北京市高中生综合素质评价报告册
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新学期伊始的我刚开学时的我1刚刚步入高中校园的我，既高兴又紧张，早就听说高中是最辛苦的，又是最关键的时刻，不过让我一下子面对这么多学科，还真稍稍有点紧张，但我坚信：我能成功，因为有志者事竟成！我有信心把这高中三年坚持下来！高中！第一个学期开始了，就这样，我开始高中的生活咯~我想：我是一个有思想的青少年，首先开端是最重要的，所以要先把这学习的开始把握住！加油~2一个学期过去了，我的收获可真大！我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。
我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。
我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。
力求更好地锻炼自己，提高自己。
人们都说高一是关键的一年，我也是这么想的，我决定要坚持努力。
第二学期的生活已经开始了，我会在这学期里更加上进，让我的明天更美好！努力、努力、再努力！3高二的学习生活开始了，我要把心思收一收，应认真总结过去，千万不要骄傲，应该在新学期再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。
应该振奋精神，争取迎头赶上。
为了今后的学习，我想要加倍努力了！在新的学期，新的环境下我们要重新开始，面对失败，让我们铭记一位老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。
做人第一，做学问第二。
加油前进！~4随着又一个新学期的开始，我迎来了新阶段的学习生活。
此时的我，心里多了份希望、多了份坚定，盼望着自己能在新学期中取得更多更好的成绩，实现新的飞跃。
为高三，现在就开始加紧努力啦！~5高三！~到了，是最重要的时候到了，老师们说的最多的就是：今后的人生就看高三一年这一拼了，能不能拼好决定着你今后的路是否好走。
无论过去是失败还是成功。
忘记以前的成功与失败，我需把经验和教训铭刻于心。
为了我想去的学校，为了想学的知识，放下眼前那不重要的琐事，专心学习，拼拼拼！6高三~还剩最后一学期了，这学期首先想想自己还有那些不会的知识，在这短短的几十天里除了和自己较劲的学，没有别的办法，相信凭借我的信心和努力，我能在这学期飞得更高、跑得更远。
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北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册个人发展自我评价和特长成果个性发展自我评价我性格沉静，常常不拘小节，待人接物稳重大方。
在生活方面，基本能做到有条理的完成各类事情。
并能积极参加身边的各类社会活动。
在是学生对自己高中阶段家能做到帮助家长做些力所能及的家务事，例如收拾碗筷，打扫房间等。
学习、生活各个方面的总课余时间总能留出一部分做体育锻炼，比如我每天都会跑步，每周会到管体评价(600字左右)要理打一次羽毛球以此来提高身体素质。
为学习生活创造良好条件。
学习方求:1、要体现全面性，面，我经常有学习的热情，虽然偶尔会因持久力不够，给自己放假。
但我但要避免空洞的泛泛而能够及时认识到自己的不足，并及时着手改进。
总体成绩上虽偶有起伏，谈。
2、可有一定针对性但我不偏科。
课上，我能认真听课。
在一开始，我并不能一边听课一边记地突出重点。
3、要实事笔记，觉得听和记很矛盾，直到经过一段时间的练习，才能够做到边听边求是，有实例，体现个性记，听记两不误。
课下，我百分之九十的作业都能按时完成。
老师布置下发展历程。
来的口头作业都会回家认真思考。
以上就是我对于自己高中阶段学习、生活各个方面的总体评价。
个性发展特长及成果特长:绘画学生在高中三年里参加的最有特色的社会实践奖项:无活动、非学科类奖项、突出的好人好事、担当社会职务等内容，请选择最突出的三项(每项300字左右)研究性学习研究性学习成果标题一研究性学习课题名称。
注意:名称要与《北京市普通高中课程管理系统》一致。
竞赛社团是选修课不是研究性学习，请勿填入。
城市“热岛”的形成及影响内容摘要应从研究内容、方法、创新点、、结果和等方面填写。
注意:不要写成研究性学习感想、活动总结(700字以内) 研究性学习活动是每个【内容摘要】:利用1982—1985年期间在北京所设的城市气候站学生的必修课，每个学观测资料,讨论了城市热状况,指出城郊升降温速率的差异、城市建生在高中三年内至少要筑物的阻挡作用是形成城市热岛的原因之一。
北京市普通高中学生综合素质评价范文
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北京高中综素填写指南
北京高中综素填写指南北京高中综合素质评价指南一、背景介绍北京市高中综合素质评价是根据《北京市普通高级中学招生考试违规处理办法》和《普通高级中学招生全日制学生报名工作管理办法》等文件要求，为了全面了解和评价考生的综合素质，提高高中招生录取的公平性和科学性而制定的。
二、评价指标北京市高中综合素质评价主要包括学业水平、品德与艺术特长、实践与创新能力三个方面。
1. 学业水平学业水平是评价学生学习成绩和学业发展水平的重要指标。
考生的学业水平评价主要通过考生的学科成绩和学业水平考试成绩来确定。
学科成绩包括语文、数学、外语和综合科目的考试成绩。
学业水平考试主要考察学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 品德与艺术特长品德与艺术特长是评价学生道德品质和艺术修养的重要指标。
考生的品德与艺术特长主要通过品德评价和艺术特长评价来确定。
品德评价主要考察学生的道德品质和社会责任感，包括诚实守信、尊师重道、团结友爱等方面。
艺术特长评价主要考察学生在音乐、舞蹈、戏剧、美术等方面的专长和表现能力。
3. 实践与创新能力实践与创新能力是评价学生实际操作和创新能力的重要指标。
考生的实践与创新能力主要通过实践与创新活动评价来确定。
实践与创新活动评价主要考察学生参与社会实践和创新实践活动的能力和表现，包括科技创新、社会实践、志愿服务等方面。
三、评价方式北京市高中综合素质评价采取综合评价方式，即将学业水平、品德与艺术特长、实践与创新能力三个方面的评价结果综合考虑，形成综合评价结果，并根据综合评价结果进行录取。
1. 学业水平评价方式学业水平评价主要采用学科成绩和学业水平考试成绩两个方面的综合评价。
学科成绩按照课程标准和考试大纲进行评价，学业水平考试成绩则通过综合运用所学知识解决实际问题的能力来考察。
2. 品德与艺术特长评价方式品德与艺术特长评价主要采用品德评价和艺术特长评价两个方面的综合评价。
品德评价通过品德考察和社会责任感考察来确定，艺术特长评价通过专业老师的评审和考察来确定。
北京高中综合素质评价
北京高中综合素质评价在北京的高中教育中，综合素质评价正逐渐成为一个备受关注的重要环节。
它不仅仅是对学生学业成绩的简单考量，更是对学生全面发展的深度评估，涵盖了思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等多个方面。
综合素质评价的实施，是为了适应时代的发展和社会对人才的需求。
过去，单纯以考试成绩来衡量学生的优劣，往往导致了教育的片面性和功利性。
而如今的综合素质评价，旨在打破这种局限，培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的新一代青年。
在思想道德方面，北京的高中通过各种方式引导学生树立正确的价值观和道德观。
学校组织丰富多彩的主题班会、社会实践活动，让学生在实践中感受道德的力量，培养良好的品德和行为习惯。
比如，参与社区志愿服务活动，关心关爱孤寡老人和残障人士，学生们在付出的同时，也深刻体会到了帮助他人的快乐和自身的价值。
学业水平的评价也不再仅仅局限于考试分数。
教师们会关注学生的学习过程，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作能力等。
通过多元化的评价方式，更全面地了解学生的学习能力和知识掌握程度。
同时，学校还鼓励学生参加各类学科竞赛和研究性学习项目，培养学生的创新思维和探究能力。
身心健康是学生成长的基石。
北京的高中十分重视学生的体育锻炼和心理健康。
体育课上，学生们尽情挥洒汗水，参与各种体育项目，不仅增强了体质，还培养了团队合作精神和竞争意识。
学校还配备了专业的心理教师，为学生提供心理咨询和辅导。
通过心理健康课程和讲座，帮助学生应对学习和生活中的压力，培养积极乐观的心态。
艺术素养的培养同样不可或缺。
学校开设了丰富多彩的艺术课程，如音乐、美术、舞蹈、戏剧等。
学生们可以根据自己的兴趣选择参加，发展自己的特长。
学校还经常组织艺术展览和演出活动，为学生提供展示才华的舞台。
在这个过程中，学生们不仅提高了艺术修养，还培养了审美能力和创造力。
社会实践是综合素质评价的重要组成部分。
学生们通过参与社会调查、参观博物馆、企业实习等活动，了解社会的发展和需求，增强社会责任感和使命感。
高中学生综合素质阶段性评价报告单样稿(良)
交流与合作能力：团结同学，相互帮助；乐于参加集体活动，能够为集体目标付出努力；善于与他人共同合作并愿意与他人交流与分享；尊重并理解他人。
运动与健康：能够参加体育活动，锻炼身体；体育课程成绩合格；乐观豁达，心理健康；无吸烟、酗酒等不良嗜好，讲究卫生，生活习惯好。
班主任（签名）：钟昌繁 2010 年12月 22 日
家
长
寄
语
语
在各方面均表现良好，希望能在接下来的学习生活中不断进步。
家长（签名）： 2010年1月10日
高中学生综合素质阶段性评价报告单样稿（良）
学
生
自
评
道德品质：尊敬师长，体贴孝敬父母；仪容仪表合格，无损人利己的行为；能够完成集体分配的任务，尊重国旗、国徽、国歌；能参加学校劳动。无违法违纪行为与记录。
公民素养：能参加班级、社会公益或社会服务活动，愿意为他人和社会服务，能够完成分配的任务；有错能改，宽容忍耐；具有一定的安全意识自护常识，能参加环保活动；
审美与表现：仪容仪表然，情趣高雅；认真学习艺术课程，积极参加艺术活动，有一定艺术表现及活动能力。
学生（签名）： 2010年12 月20 日
同
学
互
评
该同学仪容仪表合格；诚实守信，尊重他人；愿意为他人服务，能够完成分配的任务；能够知错就改；能够认真对待学习，有一些学习方法，能够完成学习任务；愿意参加集体活动并为集体目标付出一定努力；身体素质较好，有一定的运动技能，精力充沛，能参加体育锻炼。情趣高雅，会审美。
学生代表(签名)：张颖 周丽豪 2010 年12 月 21 日
北京市普通高中学生综合评价手册电子稿2
三、社会实践评价（一）社会实践说明社会实践是学生在教师的指导下，走出教室，在实际的社会情景中直接参与并经历各种社会生活和社会活动领域，是学生进行社会实践性学习，接触社会、了解社会、增强社会实践能力和社会责任感的重要学习活动。
它包括社会参观活动、社会考察活动、社会调查活动、社会实践活动等。
（二）社会实践评价内容社会实践评价主要包括社会实践的基本情况、社会实践的过程、社会实践的成果、社会实践的自我评价四个方面的内容。
★1. 社会实践的基本情况社会实践的基本情况在网络系统数字化平台上主要以表格的形式反映学生参加社会考察活动、社会调查活动、社会实践活动以及其他活动的基本情况。
具体内容包括：种类：主要指社会考察活动、社会调查活动、社会实践活动或其他活动。
时间：指学生参加社会实践的具体时间范围完成学时：主要指学生参加社会实践的时间长短，用周时数或工作日表示。
地点：指学生参加社会实践的具体地点。
主题：指学生参加社会实践的实质内容。
成果形式：主要指学生的实践报告是个人体会、考察报告、个人总结、调查报告或其它等形式。
学分：指学生参加社会实践活动获得的分数。
例1：×××学生参加社会实践的基本情况（良乡北师大附中）★2. 社会实践过程学生社会实践过程评价主要运用体现实践过程的照片、图象等资料方式表示。
例1：×××学生参加军训的过程（良乡北师大附中）★3. 社会实践成果学生参加社会实践的成果主要以个人体会、总结、考察报告等形式呈现，社会实践的成果由学生本人撰写、上传自己参加社会实践的个人体会、总结、考察报告等方面资料，网络系统数字化平台上主要以附件形式呈现。
同时，还可以展示和记录在社会实践活动中评选出来的优秀小组及个人的相关资料。
例1：×××学生参加军训后撰写的个人体会（良乡北师大附中）★4. 社会实践自我评价社会实践的自我评价是由学生本人对参加社会实践的过程及体会与感受进行自我记录与评价，具体可以从自己在社会实践中形成关爱自然、关怀生命、关爱他人、关心社会、完善自我的意识；培养积极的生活态度，养成良好的习惯；扩展生活领域，增强法制观念；自觉遵守、维护社会规范与公德；培养服务精神，具有服务意识；理解社会的基本运作方式，人类社会的基本活动，积累社会生活经验，理解社会规范的意义；了解自我，施展才能、合理设计未来；科学技术与日常生活、社会未来发展的关系；了解不同国家、不同民族的文化，懂得理解、尊重、欣赏世界多元文化；增强环保意识，养成环保习惯，提高环保能力，整合各学科的知识，增进思考、判断与应用能力等方面进行评价。
高中生综合素质评价报告（通用9篇）
高中生综合素质评价报告（通用9篇）在经济发展迅速的今天，报告的使用成为日常生活的常态，其在写作上具有一定的窍门。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的高中生综合素质评价报告（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中生综合素质评价报告1热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。
在学习上，我成绩良好，多次获得奖励。
在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。
利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。
在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。
我的兴趣广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在各种学校学院的活动中取得良好成绩。
在校三年期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。
我努力学习各门功课，顺利获得了毕业证书，没有任何挂科现象，并且曾获得全国高中生奥林匹克赛三等奖。
在中学期间我全面地掌握了科学基础理论，同时注意结合自身兴趣特点，结合动手实践，在高二暑假到广州某杂志社担任打字员，增加社会阅历。
我为人随和，与同学相处融洽，能在自己能力范围之内帮助一些有困难的同学，积极参加班级的每次活动，融入到班集体这个大家庭中去，处理好与同学、老师的关系，营造良好的班级气氛。
同时在学生工作的过程中拓宽了我的交际面，让我机会和具有不同背景的人交往，在这些过程中很好的培养了我交际能力，也让我树立了正确的为人处世态度和处世原则。
今天回顾三年来的中学生活，做自我评价。
我对自己三年来获得的成绩自豪，同时我也看到了自己存在的缺陷。
例如缺乏自我思考的能力，遇到问题不会自我思考。
在以后的学生和生活中，我一定会克服这些缺点。
努力完善自己。
做一个全面发展综合性人才。
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个性发展特长及成果
名人进校园
在高中三年中，我们有幸与来到学校的各位名人进行了交流，如著名主持人郎永淳，世界冠军马龙，足球明星小罗……他们展示了自己非凡的才能，并与我们进行“切磋”。在之后的访谈中，我们又从中了解到名人的成长历程。不经历风雨，怎能见彩虹。他们的人生或许坎坷，但是通过努力奋斗，他们获得成功，成为业界的模范。我们更在名人们的娓娓道来中，品味每一次成功背后的酸甜苦辣，了解促使成功的优秀品质，反思己身，从而激励自我，学习成长。我们也许不能向他们一项都成为一个行业的领军者，但我们可以向他们学习，吃苦耐劳，克服重重磨难，磨砺自我，实现自我的提升。
酵母是一些肉眼看不见的微小单细胞生物，分布于整个自然界。在一定范围内酸碱度，温度条件下能将糖发酵为酒精和二氧化碳，因此常被用作天然发酵剂。本次实验欲探究观察果酒发酵最适宜的温度范围。
我们每人选取等量的，品种相同且成熟度相近的新鲜葡萄；将其榨汁、过滤并加入等浓度酵母菌后制成实验样液。再选用一定体积容器密封保存，置于日平均温度呈现梯度变化的不同地点。每隔8小时进行一次放气处理，以果酒最终的酒精浓度为发酵效果的评判依据。实验过程中保持最大限度的卫生标准，防止杂菌污染。
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研究性学习
研究性学习活动是每个学生的必修课，每个学生在高中三年内至少要完成3个研究性学习课题（或项目）
标题一
《研究性学习案例式培训》
内容摘要
学校分专题对我们进行了研究性学习知识讲座，如：研究课题的选题和立项，研究方案的设计，信息的获取和加工，调查问卷的设计，研究项目的开展等专题讲座。并且进行了研究性学习选题、开题、研究、结题及论文撰写等相关内容的培训，同时查看了往届同学优秀的研究性学习报告。通过这次培训，我们对研究性学习活动有了更全面的认识，我们将通过这次培训，变过去以个人探究为主的学习方式为自主、合作、探究的学习方式，运用所学学科综合知识解决实际生活、学习中面临的一些问题。
学生在高中三年里参加的最有特色的社会实践活动、非学科类奖项、突出的好人好事、担当以第一人称写。
2、重点谈一下感悟。
职业见习
在高中阶段，我们进入过蒙牛工业园地进行学习。通过对园地的参观，我们了解到全机械化生产牛奶的全过程。一排排自动运输管道，运行精准的机器和整齐的流水线，这些均为蒙牛自主设计的。在赞叹“机械之美”的同时，我也为他们的创新精神感到敬佩。蒙牛全产业链的技术升级，可以说是国际化先进经验与中粮全产业链模式的融合，从奶源、生产、运输到销售，“不依附于人力之外”的技术升级，则是其中的画龙点睛之笔。正是这种创新的发展模式给蒙牛带来巨大的经济效益和口碑。我想，自主创新将是我国企业最大的竞争力，也是每一个企业发展的必然方向。
标题二
题目——李清照前后期词作词风的变化及背后成因
内容摘要
为对李清照的词风变换进行深入研究，我们查阅了有关文献并结合当代历史背景进行分析。参考百家讲堂康震教授的讲座，我们以《漱玉词》为研究对象进行对照分析，将易安词风的变革分为了南渡前后两部分。初期我们对其的解读并不顺利，但向语文老师寻求帮助后，我们了解了鉴赏易安词之法。于是我们便进一步探究词人生平与词风的联系。
李清照的词以南渡为界，前期作品风格细腻婉转，后期风格沉郁忧伤苍凉凄楚。查阅相关史料之后，我们了解到这与她的个人生活经历密切相关。南渡前，她过着美好欢乐的生活，词作题材主要为赞美青春生机，或伤春悲秋，或爱情独白，带着少女时代的明丽无忧。“靖康之变”后，国破家亡，漂泊无依，她怀念着对逝去亲人的思念与对故国南归的无限绝望，词作中也夹杂着哀婉忧愤。也可说，李清照的词风变化，反映了“靖康”一代人的命运起伏。
社区服务，志愿者服务
我在位于安贞桥附近的一家社区图书馆做志愿服务。现在回忆起这段经历，浮现在脑海中的都是管理员阿姨的微笑，和耳畔传来的慰劳话语。尽管做的都是整理图书序号、擦拭书架与门窗的令人劳累的工作，但是做完之后看着按序号码好的几个书架的书本、明亮洁净的门窗，成就感总是从心底油然而生。
工作虽然辛苦，但我在服务的过程中接触了社会，遇到的实际问题让自己开始思考如何提高工作效率，提升了自己发现问题、解决问题的能力，特别是人际交往的能力，在帮助他人的过程中能让自己有种成就感与幸福感。未来自己还将继续参加各项志愿者服务，服务社会、服务他人。
关于竞赛课程，学校从高一就开设了竞赛课程，我从一开始就报名了物理竞赛。竞赛班里有很多成绩比我优秀的同学，但这并没有让我望而却步。我坚持学习了竞赛课程，参加比赛，虽然不一定取得了多大的成就，但是通过竞赛我学习到了不同的思维方式，我的确通过竞赛提升了自己。
总之，三年来，自己无论在知识的获得、能力的提升还是情感态度价值观方面都有了长足发展，明确了知识改变命运以及终身学习的必要性，更坚定做一个对社会有意义的人。
北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册
个人发展自我评价和特长成果
个性发展自我评价
回首高中三年时光，不仅收获知识，也是对自己全方面的一次提高。作为班级的政治课代表和卫生委员，我热心班级工作，总是认真地完成老师交代的每一项任务。学习中一贯刻苦努力，主动学习，遇到不懂的知识能够及时向各科老师请教，直到弄懂为止。同时积极参加各项体育锻炼，积极参加一年一度的运动会，积极上好美术课，认真练习毛笔字，尝试篆刻，努力提升个人审美水平，并且学习之余主动参加志愿服务。在学校组织的江南和西安游学活动中，我也积极参观、学习、提问、讨论，开阔了自己的眼界，受益良多。
通过对李清照生平经历及其写作风格的研究，我们认识到其多舛经历是促成她迥异风格的主要原因。由此次学习的结果看，可知结合作者的生平、当代历史探究其情感变化，会令我们对其文风理解更加生动形象与完整，且对作者的情感把控更加准确，为今后的学习积累了宝贵经验。
标题三
题目酵母菌呼吸作用的实验探究--果酒制作
内容摘要
经过一周的探究，我们得出结论:果酒发酵最佳范围处于20至30度左右；与已知温度标准基本符合，实验成功。通过细致总结与归纳，我们学到了许多课本上不会学到的知识，提高了实验操作能力，为今后的实验积累了宝贵经验.