高中体育与健康课程模块教学方案
高中体育与健康课程模块教学方案
模块教学内容：篮 球（水平五，模块学习一）
教学时间：第二学年，第一学期，教学对象：高二年级，男、女生合班，
执教者学校：江苏省如东高级中学姓名：陈 晓 晶
单元方案制定时间：2005年 9月10 日
模块学练目标
运动参与方面：培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，学生能积极参与篮球运动。
1、防守移动练习动作以及抢、打、断球动作的规范程度。
2、相互间的交流和融洽程度。
辅助内容：滑步的素质练习。
安全知识技能教育：进攻移动中的自我保护及抢、打、断球练习时保护与自我保护的方法指导。
场地器材：篮球场地2-4块、篮球若干。
运动负荷预计：
课后反思：
进度调整：
学时
学时目标
学时内容
学练形式
学法要点
指导要点
运动技能方面：能掌握篮球运动的基本技能和简单的战术方法，了解篮球比赛的简单规则，并运用篮球的手段和方法，培养自觉锻炼身体的习惯和自我锻炼的能力。
身体健康方面：全面发展与篮球技术相关的身体素质，增强体质。
心理健康方面：学生乐于参与篮球运动，并努力获得成功感，培养勇敢顽强，敢于拼搏，胜不骄、败不馁的优良品质。
1、学练小组集体讨论防守移动的技术动作的组成。
2、直观模仿老师的动作练习，注意各种防守移动练习动作以及抢、打、断球动作的规范性。
3、相互观摩、帮助、评价，及时改善技术动作。
1、指导学生讨论防守移动的技术动作的组成。
2、示范动作提示要点，强化进攻犯规的规则。
3、组织学生进行相互间交流评议，综合评价学生的技术动作。
2、学生自由组合进行防守有球队员（防投篮、突破、运球、传球）的练习。
3、教学比赛。
高中体育与健康课程实施方案(模块教学)
体育与健康课程实施方案2013-1-22高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。
新课程树立以“健康第一”为指导思想，坚持以人为本，以学生的发展为中心，改革课程内容与教学方式，改变教学评价体系，提高学生的学习积极性与自觉性，帮助学生学会学习，促使学生整体素质的发展，形成健全的人格，为终身学习和个性的发展奠定基础。
根据国家教育部的统一部署，我校已于2008年9月开始全面实施高中新课程改革，现将于2013年春期实施体育与健康课程模块教学实验。
一、新课程实施的现状分析1、学校学生的状况我校共有65（高52、初13个）班级，其中高一、高二各18个班。
全校我校地处县城北郊，所招的学生大部分是来自各乡镇初中的学生。
因中考体育，故学生的基本身体素质尚可；但由于应试教育及各初中场地、器材、教师配备等多方面因素的影响，在一些球类项目上学生的基础整体较差。
因此，学生在选择自己所喜欢的运动项目过程中盲目性较大。
2、学校体育教师师资状况我校体育组由11位体育教师组成，教师的年龄结构比较合理，全部都在一线工作。
11位教师都有自己擅长的教学内容，分别能开设篮球、田径、武术、羽毛球、乒乓球、健美操等6个选项教学课，供学生选择的余地尚可，基本能开设新课程选项教学。
但是，若要三个年级都开展选项教学，体育教师的工作量将大大增加，再加上有二位教师均在四十周岁以上（中层领导）需减工作量。
故在制定本计划之前经学校领导和体育教研组教师共同商议，选项教学只在高一、高二年级中开设，其他年级暂不执行。
3、体育场地器材的情况我校运动场地设施总体情况较好。
有一个400米的标准塑胶田径场，室外篮球场8个，有十桌的乒乓球场1个，各个项目所需要的器材数量参差不一，但基本可以满足选项教学的要求。
4、选项教学的基础我校以前并未开设过选项教学，所以在选项教学的组织程序、管理方法、教学评价等方面缺少经验，新课程的实施要从零做起。
高中体育与健康模块教学设计
高中体育与健康模块教学设计──男子篮球一、设计思想（一）指导思想根据《普通高中体育与健康课程标准》提出的，学校应充分尊重高中学生的不同需要，引导他们根据自己的具体情况选择运动项目进行系统的学习，促进学生形成自己的爱好和专长，发展运动能力，提高体育文化素养，为终身体育奠定基础的要求，在高中阶段通过四个模块的篮球模块教学，全面落实体育与健康课程的基本理念，通过教学实践不断完善课程体系，提高教育效果。
1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长体育与健康课程的性质，决定了本课程是在学校教育中落实“健康第一”指导思想的主要途径，要落实“健康第一”的指导思想，必须在目标的确定、模块的设计、教学内容的选择和组织实施、评价等各方面都真正体现，以促进学生身体健康水平，心理健康水平和社会适应能力的提高，按照这样的理念努力构建新的课程体系，力求把健康的要求落实到实处。
2、改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性高中体育与健康课程在继承优良传统的基础上，大胆改革与时俱进、开拓创新，体现课程的时代性，从教学内容的选择到教学方法的安排，注重学生的学习兴趣，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好教学氛围，为实践课程总目标和价值的有效保证。
3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求以人为本，重视学生的感受和体验，注重教学方式的改变，鉴于体育课程的特殊性质，充分体现学生在体育学习中的主体地位显得尤为重要，而模块教学恰恰体现了尊重学生兴趣，爱好，关注学生全面发展的需要和学生的情感体验，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生体育学习能力。
4、注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础高中体育与健康课程重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成，注重学生的学习兴趣，爱好和个性发展，促进学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。
高中体育与健康课程模块教学方案
调整措施：加强练习方法手段的多样性设计和激励学生大胆尝试做动作。
第八课
学时目标
学时内容
学练形式
学法要点
指导要点
学习效果检测
（1）学生对散手动作产生浓烈的学习爱好。
（2）通过亲身体验，了解散手的特点，懂得散手的一些基本练习方法。
（2）体验武术基本功的练习，挑战自我。
（3）通过形神拳的练习，知道自我在体能与技能上存在的问题及今后练习方法。
（4）在分组练习中展示自我，提高交往实力。
（1）讲解示范形神拳5动作的要领和方法，并提示学生形神拳套路动作的节奏和方法。
（2）演示一些武术基本功和套路动作，激励学生大胆展示自我。
（1）通过复习，能够娴熟驾驭已学的套路动作。
（3）形神拳套路动作学习：
插步摆掌；
勾手推掌；
弹踢推掌；
弓步冲拳
（1）集体进行基本功的练习。
（2）以小组为单位，复习形神拳已学的套路动作。
3．多媒体讲解套路动作。
（4）集体学习形神拳新的套路动作。
（5）分组练习互评，互练。
（6）集体演示，并推出代表领做，进行评价。
（1）体会形神拳套路动作的节奏和方法。
（2）老师用激励性的语言对学生的练习状况和演示效果进行评价。
（3）依据问题会选择针对性练习。
平安学问技能教化：
（1）介绍形神拳模块学习过程中热身打算活动的重要性和基本方法。
（2）武术课平安教化。
场地、器材：形体房，多媒体影音器材一套。
运动负荷预料：突出武术基本功的练习密度。
课后反思：学生进行套路练习时，表现出比较深厚的练习爱好，同时也暴露有些学生没有信念，动作僵硬。
高中体育与健康教育课程单元教学计划全民版
高中体育与健康教育课程单元教学计划全民版1. 课程背景- 本教学计划适用于高中体育与健康教育课程。
- 该课程旨在促进学生全面发展，培养学生的身体素质和健康意识。
- 通过多样化的教学方法和活动，以及相关知识的研究，帮助学生掌握健康生活的重要原则。
2. 教学目标- 帮助学生了解和掌握基本体育运动技能，并能在实践中灵活运用。
- 增强学生的体能和协调能力，提高其身体素质。
- 培养学生良好的健康惯和生活方式，提高其健康水平。
- 培养学生的团队合作能力和领导力，通过体育活动培养学生的综合素质。
3. 课程内容单元一：体育运动技能训练- 研究和掌握各类基本体育运动技能，如跑步、跳远、投掷等。
- 进行系统的体育运动技能训练，提高学生在不同运动项目中的表现。
- 引导学生制定个人体育训练计划，培养他们的自律和坚持能力。
单元二：健康生活方式培养- 研究和了解健康生活方式的重要性，包括合理的饮食、适度的运动和良好的休息等。
- 分析和探讨不良生活惯对身体健康的影响，并提供解决方案。
- 培养学生制定个人健康计划，促进他们的身心健康发展。
单元三：团队合作与领导力培养- 开展团队合作的体育活动，如篮球比赛、足球比赛等。
- 培养学生的团队协作精神和领导才能，培养他们的沟通能力和合作能力。
- 分析和讨论团队合作中的问题，并找出解决方案。
4. 教学方法- 多样化的体育活动，包括室内外运动、游戏和竞赛等。
- 小组合作研究，鼓励学生之间的互动和协作。
- 实地参观和实践活动，通过亲身体验提高学生的研究兴趣和动力。
- 结合多媒体技术和互联网资源，丰富课堂教学内容。
5. 评估方式- 学生参与度：观察学生积极参与课堂活动的程度。
- 体育技能表现：评估学生在各项体育运动技能中的表现水平。
- 项目报告：学生根据实践经验撰写项目报告，总结课程研究成果。
6. 教学资源- 体育器材：提供必要的体育器材，如球类、跳绳等。
- 多媒体设备：使用多媒体设备辅助教学，展示相关视频和图片。
普通高中体育与健康课程足球必修模块教案
普通高中体育与健康课程足球必修模块教案一、教学目标1. 让学生掌握足球的基本技巧，如传球、停球、射门等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。
4. 培养学生对足球运动的兴趣，为其终身锻炼打下基础。
二、教学内容1. 足球基本技巧训练：传球、停球、射门等。
2. 足球比赛规则讲解与实践。
3. 团队协作战术训练。
4. 身体素质训练：速度、力量、耐力等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本技巧的掌握，团队协作能力的培养。
2. 教学难点：足球技巧的熟练运用，团队协作的默契。
四、教学过程1. 热身活动：引导学生进行跑步、拉伸等热身运动，预防运动损伤。
2. 技术训练：分组进行足球基本技巧训练，教师个别指导。
3. 团队协作训练：组织小规模比赛，培养学生的团队协作能力。
4. 身体素质训练：进行有针对性的身体素质练习，提高学生运动能力。
5. 总结与反馈：教师点评本次训练，学生分享学习心得。
五、教学评价1. 学生足球技巧的掌握程度。
2. 学生在团队协作中的表现。
3. 学生身体素质的提高情况。
4. 学生对足球运动的兴趣和参与度。
六、教学资源1. 足球场地：提供标准足球场地进行教学与训练。
2. 足球器材：足够的足球、球门等器材。
3. 教学视频：收集相关的足球教学视频，用于课堂演示与分析。
4. 教学课件：制作足球技巧、比赛规则等相关课件。
5. 体能训练器材：如障碍物、标志盘等。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范足球技巧，让学生直观地学习。
2. 分解法：将复杂的足球技巧分解成若干步骤，逐一教学。
3. 练习法：组织学生进行反复练习，巩固所学技巧。
4. 比赛法：通过组织比赛，提高学生的实战能力和团队协作能力。
5. 反馈法：教师及时给予学生评价与指导，帮助学生改进。
八、教学环境1. 安全舒适的场地环境：确保场地平整、无障碍物，避免安全事故发生。
3. 合理的教学安排：根据学生实际情况，调整教学内容与训练强度。
普通高中体育与健康课程足球必修模块教案
普通高中体育与健康课程足球必修模块教案一、教学目标1. 让学生掌握足球基本技能，如传球、射门、控球等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的体质，提高他们的运动能力。
4. 培养学生对足球运动的兴趣，为终身体育打下基础。
二、教学内容1. 足球基本技能训练：传球、射门、控球等。
2. 足球比赛规则讲解与实践。
3. 团队合作训练：防守、进攻战术配合。
4. 足球体能训练：提高学生的速度、力量、耐力等素质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本技能的掌握，团队合作意识的培养。
2. 教学难点：足球技巧的熟练运用，团队协作的默契。
四、教学资源1. 足球场地一座。
2. 足球若干个。
3. 教学视频资料。
4. 教学挂图。
五、教学过程1. 课前准备：检查学生着装，强调安全事项。
2. 课堂导入：进行热身活动，引导学生进入足球教学。
3. 技能训练：分组进行足球基本技能训练，教师个别指导。
4. 实践比赛：组织学生进行足球比赛，培养团队合作精神。
5. 总结讲评：分析比赛情况，指出优点和不足，进行针对性指导。
6. 课后作业：要求学生课后观看足球教学视频，加深对足球技巧的理解。
六、教学评价1. 学生足球技能的掌握程度：通过课堂练习和比赛，评估学生对足球基本技能的掌握情况。
2. 团队合作能力的提升：观察学生在比赛中的配合默契程度，评价他们的团队合作能力。
3. 学生体质的增强：通过体能训练，检测学生的身体素质提升情况。
4. 学生对足球运动的兴趣：通过课后作业的完成情况和学生的参与度，了解他们对足球运动的兴趣。
七、教学策略1. 示范教学：教师亲自示范足球技能，让学生直观地学习。
2. 分组练习：将学生分成不同的小组，进行有针对性的练习。
3. 比赛教学：通过足球比赛，让学生在实战中提高技能和团队合作能力。
4. 视频教学：利用足球教学视频，让学生课后自学，巩固知识。
八、教学措施1. 制定详细的教学计划，确保每个教学环节的顺利进行。
高中体育健康模块教学计划（精选11篇）
高中体育健康模块教学计划（精选11篇）高中体育健康模块教学计划篇1一、指导思想：本课本着“健康第一”，以“学生发展为中心，重视情感体验”为目的的指导思想。
结合高中生心理及生理变化的特点，利用现有资源，充分发挥学生的主观能动性和创造性，促使学生在自觉、轻松的环境中进行体育锻炼。
培养学生的自主学习和相互合作能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的情感意识，满足其生理、心理需要和亲身体验的欲望，为终身体育打下良好基础。
二、教学目标：1、认知目标：通过学习，了解加速跑的基础知识，培养学生良好的体育锻炼习惯。
2、技能目标：掌握加速跑的基本技能和方法，提高学生加速跑的技术水平。
3、情感目标：培养学生勇敢、顽强的优良品质，增强学生的合作意识和合作能力。
三、教学的重点、难点教学重点：发展学生加速跑能力教学难点：腿、臂蹬摆的协调配合四、设计思路：本课以加速跑为主教材，以游戏性质的比赛为辅助教材。
在教学过程中始终以“提高学生的学习兴趣”为主线，充分发挥学生的主体地位，引导学生大胆想象，主动体验。
让学生在自主学习的过程中学会合作交流，培养学生勇于探究、乐于助人的良好品质。
通过教师及时的鼓励和引导，充分调动学生的学习兴趣，从而贯彻“健康第一”的指导思想。
本课采用主题式教学法。
在课前教师与学生相互交流中，充分调动了学生上课的积极性，把学生良好的情绪带到体育课中，为上好体育课打下良好的基础。
(一)、导入课堂：教师用简练的语言交代课的任务、内容和要求，让学生明确本课学习内容。
(二)、热身激趣：通过各种形式的慢跑，调动学生的活动情趣;通过徒手操的练习，达到热身的目的，发展学生的协调性，避免运动损伤。
“躲球游戏”比赛，激发学生对加速跑的兴趣，让学生在活动中加强合作与交流，建立良好人际关系。
(三)、学习本领：通过自主学习、自主练习、合作练习以及教师的精讲点拨，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学方式。
学生在乐中求学、在学中取乐，促进学生间的合作与交流，建立良好人际关系，增进学生友谊，让学生从中体验体育活动的乐趣，真正成为课堂的主人。
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3、增强相互间的信任。
1、行进间运球单手高手投篮（原低手投篮）。
2、组合技术：行进间接回传球的高手投篮练习。
1、学生思考行进间单手高手投篮与行进间单手肩上投篮的区别？影响投篮命中率的因素？
2、学生进行行进间运球单手高手投篮及组合技术练习。
1、学练小组集体讨论教师所提出的问题。
传接球落点准确，两人相距3-4米传接球的成功率较高。
辅助内容：熟悉球性练习。
安全知识技能教育：上篮落地后的自我保护的方法指导。
场地器材：篮球场地2-4块、篮球若干。
运动负荷预计：
课后反思：
进度调整：
学时
学时目标
学时内容
学练形式
学法要点
指导要点
学习效果检测
第四课
1、学生懂得行进间运球单手高手投篮的动作要领。
1、熟悉球性的练习（作为辅助内容）。
2、与篮球技术相关的身体素质的练习。
3、如何将所学技术动作裁判规则在实践中很好的加以运用的方法指导。
学时
学时目标
学时内容
学练形式
学法要点
指导要点
学习效果检测
第一课
1、学生懂得进攻移动是由哪些技术动作所组成的，并能较好的掌握急起急停的技术动作。
2、提高进攻移动中的自我保护意识及安全意识。
运动技能方面：能掌握篮球运动的基本技能和简单的战术方法，了解篮球比赛的简单规则，并运用篮球的手段和方法，培养自觉锻炼身体的习惯和自我锻炼的能力。
身体健康方面：全面发展与篮球技术相关的身体素质，增强体质。
心理健康方面：学生乐于参与篮球运动，并努力获得成功感，培养勇敢顽强，敢于拼搏，胜不骄、败不馁的优良品质。
运动负荷预计：
课后反思：
进度调整：
第三课
1、学生懂得双手胸前传接球及反弹传接球的动作要领。
2、学生能自主选择不同的上篮动作。
3、学生能自由选择同伴进行练习，促进同学间的和谐。
1、双手胸前传接球及反弹传接球。
2、行进间双手胸前传接球接上篮的组合技术练习。
1、各小组自行完成准备活动。
2、学生自由组合进行双手胸前传接球及反弹传接球的练习。
1、指导学生讨论进攻移动的技术动作的组成。
2、示范动作提示要点，提示学生注意练习时的安全。
3、综合评价学生的技术动作。
各种进攻移动步伐的动作质量。
辅助内容：折返跑的素质练习。
安全知识技能教育：进攻移动中的自我保护及篮球运动中的安全意识教育。
场地器材：篮球场地2-4块、篮球若干。
运动负荷预计：
课后反思：
2、注意速度快慢与举球高低和投篮力量之间的协调配合。
3、相互观摩、帮助、评价，及时改善上篮的技术动作。
1、示范动作提示要点，指导学生进行探究性学习。
2、提倡学生跑动快速，出手柔和。
3、组织学生进行相互间交流评议，综合评价学生的技术动作。
1、整个动作完成较好，并且比较协调，运球上篮动作无违例现象。
2、与篮板成45度角，距球篮5-6米处行进间运球单手高手投篮命中率达到50%以上。
3、学生两人一组进行组合技术练习。
1、观察模仿教师双手胸前传接球及反弹传接球的示范动作。
2、两人一球进行练习，注意地面反弹传球的落点。3、相互观摩、帮助、评价，及时改善上篮的技术动作。
1、示范动作提示要点。
2、提倡学生的传球动作短促、简捷，注意地面反弹传球的落点。
3、组织学生进行相互间交流评议，综合评价学生的技术动作。
社会适应方面：培养和提高学生人际交往技能，以及良好的团队合作精神，并能在教学比赛中表现出良好的体育道德。
模块学练内容
运动知识
运动技能
相关方法
1、篮球运动的起源与发展。
2、篮球技术动作的规格要求及相关的练习方法。
3、篮球比赛的基本规则及一些基本的裁判法，提高观赏比赛水平。
篮球运动的基本技能（运、传、投）和一些组合技术以及简单的战术配合（快攻、防守）。
3、组织学生进行相互间交流评议，综合评价学生的技术动作。
1、高、低运球及组合技术动作的质量。
2、投篮的心理素质测试。（如在投篮时必须投中一个空心球）
辅助内容：熟悉球性练习（双手腕指拨球、双手胸前抛接球、双手背后抛球、环绕颈部、腹背、腿部交接球、胯下八字交接球、运球等）。
安全知识技能教育：
场地器材：篮球场地2-4块、篮球若干。
进度调整：
学时
学时目标
学时内容
学练形式
学法要点
指导要点
学习效果检测
第二课
1、学生懂得高、低运球的动作要领及急起急停高、低运球的时机。
2、提高学生运球急起急停接地肩上投篮的衔接能力。
3、培养学生投篮时稳定的心理素质及自信心。
1、高、低运球练习。
2、组合技术：运球急起急停接原地肩上投篮。
1、两人一组体会高、低运球动作。
1、进攻移动练习：起动、跑、跳、急停、转身及步法等练习。
2、进攻移动的组合练习之一：急起急停。
1、分组思考进攻移动是由哪些技术动作所组成的？
2、集体模仿教师进攻移动练习及急起急停练习。
1、学练小组集体讨论进攻移动的技术动作的组成。
2、直观模仿老师的动作练习，注意各种进攻移动练习动作的规范性。
3、相互观摩、帮助、评价，及时改善技术动作。
2、组合技术：接传球急停跳起肩上投篮练习
1、集体模仿教师进行原地跳起肩上投篮。
2、学生自由组合进行组合技术练习。
1、观察模仿教师原地跳投的示范动作。
2、集体模仿教师进行高、低运球练习。
3、集体模仿教师进行组合技术的练习。
1、观察模仿教师高、低运球及组合技术的示范动作。
2、自由组合进行练习，注意组合技术动作的衔接。
3、相互观摩、帮助、评价，及时改善运球急起急停接投篮的技术动作。
1、示范动作提示要点，强化带球跑及非法运球的规则。
2、提示学生在投篮时不要分散注意力。
高中体育与健康课程模块教学方案
模块教学内容：篮 球（水平五，模块学习一）
教学时间：第二学年，第一学期，教学对象：高二年级，男、女生合班，
执教者学校：江苏省如东高级中学姓名：陈 晓 晶
单元方案制定时间：2005年 9月10 日
模块学练目标
运动参与方面：培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，学生能积极参与篮球运动。
辅助内容：熟悉球性练习。
安全知识技能教育：上篮落地后的自我保护的方法指导。
场地器材：篮球场地2-4块、篮球若干。
运动负荷预计：
课后反思：
进度调整：
第五课
1、学生懂得原地跳起肩上投篮的动作要领及练习方法。
2、学生通过相互间的提醒和配合能较好的掌握投篮出手的时机。
3、培养学生的意志品质。
1、原地跳起肩上投篮。