智慧校园总体规划建议方案
智慧校园建设规划方案(优秀4篇)
智慧校园建设规划方案（优秀4篇）智慧校园建设规划方案篇一为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据《福建省中小学智慧校园建设标准》以及我县教育局《关于开展智慧校园建设及申报福州市智慧校园试点学校工作的通知》的通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。
未来几年，我校将以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导，“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以新一代信息化技术应用为核心，以福建省中小学智慧校园建设标准为引领，实施以开放多元、融合创新为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，提高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。
近年来，在***政府、教育局的支持下逐年加大投入学校智慧校园（信息化）硬件建设，近三年年均100万元以上。
我校已建成班班84寸以上互动式平板多媒体，12间教室配置了智慧教室系统，千兆网进教室，并接入互联网，三间学生电脑教室，1间平板互动云教室，3套录播系统多媒体听课室，1套手拉手校际互动教学系统，容纳200多人学术报告厅1个，1间学生机器人科技活动室，并建有监控中心、网络中心、红领巾电视台可向所有教室实时直播。
为学校的教育教学活动提供了丰富的信息技术平台。
学校创建了学校主流媒体官方网站、微信公众号，教学楼、办公楼、图书楼已实现wifi全覆盖，安全监控基本全覆盖，为每位教师配备了办公台式电脑和移动备课笔记本。
为学校信息的传输提供了可靠的物质保障。
大量的信息技术设备的投入和使用促进了教育教学的发展以及我校教师信息技术能力的提升，全校教师顺利通过了信息技术提升工程培训，***、***等多位老师参加一师一优课评选获得好成绩，20xx年4月学校成功承办***“中小学教师信息技术应用能力提升工程”***现场会，申报的福建省教育信息技术研究课题《基于智慧教师环境的互动教学研究》预计年内结题。
智慧校园规划实施方案
智慧校园规划实施方案在当前信息化时代，智慧校园建设已成为教育现代化发展的重要方向。
为了更好地推动智慧校园规划的实施，我们制定了以下实施方案。
一、总体目标。
智慧校园规划的总体目标是以信息技术为支撑，促进教育教学改革，提高教育教学质量和效益，构建现代化、智能化的学校管理体系和教学环境。
二、规划原则。
1. 教育教学为核心。
智慧校园建设要紧密围绕教育教学需求，服务于师生学习和教学活动。
2. 全员参与。
学校各级领导、教师、学生和家长都应参与到智慧校园建设中来，形成全员参与、共同推动的局面。
3. 开放共享。
智慧校园建设要倡导开放共享的理念，促进资源共享，形成合作共赢的局面。
4. 安全可靠。
智慧校园建设要注重信息安全，确保信息系统的安全可靠运行。
三、重点任务。
1. 建设智能化教室。
利用现代化教学设备，打造智能化、互动式的教室，提升教学效果。
2. 构建信息化管理系统。
建设学校信息化管理平台，整合学校各类信息资源，提高管理效率。
3. 推进数字化教学资源建设。
建设数字图书馆、教学资源库等，丰富教学资源，支持个性化学习。
4. 建设智能化校园环境。
利用物联网技术，实现校园设施的智能化管理，提升校园管理水平。
四、实施步骤。
1. 制定详细实施计划。
根据学校实际情况，制定智慧校园建设的详细实施计划，包括时间节点、责任部门、预算等。
2. 加强师资培训。
组织教师参加相关培训，提高教师信息化应用能力，推动智慧校园建设。
3. 积极争取政府支持。
争取政府资金支持，寻求政策倾斜，为智慧校园建设提供政策和资金支持。
4. 加强宣传推广。
通过各种途径宣传智慧校园建设的意义和成果，营造良好的舆论氛围，增强全员参与的积极性。
五、保障措施。
1. 加强信息安全保障。
建立健全的信息安全管理制度，加强信息安全技术保障，确保信息系统的安全可靠运行。
2. 完善管理体系。
建立智慧校园建设的组织管理体系，明确责任部门和责任人，加强项目管理，确保项目顺利推进。
3. 加强监督检查。
智慧校园实施方案的建议和设计思路
智慧校园实施方案的建议和设计思路一个学校一下子要把全部的智慧校园系统全部配置，并全部应用起来是有困难的，每个学校应该根据自身的需要，整体规划，分步实施。
具体实施方案建议如下：1) 第一步，应该构建符合智慧校园的：硬件系统，云平台的基础系统和物联网功能系统。
这样既与数字校园接轨，又增加了许多先进的管理功能。
为智慧校园的下一步打下基础。
2) 第二步，在第一步的基础上，增加各学科应用平台。
实现老师、学生、学科三者之间联系。
便于各学科老师的教学。
3) 第三步，增加数字化资源库，智能化课件制作系统和智能化试卷制作系统。
使各学科教学的智能化水平得到提高。
4) 第四步，增加通用大数据评估系统和学生认知大数据评估系统。
使整个1智慧校园达到专家级的管理水平。
当然，每步具体实施时，可以将上述二步或三步一起实施，但不要改变次序。
否则，由于前一步未实施，后一步就很难实施。
另外，第三步可独立实施，对于没有智慧校园的学校也可应用。
如果将第三步的内容由县、市、区教育局以智慧云的方式构建，供全部学校使用，则更好。
一种智慧校园的设计思路是：以经典的教学思想为基础，不改变各学校已有的教学方式和管理方式，只是增加一些先进的管理功能提高现有管理的效率、水平。
增加智能化备课、上课、评估等教学系统，提高教师的备课效率和教学质量。
实现针对性教学和满足学生的个性化学习的需要。
相当于帮助教师既能省力，又能提高教学质量。
另一种智慧校园的设计思路是：一方面通过加强师生之间的互联互通功能，促进学生的学习效率。
这个方向基本上是正确的，但是互联网已经为我们提供了很好的平台，重复建设新的系统使用价值不大，前景也不大。
另一方面通过大量地收集各学校的优质课件，实现有优质课件的共享。
而各教材出版社已经为各个2教材配备了高质量的课件。
因此，老师的优质课件共享效果也较差。
当前每个学校、每个老师针对自己的学生水平不同，老师自身的知识背景不同，迫切需要符合自身特点的教学课件和教学方案。
建设智慧校园的规划方案
建设智慧校园的规划方案智慧校园的规划方案引言：随着信息技术的快速发展，智慧校园成为了教育领域的热门话题。
智慧校园以信息化为基础，通过运用先进的技术手段，提供更加高效、便捷、智能的教育服务。
本文将探讨智慧校园的规划方案，旨在为学校打造一个具备先进教育理念和技术支持的学习环境。
一、基础设施建设智慧校园的基础设施建设是实现智慧教育的基础。
首先，学校需要建设高速稳定的网络环境，以支持师生在任何时间、任何地点进行在线学习和信息交流。
其次，学校应配备先进的教育设备，如交互式智能白板、虚拟实验室等，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
此外，学校还应建设智能化的教室，配备智能灯光、智能温控等设备，提供舒适的学习环境。
二、教学管理系统智慧校园的教学管理系统是教育信息化的核心。
通过建设教学管理系统，学校可以实现教学资源的共享和管理，提高教学效率和质量。
教学管理系统应包括教学资源库、作业管理、考试管理等功能模块。
教师可以通过系统上传和管理教学资源，学生可以在线查阅和提交作业，学校可以进行统一的考试管理和成绩分析。
同时，教学管理系统还应与学生信息管理系统、家长平台等进行数据共享，实现教育信息的全面整合。
三、智能化教学工具智慧校园的建设还需要配备智能化的教学工具，以提升教学效果和学生的学习体验。
例如，学校可以引入虚拟现实技术，打造虚拟实验室和虚拟场景，让学生在虚拟环境中进行实践操作和观察，提高实验教学的效果。
此外，学校还可以利用人工智能技术开发智能辅导系统，根据学生的学习情况和需求，为其提供个性化的学习辅导和推荐学习资源。
四、安全保障措施在建设智慧校园的过程中，学校需要重视信息安全和网络安全。
首先，学校应建立完善的信息安全管理制度，加强对教师和学生的信息安全教育和培训，提高他们的信息安全意识和能力。
其次，学校应加强网络安全防护，采取防火墙、入侵检测系统等技术手段，保护校园网络的安全。
此外，学校还应制定应急预案，及时应对网络安全事件和故障，保障教学活动的正常进行。
智慧校园建设规划方案范文
智慧校园建设规划方案范文一、背景分析随着信息技术的发展和智能化的普及，智慧校园建设已经成为了当前教育领域的热点话题。
智慧校园是指运用现代科技手段，将信息技术与校园管理相结合，通过数字化、智能化的手段提升校园管理服务水平，提高教育教学质量，提供个性化的学习环境和服务。
本文将提出一个智慧校园建设规划方案，以指导校园管理者在建设智慧校园时的各项措施和方向。
二、目标设定1.教育教学目标：通过智慧校园的建设，提高教育教学的效率和质量，促进学生更好地学习和发展。
2.校园管理目标：通过智慧校园的建设，提升校园管理的效能和服务水平，提供优质的教育资源和社会支持。
三、建设内容1.建设智能化教室：在教室中安装智能化设备，如互动白板、投影设备、视听设备等，提供多媒体教学环境，支持教师多样化的教学方式，提高学生学习兴趣和参与度。
2.构建数字化图书馆：建设数字化图书馆，提供电子图书资源和网络检索服务，方便师生查询和借阅图书，还可以开设虚拟阅览室，提供在线学习和交流的平台。
3.智能化科研实验室：配置现代化的科研实验设备和智能化实验平台，提供全方位的技术支持和数据管理，提升科研效率。
4.建设信息化校园管理系统：通过信息化技术，建立学校的管理平台，实现对学生、教职工、教务等各个管理系统的集成和统一管理。
5.提供智慧化服务：通过智能化设备和信息技术，提供校园卡支付、校车预约、考勤管理、实时通知等智慧化服务，便利师生生活。
6.建设校园网络：布设高速稳定的校园网络，满足学生和教师的多媒体教学需求，拓展教学资源。
四、建设策略1.制定详细的建设计划：根据学校实际情况，综合考虑教育教学需求和经济实力，制定具体的智慧校园建设时间表和投资计划，确保顺利实施。
2.开展专题调研和需求分析：通过与师生和管理者的深入交流，了解他们对智慧校园建设的期望和需求，确定建设的主要方向和重点任务。
3.寻求外部支持和合作：与相关科研机构、企业以及其他智慧校园建设单位进行合作，共享资源和经验，提高建设的效果和成本效益。
智慧校园建设规划方案
智慧校园建设规划方案一、建设背景与目标随着信息技术的快速发展和教育信息化的推进，智慧校园已成为提升学校教育质量、管理效率与服务水平的重要手段。
本校为建设一个高效、便捷、安全的智慧校园，制定了本规划方案。
我们的目标是打造一个集教学、管理、服务于一体的现代化智慧校园，为学生提供更加优质的教育环境，为教职工提供更加高效的工作平台。
二、建设原则与策略以人为本：以满足师生的需求为出发点，提供个性化、智能化的服务。
整合资源：充分利用现有资源，实现信息系统的集成与共享。
创新驱动：引入前沿技术，推动智慧校园的技术创新与应用创新。
安全可靠：确保智慧校园系统稳定运行，保障师生信息安全。
三、基础设施与平台我们将完善校园网络基础设施，建设高速、稳定、覆盖全校的无线网络，搭建云计算平台，为智慧校园应用提供坚实基础。
四、智慧教学与应用我们将推广智慧教室、在线课程、虚拟实验室等新型教学模式，利用大数据分析技术，为教学提供精准的数据支持，提升教学质量与效率。
五、智慧管理与服务通过建设智慧管理平台，实现教务、学生、人事、财务等业务的在线化处理，提高管理效率。
同时，通过移动端应用，为师生提供便捷的校园生活服务。
六、安全保障与隐私我们将建立完善的信息安全体系，加强数据安全与隐私保护，确保智慧校园系统的安全稳定运行。
七、实施步骤与计划调研与规划：调研师生需求，制定详细建设规划。
基础设施建设：完善校园网络、云计算平台等基础设施。
智慧应用开发与部署：开发智慧教学、智慧管理等应用，并逐步部署上线。
培训与推广：对师生进行智慧校园应用培训，推动智慧校园的全面应用。
持续优化与升级：根据师生反馈和技术发展，不断优化智慧校园系统，提升用户体验。
八、预算与投资回报我们将根据建设内容制定详细的预算计划，确保资金的合理使用。
通过智慧校园建设，预期将带来以下投资回报：教学质量提升：智慧教学应用将提高教学质量，增强学生的学习兴趣与效果。
管理效率提高：智慧管理平台将简化管理流程，提高工作效率，降低管理成本。
学校智慧校园的规划与建设方案
学校智慧校园的规划与建设方案一、引言近年来，随着信息技术的快速发展和应用的广泛推广，智慧校园逐渐成为众多学校关注和探索的方向。
本文旨在探讨学校智慧校园的规划与建设方案，以期为学校管理者提供一些建议和参考。
二、概述智慧校园是运用先进的信息技术和互联网技术，以学校教育管理与服务为核心，打造智慧化、信息化的学习和生活环境。
其目标是提高教学质量、提升学生综合素质、提供便捷高效的服务，并为学校管理者提供数据支持，从而推动学校的可持续发展。
三、设备与基础设施建设为构建智慧校园，首先需要进行设备与基础设施的建设。
校园网的改造升级是其中的关键一步，要确保网络的稳定性和高速性；同时，应建设统一的数据中心，用于存储和管理学校各项数据。
此外，还需要安装智能化的安防系统，以确保学校的安全。
四、教育教学服务平台智慧校园的教育教学服务平台是学校管理与教学的核心系统。
该平台应包括学生成绩管理、教学资源管理、在线作业管理等功能，方便教师进行教学和学生进行学习；同时，平台还应提供智能推荐和个性化学习服务，以满足学生不同的学习需求。
五、校园管理服务平台校园管理服务平台为学校管理者提供数据支持和决策参考。
该平台应包括学生信息管理、人事管理、财务管理等功能，以提高学校管理的效率和准确性；同时，平台还应提供数据可视化和分析功能，以辅助学校管理者进行科学决策。
六、智慧教室建设智慧教室是智慧校园建设的重要组成部分。
教室应配备互动式电子白板、智能投影仪等先进的教学设备，便于教师进行多媒体教学；同时，还应提供无线网络覆盖和在线学习平台，方便学生进行在线学习和互动。
七、智慧生活服务除了教育教学服务外，智慧校园还应提供便捷高效的生活服务。
学生可以通过智能手机或电子设备进行食堂预订、宿舍楼下订单、校园导航等，方便学生的各项生活需求。
八、数据安全与隐私保护在智慧校园建设过程中，数据安全与隐私保护是一个不可忽视的问题。
学校应制定严格的数据安全管理制度，确保学生和教职工的个人隐私不被泄露。
建设智慧校园的规划与设计方案
建设智慧校园的规划与设计方案随着信息技术的迅猛发展，智慧校园已经成为教育领域的热门话题。
智慧校园的建设旨在利用先进的技术手段，提升学校的教学质量和管理效率，为师生提供更加便捷、高效的学习环境。
本文将从多个方面探讨智慧校园的规划与设计方案。
一、基础设施建设首先，智慧校园的建设需要先行进行基础设施的建设。
这包括网络、设备和软件等方面。
对于网络建设来说，学校需要建立高速稳定的校园网，以满足师生的网络需求。
同时，还需要在教室、实验室等场所覆盖无线网络，方便学生随时随地进行学习和交流。
其次，设备的更新也是智慧校园建设的关键。
学校应该配备先进的教学设备，如交互式白板、多媒体投影仪等，以提升教学的互动性和趣味性。
此外，还可以引入虚拟现实、增强现实等技术，为学生创造更加丰富多样的学习体验。
最后，软件系统的建设也是智慧校园不可或缺的一部分。
学校可以开发或引入教务管理系统、学生信息管理系统等，实现对学生信息、教学进度等的集中管理。
同时，还可以开发在线教育平台，为学生提供在线课程和学习资源，满足个性化学习的需求。
二、智慧教学智慧校园的核心目标之一就是提升教学质量。
在智慧教学方面，学校可以采用多种方式来实现。
首先，可以利用互联网资源，为学生提供丰富多样的学习资料和教学资源。
学生可以通过网络进行自主学习，提高学习效率。
其次，可以引入在线教学平台，开设网络课程。
学生可以通过网络参与课程学习，并与老师和其他学生进行互动。
这种方式不仅能够解决时间和空间的限制，还能够提供更加灵活多样的学习方式。
另外，还可以利用人工智能技术，开发智能教学系统。
这种系统可以根据学生的学习情况和特点，为其提供个性化的学习方案和辅导。
通过分析学生的学习数据，系统可以了解学生的薄弱环节，并针对性地进行指导和训练。
三、智慧管理智慧校园的建设还需要注重学校管理的智能化。
首先，可以建立学生信息管理系统，实现对学生信息的集中管理和查询。
通过该系统，学校可以实时了解学生的学籍、成绩、奖惩等情况，方便学校进行教育教学管理。
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常州星河小学智慧校园总体规划方案江苏金智教育信息技术有限公司2013年4月目录目录 (2)1. 总体规划思路 (3)1.1 建设背景 (3)1.2 建设目标 (4)2. 软件系统规划思路 (5)2.1 总体架构设计 (5)2.2 智慧环境 (6)2.2.1 云基础设施 (6)2.2.2 云操作系统 (6)2.2.3 业务支撑平台 (7)2.3 智慧应用 (7)2.3.1 综合管理平台 (7)2.3.2 校本课程建设平台 (8)2.3.3 辅助学习平台 (10)2.3.4 教学互动平台 (11)2.3.5 综合评价系统 (13)2.4 智慧服务 (15)2.4.1 信息门户 (15)2.4.2 移动互联网服务 (15)2.4.3 家校空间 (16)1.总体规划思路1.1建设背景常州星河国际小学（以下简称星河小学）是星河国际与湖塘桥中心小学教育集团联合打造的现代化小学。
学校以“小班化定制教育、七彩兴趣课程、信息化教育模式”为其核心教育特色，并在“特色校本课程建设、学科与信息技术融合”等方面开展深入探究，取得了丰硕的成果。
作为一所新建的现代化学校，星河小学在国家大力推进教育信息化建设的背景下，宜从顶层设计、长远发展的角度，整体规划学校的智慧校园建设。
智慧校园的总体定位，必须满足学校的发展目标，以人才培养为重心，充分挖掘学校的潜力，以信息化应用为核心，在实用的前提下，重点建设：校园信息门户、综合管理平台、校本课程建设平台、教学互动平台、辅助学习平台、综合评价系统。
智慧校园建设的全面实施，将对学校各项工作和师生工作、学习与生活产生深远影响，将显著推动学校的发展，促进学校办学水平的提高。
智慧校园发展愿景：1、智慧校园信息资源的数字化在各个层次系统的建设中，始终贯穿着资源的数字化。
资源数字化的程度体现出各个系统的应用深度，也代表了信息化建设的程度。
在智慧校园建设中，非数字化资源将逐步实现数字化，并和新的数字化资源一起加入学校基础数据库中，同时建立起长期的数字资源收集（生成）、维护的体制和机制。
2、智慧校园应用系统的一体化在校园综合信息平台内，实现基于公共数据库体系和统一身份平台的信息应用集成与服务。
3、智慧校园信息应用的全面化学校的信息化应用覆盖学校教研、教学、管理和师生服务的各项需要，依托学校信息化平台所建立的辅助决策支持系统为学校提高科学管理决策提供支持。
4、智慧校园教育资源的丰富化学校的基础数据库趋于完善，数字图书、教学课件等各类信息资源丰富，可满足学校和师生的各项需要。
5、智慧校园支撑平台的集中化智慧校园支撑平台包括硬件环境（网络平台、数据中心）、软件平台（数据库平台、中间件平台、应用系统平台与综合服务平台）和运维体系（技术队伍、技术规范、管理制度、应用培训等），集中建设、管理的信息化支撑平台，既可节约学校信息化支出，又可提高学校信息安全与数据安全的水平。
1.2建设目标鉴于星河小学目前信息化现状、客观存在的问题以及实际需求，结合国内外中学信息化的发展趋势，建议本次智慧校园建设总体目标设定为：夯实数字化的应用管理环境、智慧化的教学环境、有特色的校本课程建设环境和具有云计算能力的网络平台，最终建成一个开放、多元、人文、智慧、高效、安全、和谐的智慧校园，为学校实现战略发展目标提供强有力的支持，实现学校教研、教学、管理、服务等整体信息化，达到提升教学质量、提高人才培养水平、优化管理流程的目的。
使得信息化整体水平与学校的业务发展定位一致，整体提供学校核心竞争力，并实现学校优质高效的可持续发展。
细化目标如下：智慧的环境：构建教研、教学、管理为一体的一种新型智能化环境，实现学校绿色校园、平安校园、和谐校园的构建。
优化的管理：将学校的管理和业务流程再造，作为学校进行制度创新、管理创新的重要内容之一。
科学的决策：提供可定制的、智能化的综合数据分析应用，为学校各种决策提供最基础的数据支撑，实现科学决策。
资源的共享：通过智慧校园中各个应用系统的紧密联结实现资源共享、信息共享、信息传递和信息服务，从而提高教研、教学和管理水平。
创新的模式：通过智慧校园的建设，探索出一条结合目前主流信息技术和教育改革发展的需要，以服务为本的信息化建设之路。
2.软件系统规划思路2.1总体架构设计星河小学智慧校园定位于开放的、可扩展的、可持续提供服务的信息化平台，同时，该平台以应用为向导，基于智慧的软硬件环境，结合云计算、物联网、移动网络、虚拟社区等先进技术为管理者、师生、家长和相关联的社会群体提供智慧的服务。
平台规划需具有一定的超前性、引领性与创新性，同时需要充分考虑信息化的实用价值，试点成功将对我区、我市的校园信息化建设起到示范作用。
在技术上，平台将基于顶层设计，基于“硬件集群、数据集中、应用集成”的建设理念，从智慧环境、智慧应用、智慧服务、信息标准、安全保障等层面进行整体规划，构建了一个松散耦合的分布式应用体系，实现各类应用在数据流、业务流、服务流、界面展现等各层面的融合，同时利用云计算模式，在为更广泛的用户提供云服务的同时，有效节约教育信息化硬件资金与人力投入，满足教育服务应用软件的不断扩充。
智慧校园总体架构图：2.2智慧环境2.2.1云基础设施智慧校园基础设施层采用私有云建设模式，为校园信息化提供计算、存储、网络和其它基本的计算资源，云基础设施的建设包含云计算中心机房建设、网络系统建设、网络安全系统建设、云主机系统建设、云存储系统建设，以及数据的容灾、备份系统建设。
2.2.2云操作系统云应用的基础运行环境，云操作系统的高效和健壮性保障上层应用稳定高效地向最终用户提供信息化服务。
同时，云操作系统提供云化应用的弹性部署环境。
在规划过程中，将充分考虑校园应用的特点、原有应用的运行环境、IT管理人员的技术能力、系统面向的使用群体、阶段性访问量等特征，选用适合的商用操作系统。
2.2.3业务支撑平台业务支撑平台，承担全局的数据集成与整合、用户的统一身份管理与统一认证、基于虚拟社区的交互与协同环境支撑、内容管理与服务、上层应用的接口服务和管理支撑、第三方应用的构建和部署、为移动智能终端访问校园公共资源提供支持等。
2.3智慧应用2.3.1综合管理平台2.3.1.1建设目标传统的学校管理中，由于各部门信息不对称、各管理平台数据孤立，且多采用传统办公和管理手段，通常会存在以下问题：●工作流程复杂，且办事效率低下，比如：公文审批、物料申请等等；●大量信息和数据的处理，对人工依赖程度较高，比如：学生学籍、教师信息等数据的录入、维护；●各个管理平台之间无法实现数据共享对接。
比如：教师、学生的基础数据需要在不同平台中重复录入，信息维护成本极高。
●管理数据不能为其他平台服务，比如：考勤管理中的数据，不能服务于教师和学生的评价；阅卷管理的数据，不能服务于智慧教学。
●数据可靠性差，既不能支撑管理工作的改善，更不能为学校领导的决策提供科学依据。
针对以上存在的问题，综合管理平台的建设实现以下目标：●构建服务于全校管理的智慧管理整体框架，将各个子管理平台在总管理平台的统一管理下，实现数据共享、协同运行、互相支撑。
●专业规划建设各子管理平台，使它们高效、科学地处理各项管理工作。
●管理平台的核心目标：简化、标准化、流程化管理工作；快速流转管理信息；输出准确的管理数据，以支撑管理工作改善、服务领导决策。
管理平台的延伸目标：管理数据作为智慧教学、智慧学习、校园安全的有力支撑。
图：综合管理平台服务决策分析2.3.1.2建设内容在智慧校园建设中，智慧管理将为学校管理的各个方面服务，规划建设以下内容：学生综合管理：如：学生成长档案、学籍管理、选修课管理等；教师综合管理：如：教师成长档案、排课管理、绩效管理、考勤管理等；校产管理：如：教学设备管理、固定资产管理等；财务管理：如：费用管理、学费管理、工资管理等；后勤管理：如：公物报修、住宿用餐管理等。
2.3.2校本课程建设平台2.3.2.1建设目标校本化课程应是学校的教育灵魂之一。
它一方面能彰显学校的教育特色；一方面能为学生提供丰富的素质教育课程，实现定制化教育，促进学生兼顾个性化的全方面均衡发展。
在星河小学的办学理念中也明确提出：以“...七彩特色课程...”为教育特色。
课程建设平台将为学校的校本特色课程进行全程跟踪服务，平台建设将实现以下目标：●提供各种课程建设工具，优化校本特色课程的建设方式、流程；●通过课程建设平台对校本特色课程进行有效的管理；●形成一套校本特色课程建设的标准体系和管理规范；●形成校本特色课程的运营策略，为除本校学生外的更多学生提供优质的课程资源和教育服务，扩大校本特色课程的辐射范围，树立全市乃至全省的校本课程样板。
2.3.2.2建设内容课程建设平台的内容包含：课程制作、发布，课程学习，学习评价，运营管理等模块。
图：校本课程建设平台框架●课程制作内容制作：支持多种格式内容形式，支持PPT和视频时间轴对齐；作业管理：每个课程内容可添加在线练习或任务式作业，学生可提交、教师可批语；考核设置：教师根据课程特点可设置考核标准，学生完成课程学习以后，通过考核可拿到相应的学分。
●课程学习学生可按照课程目录按照章节进行学习，可跟老师、同学进行互动讨论和答疑。
系统记录学习进度和学习过程中产生的数据。
●学习评价系统收集学生学习中的数据，对其学习能力、态度、方法等进行多维综合评价，找到学生的学习缺陷和发展优势。
●运营管理为支撑校本课程的运营，系统提供相应的运维管理功能，包含以下内容：校本课程整体数据统计；针对某课程的数据统计；学生学习数据统计；师生交互数据的分析；不良信息管理等等。
2.3.3辅助学习平台2.3.3.1建设意义在传统教学模式下，学生都是被动地接受教师的教育，很少有自主选择教师、学习内容、学习环境的权利，他们的个性化发展得到很大压抑和限制。
在网络环境中，丰富的学习资源和开放式的学习空间，能在充分激发学生的学习兴趣，满足自主学习的需求。
在网络学习环境下，利用系统可对学生学习全过程进行跟踪，通过分析学习数据，找出每个人差异化的学习问题，然后智能地给不同学生推送个性化的学习资源，实现真正因人而异的个性化学习。
辅助学习平台，不仅能激发学生兴趣、突破学习的时空局限，而且能通过利用测量技术、人工智能、自适应学习等技术实现学生的个性化学习。
2.3.3.2建设内容利用最先进的IT技术和教育教学理论，如：知识测量技术，微学习、翻转学习、自适应学习等学习理论，建设服务于学生学科知识学习的个性化学习系统。
辅助学习平台的功能规划：①个性化学习系统：学生可利用校本教学资源和互联网教学资源进行学习，系统采用自适应学习理论，对学生的学习进行管理，实现个性化的自主学习。
②学习评价系统：系统形成基于主要学科的评价体系，全方面评价学生的学科学习能力、学科知识缺陷、学科学习偏好、学科学习方法等。