第4课吸引人的招贴画_20100427020318549
五年级下美术吸引人招贴画苏少版共21页
吸引人的招贴画
猜一猜
这幅画正介绍一 种演出活动，猜猜看 是哪种演出活动？你 是怎么知道的？
生活中常见的招贴画
文化 招贴画
公益 招贴画
政治 招贴画
商品 招贴画
招贴画主要构成
文字 图案 色彩
1.巧妙奇特的创意 2.概括有力的图形 3.富有号召力的文字 4.鲜明醒目的色彩
学生作品
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
五年级下美术吸引人招贴画苏少版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。
五年级下册美术说课稿-第15课 吸引人的招贴画丨苏少版
五年级下册美术说课稿
第15课吸引人的招贴画丨苏少版
一、教学目标
1.了解招贴画的定义和种类。
2.学习招贴画的构图、色彩等表现技巧。
3.理解招贴画的文化含义和社会价值。
4.培养学生的观察、想象和创造能力。
二、教学重点
1.掌握招贴画的构图与色彩表现。
2.理解招贴画文化和社会价值。
3.培养学生的创意和想象力。
三、教学难点
1.招贴画构图与色彩的运用。
2.招贴画的文化含义和社会价值。
四、教学内容及方法
教学内容
本节课主要内容是吸引人的招贴画，通过学习苏少版和其他招贴画的例子，让学生能够掌握招贴画的构图和色彩表现，同时了解招贴画的文化含义和社会价值。
具体课程内容如下：
1.招贴画介绍
–定义
–种类
2.苏少版招贴画欣赏
–构图分析
–色彩表现分析
3.学生动手实践
–借鉴苏少版的构图和色彩表现，创作一张自己的吸引人的招贴画。
教学方法
1.观察分析法：观察和分析苏少版招贴画的构图和色彩表现。
2.复述教学法：让学生自行翻阅资料并复述招贴画文化及社会价值。
五、教学评估
1.观察学生在课堂上的动手实践情况，评估学生的构图和色彩表现能力。
2.学生在课后完成的招贴画作品，评估其创意和想象力。
3.结合考试、作业、小组讨论等形式，对学生整体表现进行评估。
六、教学扩展
1.组织学生参观艺术展览，了解更多文化艺术知识。
2.学生自行收集一些招贴画的资料，分享并进行分析讨论学习。
3.参观当地文化艺术特色产业，增强学生的文化认同感。
五年级下美术教学设计-吸引人的招贴画-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解招贴画的定义和特点，以及其在生活中的应用。
2. 培养学生运用简洁明了的图形、文字、色彩等元素，创作出具有吸引力的招贴画。
3. 提高学生审美意识和创新意识，培养学生的团队协作能力和表达能力。
二、教学内容1. 招贴画的定义和特点2. 招贴画的创作方法和技巧3. 招贴画在生活中的应用三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握招贴画的创作方法和技巧，创作出具有吸引力的招贴画。
2. 难点：如何运用简洁明了的元素，使招贴画具有较高的审美价值和创新性。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：同上。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.1 教师向学生展示一些生活中的招贴画实例，引导学生了解招贴画的特点和应用。
2. 讲授新课（15分钟）2.1 教师讲解招贴画的定义、创作方法和技巧。
2.2 学生跟随教师步骤，现场创作简易招贴画，教师巡回指导。
3. 课堂实践（15分钟）3.1 学生分组，每组选定一个主题，共同创作一幅招贴画。
3.2 教师引导学生关注小组合作过程，关注创新意识和审美意识。
4. 作品展示与评价（5分钟）4.1 每组展示作品，其他组学生进行评价。
六、板书设计1. 招贴画的定义和特点2. 招贴画的创作方法和技巧3. 招贴画在生活中的应用七、作业设计1. 学生根据课堂所学，回家后独立创作一幅招贴画。
2. 要求运用所学创作方法和技巧，具有创新性和审美价值。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对需要改进的学生给予个别指导，以促进全体学生的发展。
一、导入新课（5分钟）导入新课是教学过程的第一步，目的是激发学生的学习兴趣和好奇心。
教师可以通过展示一些生活中的招贴画实例，让学生初步了解招贴画的特点和应用。
同时，教师可以引导学生分享自己对招贴画的认知，以此作为课堂讨论的起点。
五年级下册美术教学设计-第15课吸引人的招贴画丨苏少版
教案名称：五年级下册美术教学设计——第15课吸引人的招贴画丨苏少版教学目标：1. 让学生了解招贴画的基本概念、特点和制作方法，提高审美鉴赏能力。
2. 培养学生创新意识和动手能力，发挥想象力，创作出具有个性的招贴画。
3. 培养学生合作精神，提高沟通能力。
教学内容：1. 招贴画的基本概念：介绍招贴画的起源、发展及其定义。
2. 招贴画的特点：分析招贴画的构图、色彩、文字等元素。
3. 招贴画的制作方法：讲解招贴画的创作步骤，包括选题、构图、绘画、修饰等。
4. 欣赏优秀招贴画作品：分析作品的主题、创意、构图等方面。
教学重点与难点：重点：了解招贴画的基本概念、特点和制作方法，创作出具有个性的招贴画。
难点：招贴画的创意构思和画面表现力。
教具与学具准备：教具：投影仪、电脑、幻灯片、画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一组优秀招贴画作品，引导学生欣赏和讨论。
二、讲解招贴画的基本概念和特点（10分钟）1. 教师讲解招贴画的起源、发展及其定义。
2. 分析招贴画的构图、色彩、文字等元素，引导学生认识招贴画的特点。
三、示范制作方法（15分钟）1. 教师展示招贴画创作步骤，包括选题、构图、绘画、修饰等。
2. 学生在教师指导下，现场演示制作过程。
四、学生创作（15分钟）1. 学生分组讨论，确定创作主题。
2. 学生按照创作步骤，独立完成招贴画作品。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示作品，分享创作心得。
2. 教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：招贴画1. 基本概念：起源、发展、定义2. 特点：构图、色彩、文字3. 制作方法：选题、构图、绘画、修饰作业设计：1. 完成一幅招贴画作品，体现创新意识和个性特点。
课后反思：本节课通过讲解、示范、创作、展示等环节，使学生了解了招贴画的基本概念、特点和制作方法，培养了学生的创新意识和动手能力。
在教学过程中，注意引导学生发挥想象力，创作出具有个性的招贴画。
美术课件-招贴画
步
认为满意的设计稿进行着色。
骤
着色要求：a.色调选择：根据主题确定色
调，要求简洁醒目，形式感强。
b.着色要均匀
初二美术课 《招贴画》
如果我校要举办首届校园 艺术节，设计这样一幅招贴 画应该突出什么样的特点？
初二美术课 《招贴画》 借鉴与参考
初二美术课 《招贴画》 设计大擂台
为我校的首届校园 艺术节设计招贴画
商业类招贴画
是为宣传 大庆老窖 酒所作的 广告。
主要是为宣 传商品所作 的广告。
初二美术课 《招贴画》 欣赏与思考
是为我们民乐的
旅游资源所作的
旅
宣传
游
类
招 贴
主要是为一些旅游景
画 点和名胜古迹所作的
宣传。
初二美术课 《招贴画》 阅读与记忆
招贴画的特点及设计原则
1.主 题 鲜 明 3.构 思 新 颖
我们伟大祖国的生 日。
贴
画
主要是宣传国家的政策
和一些重大的节日，如
共和国的生日、坚持立
国之本走好强国之路等。
初二美术课 《招贴画》 欣赏与思考
警示人们要保 护环境
公共事业招贴画
主要是为人们普 遍关注的公益事 业所作的宣传， 如保护环境、节 约用水、抗击非 典等。
初二美术课 《招贴画》 欣赏与思考
分析与辨别
文化类招贴画
政治类招贴画
公共事业类招贴画 商业类招贴画
旅游类招贴画
初二美术课 《招贴画》 欣赏与ห้องสมุดไป่ตู้考
文 化 类
表现了2008 年奥运会将在
招 贴
北京举行。
画
主要表现一些文
化活动和节日，
如音乐会、运动
吸引人招贴画艺术教案
吸引人招贴画艺术教案一、引言招贴画作为一种艺术形式，以其独特的视觉效果和吸引人的特点，常被用于广告宣传、商业推广等领域。
本教案旨在教授吸引人招贴画艺术，帮助学生了解招贴画的起源、特点以及创作技巧，并通过实践活动提升学生的艺术创造力和表达能力。
二、教学目标1.了解招贴画的起源和发展历程；2.理解吸引人招贴画艺术的特点和表现形式；3.学会运用不同的色彩、构图和视觉元素设计吸引人的招贴画；4.提升学生的艺术创造力和表达能力。
三、教学内容3.1 招贴画的起源和发展1.招贴画的定义2.招贴画的起源和发展历程3.著名招贴画艺术家介绍3.2 吸引人招贴画的特点和表现形式1.色彩的运用2.构图的设计3.视觉元素的运用4.文字的选取和排版3.3 吸引人招贴画的创作技巧1.色彩搭配与对比2.图像的形变与抽象3.符号的运用4.画面的层次和节奏3.4 招贴画的实践活动1.学生分组，每组选择一个产品或主题进行招贴画创作；2.学生自主设计招贴画的色彩、构图、视觉元素和文字，并合理运用创作技巧；3.学生展示和讨论各组创作成果；4.老师评价和点评学生的创作。
四、教学过程4.1 导入活动（10分钟）老师通过展示一些著名的招贴画作品，引起学生对招贴画的兴趣和好奇心，引发学生对招贴画起源与发展的讨论。
4.2 知识讲解（30分钟）老师介绍招贴画的起源和发展历程，以及吸引人招贴画的特点和表现形式，同时向学生展示一些经典的招贴画案例。
4.3 案例分析与讨论（20分钟）老师和学生一起分析和讨论展示的招贴画案例，探讨其中使用的色彩、构图、视觉元素和文字等要素，让学生深入理解吸引人招贴画的创作技巧。
4.4 实践活动（60分钟）学生分组进行招贴画创作，每个小组遵循自己选择的产品或主题进行创作，同时老师给予适当的指导和建议。
4.5 展示和点评（20分钟）每个小组展示他们的招贴画作品，并进行全班讨论和点评，学生可以提出自己的创作心得和体会。
4.6 总结和评价（10分钟）老师总结本节课的教学内容，评价学生的表现和创作成果，并鼓励学生继续探索招贴画艺术。
(完整word版)吸引人的招贴画教案
吸引人的招贴画湖溪中心小学袁绍华教学目的：1、培养学生热爱自然和生活的情感，提高个人审美能力。
2、了解招贴画的创作构思及画面基本原素，初步认识到广告招贴画中的人文性创作理念的重要性，用简单有趣、吸引人的图形来体现广告主题。
3、学会运用各种方法来制作一张自己感兴趣的宣传招贴画。
教学重、难点：本课教学内容涉及设计、应用学习领域。
主要是让学生更多地接触实际事物和具体环境，发展学生的想象能力。
教材为学生提供了很多别具匠心的作品，学生可从中认识到宣传招贴画的重要性，体现招贴画的表现形式及艺术魅力；难点是要能通过简单的形象语言表达艺术主题，发挥招贴画的宣传作用。
教学准备：课件、绘画用品、教具教学过程：一、导入：师：今天老师带来了一张图片，知道它是什么吗？（引导学生了解广州亚运会，并逐步完成亚运会招贴画）。
揭题：这张画就是为宣传亚运会而专门设计的，并将它展示在各个公共场合，我们把这一类用于广告宣传的画叫做什么？（板书：招贴画）二、讲授新课：1、谈话：那你们还在什么地方见过这样的招贴画呢？（商店、比赛场所……）2、老师这里也有许多招贴画，同学们来看一看。
（播放招贴画幻灯片，并做适当讲解）。
3．指导：招贴画是用于宣传的，所以最好所有的人都能注意它，因此那就需要吸引人[补充板书：吸引人的] ，那一张招贴画怎样才能吸引人呢？师导：下面这三张招贴画中，你最喜欢哪张？谁来介绍一张你最喜欢的招贴画，说说为什么喜欢它。
生说，教师相机板书：色彩、文字、图形4、谈话并出示问题：什么是招贴画？它有什么作用？招贴画有些什么类型？它包含哪些设计要素呢？同学们把书打开到第六页，思考这些问题[多媒体演示问题]5、学生自学。
6、交流学习。
7、学习什么是招贴，有什么作用：招贴画又名“海报”或“宣传画”，属于户外广告。
它分布在各街道、影剧院、展览会、商业闹区、车站、码头、公园等公共场所，是一种能够起到广告、宣传、警示作用的图文并茂的平面设计作品。
吸引人的招贴画小学美术教案
吸引人的招贴画小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解招贴画的定义和特点，认识招贴画在生活中的应用。
2. 培养学生运用夸张、比喻等手法表现事物的能力。
3. 提高学生设计、制作招贴画的能力，发展学生的美术实践能力。
4. 培养学生团结协作、积极进取的精神。
二、教学内容：1. 招贴画的定义和特点2. 招贴画的设计原则3. 招贴画的表现手法4. 招贴画制作技巧5. 优秀招贴画欣赏与分析三、教学重点与难点：重点：了解招贴画的定义、特点和制作方法，学会设计制作招贴画。
难点：如何运用夸张、比喻等手法表现事物，设计出富有创意的招贴画。
四、教学准备：1. 教师准备招贴画样品、图片等教学资源。
2. 学生准备绘画工具、剪刀、胶水等制作材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示招贴画样品，引导学生关注招贴画的特点和应用场景。
2. 新课教授：讲解招贴画的定义、特点和设计原则，介绍夸张、比喻等表现手法。
3. 示范讲解：教师展示制作招贴画的步骤和技巧，边讲解边示范。
4. 学生创作：学生分组合作，设计制作招贴画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调招贴画在生活中的重要作用。
7. 作业布置：要求学生课后收集生活中的招贴画，分析其设计特点。
六、教学评估：1. 观察学生在创作过程中的表现，了解他们对招贴画知识的理解和运用能力。
2. 评估学生作品的创意、设计、制作技巧等方面，关注他们在团队合作中的表现。
3. 收集学生对招贴画的反馈意见，了解他们对本节课的喜爱程度及建议。
七、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，分析优点和不足之处。
2. 根据学生表现和反馈，调整教学方法和要求，提高教学质量。
3. 探索更多教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
八、拓展活动：1. 组织学生参观展览或博物馆，欣赏更多招贴画作品，提高审美能力。
2. 邀请专业设计师进行讲座，让学生深入了解招贴画的设计理念和制作技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第4课吸引人的招贴画
课时：五课时
教学目标：1、了解吸引人的招贴画的用途及特点。
吸引人的招贴画
2、通过欣赏，学会招贴画的制作方法及设计。
吸引人的招贴画
3、集体设计制作吸引人的招贴画，为学校的精神文明及文化娱乐作一次宣传。
4、感受招贴画的鲜明、引人的美感形式和强烈的号召力。
教学重点：学会招贴画的制作方法及设计。
教学难点：设计的招贴画个性、形象鲜明，有号召力。
教学准备：师：4k铅画纸数张、欣赏挂图等。
生：颜料、毛笔、水、调色盒、抹布等。
本课教学设计
教学过程：
一、组织教学
二、提问、导入
•宣传画、海报、招贴画、广告，你对它们的理解是？
（学生各抒己见.................）
•读25课的一段文字。
•现在你对上述概念又有何新的理解？
•它们共同的目的是什么？
三、欣赏
《葫芦兄弟》电影广告画
《祖国万岁》庆祝建国五十周年宣传画
《节约用水》公益宣传画
步步高点读机商品广告宣传画
四、讨论
•针对“绿色家园”，你们如何设计（如：文字的摆放、画面的位置、所占的空间等。
文字的主次分配、画面的色调与文字的颜色协调等。
）
•招贴画的表现形式，所需工具及各人的分配（以组的形式设计作品）
五、小结
提醒学生下节课要带何种工具？
本课练习设计
第二课时：
一、组织教学
二、根据上节课的讨论内容进行底稿的设计（以4—6人为一小组进行创作）★以《绿色的家园》为主题。
★以《你佩戴红领巾了吗？》为宣传主题，
作带有政治性的宣传，旨在配合学校少先队活动。
（招贴画的语
言由学生自己定）
★以《节约用水》为主题，作公益性的宣传。
招贴画的语言由学生自己定）
三、复习、唤起学生回忆
四、新授
构思——构图——色彩——文字排放
以“佩带红领巾”一主题展开
五、学生作业
六、巡回指导
七、作下节课的延续工具介绍，并整理教室。
第三、四、五课时：
一、组织教学
二、展示草图，各组各抒己见，教师适当点评。
三、学生作业
★提供学生多方位的参考资料。
★学生作业讨论与招贴画相配的色彩组合。
★文字摆放的合理性（讨论）
（如：大小与色彩的协调、字体）
★构图的丰满程度，考虑是否要添加？
★组与组的互相交流，学生的画得以提高。
四、巡回指导
★参与一部分学生组的创作。
★师生对招贴画的讨论。
★帮助一部分组的学生提高创作思维。
★鼓励学生在原来的基础上作得更好。
本课教后反思
长课时数的美术课，每节课都应有一个小目标，且有递进关系。
学生这样才能学得扎实有效。
本课背景资料。