班班通项目学校资料准备清单
“班班通”培训资料
资料汇编二〇一五年九月九日目录1、“班班通”设备管理制度 (1)2、投影机的注意事项 (3)3、展示台使用注意事项与故障解析 (3)4、投影机常见问题及处理 (4)5、白板培训讲义 (11)6、电子白板常见故障及维护 (18)山口镇中学“班班通”设备使用管理制度为了使“班班通”的管理和使用规范化，发挥“班班通”重要作用，真正为师生服务，为教学服务，特制定“班班通”教室管理制度。
一、“班班通”设备保管：1、学校电教室负责校园网的运行、调试、维护等工作，保证校园网的正常运行，保证“班班通”的正常运行。
2、班主任为“班班通”管理者，第一责任人，负责“班班通”设备的全面管理工作。
注意防火、防淋、防潮、防盗，如保管不善造成设备损坏、丢失，除照价赔偿外，还要追加班主任责任。
班主任经常检查设备使用情况，如发现设备出现故障应及时汇报学校电教室并填写《学校”班班通”设备报修登记表》，以便及时查明原因排除故障。
任课教师协助班主任管理。
3、使用“班班通”设备须规范操作，课前检查设备的完好情况。
教师使用完毕后，及时填好班级使用记录《电教设备使用情况记载表》。
必须关闭总电源和控制平台。
发现问题及时向电教室反映。
4、教师不得擅自允许学生单独使用多媒体设施。
“班班通”使用注意用电安全。
严禁学生随意开关总电源、计算机、电视等设备。
5、教师不得私自更改“班班通”计算机名、IP地址、工作组，严禁私自安装与教学无关的软件。
严禁反动、黄色电子读物在班内传播。
严禁将与教学无关的U盘、软件等装入计算机内。
教师不得在教室计算机中使用与教学无关的内容，比如上网聊天、下载歌曲、电影等。
如需使用网上资料，教师在下载时一定要注意防止病毒的侵入，自己要能识别一定的病毒，发现计算机有病毒应及时清除或向电教室报告。
投影机的注意事项一、开机投影仪开机时，指示灯闪烁说明设备处于启动状态，当指示灯不再闪烁时，方可进行下一步操作。
开机后投影仪灯泡内部压力大于10kg/cm，灯丝温度有上千度，处于半熔状态。
班班通”项目
班班通”项目第一篇：班班通”项目青海省电化教育馆关于2011年青海省农村义务教育薄弱学校改造计划“班班通”项目设备安装验收工作的通知青教电馆〔2011〕38号各有关教育局：按照省教育厅的安排，2011年青海省农村义务教育薄弱学校改造计划“班班通”项目招标工作现已结束。
为做好项目设备安装验收工作，现将有关事项通知如下，请遵照执行。
一、项目学校本项目在12个县（区）共29所学校配置班班通设备（含结余资金招标157套设备学校）。
学校名单如下：平安县第三中学、平安县第四小学、民和县川垣学校、民和县马营中学大滩分校、循化县中学、循化县积石小学、大通县桥头镇南门滩学校、大通县桥头镇中心学校、湟源县第一中学、湟源县城关镇第一小学、贵南县中学、贵南县城关寄宿制小学、玛沁县第二民族中学、玛沁县民族小学、称多县清水河镇中心寄校、称多县扎多镇中心寄校、都兰县民族中学、都兰县第三小学、海晏县民族完全中学、海晏县民族寄宿制完全小学、湟源县大华镇中心学校、湟源县波航乡中心学校，西宁市城东区中庄逸夫小学、韵家口小学、圆山回族小学、杨家庄小学、林家崖逸夫小学，互助县台子乡塘巴村小学、互助县塘川镇陶家寨小学。
二、项目设备本项目设备包括为每个班级配置计算机、短距投影机、电子白板、教学资源以及每校一套录播设备（不含结余资金招标157套设备学校），形成多媒体教学设备进入班级的环境，实现多样化的教育技术手段与新型教学方式在教育教学过程中普遍应用，实现新模式、新技术、新方法走进课堂，用于教学。
三、设备安装本项目设备安装由中标公司负责。
中国电信集团系统有限责任公司青海分公司负责安装下列地区学校：平安县、民和县、循化县，湟源县、大通县，互助县、西宁市城东区；陕西众慧信息技术有限责任公司负责安装下列地区学校：贵南县、玛沁县、称多县、海晏县、都兰县。
按照工程进度要求，中标公司须于9月30日前完成设备安装任务。
请有关教育局和学校为设备安装提供必要的便利条件。
秋学期城区学校增班班班通采购清单.doc
1. ★整机屏幕采用75英寸A规UHD超高清LED 液晶屏，屏幕图像分辨率达3840*2160
2. 输入接口:≥VGA*1；≥Audio*1；≥AV*1；≥HDMI*2；≥双通道USB3.0*3。输出接口：≥耳机*1；≥同轴*1。
3. 内置式音响输出功率：12Wx 2，扬声器内置并前朝向，保证扩声音质，支持DBX音效，支持用户在菜单中开启/关闭DBX-TV中总恒音、总绚音、总环音的功能。
5.背板：选用优质镀锌板，厚度≥0.16mm。纵向间隔80mm压有20mm加强筋，增强板体强度。
6.覆板： 采用环保型双组份聚氨酯胶水，自动化流水线覆板作业，牵引、滴胶、刷胶、压固、切割下料一次完成，胶水60秒钟即100%固化定型，确保粘接牢固板面平整，甲醛释放量≤0.2mg/L，符合GB/T 28231-2011《书写板安全卫生要求》。
11、多学科题库：提供涵盖小学、初中、高中的总知识点不少于9000个，试题数量不少于30万道试题，中学题库需包含语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个学科，包含选择、填空、判断、诗歌阅读、完形填空、阅读理解、辨析题、材料题、实验题、作图题等丰富题型。可批量选择试题以交互试题卡的形式插入课件。试题卡包含题干、答案和解析，并可一键展开收起答案和解析。
★7.板面环保要求：推拉黑板书写板面绿色涂层通过中国SGS检测无（苯，氯代烃等）有害物质的要求符合国家标准（提供检测报告）；
8.边框：高级亚光香槟色铝合金，壁厚≥1.0mm，模具挤压一次成型，横竖（外）框规格50mm×90mm，看面尺寸50mm立面尺寸90mm。边框经氧化、涂层处理，无明显眩光；横（立）框采用双层加强结构，厚≥10㎜。内框规格37mm*20mm，内框立面尺寸20mm，看面尺寸37mm。
班班通培训资料
班班通培训资料班班通是一款针对学校管理和家校沟通的在线平台，提供了丰富的功能和工具，帮助学校、教师和家长更好地协作、管理和传递信息。
本文档将介绍班班通的使用方法和相关培训资料。
一、平台简介班班通是一款云端教育管理平台，旨在简化学校管理流程，提高教育教学质量。
通过班班通平台，学校可以实现班级管理、作业管理、成绩管理等多种功能。
而教师和家长则可以通过班班通平台实时沟通、查看学生信息、交流学习进展等。
二、使用指南1. 注册和登录首次使用班班通平台，需要进行注册。
用户可以根据提示，输入姓名、手机号码和学校信息进行注册。
注册成功后，即可登录班班通平台。
2. 学校管理学校可以通过班班通平台对学校信息进行管理，包括学校名称、校徽、简介等。
同时，学校管理员可以管理教师账号，设置班级、课程等。
3. 班级管理教师可以在平台上创建班级，并添加学生信息。
在班级管理界面，教师可以查看班级成员、发布通知、布置作业等。
同时，教师还可以创建班级相册，记录班级活动和成长瞬间。
4. 家校互动班班通平台提供了教师与家长的沟通渠道。
教师可以通过平台向家长发送消息、发布通知、分享学生学习情况等。
家长可以在平台上查看学生的作业完成情况、成绩、考勤等信息，并与教师进行及时交流。
5. 作业管理教师可以在班班通平台上布置作业，并设置截止时间和要求。
学生可以在作业列表中查看自己的作业，并在线提交。
教师可以针对学生的作业进行批阅和评价。
6. 成绩管理班班通平台提供了成绩管理功能，教师可以在平台上录入学生成绩，并为学生生成成绩报告。
学生和家长可以在平台上查看学生成绩和相应的评语。
7. 教学资源班班通平台还提供了教学资源的共享和下载功能。
教师可以在平台上分享教案、课件、习题等资源，方便其他教师使用和参考。
三、培训资料为了帮助学校和教师更好地使用班班通平台，我们提供了丰富的培训资料。
培训资料包括以下内容：1. 班班通平台操作指南：详细介绍了平台的各项功能和操作步骤，帮助用户快速上手使用。
学校班班通方案
学校班班通方案第1篇学校班班通方案一、项目背景随着信息技术的不断发展，教育信息化已成为当今教育改革的重要趋势。
为提高学校教育教学质量，实现教育现代化，我国各地学校纷纷开展“班班通”建设项目。
班班通项目旨在搭建一个集教学、管理、互动于一体的数字化平台，为学校教学提供有力支持。
本方案旨在为我校制定一套合法合规的班班通建设方案，以提高教育教学水平，促进师生发展。
二、项目目标1. 提高教育教学质量，促进教育公平。
2. 优化教育教学资源，实现资源共享。
3. 创新教学模式，提升学生学习兴趣和自主学习能力。
4. 提高教师信息化素养，推动教育教学改革。
5. 建立健全学校教育教学管理体系，提高管理效率。
三、项目内容1. 硬件设施建设（1）网络设施：为全校教室、办公室等区域提供高速稳定的网络接入，确保班班通设备正常运行。
（2）班班通设备：为每个教室配备智能交互式一体机、电脑、投影仪等设备，实现多媒体教学。
（3）移动教学设备：为教师提供平板电脑、笔记本电脑等移动教学设备，方便教师开展移动教学。
2. 软件资源建设（1）教学资源库：整合优质教育教学资源，建立分类明确、更新及时的教学资源库。
（2）教育教学管理平台：搭建集教学计划、课程安排、成绩管理等功能于一体的教育教学管理平台。
（3）互动交流平台：建立师生互动、家校互动的交流平台，促进教育教学信息的传递与共享。
3. 师资培训（1）开展教师信息化素养培训，提高教师对班班通设备的使用能力。
（2）组织教师参加教育教学改革研讨会，学习先进的教育理念和教学模式。
（3）鼓励教师参加教育教学竞赛，提升教育教学水平。
4. 教育教学应用（1）开展常态化多媒体教学，提高课堂教学质量。
（2）实施个性化教学，关注学生个体差异，提升学生自主学习能力。
（3）利用移动教学设备，开展线上线下相结合的混合式教学，丰富教学手段。
（4）开展远程协作教学，实现优质教育资源共享。
四、实施步骤1. 调查研究：了解我校教育教学现状，明确班班通建设需求。
班班通标准配置说明
班班通标准配置说明班班通建设配置清单（1）班班通建设配置清单（建设配置清单序号产品名称规格参数1、显示技术：DLP★10、数字梯形校正：垂直+/-40度梯形校正2、标准分辨率XGA (1024 x 768)★11、双声道扬声器；单声道≥5w★3、亮度≥3000流明12、灯泡寿命≥4000H，★4、对比度≥2500：1 13、标准配件：电源线, VGA 线, 用户手册, 遥控器，5、投影方式：背投/前投/吊顶/桌面★14待机功率≤1W★6、超短焦，1米投射画面≥81英寸★15、画面自动翻转功能★7、带HDMI 高清接口、RS232、RJ45网络接口,支持网络远程控制★16、具有3D 投影功能★8、灯泡≥220W；可替换UHP 灯泡★17 提供彩页或官网证明文件。
9、宽高比：4：3/16：9 产品具有3C 认证、节能认证、环保认证且具有对本项目的专项授权书及售后服务保障书原件。
★CPU：IntelE3400，★内存：2G DDR2，★硬盘：3 2 0G SATA 7200，★显卡：512M 显卡，网卡：集成1000M，光驱：DVD，显示器：19“宽屏LCD，电源：防雷电源，通过YD/T993-2006标准检测，接口：1串+1并+6个USB 接口（2个前置）+2PS/2+2组Audio，★机箱：轻薄小巧，可立可卧，体积不大于12L 超小机箱，驱动器，扳卡免工具拆卸，顶部提手设计，微触式开关，具有一休化机箱锁及I/O 防护罩保护措施，静音设计：Idle 噪音控制在24分贝以下（需提供国家级检测机构检测报告）；减震设计：电源减震胶垫、机箱侧面板减震凹槽，硬盘减震胶钉三层专业设计，最大限度减少由震动引起的电脑损害，系统支持网络远程开关机，远程唤醒客户端，网络传输故障定位，提供本项目的专项授权书及售后服务保障书原件。
★需提供2009年度IDC 商用台式机销售国内前三名相关证明文件要求，提供MTBF 值不低于150000小时的报告,环境标志产品认证, 节能认证,CCC 认证,中国ROHS（无铅）认证国家电磁兼容标准 B 级（最高级）。
威远中学校班班通校本培训资料
“班班通”校本培训资料班班通校本培训资料前言什么是“班班通”？班班通是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，最终促进学生的发展。
第一课时设备的使用1、U盘A、使用a.文件过多，请分类建立文件夹。
b.及时备份文件，以免文件丢失。
c.删除不需要的文件，减少文件读写量。
B、U盘的杀毒。
我们U盘里常常会有样的情况：盘里的文件夹双击打不开，或者打开一看是别的文件的内容。
U盘在使用过程中最易成为病毒传播的载体，我们如何区别U盘正常与否呢？正常中毒如果发现U盘的“中毒”状态，此时为了避免电脑使用U盘时，通过双击，或者右击盘符时，导致把病毒感染至整个电脑，因此使用下面的方法，可使U盘病毒不被激活传播。
a.取消U盘自动运行（在组策略中一定要关闭自动运行功能，否则只要一插上U盘，就会自动打开U盘使病毒传播）。
b.隐藏的文件调成可以看到的!方法是我的电脑-----工具----文件夹选项-----查看------选择“显示所有文件和文件夹”外加去掉“隐藏受保护的操作系统文件”前面的√文件显示出来以后!一般会看到直接删除此类软件。
c.如果以上的操作太繁琐，那就是下一个杀毒软件，在这我推荐“360安全卫士”这杀毒套装配合使用，效果很不错。
特点：免费、速度较快、功能多第二课时网络的使用学校网络规范化建设基本完成，老师们一定要正确使用网络资源。
1、网线的规范严禁随意私拉网线，老师们对网络结构及线路布局不了解，如果私搭乱接会造成网络线路零乱，影响美观，更会引起网络回路，增加故障率。
2、IP地址的规范由于学校网络结构的原始布局无法改变，造成IP地址资源不足，也就是说我校在这个地址段最多有253个，为避免IP冲突，每台电脑的IP地址是固定的，请不要随意更改地址。
如教师自带电脑。
学校教师多，如自带电脑最好自购无线路由器，通过桥接的方法另外分配IP段。
秋学期城区学校增班班班通采购清单.doc
5.触摸屏抗光干扰能力强，抗强光干扰≥100Klux（提供相关检测报告复印件加盖厂家公章）。
6.触摸精准性要求：触摸分辨率≥32767*32767，连续点响应速度≤4ms，定位精度≤±0.1mm（提供相关检测报告复印件加盖厂家公章）。
7. 整机支持在任意通道进行画面冻结并通过手势选择区域进行局部放大，方便后排学生查看。
8. 支持一根USB线可实现外部电脑与触控一体机之间高清视频信号、音频信号以及触摸信号的实时传输（提供相关检测报告复印件加盖厂家公章）。
9.整机在任意通道下，可调用互动课堂功能。支持手机扫描二维码进行互动答题；教师可发起单选题、多选题、抢答题、判断题等，答题结束可查看答题数据并导出。学生可自行设置姓名，支持课堂抽选功能（提供相关检测报告复印件加盖厂家公章）。
8.内置非独立外扩展的摄像头，像素至少500万，支持二维码扫码识别功能，帮助用户调用在线资源（提供相关检测报告复印件加盖厂家公章）。
9.★整机内置无线网络模块，无任何外接、转接天线及网卡可实现正常网络连接。
10.支持锁定屏幕触摸和整机前置按键，可通过遥控器、软件菜单（调试菜单）实现该功能，也可通过前置的实体按键以组合按键的形式进行锁定/解锁。
交互式电视一体机（含电脑）
一、基础功能：
1.整机外观：整机采用金属材质，前面框拉丝铝合金，坚固耐用，抗撞击抗划抗腐蚀；表面无尖锐边缘或凸起，采用圆滑转角，保证师生使用安全;采用4mm厚度钢化防眩光玻璃覆盖屏体。
2.只需连接一根网线，即可实现Windows及Android系统同时联网（提供相关检测报告复印件加盖厂家公章）。
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班班通项目学校资料准备清单第一篇：班班通项目学校资料准备清单班班通项目学校资料准备清单（各种资料分类装盒）1、学校成立组织，专人负责；2、设备移交单、校级验收评分表；3、设备安装、调试、运行、管理情况（含自配设备和设施）；4、使用登记表；5、学校培训方案及培训记录；6、设备的登记、使用、管理、维护、安全等管理制度的建立（制度上墙）；7、设备运转维护经费落实情况；8、对项目实施的意见和建议；9、学校、学科教师落实”班班通”教学应用培训工作责任书；10、班班通设备使用责任状；11、招投标文件；12、县教育局下发前期准备工作、管理及应用和县级验收文件通知。
第二篇：项目绩效评价资料准备清单项目绩效评价资料准备清单一、业务资料 1.应提供的资料(1)项目单位部门职能文件；(2)项目可行性研究报告；(3)项目申请报告：项目申报书或申请；(4)项目立项批复：上级主管部门对于立项的批复文件；(5)项目立项背景及发展规划；(6)项目立项报告或任务书；(7)项目实施方案；(8)项目验收报告；(10)项目责任落实相关材料；(11)项目单位绩效报告；(12)项目执行情况报告；(13)反映项目绩效的图片（4-8幅）或数据图表等。
2.根据项目的实际情况补充提供的资料：(1)立项专家论证意见；(2)项目评审报告；(3)项目招投标文件；(4)设备购置合同、清单（品牌、型号、装件）；(5)与招投标单位签订的委托协议；(6)项目内容调整报告及批复；(7)工程项目的设计、施工图纸报告，监理合同、报告，工程进度表、竣工验收报告等；(8)项目实施效果的相关证明（发表论文、申请专利与专利授权、获奖情况其他效果的证明材料）；(9)反映项目成果的材料（相关照片或图片、技术方案文本等）。
二、财务资料 1.应提供的资料：(1)财政项目经费预算批复；(2)项目经费管理文件；(3)财务管理制度：既可以是针对这一项目的制度，也可以是项目单位的整体财务制度；(4)项目经费预算表、决算表；(5)财务会计帐簿及会计凭证；①对于资金的拨入凭证的收集：资金从市财政拨付到项目单位经过的所有环节，均需提供拨付凭证；②对于资金的支付凭证的收集:根据项目使用资金金额大小而定，如项目资金金额不大，且凭证数量不多，则尽量收集齐全如项目资金金额较大，则抽取大额及重要凭证进行收集。
2.根据项目实际情况补充提供的资料：(1)项目经费调整依据；(2)项目经费调整报告及批复；(4)审计机构对项目执行情况的财务审计报告、专项审计报告、专项检查报告；(5)中期检查结果报告。
第三篇：班班通项目学校通知通知：各班班通项目学校，省教育厅将于近期对我县项目学校班班通设备的质量和使用效果进行检查验收，请各校认真准备、责任到人，做好管理使用工作。
收集整理好以下各项材料：项目学校2012安徽省农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教育设备（班班通）验收档案归类1、各项目学校验收评分表，项目总结报告、验收报告、接收单等。
2、固定资产登记表。
3、设备（班班通）管理、使用制度（每班都要上墙）及管理、使用情况登记表、故障登记表等。
4、运行保障措施（每班要指定一名教师和二名学生）。
5、教师培训记录。
仪器借还记录、仪器损坏记录、仪器赔偿记录、还有仪器的账目记录。
这的我管理的仪器室，不知别人的如何，我只能给你提供这些。
第四篇：班班通资料目录1.1 发挥中小学“班班通”辅助课堂教学主功能，推行素质教育.....................................2 1.2 拓展中小学“班班通”的德育功能，增加学校的德育途径.........................................3 1.3 开发中小学“班班通”培训功能，提升教师素养.......................................................4 1.4 启用“班班通”管理功能，改进学校的管理手段. (4)1.5 挖掘“班班通”工具功能，强化信息技术应用..........................................................5 第二章“班班通“项目架构介绍...................................................................................62.1 系统概述..................................................................................................................6 2.2方案特色..................................................................................................................7 2.3 功能模块..................................................................................................................7 2.4 系统网络拓扑结构图如下：......................................................................................9 2.5 主控室主控系统........................................................................................................9 2.5.1 主控室建设概述 (9)2.5.2 2.6.1 2.6.2 2.6.3 2.7.1 2.7.2 2.7.3 2.7.4 2.7.5 2.7.6 2.7.7 2.7.8 2.7.9 主控室设备功能说明.....................................................................................10 概述..............................................................................................................12 数字一体化电子白板. (12)功能及特点描述 (13)项目背景 (15)平台特点 (16)平台基本功能 (17)系统构成 (18)资源优势 (18)资源管理 (20)资源调度 (21)子系统功能 (22)系统的应用 (22)2.6 教室建设 (12)2.7 资源管理平台介绍...................................................................................................15 2.7.10 平台的建设 (26)2.7.11 班级建设.......................................................................................................28 2.8 设备介绍 (29)2.8.1 2.8.2 2.8.3 2.8.4 多媒体教学机................................................................................................29 短焦投影机...................................................................................................30 教学一体机...................................................................................................31 互动式电子白板.. (32)班班通简介信息化时代的今天，越来越多的人认识到教育现代化是推动基础教育改革的关键，各地中小学纷纷装备了“班班通”工程。
所谓班班通，即学校的每个教学班装备基于网络环境下的以投影机、电视机或电子交互白板等为终端显示的设备，每个班级都能同时上网，网络和教学资源共享，条件允许的情况下，与校园局域网、校园电视台、校园广播网和互联网相连。
中小学“班班通”强大功能，在实现信息技术与学科课程教学整合的突破过程中起到很大的作用，充分发掘和拓展“班班通”应有的功能，才能真正实现信息技术对教育发展的革命性影响。
1.1 发挥中小学“班班通”辅助课堂教学主功能，推行素质教育《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010年－2020年）（征求意见稿）指出，“加快教育信息基础设施建设。
信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。
”当前，我国基础教育改革进入了攻坚战。
我国已经确立了经济建设以信息化推动工业化、教育改革和发展以信息化推动现代化的目标。
而基础教育“双基”目标的巩固、扩展与提高，及课程改革的组织、实施与推广，都有赖于学校信息化的有效推进。
有人说，“班班通”的使用给中小学带来的是又一次的课堂教学革命，这话一点也不假。
现在，大多数中小学“班班通”的主要功能是辅助课堂教学，收效颇大，而中小学“班班通”的主要功能也体现了这一点。
首先，“班班通”的使用，促使学生学习兴趣高涨，学习效率提高。
“班班通”的开通，使多媒体辅助教学应用于课堂教学，成为一种普及，而多媒体教学使课堂内容集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。
从目前来看，各校学生的多媒体和网络学习意识在课堂上已经有了明显的体现。
大型视频投影器和电子交互白板的配备也较好地提高了教学效果，通过投影屏幕让每一个同学都看得清所学内容；作业直接被展现，进行讲评，简单方便；图像被投放来欣赏，一目了然；视频被展播，直观形象。
据调查，上课之前许多中小学学生总是非常关心是否用“班班通”设备，而都期盼着用“班班通”设备，他们也都认为，使用“班班通”上课，不知不觉就学到了东西。
其次，班班通的使用，形成融洽的师生关系，必然提高课堂效率。