学校班班通工作实施方案
学校班班通制度
一、制度背景随着信息技术的飞速发展，教育信息化已经成为我国教育改革的重要方向。
为了提高教育教学质量，促进教育公平，我校决定实施班班通制度，即在每个班级配备多媒体教学设备，实现信息化教学。
二、制度目标1. 提高教育教学质量，培养学生的创新能力和实践能力；2. 优化课堂教学，提高教师的教学水平；3. 促进教育公平，让每个学生都能享受到优质的教育资源；4. 增强学校信息化建设，提升学校整体实力。
三、制度内容1. 设备配置（1）每个班级配备一台多媒体教学电脑、一台投影仪、一台音响设备，并接入互联网；（2）学校根据班级数量，购置相应数量的班班通设备，确保每个班级都能配备；（3）设备购置后，由学校统一进行安装、调试和验收。
2. 使用与管理（1）教师应根据课程需要，合理使用班班通设备，充分发挥其教学辅助作用；（2）教师在使用班班通设备时，应确保网络安全，不得传播有害信息；（3）学校定期对班班通设备进行检查、维护和更新，确保设备正常运行；（4）学生应爱护班班通设备，不得随意损坏或挪用。
3. 教学资源（1）学校积极组织教师开发、收集和整理教育教学资源，为教师提供丰富的教学素材；（2）教师可根据教学需要，利用班班通设备下载、播放或展示教育教学资源；（3）学校鼓励教师创新教学模式，充分利用班班通设备开展信息化教学。
4. 培训与考核（1）学校定期组织教师进行班班通设备使用培训，提高教师的信息化教学水平；（2）学校对教师使用班班通设备的情况进行考核，并将考核结果纳入教师绩效考核；（3）学校鼓励教师参加信息化教学比赛，提升教师的信息化教学能力。
四、制度实施与监督1. 学校成立班班通工作领导小组，负责制度的实施与监督；2. 学校定期对班班通制度执行情况进行检查，确保制度落实到位；3. 学校设立举报电话和邮箱，接受教师、学生及家长对班班通制度的意见和建议；4. 学校对违反班班通制度的行为，将严肃处理，确保制度有效执行。
通过实施班班通制度，我校将进一步加强信息化建设，提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
“班班通”使用工作计划
“班班通”使用工作计划“班班通”运用工作计划1为了大力推动素养教育，以信息化带动教育的现代化，我校借“班班通”东风，积极开展信息技术教育，运用现代化信息技术为各门学科教学改革服务，努力实现教育资源共享，大力推动现代高、新科学技术在基础教育领域的应用。
一、健全组织加强管理1、成立以校长为组长的信息技术教育工作领导小组，全面开展信息技术的教育、培训工作。
2、健全各项规章制度。
《“班班通”管理制度》、《教学资源共享运用制度》、《教学设备运用状况登记制度》等制度，每项工作有计划、有安排、有检查；活动有组织、有记录、有责任人；做到下载有记录，运用有记载，并仔细加以贯彻实施。
二、加大投入力争创优为了使我校“班班通”教育设备能正常运转，使老师们能正常开展课堂教学。
在运用前期，特地指派老师，每天巡察在每个教学楼层，发觉问题，实时解决。
三、加强培训提高技能学校制订了《老师信息技术培训计划》，结合新课改，对老师分批、分期、分基础、分班级、分年龄、分需求进行培训，采纳集中培训，分散练习，定期验收的方式进行。
发放老师信息技术调查问卷，了解老师的`状况，并依据老师的状况制定相应的培训方案。
学校教育处和信息中心定期对老师的信息技术技能进行测评，重点是通过上机操作的形式考察老师的计算机应用技能。
通过培训使全体老师都做到能上网查询资料，能电子备课，能利用资源整合课件。
“班班通”、信息技术教育、学科整合是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探究和完善，加强管理、总结阅历，克服困难和不足，不断探究创新，使这项工作得以进一步推广和深化。
“班班通”运用工作计划2一、指导思想本学期，班班通教学工作将以科学进展观为统领，以全面提高教育教学质量为目标，以培育同学创新精神和实践技能为重点，全面提高老师的业务水平和同学的基本素养。
围绕学校工作计划，有效、有序、有目的地开展班班通管理工作。
积极组织开展老师现代教育技术和班班通的业务培训，努力提高老师现代教育技术水平和老师的试验技能，开展信息技术与课堂教学的整合讨论，加大对老师现代教学技术的培训力度，积极推动我校教育信息化建设的进程，立足现有设备和资源，挖掘内在，着重阅历的积累，不断提高班班通工作管理水平。
班班通实施方案范文
班班通实施方案范文导读：我根据大家的需要整理了一份关于《班班通实施方案范文》的内容，具体内容：班班通有助于加强日常教学应用，改革和优化课堂教学方式，大面积地提高课堂教学质量。
今天我给大家整理了班班通实施方案，仅供参考。
班班通实施方案篇一"班班通以教师讲授为主，播放光盘为辅。
配备要求：学校不断补充、更新教学光盘，学校要大力倡导和开展各种光盘教学活动。
模式二：简易班班通(以已经配备中小学现代远程教育模式二的学校为重点)装备：每班配1台电视机(带VGA接口)、1台计算机及操作台。
配备对象：农牧区完全小学应用方式：实现模式一的所有应用;以地面卫星接收资源为中心，使每班能够连通该资源库，实现资源共享;能够满足基本的多媒体教学;教师备课。
配备要求：学校要及时下载和整理卫星远程教育教学资源，方便师生使用;学校要有一名经过省或州级培训的专职电教人员，业务必须要熟悉，能基本维护地面站和各教室多媒体的正常工作，并为教师提供基本的技术培训和服务;能够有效地开展信息技术与学科整合教学研究和各种多媒体教学活动。
模式三：普及型班班通(以已经配备中小学现代远程教育模式三的学校为重点)装备：每班计算机及操作台、数码投影仪、荧幕等一套。
配备对象：条件成熟的中学和完小。
应用方式：实现模式二的所用应用;开设和开足信息技术必修课;开展网络环境(局域网)下的教学;利用网络环境备课和开展教研及教师培训;以配备的远程教育资源库、卫星地面资源库为中心，连通各班、各教研组，实现简易校园网。
配备要求：具有一名以上有一定网络运行和维护能力的技术骨干;学校教师能够熟练掌握多媒体教学基本技能，能够承担省、州、县多媒体教学观摩课、公开课;学校能够组织开展有特色的教学研究和授课活动;学校能经常开展现代教育技术培训活动。
模式四：校园网(以已经配备中小学现代远程教育模式三的学校为重点)装备：每班配备计算机及操作太、数码投影仪、荧幕1套;根据具体情况配计算机教室、多媒体教室、教师备课室、电子阅览室等设备。
学校班班通方案
学校班班通方案班级通方案学校班班通方案是为了提高班级管理与信息传递效率而制定的一套解决方案。
通过使用先进的技术手段，学校班班通方案将传统的纸质通知、电话联系等传统方式转变为线上信息共享、即时通讯等高效便捷的方式。
本文将从以下几个方面介绍学校班班通方案的内容和实施方法。
一、方案目标学校班班通方案的主要目标是提高班级管理效率，加强学校与家长之间的沟通联系，促进师生家长之间的有效互动。
通过方便快捷的通讯工具和流程设计，实现信息的即时分享和反馈，提高学校管理工作的科学性、准确性和透明度。
二、方案内容1. 班级信息管理：通过线上平台建立班级信息管理系统，包括学生信息、课程安排、活动通知等。
教师、学生和家长都可以通过登录系统查看和更新相关信息，实现班级信息集中管理。
2. 作业与考试管控：教师可以通过平台发布作业和考试安排，学生可以及时收到通知，并按时提交作业。
同时，教师可以对学生的作业进行批改和评价，家长也可以查看学生的作业成绩和评语。
3. 通知与公告发布：学校班班通方案将传统的纸质通知转变为线上通知，提高了信息的传递效率。
学校可以通过平台发布重要通知和公告，如学校活动、考试安排、教学计划等内容，家长可以及时获取信息，避免了信息传递的延迟和遗漏。
4. 家校互动平台：学校班班通方案提供了家长与教师之间的即时互动平台。
家长可以通过平台向教师提问、反馈问题，教师也可以及时回应并与家长进行沟通。
这有助于家长了解学生的学习情况，及时解决问题，促进教育教学质量的提高。
三、方案实施学校班班通方案的实施需要以下步骤：1. 选定合适的平台：学校需要选择一款适合自己需求的班级通管理平台，可以通过市场调研和试用评估来确定。
2. 系统设置与培训：在选择平台后，学校需要进行相关系统设置，建立班级信息管理系统，并进行教师和家长的培训，使其能够熟练使用平台功能。
3. 推广与使用：学校可以通过宣传推广的方式，向教师和家长介绍班级通方案的好处和使用方法，并鼓励其广泛使用平台。
学校班班通实施方案
学校班班通实施方案一、项目背景与目标随着信息技术的迅猛发展，教育信息化已成为当今教育改革的重要方向。
为了全面提升学校教育信息化水平，提高教育教学质量，学校决定实施“班班通”项目。
本项目旨在实现信息技术与教育教学的深度融合，优化教育资源，提升教师的教学手段和学生的学习体验，进一步推进学校的现代化发展。
二、实施内容硬件设备：采购一批多媒体教学设备，包括触摸式一体机、投影仪、音响等，确保每个班级配备齐全。
软件资源：建立教学资源库，整合优质教育资源，包括课件、视频、音频等多种形式，满足教学需求。
教师培训：针对教师进行信息技术应用能力培训，提高教师运用现代教育技术的能力。
班级管理：建立班级管理平台，实现学生信息、课程安排等班级事务的信息化管理。
三、实施步骤需求调研：对全校师生进行需求调研，了解师生对班班通项目的期望和建议。
制定方案：根据调研结果，制定详细的项目实施方案，包括硬件配置、软件资源建设、教师培训等内容。
预算编制：根据实施方案编制项目预算，报学校审批。
采购与安装：按照预算进行设备采购和安装，确保设备质量。
资源建设：建立教学资源库，整合优质教育资源。
教师培训：组织教师参加信息技术应用能力培训。
验收与评估：项目完成后进行验收与评估，确保项目实施效果。
后期维护：对设备进行定期维护和更新，确保正常运行。
四、预期成果提升教学质量：通过班班通项目的实施，优化教学手段，提高教师的教学效果和学生的学习积极性，促进教学质量提升。
促进教育公平：通过班班通项目，使得优质教育资源得以共享，减少城乡之间、地区之间的教育差距，促进教育公平。
提高教育管理效率：建立班级管理平台，实现学生信息和班级事务的信息化管理，提高教育管理效率。
培养现代化人才：通过班班通项目的实施，培养学生的信息素养和创新精神，提高学生综合素质和社会适应能力。
五、实施团队项目实施团队由校领导、信息技术教师及相关人员组成，具体职责分工如下：项目负责人：负责整个项目的组织协调和管理。
班班通项目实施计划方案
班班通项目实施计划方案1.项目背景班班通是一款面向学校、老师和家长的教育管理平台，旨在提高教育教学管理效率，促进家校合作。
本项目旨在推广和实施班班通平台，提供优质的教育管理服务。
2.项目目标2.1提高教育教学管理效率：通过班班通平台，实现教师对学生的日常管理、教学计划、作业和考试等方面的一站式管理，减少纸质工作，提高教学效率。
2.2促进家校合作：班班通平台提供了教师与家长之间的即时互动和沟通渠道，促进家庭与学校之间的有效合作，共同关注学生的学习和成长。
3.项目范围3.1软件开发和系统部署：根据需求分析和设计，开发适用的班班通软件，并进行系统部署和测试。
3.2培训和推广：对教师和家长进行班班通使用培训，提供技术支持和问题解答，并进行推广宣传活动。
3.3运维和服务支持：确保班班通系统的正常运行，提供持续的技术支持和服务。
4.项目阶段和时间安排4.1项目启动阶段（1个月）-确定项目团队和角色分工-进行需求分析和用户调研-制定详细的项目计划和里程碑4.2软件开发和系统部署阶段（3个月）-进行功能设计和界面设计-进行软件开发和测试-进行系统部署和调试-进行用户验收测试和问题修复4.3培训和推广阶段（2个月）-开展教师培训活动，提供详细的班班通使用指导和实操演练-开展家长培训活动，介绍班班通的功能和使用方法-开展推广宣传活动，包括校内宣传、线上推广等4.4运维和服务支持阶段（持续）-提供持续的技术支持和问题解答服务，确保系统的正常运行-定期进行系统维护和更新，提供新功能和优化服务5.项目资源需求5.1人力资源：项目经理、需求分析师、软件开发人员、测试人员、培训师、推广人员、技术支持人员等。
5.2技术资源：开发工具、测试工具、培训材料、推广宣传物料、技术支持系统等。
5.3财务资源：项目预算、人员薪酬和培训费用等。
6.项目风险管理6.1技术风险：开发过程中可能出现的技术难题和系统故障。
解决措施：确保项目团队具备相关技术能力，及时解决问题。
学校班班通方案
学校班班通方案第1篇学校班班通方案一、项目背景随着信息技术的不断发展，教育信息化已成为当今教育改革的重要趋势。
为提高学校教育教学质量，实现教育现代化，我国各地学校纷纷开展“班班通”建设项目。
班班通项目旨在搭建一个集教学、管理、互动于一体的数字化平台，为学校教学提供有力支持。
本方案旨在为我校制定一套合法合规的班班通建设方案，以提高教育教学水平，促进师生发展。
二、项目目标1. 提高教育教学质量，促进教育公平。
2. 优化教育教学资源，实现资源共享。
3. 创新教学模式，提升学生学习兴趣和自主学习能力。
4. 提高教师信息化素养，推动教育教学改革。
5. 建立健全学校教育教学管理体系，提高管理效率。
三、项目内容1. 硬件设施建设（1）网络设施：为全校教室、办公室等区域提供高速稳定的网络接入，确保班班通设备正常运行。
（2）班班通设备：为每个教室配备智能交互式一体机、电脑、投影仪等设备，实现多媒体教学。
（3）移动教学设备：为教师提供平板电脑、笔记本电脑等移动教学设备，方便教师开展移动教学。
2. 软件资源建设（1）教学资源库：整合优质教育教学资源，建立分类明确、更新及时的教学资源库。
（2）教育教学管理平台：搭建集教学计划、课程安排、成绩管理等功能于一体的教育教学管理平台。
（3）互动交流平台：建立师生互动、家校互动的交流平台，促进教育教学信息的传递与共享。
3. 师资培训（1）开展教师信息化素养培训，提高教师对班班通设备的使用能力。
（2）组织教师参加教育教学改革研讨会，学习先进的教育理念和教学模式。
（3）鼓励教师参加教育教学竞赛，提升教育教学水平。
4. 教育教学应用（1）开展常态化多媒体教学，提高课堂教学质量。
（2）实施个性化教学，关注学生个体差异，提升学生自主学习能力。
（3）利用移动教学设备，开展线上线下相结合的混合式教学，丰富教学手段。
（4）开展远程协作教学，实现优质教育资源共享。
四、实施步骤1. 调查研究：了解我校教育教学现状，明确班班通建设需求。
小学班班通工程实施方案
小学班班通工程实施方案一、前言随着信息技术的飞速发展，信息化教育已成为学校管理和教学的必然趋势。
在校园信息化建设中，班班通作为一款优秀的校园管理软件，极大地方便了学校管理和教师教学。
本文将针对小学班班通工程实施方案进行详细阐述，以期为校园信息化建设提供参考。
二、项目背景学校为了提高教学管理效率、加强家校沟通，决定采用班班通软件进行校园信息化建设。
班班通是一套专门为学校管理而开发的软件，可帮助学校实现班级管理、教学管理、家校互动等功能。
因此，本项目旨在将班班通软件引入学校，为学校信息化建设提供支持。
三、项目目标1. 建立完善的班级管理系统，方便教师对学生信息、成绩等进行管理；2. 实现教学管理信息化，提高教学效率和质量；3. 建立学校与家长之间的有效沟通渠道，增进师生家长之间的互信和合作。
四、项目内容和范围1. 硬件设备：为保证班班通软件的正常运行，必须购置稳定的服务器和网络设备；2. 软件实施：安装、设置和调试班班通软件；3. 数据导入：将学生信息、教师信息等数据导入班班通软件；4. 使用培训：对学校管理人员和教师进行班班通软件的使用培训；5. 维护和保障：定期检查、维护服务器和网络设备，确保班班通软件正常运行。
五、项目实施步骤1. 硬件设备的采购和安装(1) 选购服务器和网络设备根据学校规模和实际需求，选择适宜的服务器和网络设备，并确保设备的质量和稳定性。
(2) 设备安装和调试委托专业人员对购买的服务器和网络设备进行安装和调试工作，保证设备能够正常运行。
2. 软件实施(1) 软件安装和设置根据学校实际情况，对班班通软件进行安装，并进行相关设置，确保软件能够正常运行。
(2) 软件调试对班班通软件进行系统调试，保证其功能正常，满足学校的管理需求。
3. 数据导入(1) 学生信息导入将学生的基本信息、学习成绩等数据导入班班通软件，建立学生档案。
(2) 教师信息导入将教师的基本信息、任教科目等数据导入班班通软件，为教师管理提供支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校班班通工作实施方案学校班班通工作实施方案为了确保事情或工作科学有序进行，往往需要预先制定好方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
方案要怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的学校班班通工作实施方案，希望对大家有所帮助。
学校班班通工作实施方案1“班班通”工程是指在多媒体教学环境下一项包括课程资源开发、整合、传输使用及教育教学等项内容的系统工程，是校园网的组成部分."班班通"对深化教育改革，全面推进素质教育，促进教育的跨越式发展具有重大意义。
根据全州教育工作会议精神，结合国家和省教育厅在我州实施的一系列现代远程教育项目工程，在紧紧依靠省教育厅实施的“农牧区乡(镇)中心完小局域网工程”和“青海省农村中小学班班通”项目工程的基础上，为进一步加快我州中小学信息化建设步伐，更加有效地提高师资队伍素质和教学质量，从20xx起至20xx年，我州中小学将全面实施“班班通”工作，逐步为条件成熟的中小学按地区、有计划、有步骤地分别配备班班通一、二、三、四种模式设备。
为此特制定本方案。
一、领导机构为确保“班班通”工程工作的的顺利开展，加强项目管理，保障建设资金，以及项目效益的发挥，州教育局成立了海北州中小学“班班通”工程建设领导小组，负责项目的调研、规划、协调和实施。
组长：李顺邦州教育局局长副组长：孔庆芬州教育局副局长多杰州教育局副局长成员：周学智州教育局电教室主任领导小组办公室设在州教育局电教室，周学智同志任办公室主任。
二、建设模式借鉴国家和省教育厅实施的中小学现代远程教育三种模式的成功经验，并依据《青海省农村中小学“班班通”工程建设方案》，并根据我州中小学近年来远教资源的应用情况，计划按四种模式进行实施。
模式一：教学光盘播放(同中小学现代远程教育模式一)装备：每班配1台电视机、1台DVD，为学校配齐成套教学光盘。
配备对象：初小和教学点。
应用方式：以播放教学光盘为主，教师辅导为辅;以教师讲授为主，播放光盘为辅。
配备要求：学校不断补充、更新教学光盘，学校要大力倡导和开展各种光盘教学活动。
模式二：简易班班通(以已经配备中小学现代远程教育模式二的学校为重点)装备：每班配1台电视机(带VGA接口)、1台计算机及操作台。
配备对象：农牧区完全小学应用方式：实现模式一的所有应用;以地面卫星接收资源为中心，使每班能够连通该资源库，实现资源共享;能够满足基本的多媒体教学;教师备课。
配备要求：学校要及时下载和整理卫星远程教育教学资源，方便师生使用;学校要有一名经过省或州级培训的专职电教人员，业务必须要熟悉，能基本维护地面站和各教室多媒体的正常工作，并为教师提供基本的技术培训和服务;能够有效地开展信息技术与学科整合教学研究和各种多媒体教学活动。
模式三：普及型班班通(以已经配备中小学现代远程教育模式三的学校为重点)装备：每班计算机及操作台、数码投影仪、荧幕等一套。
配备对象：条件成熟的中学和完小。
应用方式：实现模式二的所用应用;开设和开足信息技术必修课;开展网络环境(局域网)下的教学;利用网络环境备课和开展教研及教师培训;以配备的远程教育资源库、卫星地面资源库为中心，连通各班、各教研组，实现简易校园网。
配备要求：具有一名以上有一定网络运行和维护能力的技术骨干;学校教师能够熟练掌握多媒体教学基本技能，能够承担省、州、县多媒体教学观摩课、公开课;学校能够组织开展有特色的教学研究和授课活动;学校能经常开展现代教育技术培训活动。
模式四：校园网(以已经配备中小学现代远程教育模式三的学校为重点)装备：每班配备计算机及操作太、数码投影仪、荧幕1套;根据具体情况配计算机教室、多媒体教室、教师备课室、电子阅览室等设备。
配备对象：县城中小学和条件成熟的乡(镇)中学。
应用方式：实现模式三的所有应用;实现学校管理和办公自动化;实现资源共享和信息技术与学科教学的整合;建立学校网站，实现广泛、即时的信息交流(国际、国内，学校与家庭，师生、师生与社会等的即时沟通);实现协同工作、协同学习和协同管理;探索符合我国中小学的“网络学校”的办学模式。
配备要求：学校领导办学观念先进;具有多名有较强网络运行和维护能力的技术骨干，能够为教师提供较为系统的教育技术理论和技能培训;教师普遍具备现代教育技术理念，并能熟练实现信息技术与学科整合教学，能够普遍承担一般性的信息技术与学科整合的.课题研究;学生能够主动适应网络时代的学习方式;能够提供校园网正常运行和扩展、升级的经费保障;学校是省级现代教育技术实验学校，能够在海北中小学教育教学中起到示范、榜样和带动作用。
三、项目事项1、从20xx年起，遵照上述要求，由各中小学提出相应模式的申报，由各县教育局首先进行审查和汇总申报，由州工程领导小组进行复查、审核和批复，建立健全各级申报、审查程序、工作程序的档案资料。
2、本工程四种模式在州项目领导小组的主持下统筹规划实施，由各县教育局和项目学校具体实施。
3、各县要成立项目实施领导机构，建立本县项目实施计划和方案，由专人负责协调和处理工程工作。
4、各县要根据严格按照申报条件进行申报，根据各中小学实际，实事求是地提出相关模式的实施申报，不得扩大申报模式、瞒报，造成资源闲置和浪费的要追究相关责任。
5、各县组派项目学校技术骨干参加州级培训。
6、各项目学校要建立健全项目应用方案，并能提出实质性的应用重点。
7、建立健全州、县、校三级项目实施规章制度。
四、资金保障方案一：由州教育局设立海北州中小学信息技术教育发展基金，每年分步骤、有计划下达各县项目工程指标及州级项目配套资金;由各县负责配套资金的落实，按照1：1的资金比例实施项目工程。
方案二：各县教育局统一支配中小学公用经费中用于信息技术教育的资金，由州项目领导小组负责协调和统筹规划实施项目工程。
以上两种方案，由州领导小组统一进行设备招标或委托招标购置设备。
五、项目实施计划20xx年全州计划实施模式一：所(初小和教学点);模式二：所(完小);模式三：所;模式四：所。
20xx年全州计划实施模式一：所(初小和教学点);模式二：所(完小);模式三：所;模式四：所。
20xx年全州计划实施模式一：所(初小和教学点);模式二：所(完小);模式三：所;模式四：所。
通过三年的实施，全州所中学全部实现校园网，所县城完小实现校园网;全州所完小实现普及型班班通;全州所农牧区完小实现简易班班通;全州所教学点和初小实现光盘教学班班通的目标。
项目实施中，必须要紧紧立足和围绕由国家和省教育厅已经组织实施了的各种远程教育项目，在充分应用已有资源的基础上，逐步由教师素质高、学校管理有特色、教学质量较高、学校领导班子办学观念新、改革意识强的学校开始实施。
通过该工程的实施，逐步形成我州教育信息化的环境，能够有效地巩固和提高“两基”成果，实现我州基础教育的均衡发展和教学质量的不断提高，使我州广大中小学教师教学方法、手段、教学信息呈现方式、学生学习方式的发生明显的变革，使信息技术融入日常教学工作，使优化教学过程成为现实，能够深层次上推动海北教育的跨越式发展。
学校班班通工作实施方案2为全面推进我县中小学"班班通"工程建设工作，充分发挥工程的应用效益，更好地为提高教育教学质量服务，特制定本方案。
一、目标任务1、在全县中小学已建成283个"班班通"教学班，占全县总班级数1469个班的20%的基础上，力争用四年时间，全面完成全县中小学所有学校"班班通"建设任务。
其中，20xx年底"班班通"建设班级数达到全县班级总数的40﹪，20xx年底达到全县班级总数的60﹪，20xx年底达到全县班级总数的80﹪，20xx年底达到全县班级总数的100﹪。
2、研究探索并创建符合学校实际且有实效的"班班通"建设和管理模式，为全县中小学"班班通"工程应用创造良好的条件。
3、研究探索能最大程度发挥"班班通"效益的教育教学方法和课堂教学模式，改进教学方式和行为，优化教学过程，提高教学质量和效益。
4、研究探索教师信息技术能力培训的有效途径，提高教师有效运用信息技术，创设新型教学环境的能力。
5、总结推广"班班通"教学应用、优质资源共建共享、课堂教学质量和师资水平提高等方面的经验和效果，推进全县中小学课程改革，全面提高全县中小学教育质量。
二、建设要求(一)硬件建设全县中小学按照村级小学及教学点采取"液晶电视+DVD+光盘模式"、中心小学低段年级(一至三年级)采取"液晶电视+电脑+网络模式"和中心小学高段年级(四至六年级)、农村初中及县城中小学采取"投影仪+电脑+网络模式"三种模式实施"班班通"硬件建设，每种模式设备配备、安装和配套设施等建设要求详见附件一《吉水县"班班通"工程建设技术方案》。
(二)资源建设1、学校资源库建设。
学校要组织教师开发课程资源，建好符合本校实际、具有鲜明特色的电子资源库。
语文、数学、英语、物理、化学等学科原则上要实现按课时配齐课件、电子教案和单元测试、期中期末试卷。
各"班班通"教室的电脑硬盘上，应按要求分学科建立文件夹储存课件等教学资源。
有条件的学校要建好学校网站，将学校资源库与学校网站网页结合起来对外发布，实现资源校校互联、互访。
学校要以机房为平台，实现校内办公、课堂、教师宿舍资源共享，打造成随时调用的校内资源库。
2、吉水教育资源网资源建设。
在着力抓好学校资源库建设的同时，各校要组织教师积极参与县教育资源网建设，实现全县优质教学资源共建共享。
从20xx年开始，县教育资源网建设，以县城中小学为龙头，全县中小学共同参与，县教育局采取分配资源建设任务到校，并以校为单位上传本校资源库中实用的优质资源，县教育局给予适当奖励等措施，逐步建立覆盖全县中小学所有学科并具有本土特色的吉水教育资源网。
县教育资源网建设任务及要求详见附件二《吉水县中小学数字化教育资源建设方案》三、应用、研究及管理要求1、强化课堂教学应用。
各校要按照实施"班班通"项目的学校每班每周应用资源上课不少于十节，每个教师平均每周应用资源上课应不少于两节，暂未实施"班班通"项目的学校每个教师每学期应用资源上课应不少于五节的.要求，将资源应用纳入教学常规进行管理，并建立以优质资源在课堂教学应用为重点的考核评估机制。
2、规范"班班通"设备管理。
按照《吉水县"班班通"设备管理使用制度》(附件三)要求，建立并落实管理负责制，做好"班班通"设备的日常教学应用和管理工作，教师运用资源备课上课要做到"四有"：即教案上有体现、课堂上有应用、记录单上有记载、多媒体电脑上有存储。