五年级数学填空题练习试题集

五年级数学填空题练习试题答案及解析1.填一填。

（1）0.9表示（）分之（）。

（2）0.07 表示（）分之（）。

【答案】十；九；一百；七【解析】分数的分子分母相除得到小数。

2.商店原有苹果900千克，卖出x筐，每筐45千克，商店还剩下（）千克苹果，当x=6时，商店里剩下（）千克苹果。

【答案】900-45x；630【解析】因为一共有900千克苹果，卖出x筐，每筐45千克，所以卖出45x千克苹果，还剩900-45x千克苹果，当x=6时，900-45×6=630千克。

3.在小数0.256，，3.1415926...中，其中（）是有限小数，（）是无限小数，（）是循环小数。

【答案】0.256；，3.1415926...；【解析】如果从小数部分的某一位起，有一个或几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做“无限循环小数”，简称“循环小数”；小数部分的位数是有限的叫有限小数，小数部分的位数是无限的叫无限小数；据此可以分辨出哪个是有限小数，哪个是无限小数，哪一个是循环小数，由此可以填出答案。

4. 6÷11的商用循环小数表示时写作（），结果保留三位小数约是（）。

【答案】，0.545【解析】先求出6除以11的商，商要计算到小数点后面的第四位；找出循环节，然后再依据四舍五入保留三位小数，填出即可。

5.图中的阴影面积空白部分的面积。

【答案】等于【解析】由分析知：阴影面积和空白部分的面积13.5的小方格的面积，因此相等。

6.如果x=y，根据等式的性质填空。

x×d=y×( ) x÷( )=y÷9【答案】d，9【解析】根据等式的性质，等式两边乘以同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

7.比ａ多5的数是25.6，列方程为（）,ａ＝（）。

【答案】a+5=25.6,20.5【解析】根据题中的语句描述列出方程，然后根据等式的性质，方程两边同时减去5，即可解出x的值。

【考点】列方程及解方程。

总结：本题主要考查列方程及解方程，解方程用到的等式的性质为方程两边减去同一个数，左右两边仍然相等。

8.把下列各数改写成用“亿”作单位的数。

（1）中国国家图书馆藏书约有27000000册，居世界第五位。

（）（2）第六次全国人口普查显示全国现有人口1339700000人。

（）【答案】（1）0.27亿；（2）13.397亿【解析】（1）从右往左数出八位数，点上小数点，为：0.27亿；（2）从右往左数出八位数，点上小数点为：13.397亿。

【考点】把一个数改写成以亿作单位的数。

总结：把一个数改写成以亿作单位的小数，从右往左数出八位数，点上小数点即可。

9.深圳市某风景点近几年来游客人数统计图。

（l）2000年的游客人数比1998年增长（）万人。

（2）2002年的游客人数比2000年增长（）万人。

【答案】4,6.5【解析】读图可知，1998年的人数是8万人，2000年的人数是12万人，2002年的人数是18.5万人。

（l）2000年的游客人数比1998年增长（）万人，只需12-8=4（万人）；（2）2002年的游客人数比2000年增长（）万人．只需18.5-12=6.5（万人）。

【考点】复式条形图。

总结：要学会看题型选择最简单的方法。

10.1.25公顷=（）平方米 5600平方分米=（）平方米【答案】12500，56【解析】换算关系为：1公顷=10000平方米，1平方米=100平方分米；1.25×10000=12500平方米，5600÷100=56（平方米）。

11. 9÷15= = = ( )÷5【答案】36 35 3；【解析】点评：分数基本性质的应用问题，分子分母扩大相同的倍数分数大小不变。

12.把3升盐水装入容积是250毫升的盐水瓶里，能装瓶。

【答案】12【解析】【考点】整数的除法及应用；体积、容积进率及单位换算。

分析：首先进行容积单位的换算，升与毫升之间的进率是1000，3升=3000毫升；再根据包含除法的意义解答即可。

解答：解：3升=3000毫升；3000÷250=12（瓶）；答：能装12瓶。

13.填表：半径（米）直径（米）周长（米）面积（平方米）【解析】分析：（1）利用圆的直径d=2r，周长C=πd=2πr，面积公式S=πr2，求出圆的直径、周长和面积；（2）先用直径除以2求出半径，再利用上述公式解决；（3）先用周长除以2π求出半径，再利用上述公式解决。

解答：解：（1）直径：4×2=8（米），周长：3.14×8=25.12（米），面积：3.14×42=3.14×16=50.24（平方米）（2）半径：0.4÷2=0.2（米），周长：3.14×0.4=1.256（米），面积：3.14×0.22=3.14×0.04=0.1256（平方米）（3）半径31.4÷3.14÷2=5（米），直径：5×2=10（米），面积：3.14×52=3.14×25=78.5（平方米）点评：本题主要是灵活利用圆的直径、周长及圆的面积公式解决问题。

【考点】圆、圆环的周长；圆、圆环的面积。

14.教练陪小明练习100米蛙泳，他们两人游泳的距离和时间的关系如下图，请看图回答问题。

（1）小明比教练先游秒。

（2）小明游到米时，速度明显慢了下来。

（3）两人都到达终点时，教练游的时间是小明的。

【答案】10，60，【解析】【考点】物体的比较、排列和分类；从统计图表中获取信息。

专题：统计数据的计算与应用。

分析：（1）从图中看出：小明比教练先游10秒；（2）小明游到60米时，速度明显慢了下来；（3）两人都到达终点时，教练游的时间是80秒，小明游的时间是85秒；用教练游的时间除以小明游的时间即可。

解答：（1）从图中看出：小明比教练先游10秒；（2）小明游到60米时，速度明显慢了下来；（3）80÷85=；点评：本题主要考查了从折线统计图中获取知识，并能够解决问题。

15.把一个蛋糕的平均分给6个小朋友，每人分得这个蛋糕的．【答案】【解析】把一块蛋糕的平均分给6个小朋友，即将这块蛋糕总量当作单位“1”，平均分成6份，根据分数的意义，每个人分得这个蛋糕的÷6．解答：解：÷6=．答：每个人分得这个蛋糕的．故答案为：．点评：分数的意义：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数．16.两个完全一样的梯形拼成的平行四边形的面积是136平米分米，每一个梯形的面积是平方分米．【答案】78【解析】两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形．这个平行四边形的面积是原来两个梯形面积的和，即为每个梯形面积的2倍，可用平行四边形的面积除以2进行计算即可得到每个梯形的面积，据此解答即可．解答：解：136÷2=78（平方分米）答：每个梯形的面积是78平方分米．故答案为：78．点评：两个完全一样的平面图形拼成一个图形，其面积就等于原图形的面积的2倍．17. 7÷22=（用循环节表示）≈（精确到0.01）【答案】0.3，0.32【解析】先求出7÷22=0.31818…得到的商是循环小数，循环节是18，简记法：在循环节的首位和末位各记一个小圆点；精确到0.01，即保留两位小数，看小数点后面第三位，运用“四舍五入”的方法求出近似数即可．解答：解：7÷22=0.3（用循环节表示）≈0.32（精确到0.01）；故答案为：0.3，0.32．点评：此题考查除法算式中的商用循环小数简便方法；也考查了求近似数的方法：求数的近似值要看精确到哪一位，就要看它的下一位数字，运用“四舍五入”的方法进行解答．18.小米粗心把一个两位小数写成了一位小数，得到的一位小数比原来小数大1.26，原小数是．【答案】0.14．【解析】一个两位小数的小数点向右移动一位，此数就扩大了10倍，如果原数是1份数，现在的数就是10份数，现在的数比原数大9份数，再根据这个数就比原来的数大了1.26，进一步求出原数即可．解答：解：1.26÷（10﹣1）=1.26÷9=0.14答：原来这个小数是0.14．故答案为：0.14．点评：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位…，这个数就扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．19.一个盒子里装有2个黄色小球，6个白色小球（除颜色外，其他都相同），从中任意摸出一个小球，摸到色小球的可能性大．如果想让两种颜色的小球摸到的可能性相等，需要再往盒子里放入个色的小球．【答案】百，4，黄．【解析】因为盒子中有2个黄球和6个白球，6＞2，所以从中任意摸一个，摸到白球的可能性大；如果想使两种颜色的球摸到的可能性相等，只要两种颜色的球数量相等即可，因为有2个黄球和6个白球，白球比黄球多4个，至少需要往袋中放入4个黄球．解答：解：盒子里装有2个黄色小球，6个白色小球，6＞2，从中任意摸一个，摸到白球的可能性大．6﹣2=4（个），如果想使两种颜色的球摸到的可能性相等，至少需要往袋中放入4个黄球；故答案为：百，4，黄．点评：此题考查了可能性的大小，不用计算，直接解答即可．20.一个三角形和一个平行四边形等底等高，如果三角形的面积是1.2平方米，那么这个平行四边形的面积是平方米．【答案】2.4．【解析】等底等高的平行四边形的面积是三角形面积的2倍，据此解答即可．解答：解：1.2×2=2.4（平方米），答：这个平行四边形的面积是2.4平方米．故答案为：2.4．点评：此题主要考查等底等高的平行四边形和三角形面积之间关系的灵活运用．21.若B×0.42＜0.42，则B 1．【答案】小于．【解析】一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数；一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数；据此解答．解答：解：一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数，因B×0.42＜0.42，则B小于1．故答案为：小于．点评：此题考查了不用计算判断因数与积之间大小关系的方法．22.把一根5米长的铁丝平均分成4段，每段是m，每段占全长的．【答案】，．【解析】把一根5米长的铁丝平均分成4段，根据分数的意义可知，即把这根5米长的铁丝当做单位“1”平均分成4份，则每段是全长的1÷4=，每段的长是5×=（米）．解答：解：每段是全长的1÷4=，每段的长是5×=（米）．故答案为：，．点评：本题考查了学生根据分数的意义解决实际问题的能力．23. 00千克花生可榨油39千克，照这样计算，每千克花生可榨油千克．【答案】0.39【解析】解：根据题意可得：39÷100=0.39（千克），答：每千克花生可榨油0.39千克．故答案为：0.39．【点评】解决本题的关键是找准题目之间的关系，再根据题意解答．24.一根20米长的铁丝，平均分成8份，王叔叔用去了其中的7份，李叔叔用去了其中的1份．王叔叔用去了这根铁丝的，李叔叔用去了米．【答案】;2.5【解析】解：1÷8×7==20÷8=2.5（米）答：王叔叔用去了这根铁丝的，李叔叔用去2.5米．故答案为：2.5．【点评】解决此题关键是弄清求得是具体的数量还是分率，求具体的数量平均分的是具体的数量；求分率平均分的是单位“1”．25. 1米= 厘米； 1公顷= 平方米．【答案】100，10000．【解析】把1米化成厘米数，等于进率100；把1公顷化成平方米数，等于进率10000；即可得解．解：1米=100厘米； 1公顷=10000平方米故答案为：100，10000．【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．26.一个两位小数，保留一位小数后是1.5，这个两位小数最小是，最大是，他们相差．【答案】1.45，1.54，0.09．【解析】要考虑1.5是一个两位数的近似数，有两种情况：“五入”得到的1.5最小是1.45，“四舍”得到的1.5最大是1.54，然后相减，由此解答问题即可解：“五入”得到的1.5最小是1.45，“四舍”得到的1.5最大是1.54，1.54﹣1.45=0.09，所以这个数最小是1.45，最大是1.54，他们相差0.09；故答案为：1.45，1.54，0.09．【点评】取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法．27.能被3，5同时整除的最大两位数是；是2的倍数又含有因数5的最小三位数是．【答案】90，100．【解析】根据2、3、5的倍数的特征，个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数；各位上的数字之和是3的倍数，这个数一定是3的倍数；个位上是0或5的数都是5的倍数．能被3和5同时整除的数个位是0或5且各位上的数字之和是3的倍数；是2的倍数又含有因数5的数个位上必须是0；据此解答．解：能被3，5同时整除的最大两位数是90；是2的倍数又含有因数5的最小三位数是100．故答案为：90，100．【点评】此题考查的目的是理解掌握2、3、5的倍数的特征及应用．28.至少要个小正方体才能拼成一个大正方体，如果一个小正方体的棱长是5厘米，那么大正方体的表面积是平方厘米，体积是立方厘米．【答案】8；600；1000．【解析】根据题意可知：要用小正方体拼成一个大正方体，就要使沿着每条棱上摆的小正方体的个数相等，即可摆2、3、4…个，那么每条棱上摆几个，则它的棱长就是：（几×5）厘米，再利用正方体的表面积、体积公式计算即可解答．解：（1）要使拼成的一个大正方体需要的小正方体的个数最少，沿着每条棱上摆的小正方体的个数必须是2个，2×2×2=8（个）；（2）拼组后的大正方体的棱长是：2×5=10（厘米），表面积是：10×10×6=600（平方厘米）；体积是：10×10×10=1000（立方厘米），故答案为：8；600；1000．【点评】此题考查了正方体的特征，以及利用小正方体拼组大正方体的方法，这种拼合题要找规律须从最简单的拼接开始研究，由浅入深，即可成功．29.时钟上面的时针从“2”绕点O按顺时针方向旋转度到“7”．【答案】150．【解析】钟面被分成了12个大格，每格是360°÷12=30°，时钟的时针按顺时针方向从2点到7点旋转了5个大格，是30°×5=150°，据此解答即可．解：时钟的时针按顺时针方向从2点到7点旋转了5个大格，是30°×5=150°．故答案为：150．【点评】此题实际上考查的是学生对钟面的认识，以及有关钟面的计算问题．30.在横线上填上“＞”、“＜”或“=”．3.75×0.99 3.750.45÷1.01 0.4512×0.25 12÷4．【答案】＜，＜，=．【解析】一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数；一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数；一个数（0除外）除以小于1的数，商大于这个数；一个数（0除外）除以大于1的数，商小于这个数；据此解答．解：3.75×0.99＜3.750.45÷1.01＜0.4512×0.25=12÷4．故答案为：＜，＜，=．【点评】此题考查了不用计算判断因数与积之间大小关系、商与被除数之间大小关系的方法．31.34.864864 …用简便方法表示是，保留三位小数约是．【答案】34.6，34.865．【解析】首先明确34.864864 …这个小数的循环节，它的循环节是864，用简便方法表示时只要在864或只在8和4上面打上小圆点即可；要求保留三位小数，就要看小数点后面第四位数字，因为34.864864…小数点后第四位数字是8，要向前一位进1，即为34.865．解：34.864864 …用简便方法表示是（34.6），保留三位小数约是（34.865）．故答案为：34.6，34.865．【点评】此题考查了循环小数的简便记法，对于这样的问题，首先明确这个小数的循环节；保留小数要根据四舍五入的方法进行．32.按规律填数：23，27，33，41，，．【答案】51，63．【解析】解：41+10=5151+12=63．故答案为：51，63．33.在15、18、25、30、19中，2的倍数有，5的倍数有，3的倍数有，既是2、5又是3的倍数有．【答案】18、30；15、25、30；15、18、30；30．【解析】根据2、3、5的倍数特征分析解答；①个位上是0、2、4、6、8的数就是2的倍数；②个位上是0或5的数就是5的倍数；③各个数位上的和是3的倍数，这个数就是3的倍数；④个位上是0，各个数位上的和是3的倍数，这样的数是2、5、3的倍数．解：在15、18、25、30、19中，2的倍数有 18、30；5的倍数有 15、25、30；3的倍数有 15、18、30；既是2、5 又是3的倍数有：30．故答案为：18、30；15、25、30；15、18、30；30．【点评】本题主要考查2、3、5的倍数特征，注意牢固掌握2、3、5的倍数特征，灵活运用．34.的分数单位是，它有个这样的分数单位．如果再有个这样的分数单位，结果就是最小质数．【答案】；2；12．【解析】判定一个分数的单位看分母，分母是几，分数单位就是几分之一；分子是几就有几个分数单位；最小的质数是2，用2减去原分数的结果，再看有几个分数单位即可解答．解：的分母是7，所以分数单位是；它有2个这样的分数单位．最小的质数是2，2﹣=，即再加12个这样的单位就是最小的质数．故答案为：；2；12．【点评】此题主要考查分数的单位：把单位“1”平均分成几份，表示其中一份的数就是它的分数单位．35. 5千克是8千克的 %，8千克是5千克的 %，5千克比8千克少 %，8千克比5千克多 %．【答案】62.5，160，37.5，60．【解析】求一个数是另一个数的几分之几，用一个数除以另一个数来求解；要求5比8少百分之几，用它们的差除以8即可；要求8比5多百分之几，用它们的差除以5即可；解：5÷8=62.5%8÷5=160%（8﹣5）÷8=3÷8=37.5%（8﹣5）÷5=3÷5=60%答：5千克是8千克的62.5%，8千克是5千克的160%，5千克比8千克少37.5%，8千克比5千克多60%．故答案为：62.5，160，37.5，60．【点评】本题主要考查求一个数是另一个数的几分之几用除法；一个数比另一个数多（少）百分之几，用它们的差除以另一个数即可．36.用循环小数简写法表示结果：0.7070…=5.3333…=．【答案】0.，5.．【解析】循环小数在简写时，写出一个循环节，在循环节的首位和末位各记一个小圆点即可．解：0.7070…用循环小数表示为 0.，5.3333…用循环小数表示为5.．故答案为：0.，5.．【点评】此题考查了循环小数的简写方法．37.2小时45分= 小时750千克= 吨．【答案】2.75，0.75．【解析】把2小时45分换算为小时，先把45分换算为小时数，用45除以进率60，然后加上2；把750千克换算为吨，用750除以进率1000．解：2小时45分=2.75小时750千克=0.75吨；故答案为：2.75，0.75．【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．38.元旦期间，某电器商场销售空调χ台，销售冰箱的台数比空调台数的2倍多10台，这个电器商场销售冰箱台．【答案】2χ+10．【解析】本题是一个用字母表示数的题．由所给条件可知要求这个电器商场销售冰箱的台数，就是求比空调χ台的2倍多10台的数是多少，列出含字母的式子即可．解；这个电器商场销售冰箱的台数：χ×2+10=2χ+10（台）．故答案为：2χ+10．【点评】做这类用字母表示数的题目时，解题关键是根据已知条件，把未知的数用字母正确的表示出来，然后根据题意列式计算即可得解．39. 36和9，是的倍数，是的因数．【答案】36，9，9，36【解析】根据因数和倍数的意义进行解答即可．解：36和9，36是9的倍数，9是36的因数；故答案为：36，9，9，36．【点评】此题考查的是倍数和因数的关系，注意基础知识的积累．40.一个长方体的高减少3厘米后，成为一个正方体，那么表面积就减少84平方厘米，这个正方体的体积是立方厘米．【答案】343．【解析】由题意可知，表面积减少的84平方厘米是以原来长方体的底面周长为周长，高是3厘米的4个侧面的面积，用减少的面积除以4 再除以3，即可求出原来长方体的底面边长，即正方体的边长，再根据正方形的体积公式：V=a3，把数据代入公式解答解：84÷4÷3=21÷3=7（厘米）7×7×7=49×7=343（立方厘米）答：这个正方体的体积是343立方厘米．故答案为：343．【点评】此题考查了长方体和正方体的公式的运用，关键是由减少部分的面积求出长和宽，即正方体的棱长．41.在3×5=15中，是的因数，是的倍数．【答案】3、5，15，15，3、5．【解析】根据因数和倍数的意义：如果整数a能被整数b整除（b≠0），a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数；进行解答即可．解：因为3×5=15，所以15÷3=5，3和5是15的因数，15是3和5的倍数．故答案为：3、5，15，15，3、5．【点评】此题应根据因数和倍数的意义进行解答．42.用a表示正方体的棱长，用s表示正方体的面积，那么正方体的表面积公式：，用a，b，h表示长方体的长度，宽度和高度，用s表示长方体的面积，那么长方体的面积公式：．【答案】6a2，2（ab+ah+bh）．【解析】长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2，正方体的表面积=棱长2×6；据此把字母代入公式得解．解：正方体的表面积s=a2×6=6a2长方体的表面积s=（a×b+a×h+b×h）×2=2（ab+ah+bh）．故答案为：6a2，2（ab+ah+bh）．【点评】此题考查用字母表示长方体和正方体的表面积计算公式，熟记公式是解题关键．43.小刚向北走40米，记作＋40米，那么小张走“－40米”，表示他向（）走了（）米。