2020年高考作文素材:创新
2020高考模拟考作文题及范文:善于继承,勇于创新

2020高考模拟考作文题及范文:善于继承,勇于创新【高考模拟作文原题】阅读下面的材料,根据要求做题。
(60分)“要前进,就要走前人没有走过的路。
创新永远是科学发展的最大动力。
”钱七虎如是说。
“我从来不支持‘自主创新’这个词,我认为,科学技术是人类共同财富。
”任正非接受媒体采访时这样表示。
“没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。
”鲁迅先生在《拿来主义》的结尾如此写道。
要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
不少于800字。
命题方向科学精神:理性思维、批判质疑、勇于探究学会学习:勤于反思责任担当:国家认同、社会责任实践创新:问题解决审题限制性1. 内容限制。
本道作文题由三则材料构成,涉及一个共同话题“创新”,但同中有异。
第一则材料引用中国工程院院士钱七虎的话,意在表明科学要发展就要有“创新”,“走前人没有走过的路”。
这里强调的是独创精神。
第二则材料引用任正非的话,其原话是:“我从来不支持‘自主创新’这个词,我认为,科学技术是人类共同财富,我们一定要踏在前人的肩膀上前进,这样才能缩短我们进入世界领先国家的进程。
什么都要自己做,除了农民,其他人不应该有这种想法。
自主创新若是精神层面我是支持的。
也就是说,别人已经创新,我们要尊重别人的知识产权,得到别人的许可,付钱就行。
如果我们重做一遍,做完一遍,也要得到许可,还是要付钱,这是法律。
当然科学家都是自主创新的,我指的是我们这种公司的工程创新。
”由此可见,本则材料强调的是“创新的过程”,且强调要兼顾“继承、吸纳、借鉴、发展”。
第三则材料是鲁迅先生《拿来主义》中的最后一段话,指对待外国文化、外国事物和中国文化遗产应采取的正确态度。
要占有,要挑选,要吸取外国文化与中国传统文化中的精髓为我所用,这样我们的文化中才能注入新的元素,所以第三则材料强调的是“创新应采取的正确态度”,即有选择地继承、包容、吸纳、借鉴。
创新的高考作文素材-作文素材名人事例简短

创新的高考作文素材:作文素材名人事例简短创新是当今社会进展所提倡的,生活中无论做什么事情都应当树立创新精神。
下面是我整理的一些关于创新的高考作文素材的相关资料,供你参考。
创新的高考作文素材1有一个词在网络这个沟通平台上总是被屏蔽抄袭。
所以我一般用借鉴加上引号来代替这个词。
当然与之相对的还有一个为人所津津乐道的词,创新。
何为创新?制造新的东西,便是创新。
历经前人所没有经受过的,那便是创新。
创新不仅仅是个人,还有民族,还有世界。
创新的力气,便是支持着一个人活下去的动力,那是支持一个国家站着进展的动力,那可是推动了一个时代被尊崇的荣耀。
其实我想说一句真实的话。
与国界无关,与尊严也无关。
许多人说不支持国产就是卖国。
其实不然,这样一个没有创新力量的国产怎么支持。
动漫抄袭,产品抄袭,许多人大言不惭的称自己为国漫、国产救星,那么你们怎么挽救?不思考怎么创新,只会一味的贬低外国产品?好吧,谩骂也是创新。
那么,只会一味的贬低外国产品不去行动这叫创新?其实贬低国内产品的人也有错,你们争吵的这些功夫,已经够国外有多少东西被制造出来上市了。
我其实很期盼"中国制造'可以变成"中国制造',我也曾欢欣的想过,假如真的制造出来会如何,我也这样的盼望过,中国不要由于那些丢人现眼的家伙而背负上抄袭的骂名。
我盼望创新,我也盼望自己可以成为创新的主力大军。
创新,每个人都可以创新,只要你情愿创新,假如你想有创新的力量。
你临时比不上别人不要紧,那么为什么不努力?为什么要去抄袭?为什么不用创新去证明自己。
有些人让自己的名字成为抄袭的代名词,被人嘲讽还好意思去告辞人爱护自己的版权。
有些人甚至支持抄袭者,说被抄袭是那些原创者的荣幸。
这算什么呢?一个没有创新力量的人怎么可以活下去,一个没有创新力气的民族又如何矗立于民族之林?一个没有创新的时代又如何永久留在后人的心中?创新并非遥不行及,只是人们不愿去触碰它可以带来的辉煌,他们选择与它背道而驰,获得短暂的荣耀,却背负上了道德和法律的枷锁,永世不得翻身。
高考关于创新的作文素材

高考关于创新的作文素材[常用观点]创新需要打破定势,突破传统。
创新能推动历史的前进。
只有求新求异,事物才会有生命力。
创新需要勇气和智慧。
新事物也许并不完美,但它毕竟要替代旧事物。
[名言]●踩着前人的脚印前进,最佳结果也只能是“亚军”。
——可染●苟日新,日日新,又日新。
——《礼记》●为人性癖耽佳句,语不惊人死不休。
——[唐]杜甫●要成长,你必须要独创才行。
——[德]歌德●推出新是我的无上诀窍。
——[英]莎士比亚●距离已经消失,要么创新,要么死亡。
——托马斯·彼得斯●致富的秘诀,在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。
——玉书●同是不满于现状,但打破现状的手段却不同:一是革新,一是复古。
——鲁迅●人类的创新之举是极其困难的,因此便把已有的形式视为神圣的遗产。
——蒙森●想出新办法的人在他的办法没有成功以前,人家总说他是异想天开。
——马克·吐温●异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩,这是每一个青年和善感的人所必需的。
——巴乌斯托夫斯基●对新的对象必须创出全新的概念。
——柏格森●对于一个艺术家来说,如果能够打破常规,完全自由进行创作,其成绩往往会是惊人的。
——卓别林●光看别人脸色行事,把自己束缚起来的人,就不能突飞猛进,尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去,就会掉队。
——本田宗一郎●只有先声夺人,出奇制胜,不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势,企业才能立于不败之地。
——黄汉清●非经自己努力所得的创新,就不是真正的创新。
——松下幸之助●如果你要成功,你应该朝新的道路前进,不要跟随被踩烂了的成功之路。
——约翰·D.洛克菲勒●能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。
——政道●企业的成败在于能否创新,尤其是当前新旧体制转换阶段,在企业特殊困难时期,更需要有这种精神。
——黄汉清●保守是舒服的产物。
——高尔基●在创造家的事业中,每一步都要三思而后行,而不是盲目地瞎碰。
2020届高三高考语文作文时文素材“华为事件”——主题:科技自立创新

2020届高三高考语文作文时文素材“华为事件”主题:科技自立创新华为被美国极限施压事件刷屏,华为的应对措施非常到位,让无数国人为之振奋,热点在高考中也时有涉及,今天给大家分享相关时评,来看看作文该怎么写!1.事件近日,美国将中国华为公司及其附属公司列入出口管制“实体名单”,谷歌公司也暂停了与华为的部分业务合作。
另据美国发布的“临时通用许可”,为期90天内,华为及其附属公司可从事“特定活动”。
“90天对我们没有多大意义,我们已经准备好了。
”这是华为公司创始人、CEO任正非给出的回答。
在他看来,美国的做法对华为的低端产品可能有一定影响,但是对华为的高端产品没有影响,至少对5G没有影响。
美国的“打压”,并没有使华为倒下,反而让其挺直了脊梁。
人民日报5月24日最新消息,华为自研操作系统半揭面纱。
国家知识产权局商标局网站显示,华为已经申请注册“华为鸿蒙”商标,并标注该商品可用于操作系统程序。
而早前第一财经曾曝料,华为从2012年开始规划自有操作系统,备用名即“鸿蒙”。
二、时评精选科技自立,时不我待——谈华为遭遇“极限施压”来源:人民日报作者:陆娅楠今天,任正非在华为深圳总部接受媒体采访时的谈话,受到无数网友激赏:“大家,大气,大格局”,不少网友更是直言被“实力圈粉”。
实力,不是比谁嗓门大;自信,不是比谁调子高。
任正非被点赞,不只是因为妙语连珠,也不只是因为正“非”——为华为正名,更因为他的一席话道出了常识,充满了思辨的力量,让人深受启发和共鸣。
一个个论断,既自信又清醒,既务实又宏阔,让人深切感受到一名中国企业家立足中国、拥抱世界的开放情怀。
没有谁能抽离时代而踽踽独行,也没有谁不被时代气质所涵养。
“国家一定要更开放,开放才有未来”。
任正非是改革开放的见证者,也是改革开放的参与者。
改革开放塑造了中国企业家的气质,中国企业家也在不断“刷新”改革开放的风貌。
任正非身上体现出的开放气度,折射了中国改革开放年代的总体精神气质。
申论作文创新进步文案素材

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文案一:
创新的力量推动进步,引领社会发展的潮流。
作为当代人,我们应当积极拥抱创新,勇于开拓新领域,不断追求卓越。
只有不断突破常规,勇于尝试与创新,我们才能在激烈的竞争中立于不败之地。
文案二:
在现代社会,创新已经成为企业和个人成功的关键要素。
只有跳出传统思维的束缚,放眼于全球的发展趋势,成为行业的领军者才能够实现长远发展。
通过持续的创新,我们才能够与时俱进,不断适应市场的变化,推动自身进步。
文案三:
创新是推动社会进步的引擎,也是一个国家发展壮大的重要标志。
历史上的伟大发明和创新,改变了社会面貌,推动了人类文明的进步。
在创新的道路上,我们需要勇往直前,敢于追求梦想,勇于突破常规与传统,努力为社会发展贡献力量。
文案四:
创新是智慧的结晶,是引领社会发展的传动带。
只有不断挑战自我,不断探索未知,我们才能够在竞争激烈的环境中脱颖而出。
创新不仅仅是科技领域的驱动力,更是我们每个人的精神追求。
只有秉持创新的意识和态度,我们才能在一片变革的浪潮中稳步前行。
文案五:
创新不仅仅是技术层面的突破,更是社会思维的革新。
我们应该学会跳出思维的框架,准备接受新的观点和挑战。
只有推崇创新精神,我们才能够适应变革的社会,不断追求更高效率、更高质量的生活。
创新带给我们的远远不止是技术的进步,更是文明和社会的进步。
高考作文有关创新的作文素材

高考作文有关创新的作文素材有关创新的作文素材1、院士王选与“方正”集团(只有不断创新才能立于不败之地)我国著名高校企业北大“方正”的创办者王选院士,中国第一代汉字激光照排系统的发明人。
1988年,北大“方正”在学校的40万元的资助下开始创业。
如今,其汉字激光照排系统已占有国内市场的90%,海外华文报业市场的80%。
1997年,其总产值近60亿元,利税3亿多元,跃升中国500家最大企业之列。
王选也开创了中国学者办实业的成功先例。
这一切都是创新观念的结果。
王选一向主张“顶天立地”,“顶天”即要有前瞻意识,立足国际成果的潮头。
“立地”即立足市场前沿,开发与营销紧密结合,转化成果,形成产业。
一流的科研队伍与强大的营销网络直接挂钩,寻求市场需求的刺激,启发创新构思,有力地保证了企业的全方位领先。
1993年,10多家著名的大公司参加中国香港明报彩色照排系统的竞争,“方正”连挫各路高手,荣登宝座,签订了1000多万美元的合同。
后来,“方正”又击败美日等公司,迫使他们退出海内外的华文印刷市场。
如今,“方正”的目标是,到2010年跻身世界500强。
一个企业首先要具备高瞻远瞩的创新意识,才能在世界市场上立于不败之地。
2、郑板桥独创一体(创新即是表现个性)郑板桥是清代书画家、文学家,“扬州八怪”之一。
他自幼爱好书法,立志掌握古今书法大家的要旨。
他勤学苦练,然开始时只是反复临摹名家字帖,进步不大,深感苦恼。
据说,有次练书法入了神,竟在妻子的背上画来画去。
妻子问他这是干什么,他说是在练字。
他妻子嗔怪道:“人各有一体,你体是你体;人体是人体,你老在别人的体上缠什么?”郑板桥听后,猛然醒悟到:书法贵在独创,自成一体,老是临摹别人的碑帖,怎么行呢!从此以后,他力求创新,摸索着把画竹的技巧渗在书法艺术中,终于形成了自己独特的风格——板桥体。
3、6岁的百万富翁(孩子的创新)在美国,竟有一个6岁的小女孩成了百万富翁。
她已作为最年轻的百万富翁和最年轻的商人被载入了《吉尼斯世界纪录》。
2024年高考语文作文热点时政方向《科技创新》

热点时政方向03 科技创新一、【热点话题】数字化;科技助力文化复兴从巴黎圣母院修复到数字敦煌:数字技术助力文物修复【新闻回放】2022年9月,巴黎圣母院维护与重建总负责人让·路易·乔治林将军宣布正式启动教堂尖顶、拱顶和架的重建工作。
同时,中国专家也有机会参与巴黎圣母院修复工作。
在各方努力下,大教堂有望在2024年巴黎奥运会期间修缮完成。
其实,数字技术助力文物修复并非个例,在我国,此项技术已运用多年,并成功建立包括“数字敦煌”在内的多个项目,在2022年6月更是开创了数字藏经洞项目。
新一代文物守护者正借助数字技术等最新科技,让古建筑“重生”,让壁画彩绘在数字世界中永久保存。
素材聚焦1数字技术助力重建为协调在现场同时实施的各类修复作业,巴黎圣母院重建团队创建了一套高效的建筑信息模型。
该模型在教堂重建工程的全周期内,应用三维、实时、动态等模型将教堂各类需求及工料等各方面信息涵盖其中,通过模型和数字化技术手段进行复杂的信息管理。
图形艺术与遗产公司(AGP)是法国增强现实、虚拟现实和建筑信息模型的先驱,在巴黎圣母院遭遇火灾后不久,AGP即应邀参与拯救大教堂的紧急行动,如使用激光扫描(激光测绘)和摄影测量技术,在巴黎圣母院大教堂内进行了多轮3D勘测。
近年来,3D建模技术在建筑业的应用已经拓展至古建筑修复,特别是让一些存在复杂结构的古建筑的修复、重建成为可能。
素材聚焦2高精尖技术助力文明传承2019年,在巴黎圣母院遭遇火灾后不久,中法双方进行了密切沟通,中国专家积极参与巴黎圣母院的修复工作。
同时,中法双方也就陕西秦始皇陵兵马俑保护开展技术与科学交流及培训项目。
时任国家文物局局长刘玉珠曾表示,两国的技术交流,将极大拓展中法文化遗产合作的深度,在世界范围内产生积极示范效应。
素材聚焦3“数字敦煌”敢为人先早在20世纪80年代,时任敦煌研究院副院长的锦诗通过一次偶然的机会,了解到计算机可以将图像永久保存下来。
2020高考模拟作文及范文:扬创新之帆,圆中华之梦【刘希国】

2020高考模拟作文及范文:扬创新之帆,圆中华之梦作文题阅读下面的材料,根据要求写作。
①事者,生于虑,成于务,失于傲。
《管子·乘马》②人生在勤,勤则不匮。
《齐民要术》③周虽旧邦,其命维新。
《诗经》④常思奋不顾身,而殉国家之急。
《汉书·司马迁传》⑤苟日新,日日新,又日新。
《礼记·大学》⑥繁霜尽是心头血,洒向千峰秋叶丹。
戚继光《望阙台》中华文明孕育中华精神,一代代中华儿女在这种精神的濡养下为中国的富强努力奋斗,创造了一个个奇迹。
今年是建国70周年,作为新时代的骄子,你们要为国家做些什么呢?请结合材料,以其中两三句为基础确定立意,并写一篇文章,谈谈你的想法或感悟。
要求:自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
审题限制性1.内容限制。
这是一道任务驱动型作文题,所给材料主体为一组名句,内容主要为名句所蕴含的中华精神。
①句强调做事要谋划、努力追求,谨防傲慢懈怠。
②句强调勤奋、勤勉对人生的重要性。
③句强调创新、革新的重要性。
④句强调人生的意义在于爱国和奉献。
⑤句强调创新、革新的重要性。
⑥句给我们爱国、报国的启示。
“一代代中华儿女在这种精神的濡养下为中国的富强努力奋斗,创造了一个个奇迹。
”引导语既是对“这种精神”的肯定,也暗示写作的方向。
“今年是建国70周年,作为新时代的骄子,你们要为国家做些什么呢”一句则暗示考生思考:作为新时代的骄子,在建国70周年之际,从所给名句中收获了哪些启示,受到了何种激励,自己“要为国家做些什么”。
“请结合材料,以其中两三句为基础确定立意”要求考生从材料出发,以两三句名句所蕴含的精神意蕴为主要立意,确定写作方向。
所写内容必须以所给名句为依托。
2.文体限制。
从“你们要为国家做些什么呢”可以看出,本次作文具有鲜明的任务驱动性质,引导语中“谈谈你的想法或感悟”则暗示写作文体适合议论说理,以议论文或抒情性较强的散文文体为佳。
开放性1.写作角度是多元的。
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2020年高考作文素材:创新一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能没有创新思维,一刻也不能停止各种创新。
下面是语文迷为大家整理的关于创新的高考作文素材,欢迎阅读参考。
【观点】1、创新需要打破定势,突破传统。
2、创新能推动历史的前进。
3、只有求新求异,事物才会有生命力。
4、创新需要勇气和智慧。
5、新事物也许并不完美,但它毕竟要替代旧事物。
【创新的名言】1、保守是舒服的产物。
高尔基2、创新就是创造性地破坏。
熊彼特3、创新是科学房屋的生命力。
阿西莫夫4、聪明的年轻人以为,如果承认已经被别人承认过的真理,就会使自己丧失独创性,这是最大的错误。
歌德5、独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。
贝弗里奇6、对新的对象必须创出全新的概念。
柏格森7、对于创新来说,方法就是新的世界,最重要的不是知识,而是思路。
-郎加明《创新的奥秘》8、对于一个艺术家来说,如果能够打破常规,完全自由进行创作,其成绩往往会是惊人的。
卓别林9、凡能独立工作的人,一定能对自己的工作开辟一条新的路线。
吴有训10、凡是创新的时代总会有人死在半路上,但是这些失败或者遇到困难的公司并不代表他没有价值,他的价值就是告诉大家其实这个领域是可以一试的。
李学凌11、非经自己努力所得的创新,就不是真正的创新。
松下幸之助12、光看别人脸色行事,把自己束缚起来的人,就不能突飞猛进,尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去,就会掉队。
本田宗一郎13、或者创新,或者消亡。
尤其是在技术推动型产业,再也没有比成功消失得更快的了。
比尔萨波里托14、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。
李政道15、企业的成败在于能否创新,尤其是当前新旧体制转换阶段,在企业特殊困难时期,更需要有这种精神。
黄汉清16、人类的创新之举是极其困难的,因此便把已有的形式视为神圣的遗产。
蒙森17、如果你要成功,你应该朝新的道路前进,不要跟随被踩烂了的成功之路。
约翰D.洛克菲勒18、如若说,在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时,人们循规蹈矩的生存姿态尚可为时代所容,那么,在创新将成为人类赖以进行生存竞争的不可或缺的素质时,依然采用一种循规蹈矩的生存姿态,则无异于一种自我溃败。
金马《21世纪罗曼司》19、若无某种大胆放肆的猜想,一般是不可能有知识的进展的。
爱因斯坦20、想出新办法的人在他的办法没有成功以前,人家总说他是异想天开。
马克吐温【经典素材】1、创新要勇于否定权威(普朗克和爱因斯坦)1900年,着名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步。
他神情沮丧,很遗憾地对儿子说:孩子,十分遗憾,今天有个发现。
它和牛顿的发现同样重要。
他提出了量子力学假设及普朗克公式。
他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。
他终于宣布取消自己的假设。
人类本应因权威而受益,却不料竟因权威而受害,由此使物理学理论停滞了几十年。
25岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈,大胆突进,赞赏普朗克假设并向纵深引申,提出了光量子理论,奠定了量子力学的基础。
随后又锐意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论,创立了震惊世界的相对论,一举成名,成了一个更伟大的新权威。
2、齐白石老人五易画风我国着名画家齐白石,曾荣获世界和平奖。
然而,面对已经取得的成功,他并不满足,而是不断汲取历代画家的长处,不断改进自己作品的风格。
他60岁以后的画,明显不同于60岁以前。
70岁以后,他的画风又变了一次。
80岁以后,他的画风再度变化。
齐白石一生,曾五易画风。
正因为白石老人在成功后,能仍然马不停蹄地改变、创新,所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟,也形成了自己独特的流派与风格。
他告诫弟子学我者生,似我者死。
他认为画家要我行我道,我有我法。
就是说,在学习别人长处时,不能照搬照抄,而要创造性地运用,不断发展,这样才会赋予艺术以鲜活的生命力。
3、创新让人们不断靠近真理(揭开天体的层层面纱)长期以来,古希腊天文学家托勒密的地心体系的理论统治着人们的头脑。
托勒密认为地球居于中央不动,日、月、行星和恒星都环绕地球运行。
哥白尼在《天体运行论》中推翻了托勒密的理论,阐明了日心说:太阳是宇宙的中心,地球围绕太阳旋转。
而后,布鲁诺接受并发展了哥白尼的日心说,认为宇宙是无限的,太阳系只是无限宇宙中的一个天体系统。
伽利略通过望远镜观察天体发现:月球表面凹凸不平,木星有四个卫星,太阳有黑子,银河由无数恒星组成,金星、水星都有盈亏现象等。
不久,开普勒分析第谷。
布拉赫的观察资料,发现行星沿椭圆轨道运行,并提出行星三大运动定律,为牛顿发现万有引力定律打下了基础因此可以这样说:科学是不断发现的过程,真理是不断创新的过程。
4、保守是创新最大的障碍(牛顿晚年趋于保守)牛顿是世界上最伟大的科学家之一,他对科学的贡献是史无前例的。
他的一生有许多重大的发现:力学三定律、万有引力、冷却定律以及微积分等。
然而到了晚年,他的研究陷入了亚里士多德和柏拉图学说的范畴而不能自拔。
他花了十年的时间研究上帝的存在,结果自然毫无所得。
由此看来,即使一个伟大的学者,一旦落入陈旧的范畴,也谈不上有丝毫的成就。
5、创新即是表现个性(郑板桥独创一体)郑板桥是清代书画家、文学家,扬州八怪之一。
他自幼爱好书法,立志掌握古今书法大家的要旨。
他勤学苦练,然开始时只是反复临摹名家字帖,进步不大,深感苦恼。
据说,有次练书法入了神,竟在妻子的背上画来画去。
妻子问他这是干什么,他说是在练字。
他妻子嗔怪道:人各有一体,你体是你体;人体是人体,你老在别人的体上缠什么?郑板桥听后,猛然醒悟到:书法贵在独创,自成一体,老是临摹别人的碑帖,怎么行呢!从此以后,他力求创新,摸索着把画竹的技巧渗在书法艺术中,终于形成了自己独特的风格板桥体。
【创新的方法】1.好奇1.好奇创新意识的萌芽黑格尔说过:要是没有热情,世界上任何伟大事业都不会成功。
所有个人行为的动力,都要通过他的头脑,转变为他的愿望,才能使之付诸行动。
如果一个学生仅仅记住了数学的各种定理与公式,而不能把学到的知识用于发现新问题,不能解决实际问题,只学习老师讲的知识,只记忆书本上的知识,是远远不够的,应在课堂上学到的知识的基础上,勇于探索,善于创新。
那就是教师应在教学中引导和培养学生的好奇心理,这是唤起创新意识的起点和基础。
在英语教学中,我常常创设活跃的课堂气氛,引导学生热烈讨论,各抒己见,常用简笔画,体态语言,故事小片段,或与其它学科联系起来讲解英语知识点,引发学生的好奇心理。
例如:在教lie in, lie on, lie to (位于)的区别时,我在黑板上分别画了几个表示内含、相切、相离的几何图形,清楚地表达了这三个词组的不同意思。
然后再画一幅中国地图、一幅日本地图及一幅俄罗斯地图,以它们在世界地图上的确切位置更加明确地显示了这三个词组的不同含义。
学生们从好奇中掌握了知识,并逐步产生了创新的意识。
2.兴趣2.兴趣创新思维的营养我国伟大的教育家孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
可见他特别强调兴趣的重要作用。
兴趣是最好的老师,兴趣是感情的体现,是学生学习的内在因素,事实上,只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察它、思考它、探究它,才能最大限度地发挥学生的主观能动性,容易在学习中产生新的联想,或进行知识的移植,做出新的比较,综合出新的成果。
也就是说强烈的兴趣是敢于冒险、敢于闯天下、敢于参与竞争的支撑,是创新思维的营养。
每天,我让值勤班长在黑板右边一小栏里写上座右铭(名人名言),让其在英语课开始时用英语说出这个座右铭。
为了能在课上出色的表现,更加流利地用英语表达名人名言,每个学生在轮到自己当值勤班长的前几天就积极作好准备。
每当值勤班长一说完,我总是用激励的话语:Well done!(真棒)。
久而久之,大大地增强了学生学习英语的兴趣和口语表达能力。
同时,每逢重大节日,我总是让学生自制英语贺卡,送给老师和亲朋好友。
去年圣诞节,有一个英语成绩很差的学生送给我一棵自己用小树枝拼制出来的圣诞树,上面还挂满了彩灯、红星,还有一张贺卡,上面用并不漂亮的英文字母写着:Merry Christmas(圣诞快乐),我感动不已,在班上高度赞扬了他的这种创新精神。
这一学生从此喜欢上了英语,到毕业时已成为班上英语成绩的佼佼者。
3.质疑3.质疑创新行为的举措质疑发现教学,是以智力多边互动为主的教与学相互作用的教学活动。
质疑的指导思想是:以学生为中心,多渠道地培养学生的创新能力,发挥学生的主体作用,让他们积极地参与学习的过程,做学习的主人,开启他们的创新思维的闸门。
我国古代教育家早就提出前辈谓学贵为疑,小疑则小进,大疑则大进、学从疑生,疑解则学成。
20世纪中期布鲁纳认为发现教学有利于激活学生的智慧潜能,有利于培养他们学习的内在动机和知识兴趣。
有一位物理老师做了一个实验,他用一小支蜡烛,并在蜡烛的底部粘上一个硬币,放在半碗水里,蜡烛刚好露出水面一小段,然后点燃蜡烛,蜡烛燃烧了一会儿,逐渐接近水面。
当蜡烛烧到水里时便熄灭了,过了一会又突然燃起来了;一会儿又熄灭了,再过一会儿又燃起来了,这样连续了三次,他就问同学为什么?最终蜡烛真的熄灭了,他又问学生为什么?他让学生们相互质疑、相互讨论,最后得出结论是与氧气有关。
这一实验让学生从悬念中获得了知识,使其深深地记在脑海里。
4.探索4.探索创新学习的方法创新性学习方法探索学习包括以下几个方面:1.直接式学习法。
就是根据创新的需要而选修知识,不搞烦琐的知识准备,与创新有用的就学,没有用的不学,直接进入创新之门。
2.模仿学习法。
就是指学生按照别人提供的模式样板进行模仿性学习,从而形成一定的品质、技能和行为习惯的学习方法。
换句话说就是从学会到会学。
3.探源索隐学习法。
学生为了积极地掌握知识采用创新性的思维方式,对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯,并经过分析、比较和求证,从而掌握知识的整个体系,探源索隐学习法对于激发自己提出问题大有益处。
4.创新性阅读法。
以发现新问题,提出新见解,从而能超越作者和读物,产生出创新思考获取新答案的阅读方法。
5.创新性课堂学习法。
通过老师的传授和指导,让学生获得系统的知识和形成一定的能力。
同时,学习也可以通过预习中对新知的自学和探求,以便上课时进入一种全新的精神状态,利用一切机会大胆发言,大胆插嘴,从而获得课堂学习高效率为了能更好地培养学生的探求知识的能力,发挥学习中的创新精神,我常让学生讲解英语课文中的某一段或整篇阅读材料。
实践证明,学生在准备时会很认真地阅读材料和分析课文,把其中的重点找出来,然后一一理解后再给同学们讲解。
讲解时他(她)会取老师之精华,方法往往很新颖独创、风趣幽默,常常收到出乎寻常、令人满意的效果。