电子技术基础实验
电子技术基础实验报告
电子技术实验报告学号： 2220姓名：刘娟专业：教育技术学实验三单级交流放大器（二）一、实验目的1. 深入理解放大器的工作原理。
2. 学习测量输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压幅值的方法。
3. 观察电路参数对失真的影响.4. 学习毫伏表、示波器及信号发生器的使用方法。
二. 实验设备:—1、实验台2、示波器3、数字万用表三、预习要求1、熟悉单管放大电路。
2、了解饱和失真、截止失真和固有失真的形成及波形。
3、掌握消除失真方法。
四、实验内容及步骤实验前校准示波器，检查信号源。
按图3-1接线。
图3-11、测量电压参数，计算输入电阻和输出电阻。
调整RP2，使V C=Ec/2（取6～7伏），测试V B、V E、V b1的值，填入表3-1中。
~表3-1…输入端接入f=1KHz、V i=20mV的正弦信号。
分别测出电阻R1两端对地信号电压Vi 及Vi′按下式计算出输入电阻Ri：测出负载电阻R L开路时的输出电压V∞，和接入R L（2K）时的输出电压V0 , 然后按下式计算出输出电阻R；将测量数据及实验结果填入表3-2中。
V i （mV）Vi′(mV)Ri（）V∞（V）V（V）R（）调整 R P2测量VC(V)Ve（V）Vb（V）Vb1（V）[输入信号不变，用示波器观察正常工作时输出电压V o 的波形并描画下来。
逐渐减小R P2的阻值，观察输出电压的变化，在输出电压波形出现明显失真时，把失真的波形描画下来，并说明是哪种失真。
( 如果R P2=0Ω后，仍不出现失真，可以加大输入信号V i ，或将R b1由100K Ω改为10K Ω，直到出现明显失真波形。
)逐渐增大R P2的阻值，观察输出电压的变化，在输出电压波形出现明显失真时，把失真波形描画下来，并说明是哪种失真。
如果R P2=1M 后，仍不出现失真，可以加大输入信号V i ，直到出现明显失真波形。
表 3-3调节R P2使输出电压波形不失真且幅值为最大（这时的电压放大倍数最大），测量此时的静态工作点V c 、V B 、V b1和V O 。
数字电子技术基础实验(1)
观察逻辑门对信号的控制作用
• 74LS27（或非门）
• 74LS86（异或门）
• 74LS240
用作选通电路 /EN是整个电路使能端，/EN=0时，G1 工作，G2禁止，Y=/A1;/EN=1时，G1 禁止，G2工作，Y=/A2。 G1、G2构成两个开关。
注意：非门没有专门的芯片，用一片 74LS00（与非门），使其中一个管脚 始终保持高电平即可实现非门的逻辑。
数字电子技术基础实验
实验一：TTL逻辑功能测试
实验目的
• 熟悉常用逻辑门的逻辑功能。 • 掌握门电路逻辑功能的测试方法 • 用基本的门电路组合实现特定逻辑 功能 • 注意：TTL74系列门电路芯片的供 电电压Vcc范围是4.75v-5.25v，过 高会烧掉芯片。
实验内容
• 74LS00（与非门）
1.脉冲信号的产生 2.示波器的使用
《数字电子技术基础》实验
实验一门电路逻辑功能测试一、实验目的1．熟悉门电路的逻辑功能。
2．熟悉常用集成门电路的引脚排列及其使用。
二、实验设备和器件1．直流稳压电源、信号源、示波器、万用表、面包板2．74LS00 四2输入与非门74LS04 六反相器74LS86 四2输入异或门三、实验内容1．非门逻辑功能（1）熟悉74 LS04的引脚排列，如图1（a）所示，其内部有六个非门。
A F(a)引脚排列（b）实验电路图1 74 LS04引脚图与实验电路（2）取其中的一个非门按图1（b）所示接好电路。
（3）分别将输入端A接低电平和高电平，测试输出端F电压，并转换成逻辑状态填入表1。
表 1 非门逻辑功能2．与非门逻辑功能（1）熟悉74 LS00的引脚排列，如图2（a）所示，其内部有四个2输入端与非门。
AFB(a)引脚排列（b）实验电路图2 74 LS00引脚图与实验电路（2）取其中的一个与非门按图2（b ）所示接好电路。
（3）分别将输入端A 、B 接低电平和高电平，测试输出端F 电压，并转换成逻辑状态填入表2。
表 2 与非门逻辑功能3（1）熟悉74 LS86的引脚排列，如图3（a ）所示，其内部有四个2输入端异或门。
A FB(a)引脚排列（b ）实验电路图3 74 LS86引脚图与实验电路（2）取其中的一个异或门按图3（b ）所示接好电路。
（3）分别将输入端A 、B 接低电平和高电平，测试输出端F 电压，并转换成逻辑状态填入表3。
表 3 异或门逻辑功能4．与或非门逻辑功能（1）利用与非门和反相器可以构成与或非门，其原理图如图4所示。
AFB C D图4 与或非门原理图（2）按照原理图，将74 LS00和74 LS04接成与或非门。
（3）当输入端为表4中各组合时，测试输出端F 的结果并填入表4。
表 4 与或非门逻辑功能5．与非门对输出的控制（1）任取74 LS00中的一个与非门，按图5所示接好电路。
输入端A 接一连续脉冲，输入端B 分别接高电平和低电平。
电子电工技术基础实验报告
电子电工技术基础实验报告实验目的：通过实际操作，加深对电子电工技术基础知识的理解，并掌握相关测量仪器的使用方法。
实验内容：1.探究电阻的基本性质2.探究电容的基本性质3.探究电感的基本性质4.测量二极管的伏安特性曲线实验步骤：1.实验一：电阻的基本性质a.将电阻器连接到恒流电源中，并调节流经电阻的电流为5mA。
b.测量电阻两端的电压，记录数据。
c.根据测得的电压和电流计算电阻值，并比较与标称值的差异。
2.实验二：电容的基本性质a.将电容器连接到恒压电源中，并调节电压为10V。
b.测量电容器两端的电流，记录数据。
c.根据测得的电流和电压计算电容值，并比较与标称值的差异。
3.实验三：电感的基本性质a.将电感器连接到交流信号发生器中，并调节频率为1kHz。
b.测量电感器两端的电流和电压，记录数据。
c.根据测得的电流、电压和频率计算电感值，并比较与标称值的差异。
4.实验四：测量二极管的伏安特性曲线a.构建二极管伏安特性曲线测试电路。
b.依次改变电压，测量二极管两端的电流，记录数据。
c.绘制二极管的伏安特性曲线图，并分析其特性。
实验结果：1.实验一：电阻的基本性质测量得到的电阻值与标称值较为接近，实验结果准确可靠。
2.实验二：电容的基本性质测量得到的电容值与标称值存在一定误差，可能是由于实验中测量仪器的一些误差所致。
3.实验三：电感的基本性质测量得到的电感值与标称值相差较大，可能是由于电感器本身的容差或者测量仪器的误差引起的。
4.实验四：测量二极管的伏安特性曲线绘制得到的伏安特性曲线表明二极管在正向偏置下具有导通特性，而在反向偏置下具有截止特性。
实验结论：1.电阻是导电材料阻碍电流流动的特性。
电阻值是电压和电流的比值，可以通过测量电压和电流来求得。
2.电容是存储电荷的元件，电容值是电容器存储电荷量与电压的比值，可以通过测量电流和电压来计算。
3.电感是储存磁场能量的元件，电感值是电感器存储磁场能量与电流的比值，可以通过测量电流、电压和频率来计算。
《电子技术基础》逻辑测试笔实验报告
《电子技术基础》逻辑测试笔实验报告一、实验目的1、掌握半导体器件二极管、三极管的工作原理，学会集成逻辑芯片的使用。
2、掌握逻辑与非门的输入输出逻辑关系。
3、掌握电路设计的基本方法、培养电路的综合设计与调试能力。
4、培养实践技能，提高分析问题和解决问题的能力。
二、实验仪器1、焊接工具：电烙铁、焊锡、斜口钳。
2、调试仪器：直流稳压电源，万用表。
3、元器件：三、实验原理1、电路原理图：2、工作原理：当被测点为高电平时，D1导通，Q1发射极输出高电平，经U2B反相后，输出低电平,红色发光二极管导通而发光。
此时，D2截止，U1A输出低电平，U3C 输出高电平。
使绿色发光二极管截止而不发光。
当被测点为低电平时，D2导通，从而使U1A输出高电平。
U3C输出低电平。
绿色发光二极管导通发光，此时，D1截止，Q1发射极输出低电平，经U2B反相后，输出高电平，红色发光二极管截止而不发光。
四、实验内容及步骤1、实验内容：1)熟悉有关电子元器件的使用及焊接技术；2)学习逻辑测试笔电路原理图的分析方法；3)完成逻辑测试笔电路的制作。
2、实验步骤：1)识别器件，测试器件性能的好坏；2)对PCB板进行合理布局；3)焊接制作电路板；4)调试电路板；5)测试相关参数。
五、实验原始数据记录与数据处理1、当测试点为高电平时，分别测试U1A、U2B、U3C输出端的电压值？U1A：0VU2B：0VU3C：5V2、当测试点为低电平时，分别测试U1A、U2B、U3C输出端的电压值？U1A：5VU2B：5VU3C：0V六、实验结果与分析讨论实验结果：当被测点为高电平时，红色发光二极管导通发光。
绿色发光二极管截止而不发光。
当被测点为低电平时，绿色发光二极管导通发光，红色发光二极管截止而不发光。
七、结论数字电路是最基本的逻辑关系有3种，即与逻辑或逻辑和非逻辑，它们可由相应的与门，或门和非门来实现与或非三种基本逻辑门电路是数字电路的基本单元。
八、实验心得体会。
现代电子技术实验课程大纲
现代电子技术实验课程大纲第一部分：电子技术基础实验大纲“电子技术基础实验Ⅰ（电路分析）”教学大纲一、实验课程总体介绍1、课程特色（1）采用验证与设计相结合，即验证型的实验电路由学生自主设计、搭建。
教师审核电路的方式完成实验。
（2）加强实验预习环节，在预习中预先设计问题，引导学生完成对实验原理的理解、实验方案的掌握以及实验电路的设计与搭建，教师在课前对预习情况进行检查，不允许未达到预习要求的学生进入实验室。
2、课程的性质和任务以“电路分析基础”作为背景知识，在服务于理论课程的同时，注重引导学生建立工程上的感性认识，认识常用的电子元器件，学会使用常用的电子测量仪器，学会简单的测试方法。
引导学生应用理论知识搭建小的单元电路。
通过预设的问题和实验中遇到的小故障，引导学生学会独立思考，培养学学生独立分析问题、解决问题的能力。
3、实验内容该课程的实验内容基本涵盖了“电路分析基础”理论课程所对应的常规实验，主要包括：常用电子测量仪器的使用、元器件的识别、直流驱动的动态电路中暂态响应的波形观测、滤波电路、等内容。
4、实验适用专业：电子信息类专业5、实验涉及的核心知识点常用电子仪器的原理框图与面板使用、叠加定理、戴维宁定量、一阶暂态响应、二阶暂态响应、谐振电路。
6、考核方式：课前设计+ 课堂调试与测试+ 课后实验报告7、总学时：20学时8、教材名称及教材性质：自编教材、由电子科技大学出版社出版的《电子技术基础实验》9、参考资料：胡翔骏教授主编《电路分析》。
二、包含实验项目基本信息实验项目11、项目名称：电子技术基础实验Ⅰ课程简介及直流稳压电源、万用表的使用2、实验项目的目的和任务a、了解电子技术实验系统的基本组成部分。
b、了解常用仪器的基本原理及其性能指标。
c、掌握常用仪器的正确使用。
3、实验内容a、课程总体性质介绍；课程的培养目标；实验室的规章制度；课程的考核方式；工具箱介绍；实验报告的撰写方法和要求。
b、了解直流稳压电源、万用表的基本原理及其性能指标。
电子技术基础实验报告一
电子技术基础实验报告班级：姓名：学号：指导教师：撰写日期：目录实验一基尔霍夫定律的验证 (4)1 实验目的 (4)2 实验原理 (4)3 实验设备 (4)4 实验内容 (4)5 实验注意事项 (6)6 实验报告 (7)实验二叠加原理的验证 (9)1 实验目的 (9)2 实验原理 (9)3 实验设备 (9)4 实验内容 (9)5 实验注意事项 (13)6 实验报告 (14)实验三电压源与电流源的等效变换 (15)1 实验目的 (15)2 实验原理 (15)3 实验设备 (15)4 实验内容 (16)5 实验注意事项 (16)实验四戴维南定理........................ (17)1 实验目的 (17)2 实验原理 (17)3 实验设备 (17)4 实验内容 (17)5 实验注意事项 (19)实验一基尔霍夫定律的验证1.1实验目的（1）验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。
（2）进一步学会使用电压表、电流表。
1.2实验原理基尔霍夫定律是电路的基本定律。
1)基尔霍夫电流定律对电路中任意节点，流入、流出该节点的代数和为零。
即∑I=0 2)基尔霍夫电压定律在电路中任一闭合回路，电压降的代数和为零。
即∑U=01.3实验设备（1）直流电压表（2）直流毫安表（3）稳压电源（4）可变电阻箱1.4实验内容1、实验前先任意设定三条支路的电流参考方向，2、按原理的要求，分别将两路直流稳压电源接入电路。
3、将电流插头的两端接至直流数字毫安表的“+，－”两端。
4、将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，记录电流值于下表。
5、用直流数字电压表分别测量两路电源及电元件上的电压值，记录于下表。
被测量I1（mA ） I2（mA ） I3（mA ）E1(V)E2 (V)UFA (V)UAB (V)UAD (V)UCD (V)UDE (V)计算值 1.93 5.99 7.92 6.00 12.00 0.98 -5.99 4.04 -1.97 0.98测量值 2.08 6.38 8.43 6.00 12.00 0.93 -6.24 4.02 -2.08 0.97相对误差7.77% 6.51% 6.43% 0% 0% -5.10%4.17% -0.50%-5.58%-1.02%2、实验箱实验内容（1）实验前先任意设定三条支路的电流参考方向，如果中的I1、I2、I3所示。
模拟电子技术基础实验
实验一常用电子仪器的操作与使用一、实验目的1、了解常用电子仪器、仪表的功能与性能指标。
2、掌握常用电子仪器的操作和使用方法。
二、实验仪器和设备GDS—2062数字存储示波器、EE1411合成函数信号发生器、SZ-AMA智能网络化模拟电路实验台（交流毫伏表、万用表等）。
三、实验内容及步骤在电子电路实验中，常用的电子仪器有示波器、函数信号发生器、交流毫伏表、直流稳压电源、万用表等，用它们完成对电子电路的静态和动态工作情况的测试和测量。
实验中要对各种电子仪器进行综合使用，可按照信号流向，以连线简捷、调节顺手、观察与读数方便等原则进行合理布局，仪器与被测实验装置之间的连接如图1.1所示。
接线时应注意：为防止外界干扰，各仪器的公共接地线应连接在一起，称“共地”。
示波器、信号源和交流毫伏表的连接采用专用电缆探头线，电源线用专用导线。
图1.1 电子电路中电子仪器布局及连线图1、示波器、交流毫伏表、函数信号发生器的使用①用示波器、交流毫伏表测量不同频率正弦信号参数调节函数信号发生器，使输出频率为1kHz输出幅度为有效值V rms=1V的正弦波信号。
示波器的使用只需按下『Auto Set』键，即可扫描到波形，按下『Measure』键，即可在屏幕上读出波形的频率、峰－峰值等参数。
按表1.1要求测量并记录。
表 1.1 不同频率信号的比较测量函数信号发生器输出信号频率1kHz为的正弦波。
输入不同电压值的信号，测出相关电压值。
填入表1.2表1.2 不同幅值信号的比较测量调节函数信号发生器，使它的输出信号波形分别为正弦波、方波和三角波，信号的频率为2kHz，电压峰－峰为2V，用示波器测量其周期和峰－峰值，计算出频率和有效值，记入表1.3中。
表 1.3 不同波形信号的比较测量注：正弦波有效值V＝V PP/（2×1.41）三角波有效值V＝V PP/（2×1.73）方波有效值V＝V PP/23．测量三极管β的值1．按实验线路图接线，打开电源、顺时针调节RW，使V E＝3.2V2.将万用表调到电流档，按下图要求分别串入电路中，按表1.5进行测量表1.5 三极管β值测量四、实验报告与预习要求1、整理实验数据，将实验结果与标称值或计算值进行分析、比较，若出现误差，则分析误差值和误差原因。
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电子技术基础实验主编 蒋华勤编委 蒋华勤 蔡晓艳 董雪峰 贾洁目录前言 (I)实验要求 (1)第一部分 电路基础实验实验一 基本电工仪表的使用及测量误差的计算 (2)实验二仪表量程扩展实验 (6)实验三 电路元件伏安特性的测绘 (9)实验四 基尔霍夫定律的验证 (12)实验五 叠加原理的验证 (14)实验六 电压源与电流源的等效变换 (16)实验七 二端口网络测试 (19)实验八 戴维南定理验证 (22)实验九 典型电信号的观察与测量 (25)实验十 RC一阶电路的响应测试 (27)实验十一 R、L、C元件阻抗特性的测定 (30)实验十二 R、L、C串联谐振电路的研究 (33)实验十三 RC选频网络特性测试 (36)实验十四正弦稳态交流电路相量的研究 (39)实验十五三相交流电路电压、电流的测量 (42)第二部分 模拟电子技术基础实验实验一 阻容耦合单级电压放大器 (45)实验二 射极跟随器 (52)实验三 OTL 功率放大器 (55)实验四 差动放大器 (59)实验五 负反馈放大器 (63)实验六 模拟运算电路 (66)实验七 电压比较器 (71)实验八 波形发生器 (75)实验九 有源滤波器 (79)实验十 直流稳压电源 (85)实验十一 低频单级电压放大电路设计 (90)实验十二 直流稳压电源的设计 (91)实验十三 函数发生器的设计 (92)第三部分 数字电子技术基础实验实验一 TTL与非门逻辑功能及主要参数的测试 (98)实验二 组合逻辑电路的设计与测试 (103)实验三 编码器、译码器及其逻辑功能测试 (106)实验四 数据选择器及其应用 (113)实验五 触发器功能测试 (120)实验六 计数器、译码器、显示综合应用 (128)实验七 移位寄存器及其应用………………………………………………………133 实验八 555时基电路及其应用……………………………………………………140 实验九 集成A/D 转换器……………………………………………………………146 实验十 智力竞赛定时抢答器………………………………………………………150 实验十一 电子秒表……………………………………………………………………153 实验十二 213位直流数字电压表…………………………………………………..158 实验十三 数字频率计…………………………………………………………………..165 实验十四 拔河游戏机…………………………………………………………………...172 第四部分 附录附录一 示波器原理及使用.....................................................................177 附录二 双输入数显交流毫伏表...............................................................190 附录三 常用电子元器件的识别...............................................................193 附录四 用万用表对常用电子元器件检测...................................................201 附录五 集成门电路、触发器新旧图形符号................................................206 附录六 部分集成电路引脚图 (208)前言为适应电子科学技术的迅猛发展和教学改革的不断深化、培养学生的实践能力和开发创新的需要，进行电路设计与实践活动是电子线路理论联系实际的重要环节。
对巩固和加深课堂教学内容，提高学生实验技能，培养科学作风，为学习后续课程和从事实践技术工作奠定坚实基础，具有重要作用。
因此，认真进行电子技术实验，搞好实验教学，是一个十分重要的课题。
在多年实践的基础上根据教学需要，我们编写了这本《电子技术基础实验》。
《电子技术基础实验》共分四部分：电路基础实验﹑模拟电子技术基础实验﹑数字电子技术基础实验、附录。
本书的主要特色是理论联系实际，以实践训练为主，突出电子技术的实用性。
内容循序渐进，由浅入深，覆盖面广。
在实践性的基础上，鼓励和突出创新性。
本书在实验项目的安排上将实验分为：验证性实验、综合性实验和设计性实验。
设计性实验要求学生以实践为基础，以理论为指导，根据老师指定的实验题目、内容和要求，自行进行实验；或自己设计实验电路，选择合适的电子元器件来组装实验电路，拟定出调整测试方案，最后达到设计要求。
通过这个过程，培养学生解决实际问题能力，使学生在实验过程中学习、研究、综合和设计，达到学懂学会，学以致用的目的。
本书在内容上具有很强的通用性和选择性，适用于大、中专院校相关电子专业及非电类专业根据教学大纲的需要作为教材选用。
由于时间仓促，且编者水平有限，加之电子科学技术的迅猛发展，书中难免存在错误和不足，恳请同行和读者指正。
实验要求实验目的：（1） 训练工程实践的基本技能。
（2） 巩固、加深所学到的理论知识，培养运用基本理论分析、解决问题的能力。
（3） 培养实事求是、严谨认真、细致踏实的科学作风。
（4） 熟悉电子电路中常用的元器件的性能，并能正确的选用。
（5） 掌握常用电子仪器的正确使用方法，熟悉测量技术和调试方法。
实验技能要求：（1）正确熟练地使用万用表、交流毫伏表、双踪示波器、信号发生器等电子仪器的使用方法。
（2）按电路图连接线路，能合理布线并能分析排除故障。
（3）能认真观察实验现象，正确读取数据；能合理地处理数据，正确书写实验报告。
（4）要具有根据实验任务确定实验方案，设计实验线路，选择电子元器件和仪器设备的初步能力。
实验前的准备：每次实验前必须认真阅读实验讲义，明确本次实验的目的和要求，理解实验步骤和需要测试和记录的数据的意义；复习与实验内容有关的理论知识和仪器设备的使用方法。
实验中注意事项：（1）检查所用的元器件及仪器设备是否齐全和是否完好。
（2）认真检查实验电路的接线是否正确；熟悉元器件的安装位置以便实验时能迅速准确地找到测量点。
（3）实验进行中，若发现有异常气味或危险想象时，应立即切断电源并报告知道教师，等排除故障后方可继续实验。
（4）要认真细致的测量数据和调整仪器，并注意人身安全和设备安全，对220V以上的电进行操作时要特别小心，以免发生触电事故。
（5）实验结束时应先切断电源但暂不拆线路，待认真检查实验结果没有遗漏和错误后再拆线。
最后应将全部仪器设备和器材恢复原状，整理好导线和元器件后方可离开实验室。
实验后的要求：每个学生都应认真独立地完成实验报告。
实验报告包括以下内容：（1）实验名称、日期、院系、班级、姓名、学号、实验课程名称、指导教师。
（2）实验目的、工作原理、实验内容、实验线路图、实验元器件。
（3）根据实验数据或曲线、波形图。
（4）对实验结果进行分析，回答问题，对实验有何收获，有何改进意见等。
（5）实验报告必须按时交指导教师批改。
第一部分 电路基础实验实验一基本电工仪表的使用及测量误差的计算一、实验目的1、熟悉实验台上各类电源及各类测量仪表的布局和使用方法。
2、掌握指针式电压表、电流表内阻的测量方法。
3、熟悉电工仪表测量误差的计算方法。
二、实验原理1、为了准确地测量电路中实际的电压和电流，必须保证仪表接入电路后不会改变被测电路的工作状态。
这就要求电压表的内阻为无穷大；电流表的内阻为零。
而实际使用的指针式电工仪表都不能满足上述要求。
因此，当测量仪表一旦接入电路，就会改变电路原有的工作状态，这就导致仪表的读数值与电路原有的实际值之间出现误差。
误差的大小与仪表本身内阻的大小密切相关。
只要测出仪表的内阻，即可计算出由其产生的测量误差。
以下介绍几种测量指针式仪表内阻的方法。
2、用“分流法”测量电流表的内阻如图1-1所示。
A为被测内阻(R A)的直流电流表。
测量时先断开开关S，调节电流源的输出电流I使A表指针满偏转。
然后合上开关S，并保持I值不变，调节电阻箱R B的阻值，使电流表的指针指在1/2满偏转位置，此时有I A＝I S＝I/2所以有R A＝R B∥R1R1为固定电阻器之值，R B可由电阻箱的刻度盘上读得。
图1-1可调电流源3、用分压法测量电压表的内阻。
如图1-2所示。
V为被测内阻(R V)的电压表。
测量时先将开关S闭合，调节直流稳压电源的输出电压，使电压表V的指针为满偏转。
然后断开开关S，调节R B使电压表V的指示值减半。
此时有R V＝R B＋R1电压表的灵敏度为S＝R V/U (Ω/V)式中U为电压表满偏时的电压值。
4、仪表内阻引起的测量误差（通常称之为方法误差，而仪表本身结构引起的误差称为仪表基本误差）的计算。
（1）以图1-3所示电路为例，R 1上的电压为R v图1-31112R R U UR R =+若R 1＝R 2，则112R U U=现用一内阻为R V 的电压表来测量U R1值，当R V 与R 1并联后有11V ABV R R U R R =+用U AB 替代上式中的R 1，则有111121V VR V VR R R R U UR R R R R +′=++所以绝对误差为1111111221V V R R V V R R R R R U U U U R R R R R R R ⎛⎞⎜⎟+⎜⎟Δ=′−=−+⎜⎟+⎜⎟+⎝⎠化简得()()21222112212122V R R UU R R R R R R R R R −Δ=++++ 若R 1＝R 2＝R V ,则得U U1Δ=−6相对误差为111610033.32R R R UU U E U U −′−=×%==−%由此可见，当电压表的内阻与被则电路的电阻相近时，测量的误差是非常大的。
（2）伏安法测量电阻的原理为：测出流过被测电阻R X 的电流I R 及其两端的电压降U R ，则其阻值R X =U R /I R 。
实际测量时，有两种测量线路，即：相对于电源而言，①电流表A （内阻为R A ）接在电压表V （内阻为R V ）的内侧；②A 接在V 的外测。
两种线路见图1-4（a ）、（b ）。
由线路（a ）可知，只有当R X R V 时，R V 的分流作用才可忽略不计，A 的读数接近于实际流过R X 的电流值。
图（a ）的接法称为电流表的内接法。
RX（a）(b)图1-4 伏安法测电阻的两种电路接法由线路(b)可知，只有当R X＞＞R A时，R A的分压作用才可忽略不计，V的读数接近于R X两端的电压值。
图（b）的接法称为电流表的外接法。
实际应用时，应根据不同情况选用合适的测量线路，才能获得较准确的测量结果。