读多写，作文才会有进步。
常用的关联词语有： 无论……都…… ，只要……就…… 只有……才…… ，除非……否则…… 任凭……总……， 不论……都……Leabharlann 比人家老。（假设）
8、既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌 里，她怎么会听不见呢？ （因果）
9、他尽量表现得很谦恭，以便博取领导信
任。
（条件）
单句和复句
比一比下边两组句子，说说它们在结构 上有什么不同？
❖第一组 1.这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑
劣最无耻的事情。
2.那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。
❖第二组 1.和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，
他们也都从父母那里得到了减少工作的许可，伴 我来游戏。
2.这一天我不钓虾，东西也少吃。
1、递进复句
后面分句的意思比前面分句的意 思更进一层，一般由轻到重，由小到大， 由浅到深，由易到难，反之亦可。 常用的关联词语有：
一般递进 合用 不但（不仅、不只）……而且（还、 也、），不但不……反而……
4、我们不仅没有后退，反而昂首挺进了。 5、与其跪着生，毋宁站着死。（选择（）递进）
6、尽管这里是地处偏僻的东海之滨的一座
小城，然而，我们的节日仍然过得热闹、
隆重。
（转折）
7、任何人都不能不尊重别人，即使你资格
常用的关联词语有： “假如”、“假若”、“要是”、
“倘使”等，后面常与“就”、“使”、 “则”等搭配。
8、条件复句
表示满足某种条件的情况下会出现 怎样的结果。 例：①只要怀抱着信心，就能创造奇迹。
②只有多读多写，作文才会有进步。
常用的关联词语有： 无论……都…… ，只要……就…… 只有……才…… ，除非……否则…… 任凭……总……， 不论……都……Leabharlann 比人家老。（假设）
8、既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌 里，她怎么会听不见呢？ （因果）
9、他尽量表现得很谦恭，以便博取领导信
任。
（条件）
单句和复句
比一比下边两组句子，说说它们在结构 上有什么不同？
❖第一组 1.这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑
劣最无耻的事情。
2.那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。
❖第二组 1.和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，
他们也都从父母那里得到了减少工作的许可，伴 我来游戏。
2.这一天我不钓虾，东西也少吃。
1、递进复句
后面分句的意思比前面分句的意 思更进一层，一般由轻到重，由小到大， 由浅到深，由易到难，反之亦可。 常用的关联词语有：
一般递进 合用 不但（不仅、不只）……而且（还、 也、），不但不……反而……
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三、递进复句
由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比 前一分句更进一层。
常用关联词语：
不但（不仅、不只、不光）……而且（还、 也、又）…… ，尚且……何况（更不必说、 还） …… 不但不……反而（反倒）……
例句：1、杜小康开始想家，并且日甚一日 地变得迫切。
2、这么热的天，大人尚且受不了， 何况是小孩子？
四、选择复句
各个分句分别说出一种情况，从中选择一个。
常用的关联词：是……还是 要么……要么 不是……就是 也许……也许 与其……不如 （宁可） 宁愿……也不
部编版语文九年级下册语法专题：
单句和复句
• 单句：由词或短语构成，能 表达一个相对完整意义的基 本语言单位。
比如：1、武汉加油！
2、我不出门。
3、你戴口罩了吗？
句子的成分
• 主语、谓语、宾语； •——三种主要成分 • 定语、状语、补语； •——三种附属成分
主语是谓语陈述的对象，指明说 的是“什么人”或“什么事物”。
项： ( B )
一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起 来了。
A 句子的谓语中心语是“升起 来”。
B “从东方”在句中充当状语。 C “鲜红”是定语，“起来” 是宾语。 D "一轮"和"冉冉"都是状语。
句子“手牵手”——
什么是复句？
• 比较以下几个句子： 1.我吃饭了。(单句） 2.我喝汤了。（单句）
以上两个句子分别表达了两个意思，是两个单句。 3.我吃饭了，我也喝汤了。（复句）
出来讲啊！
（复句）
4我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪
律。
（单句）
复句的类型
一、并列复句
几个分句是并列关系，无先后主次轻重之 分。分别说明几件事，几种情况，或一个事 物的几个方面。 常用的关联词： 既……又，不是……而是 是……（而）不是， 一方面……一方面 ， 一会儿……一会儿， 一边……一边 ，有时……有时，也……也等。
1、 根据句意用双竖线划开主语、谓 语不正确的是：( A ) A 风在我的耳旁边‖呼呼直响。 B 在一个孩子的眼里，他的老师‖是 多么慈爱，多么公平，多么伟大的人 呀。 C 人们在延安机场上送行的情景‖常 常出现在眼前。 D 我‖想起在延安蓝家坪我们种的 菜园来了。
2、选出对下面一句话分析正确的一
提取句子主干方法指导:
二、提取句子主干时，要把否 定词一起摘出来，但如果保留否 定词后意思跟原句相悖，那么应 该去掉否定词。
如：他不是一个调皮捣蛋常干坏事的 孩子。（主干：他是孩子）
提取句子主干方法指导:
三、主谓宾的中心词是并列结构 的，要把整个并列结构找出来。
如：我们看到了国家遏制疫情的决心和信心 （主干：我们看到决心和信心）
宾语在动词后面，表示动作、行为 涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。
例如： (1)他打字。 (2)什么叫信息？ (3)门口围着一群看热闹的。
定语是名词前面的连带成分，用来 修饰名词，表示人或事物性质、状 态、数量、所属等。 例如： (1)那 (沉甸甸 的)稻谷，象(一垄 金黄 的)珍珠。
句子成分口诀: 主、谓、宾，定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前， 谓前状语、谓后补。
状语有时在主前，逗号分开心有数
提取句子主干方法指导:
一、提问题，找主干。
“谁或什么” “做什么或怎么样或是什么” “结果如何或对象是谁”
例句：他看到一幅写着“戴口罩，勤洗手，测体
温，勤消毒，少聚集，勤通风”的标语。
主语
谓语
宾语
（定语） [状语] 〈补语〉（定语）
名、代 动、形
名、代
形容词 副词 助词 形容词 “的” “地” “得” “的”
句子成分在句子中的位置是有规律的：
[状语] （定语） 主语 // [状语] 谓语 〈补语〉 （定语）宾语 〈补语〉
例： [这时候] ，（我）的脑海 里[忽然]闪〈出〉（一幅）（神 异的）图画〈来〉
例句：1、跌倒不是失败，而是成功的开始。 2、表扬是鼓励进步的手段，（而）不是目
的。
二、承接复句
各分句按照先后顺序分别说出连续的动作、事 情或相关的情况，具有先后相承的关系。
常用的关联词语：
就、便、才、又、于是、后来、然后、接 着、 继而、终于、刚……就、首先……然后。
例句：
①他们俩手拉手，穿过树林，翻过山坡，回到草 房。 ②吃过了饭，老秦跟小福就去场里打谷子。
(2)(三 杯)酒敬亲人。
状语是动语或形容词前面的连 带成分， 用来修饰、限制动 词或形容词，表示动作的状 态、方式、时间、处所或程 度等。
例如：
(1)他 [已 经 ] 快[ 速 ]地 走 了。
(2)咱 们 北[ 京 ]见。
补语是动词或形容词后面的连带成 分， 一般用来补充说明动作、行 为的情况、结果、程度、趋向、时 间、处所、数量、性状等。
例如： (1)我‖ 写字。 (2)中 国 人 民 志 气‖ 高。
谓语是陈述主语的，说明主语的。 主语“是什么”或“怎么样” 。 注：狭义的谓语指动词。
例如：
(1)满 天 乌 云‖顿 时 消 散 了。
(2)鲁 迅‖是 中 国 现 代 文 学
的 奠 基 人。
(3)王明‖十 六 岁。 (4)明 天‖星 期 日。 (5)树 叶‖ 黄 了。
像这样由两个或两个以上单句组成的句子， 就叫复句。组成复句的单句叫分句。
辨别区分单、复句：
看下面这两个句子：
1.我吃饭了，也喝汤了。
2.吃饭了，我也喝汤了。
这两个句子是不是复句呢？
回顾一下刚才这两个句子：
承前省略 1.我吃饭了， （我）也喝汤了。
蒙后省略
2. （我）吃饭了，我也喝汤了。
这两个句子都是复句
复句的特点
复句必须具备两套或两套以上 的主谓关系结构；
只有一套句子结构，不管有多 长，中间有多少逗号，仍然是单 句。
判断下列句子是单句还是复句
1我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨
损,机器就无法转运。
（单句）
2我们知道，他们也知道，只是双方没有通通
气。Βιβλιοθήκη （复句）3大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿
例如：
(1)广大人民干得<热 火 朝 天。>
(2)他 写 的 字 比 原 来 不 是
好<一 点>，而 是 好 得<多 >。
双宾语 例如: 朋友送我一支笔。
“我”是近宾语（间接宾语）， “一支笔”是远宾语（直接宾语）。
现在人们叫它 故宫。 “它”是近宾语（间接宾语），
" 故宫"是远宾语（直接宾语）。