幼儿园大班教案：连环画《西游记》公开课教案课件
《连环西游记》幼儿活动教案
《连环西游记》幼儿活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解《连环西游记》中的主要角色和故事情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
4. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和认识。
二、活动准备：1. 《连环西游记》故事书或图片2. 角色头饰3. 故事情节卡片4. 画纸、画笔、颜料等绘画材料5. 剪刀、胶水等手工材料三、活动流程：1. 开场导入：介绍《连环西游记》的故事背景和主要角色。
2. 故事分享：讲述《连环西游记》中的一个经典故事情节。
3. 观察与讨论：让幼儿观察故事情节卡片，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，并进行对话练习。
5. 故事创作：让幼儿分组创作自己的《连环西游记》故事，并选择一个代表进行分享。
6. 手工制作：让幼儿选择自己喜欢的角色或故事情节，用绘画和手工材料制作相关作品。
7. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，并进行自评和他评。
四、教学方法：1. 故事讲述：通过生动有趣的故事讲述，吸引幼儿的注意力。
2. 观察与讨论：通过观察故事情节卡片，引导幼儿积极表达自己的想法和感受。
3. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，提高幼儿的表达能力和合作精神。
4. 故事创作：通过故事创作，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 手工制作：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、动作表现和团队合作精神。
3. 评价幼儿在故事创作和手工制作中的创意和动手能力。
4. 收集幼儿的反馈意见，对教案进行改进和优化。
六、活动拓展：1. 让幼儿了解《连环西游记》中的其他故事情节，可以选择一些具有教育意义的情节进行讲解。
2. 让幼儿学习一些中国传统文化，如书法、绘画、剪纸等，并将其与《连环西游记》相结合。
西游记连环画
《西游记》连环画说课稿一、教材：《指南》中指出：“幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。
”大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。
本活动是自选大班教材上学期第四主题次主题三《西游记》连环画活动，是幼儿比较陌生的一个知识点，通过实物和图片的呈现，很容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供很大的想象空间。
幼儿可以在纸上随意画出任何图案，从而使幼儿有创新精神和图形表现能力。
二、教学目标：《指南》指出：“艺术活动是一种情感和创造性的活动，幼儿在艺术活动过程中应有愉悦感和个性化的表现，教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆想象，运用不同的艺术形式表达自己的感觉和体验。
”1.知识目标：了解连环画的特征及每一页画面的内在联系，学习创作连环画。
2.能力目标：大胆构图，清晰地表现出故事的主要情节。
3.情感目标：介绍连环画的步骤，激发幼儿创造连环画的兴趣。
三、说重点难点：根据活动的目标，我将本节课的重难点制定如下：重点：了解连环画的特征及每一页画面的内在联系，学习创作连环画。
难点：大胆构图，清晰地表现出故事的主要情节。
四、说活动准备：1.知识经验准备：（1）幼儿在阅读区阅读过《西游记》连环画。
（2）初步了解连环画的特征。
2.物质能力准备：（1）画纸、水彩笔、油画棒、订书机等材料。
（2）成品《西游记》连环画一本。
(3) 背景音乐《一个师傅仨徒弟》。
五、教法学法：教法：《指南》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。
因此，本次活动采用的教法有：1．演示法：通过讲解谈话，把教材实物展示给孩子看，让他们有直接的感受。
本次活动中的，让幼儿在连环画的制作步骤下引起幼儿创造的兴趣。
幼儿园大班教案《西游记》含反思
幼儿园大班教案《西游记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《西游记》的第五、六章，详细内容包括：唐僧师徒四人西天取经的历程，孙悟空三打白骨精，红孩儿战孙悟空等经典故事情节。
二、教学目标1. 了解《西游记》中的经典故事情节，认识唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等主要角色。
2. 通过故事学习，培养幼儿勇敢、团结、克服困难的精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对古典文学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解《西游记》中的经典故事情节，体会故事所传达的价值观。
教学重点：掌握故事中的主要角色，复述故事大意。
四、教具与学具准备1. 教具：《西游记》故事插图、PPT、视频资料。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过播放《西游记》动画片片段，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对《西游记》的兴趣。
2. 讲解故事：结合教材插图和PPT，详细讲解《西游记》第五、六章的故事内容，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。
3. 例题讲解：以孙悟空三打白骨精为例，分析故事中的勇敢、智慧、团结等品质。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
5. 实践活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，加深对故事的理解。
六、板书设计1. 《西游记》2. 主要角色：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧3. 经典故事情节：孙悟空三打白骨精、红孩儿战孙悟空七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述《西游记》中的一个故事情节。
答案示例：孙悟空三打白骨精。
唐僧师徒四人路过一座山，遇到了一个妖怪白骨精。
白骨精想要吃掉唐僧，孙悟空三次识破白骨精的伪装，最终打败了白骨精，保护了师傅。
2. 作业要求：语言流畅，表达清晰，故事情节完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事讲解、角色扮演等形式，让幼儿充分参与到教学活动中，提高了幼儿的语言表达能力和对古典文学的兴趣。
幼儿园《西游记》教案
幼儿园《西游记》教案幼儿园《西游记》教案(3篇)作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园《西游记》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园《西游记》教案1活动目标：1、在关擦比较中了解脸谱形状的含义，使用对称绘画经验表现唐僧师徒四人的主要特点。
2、对《西游记》故事感兴趣，积极大胆表现自己喜欢的人物对象。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：一、回忆故事，引出故事中的角色。
1、听音乐回忆故事《金猴降妖》，去西天取经的还有谁？2、这4人是著名的故事《西游记》中的人物。
二、观察脸谱，了解特征并尝试绘画。
1、出示一组猴子脸谱，找出孙悟空，说出理由。
2、观察人物不同特征后再找共有的特征，对应相关文字放脸谱。
3、小结：京剧脸谱会把任务的主要特征表现出来。
4、你喜欢里面的谁？怎么画，才能让人家一看就看出来你画的是谁？5、介绍辅助材料，能自己画的孩子自己画，需要材料帮助的'请自己选择，记住每个角色的特点和共有的地方。
6、幼儿作画。
教师观察、引导。
7、交流展示作品：请相关幼儿的作品带上来一起展示。
教师讲评。
三、出示妖怪，引发表演故事的兴趣。
取经的4人齐了，如果要表演这个故事还缺谁？教学反思：通过谈话激发幼儿的兴趣，引出紧箍咒和芭蕉扇，并通过提问，让幼儿回想起紧箍咒和芭蕉扇的样子和特征，同时做了小结。
紧箍咒的形状像个圆圈，是金色的；芭蕉扇的形状像一个葫芦，上面有非常漂亮的花纹图案。
幼儿园《西游记》教案2【教材分析】《西游记》是我国四大名著之一，深受幼儿的喜爱。
《一个师傅仨徒弟》是动画版《西游记》的片尾曲，节奏活泼，旋律明快，歌词明朗上口，让幼儿百唱不厌。
该歌曲为两段结构，第1段描绘了师徒四人翻山越岭、艰苦跋涉的情景；第2段主要刘画了西天取经道路上危机四伏、困难重重的境况。
为满足幼儿在游戏中学习的需要，本次活动创设了跟随唐僧师徒4人西天取经的游戏情境，以“火眼金時识妖怪”、“孙悟空考智”“护送唐师徒取经”为线索，引领幼儿感受唐僧师徒西天取经时的艰辛，学习演唱跨小节的切分节奏，尝试用夸张的表情和体态动作表现歌曲内容。
幼儿园学前_3《西游记》连环画教学设计学情分析教材分析课后反思
大班艺术活动“《西游记》连环画”教学设计设计意图：绘画是培养幼儿想象力的很好的方法，儿童大脑的可塑性强，表象训练可以大幅度改善形象记忆和再现能力。
通过睁眼--闭眼--浮现--睁眼--闭眼--浮现......直达绘画到纸上的表象训练法，提高幼儿的观察力、记忆力、再现能力及空间思维和形象思维。
表象就是当感知的事物不在面前而在脑海中再现出来的形象。
连环画是幼儿喜欢的一种读物，它的题材广泛，内容丰富，表现形式多样。
利用表象绘画让幼儿加深对西游记里孙悟空形象的记忆。
为之后制作连环画做铺垫。
《西游记》连环画这节美术活动由幼儿感兴趣的《三打白骨精》为背景，开始环节采用问题式导入，用倾听、辨别的方式让幼儿集中注意力，并锻炼幼儿在已有经验中迅速梳理、判断的能力。
中间环节让幼儿练就火眼金睛为背景从连环画的颜色、构图、结构了解连环画的构造，层层递进。
随后的表象绘画让幼儿加深孙悟空的形象。
最后部分通过小组讨论合作制作关于西游记的连环画。
大班幼儿已经有了合作意识，以往我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行，忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。
结合我班幼儿特点，通过连环画的制作，引导幼儿分工协作、主动协调，学会用不同的的办法解决问题，让幼儿在互相配合中实现学习目标，提高合作能力，激发合作兴趣。
活动目标：1.了解连环画的特征及每一页画面的内在联系，学习创作连环画。
2.大胆构图，清晰地表现出故事的主要情节。
活动准备：1.白纸若干、黑色记号笔、彩笔、画画垫板、双面胶、透明胶带、彩色卡纸。
2.孙悟空说话的声音、《西游记》背景音乐活动过程一、导入活动1.今天老师带来一段声音，请你听一听是谁在说话？2.让幼儿说出故事中其他主要人物。
（1）孙悟空的师傅叫唐僧，去西天取经的只有这两个人吗？（2）小结:这四个人是著名的神话故事《西游记》里的人物。
二、观察图片，了解连环画的主要特征和构造并尝试绘画1.今天师徒四人给小朋友们带来了一个故事：叫《三打白骨精》。
大班美术西游记教案
大班美术西游记教案大班美术西游记教案4篇作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的大班美术西游记教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班美术西游记教案1活动目标：1、根据已有的认知经验，能综合运用搓长、团圆、连接和捏塑等技能表现《西游记》中的人物形态特征。
2、比较探索人物的不同特征，能对细节加以塑造、表现。
3、提高立体塑形能力，体验陶艺活动的乐趣。
活动准备：1、活动前组织幼儿欣赏《西游记》片段，引导幼儿感受、观察、比较人物特征。
2、《西游记》人物范例或图片。
3、百宝箱：内装牙签、火柴棒、蜡光纸等。
4、陶泥、操作工具人手一份。
活动过程：1、直接导入活动。
教师：今天我们用泥巴来做《西游记》中的人物。
你想制作谁?怎么做? (幼儿讨论)2、结合图片，引导幼儿观察孙悟空等人物的特征。
(1)教师：孙悟空最突出的.特征是什么?怎么做?猪八戒呢?唐僧和沙和尚呢?(2)根据幼儿的讨论进行：孙悟空的脸凹凹的，中间像爱心，有两个黑黑的小眼珠，头上戴着紧箍咒;猪八戒胖胖的，大耳朵像扇子，鼻子和嘴巴大大的，翘翘的，肚子特别大;唐僧戴帽子，穿袈裟。
沙和尚挑着担子，脖子上带着一串大大的佛珠……3、教师重点示范孙悟空的脸和猪八戒的嘴的泥塑做法。
4、教师交代要求，幼儿捏塑。
(1)教师：请你自己试着做做看。
如果想把他们做得更神气，可以到老师的百宝箱里来找一些辅助材料进行装饰。
教师帮助不同水平的幼儿选择不同的创作对象，引导能力强的幼儿创作出不同的动态特征，帮助能力弱的幼儿完善构思。
(2)鼓励幼儿多创作几个人物，并尽量创作出不同人物的形态特征。
5、作品：说说自己的《西游记》故事。
大班美术西游记教案2活动目标1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。
2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。
幼儿园大班阅读课《西游记》教案设计
幼儿园大班阅读课《西游记》教案设计幼儿园大班阅读课《西游记》教案设计一、设计理念：自主—合作—探究学习的新课程理念。
1、自主学习：课前阅读原著，选择自己喜欢的一个故事进行精读，查找工具书解决字词障碍，熟悉故事内容，摘抄积累优美词句。
2、合作学习：在自主阅读的过程中，提倡小组的合作精神，碰到不懂的问题提出来在小组中讨论。
绘画、表演等环节，同学之间可以相互帮助，共同合作。
3、探究学习：利用多种途径查阅有关《西游记》的资料；认识作品的现实意义。
二、教学目标：1、了解《西游记》的主要故事内容，体会作品中天马行空的想象，培养阅读兴趣。
2、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象，形成个性化的认识和看法。
3、认识《西游记》的作品现实意义，学习唐三藏一行人毫不退缩的坚定勇气。
三、教学重难点1、教学重点：结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。
2、教学难点：认识作品的现实意义。
四、课前准备：学生方面：1、阅读原著，精读一个自己喜欢的《西游记》故事，摘抄积累优美词句，为这个故事画一幅插图。
2、小组合作表演一分钟精彩片断。
（如“大闹天宫”“真假美猴王”等）3、查阅有关《西游记》的资料，包括作者简介、写作背景以及小说的形成及影响等。
教师方面：制作多媒体课件，刻录电视剧《西游记》片花。
五、教学过程（一）情境导入：1、（多媒体播放歌曲《敢问路在何方》）刚才有的同学情不自禁跟着哼唱，看来喜欢这首歌，那应该也会喜欢《西游记》吧？2、自由发言：说说你搜集到的有关《西游记》的资料。
（参见“知识链接”）在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但改编的作品代替不了原著。
同学们前段时间已对这部著作进行了阅读，这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。
（二）整体感知：1哪位同学来把这部书的内容简要概括一下？明确：它写的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难，最终取回了真经。
幼儿园大班西游记优秀公开课教案(综合)
幼儿园大班西游记优秀公开课教案（综合）一、教学内容概述本节公开课的主题是《西游记》，旨在通过幼儿园大班学生对这一经典故事的学习，培养他们的观察能力、表达能力、合作能力和创造能力。
教学内容将涵盖语言、音乐、美术等多个方面，通过多种形式的教学活动，使学生在参与中感受西游记的神奇世界，激发他们的学习兴趣。
二、教学目标知识目标•了解《西游记》故事的基本情节和主要角色；•认识一些与《西游记》相关的文化元素；•理解一些与《西游记》相关的成语和俗语的意义。
能力目标•培养学生的观察能力，学会通过讲故事的方式表达自己的理解；•提高学生的合作能力，通过小组合作完成一些团体活动；•激发学生的创造能力，设计制作与《西游记》相关的手工作品。
情感目标•培养学生对优秀文学作品的兴趣和欣赏能力；•培养学生的团队合作精神，体验集体活动的乐趣；•培养学生的责任感和自信心，通过展示活动展示自己的成果。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师通过播放一段与《西游记》相关的视频引入课程内容，可以选择动画片片段或者经典唐僧取经的故事情节。
引导学生对内容进行初步了解，并激发他们对西游记故事的兴趣。
2. 学习故事情节（15分钟）老师以图文的形式在课堂板书上呈现《西游记》的主要情节，先简要介绍各个角色的基本信息，再通过问题交互式地引导学生与他们互动。
通过让学生表演和描述故事情节，使他们进一步理解角色之间的关系和故事的发展。
3. 学习文化元素（10分钟）老师将展示与《西游记》相关的文化元素，如孙悟空的塑像、唐三藏的画像、书籍等，让学生感受中国传统文化的魅力。
同时，老师还会讲解一些与《西游记》相关的成语和俗语的意义，如「猴子捞月」和「唐僧肉」等，让学生了解并学会运用。
4. 制作手工作品（30分钟）学生分成小组，根据自己的喜好和创意，设计并制作与《西游记》主题相关的手工作品，如折纸唐僧、剪纸孙悟空等。
在制作过程中，鼓励学生展示自己的想象力和创造力，同时培养他们的合作能力。
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连环画《西游记》
主题名称：神通广大美猴王
次主题名称：现代美猴王
活动名称：连环画《西游记》
主要教学领域：艺术领域
教学内容及学情分析：
引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置；帮助幼儿发展构图能力。
引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的。
引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。
活动目标：
1.了解连环画的特征及内在联系，学习创作连环画。
2.大胆构图，表现出故事的主要情节。
3.协商、合作完成连环画的创作。
重难点分析：大胆构图,创作连环画.
活动准备：
1.幼儿在阅读区阅读过《西游记》的连环画。
2.画纸、水彩笔、油画棒、订书机等材料。
3.《西游记》连环画一本。
4.背景音乐《一个师傅仨徒弟》
活动过程：
1.介绍连环画的制作步骤，激发幼儿创造连环画的兴趣。
教师出示《西游记》连环画，引导幼儿讨论：连环画图书由几部分构成，与单幅的图画有什么区别，激发幼儿的创作兴趣。
2.教师介绍制作步骤：先将自己想要创作的故事分成几幅图画，逐幅绘制，标上页码，定起来即成连环画。
3.指导幼儿创作连环画。
4.启发幼儿互相交流自己想要创作的连环画内容。
5.指导幼儿在背景音乐伴奏下进行连环画创作。
教师引导幼儿合理分解画面，同时指导幼儿注意画面形象要前后一致。
6.分享作品。
引导幼儿集体或小组相互展示自己的连环画作品，讲解故事内容。
未完成的幼儿可以继续在区域活动中制作。
活动反思：
连环画孩子们只接触过一次，画的是十一的假期趣事，挺有意思，培养孩子的叙述能力和思维发散能力，记得当时孩子叙事的很好，跟画的内容压很相佛，本节课主要让孩子画《西游记》中的典故，本身孩子就对西游记很感兴趣，他们都有自己的想法和喜欢的人物，共画了四张，时间有点长，但孩子们非常认真，花的也非常好。
“节约用水，人人有责”，课后，我们一起召开一节主题班会课，学习一下“节水”精神吧！可以根据班级需要展开这个活动哦！
目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。
”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能
为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。
（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：
“反正不是我家的。
”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。
我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。
我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。
水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：
此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。