小学情态动词
小学四年级重要知识点归纳情态动词的用法
小学四年级重要知识点归纳情态动词的用法情态动词是英语中的一类特殊词汇，它在句子中起到了非常重要的作用。
四年级的学生应该掌握并能够正确运用情态动词。
本文将对小学四年级重要的情态动词知识进行归纳总结。
一、情态动词的定义和常见情态动词情态动词是一类特殊的动词，它们可以单独作为谓语动词，也可以与其他动词一起构成谓语动词。
情态动词的功能是表达说话人的情感、态度、意愿、能力、推测等。
常见的情态动词包括can、could、may、might、shall、should、will、would、must等。
二、情态动词的用法1. 表示能力和能力推测- Can表示能力，常用于肯定句中。
例如：“I can swim.”（我会游泳。
）- Could表示过去的能力，常用于疑问句和否定句中。
例如：“Could you play tennis when you were younger?”（你小时候会打网球吗？）- May表示许可或可能性，常用于疑问句和请求中。
例如：“May I go to the restroom?”（我可以去洗手间吗？）、“It may rain tomorrow.”（明天可能下雨。
）- Might表示较小的可能性，常用于疑问句和表示委婉的请求中。
例如：“Might I have a glass of water, please?”（请问我可以喝一杯水吗？）2. 表示意愿和建议- Shall常用于第一人称疑问句和建议中。
例如：“Shall we go to the park?”（我们去公园好吗？）、“I think you shall study harder.”（我认为你应该更加努力学习。
）- Should用于第二人称建议、劝告、责备等。
例如：“Y ou should eat more vegetables.”（你应该多吃蔬菜。
）3. 表示推测和可能性- Will用于表示将来的意愿、打算、预测等。
例如：“I will visit my grandmother tomorrow.”（明天我会去看望我的奶奶。
小学英语情态动词知识点及练习
情态动词【知识要点】:情态动词（Modal verbs）本身有一定的词义, 表示语气的单词。
但是不能独立作谓语, 只能和动词原形一起构成谓语。
情态动词用在行为动词前, 表示说话人对这一动作或状态的看法或主观设想。
情态动词虽然数量不多, 但用途广泛, 主要有下列: can (could), may (might), must, need, ought to, dare (dared), shall (should), will (would) must not.情态动词无人称和数的变化, 情态动词后面跟的动词须用原形, 否定式构成是在情态动词后面加 "not"。
疑问形式是将情态动词提至主语前。
个别情态动词有现在式和过去式两种形式, 过去式用来表达更加客气, 委婉的语气, 时态性不强, 可用于过去, 现在或将来。
情态动词属非及物动词, 故没有被动语态。
【典型例题】:【专题一】:can和could的用法【例1】Can you lift this heavy box?(体力)【解析】表示能力(体力、知识、技能)【练习】1.Mary speak three languages.(知识)2... yo.skate?(技能)此时可用be able to代替。
Can只有一般现在时和一般过去式;而be able to 则有更多的时态。
I’ll not be able to come this afternoon.当表示“经过努力才得以做成功某事”时应用be able to,不能用Can。
【例2】-----Can I go now?----.Yes.yo.can..No.yo.can’t.【解析】表示请求和允许。
此时可与may互换。
在疑问句中还可用could,might 代替,不是过去式,只是语气更委婉,不能用于肯定句和答语中。
【练习】---- I come to see you tomorrow?---.Yes.yo.....----No.yo..../I’.afrai.not.【例3】Can this be true?【解析】表示推测(惊讶、怀疑、不相信的态度),用于疑问句、否定句和感叹句中。
小学五年级重点知识归纳情态动词的用法与句型构造
小学五年级重点知识归纳情态动词的用法与句型构造情态动词是英语中的一类特殊动词，它表达了说话人对某种行为或状态的看法、判断、建议等情态或态度。
在小学五年级的英语学习中，情态动词是一个重要的知识点。
本文将对五年级学生需要掌握的情态动词的用法和句型结构进行归纳总结。
一、情态动词的意义和用法情态动词主要有can、could、may、might、must、shall、will、would等。
它们具有以下几个特点：1. 表示能力和能力例如：I can swim.（我会游泳。
）She can play the piano.（她会弹钢琴。
）2. 表示许可和禁止例如：Can I go out to play?（我可以出去玩吗？）You must finish your homework before watching TV.（你必须先做完作业再看电视。
）3. 表示推测和可能性例如：He may be at home.（他可能在家。
）They might win the game.（他们可能会赢得比赛。
）4. 表示意愿和请求例如：I will help you.（我会帮助你。
）Could you pass me the pen, please?（请你给我递一支笔，好吗？）二、情态动词的句型构造1. 肯定句情态动词后面直接跟动词原形。
例如：He can swim.（他会游泳。
）They will come tomorrow.（他们明天会来。
）2. 否定句在情态动词后面加not。
例如：I cannot play basketball.（我不能打篮球。
）She will not go to the party.（她不会参加聚会。
）3. 疑问句将情态动词放在句子的开头。
例如：Can you help me?（你能帮助我吗？）Will she come to the concert?（她会来听音乐会吗？）4. 一般疑问句回答主语+情态动词。
小学情态动词用法ppt课件
• (5)can开头的一般疑问句 以can和can’t 回答could开头的一般疑问句 以could和 couldn’t回答
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
二、特征
• 1.有一定词义，但不能单独作谓语，必须和行 为动词或系动词连用，构成谓语。
• 2.无人称和数的变化（have to例外：用于第三 人称单数时用has to）
• He has to stay here. • 3.后面接动词原形 • She should stay at home. • 4.具有助动词的作用，可用来构成否定句、疑
句中
• He can’t be in classroom. • (3)表示请求或允许，口语，“可以”相当
may
• You can go now.
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• (4)could 是can的过去式，可以 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 4.can’t 和 mustn’t • 否定推测：can’t “不可能” • mustn’t “禁止，不允许”，不能用于推
测 • must肯定句中表推测，“一定”
问句及简明回答 • --Can you sing an English song? • --yes, I can.
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小学英语语法情态动词
You shouldn’t be working like this.
EXERCISES
一、用适当的情态动词填空
1. You needn’t worry about me.
2. He looks so pale, he must be ill.
4）表示推测，意为“想必一定、照说应 该、估计”等。 He should be free by now.
7. ought to
1). 表示义务, 作“应当”讲, 语气比should强烈
As a student, you ought to study hard.
You oughtn’t to speak so much.
4). needn`t have done 用于否定句 表示过去“本来不需要……”
You needn’t have worried about me.
你本不必为我担心。
情态动词后面跟进行时
情态动词 + be + doing
表示“想必正在……”，“可能正在……”，“应当正在”
They may be discussing our problem. She can’t be telling the truth.
You must have gone swimming, for your hair is wet now.
2). may have done 和 might have done 也许、 或许、已经
表示对过去所发生动作的推测, 常用于肯定句 或否定句。
I’m not sure. He might have invited you.
小学中的常见情态动词与用法解析与运用
小学中的常见情态动词与用法解析与运用情态动词是英语中一个重要的语法类别，它用来表示说话人对某种事情的态度、意愿、能力等。
在小学阶段，学生初步接触情态动词，并逐渐开始运用它们。
本文将对小学阶段常见的情态动词进行解析，并给出运用的实例。
一、can的用法can表示能力、许可或可能性。
1. 表示能力：- 表达个人能力：I can swim.（我会游泳。
）- 表达让他人帮助的请求：Can you lift this box for me?（你能帮我抬一下这个箱子吗？）2. 表示许可：- 表达允许：You can watch TV after you finish your homework.（你完成作业后可以看电视。
）3. 表示可能性：- 表达可能性的推测：It can be very hot in summer.（夏天可能会很热。
）二、could的用法could是can的过去式，表示过去的能力、许可或可能性。
1. 表示过去的能力：- 表达过去的技能：When I was young, I could play the piano.（当我年轻的时候，我会弹钢琴。
）- 表达以前孩提时期的能力：I could climb trees easily when I was a child.（我小时候能轻松爬树。
）2. 表示过去的许可：- 表达过去的允许：My mom said I could stay up late last night.（我妈妈说我昨晚可以晚睡。
）3. 表示过去的可能性：- 表达过去的推测：He could be at home.（他可能在家。
）三、may的用法may表示允许、可能或可能性。
1. 表示允许：- 表达请求许可：May I go to the restroom, please?（我可以去洗手间吗？）2. 表示可能性：- 表达可能性的推测：She may be busy today.（她今天可能很忙。
小学六年重要知识点总结常见情态动词的意义与用法
小学六年重要知识点总结常见情态动词的意义与用法情态动词是英语语法中的一类特殊词汇，它们用来表示说话人对某种行为或状态所持有的态度、判断或推测。
在小学六年级的英语学习中，情态动词是一个重要的知识点，掌握好它们的意义与用法对提高学生的语言表达能力至关重要。
本文将总结小学六年阶段常见的情态动词，并详细介绍它们的意义与用法。
1. can“can”是一个常见的情态动词，它表示某人具备某种能力或掌握某种技能。
例如：“I can swim.”（我会游泳。
）在句子中，can帮助表达出说话人具备游泳的能力。
2. could“could”是can的过去式形式，它也用来表示某人具备某种能力或掌握某种技能，但在语气上更加礼貌或委婉。
例如：“Could you open the window for me?”（你能帮我开下窗户吗？）在这个句子中，could表示请求对方帮助开窗户，带有一种委婉的语气。
3. may“may”表达一种可能性或许可。
例如：“You may go to the playground after finishing your homework.”（完成作业后你可以去操场。
）在这个例句中，may表达一种许可的意义，表示完成作业后可以去操场。
4. might“might”与may有相似的意义，表示一种可能性，但语气稍弱。
例如：“It might rain tomorrow.”（明天可能会下雨。
）在这个句子中，might表示明天可能下雨。
5. must“must”表示一种肯定的推测或必要性。
例如：“The test is tomorrow, you must study hard.”（明天就要考试了，你必须努力学习。
）在句子中，must表示肯定的推测，也可以用来表示必要性。
6. shall“shall”常用于提出建议或表达将来。
例如：“Shall we go to the park this weekend?”（这个周末我们去公园好吗？）在这个例句中，shall表示提出建议。
小学中的常见情态动词知识点的归纳与解析
小学中的常见情态动词知识点的归纳与解析情态动词在英语语法中起着非常重要的作用。
对于小学生来说，了解和正确使用常见的情态动词是构建良好语言基础的关键。
本文将对小学中的常见情态动词知识点进行归纳与解析，帮助学生更好地掌握这些语法要点。
一、常见的情态动词1. can：表示能力、许可或可能性。
例如：I can swim.（我会游泳。
）2. could：表示过去的能力、许可或可能性。
例如：When I was young, I could run very fast.（当我年轻时，我能跑得很快。
）3. may：表示许可或可能性。
例如：May I go to the bathroom?（我可以去洗手间吗？）4. might：表示过去或将来某个时间的可能性。
例如：He might come to the party tomorrow.（明天他可能会来参加晚会。
）5. shall：表示应该或将要发生的事情。
例如：Shall we go to the park tomorrow?（我们明天去公园好吗？）6. should：表示应该做的事情。
例如：You should eat fruits and vegetables every day.（你每天应该吃水果和蔬菜。
）7. will：表示将要发生的事情或意愿。
例如：I will help you withyour homework.（我会帮你做作业。
）8. would：表示过去的意愿、习惯或建议。
例如：When I was a child,I would always play with my friends.（当我还是个孩子时，我总是和朋友们一起玩。
）9. must：表示必须或对某种情况的肯定。
例如：You must finish your homework before watching TV.（你必须先完成作业再看电视。
）10. ought to：表示应该或理应做的事情。
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小学情态动词
(先讲三个can,must,may)
1.can
can表示“能够”, “会”, “能力”后面要跟着表示动作的动词。
没有时态与人称的变化。
后接动词原形。
表示不能做什么的时候,后面加上not为can not,或者缩写为can’t。
问别人“能…不？”要把can 放在句子前面,首字母要大写,句尾别忘加上问号。
例句I can swing 、She can jump、He can play 、
I can’t sing、You can’t see、
Can you hear a dog？Can he hear a bus？练习
2、must
must 与其她情态动词一样表示某种语气与情态。
如:We must work hard at English、
详细用法
a、在肯定句中,must 表示“必须;应该”的意思,后者一般指在第一人称中。
如:I must (我应该),we must (我们应该),其它人称一般表示“必须”的意思。
b、变成否定句,要在must 之后加not,常常缩写成mustn’t,均表示“禁止;不可以;不许可;不允许”等意思。
如:
Children mustn’t play on the road、孩子们不允许在路上玩耍。
c、变成一般疑问句要将must 提到句子开头(并将第一个字母大写),此时它表示“必须”的意思。
如:— Must I go home now？我现在必须回家不？
— Yes,you must、就是的,您必须回家。
(— No,you needn’t、不,您不必。
)
d、 must 还可以表示肯定的、较为有把握的推测,意为“一定;肯定”等。
如:
The door is open、He must be at home、
门开着,她一定在家。
练习:( )－Dad, may I watch TV?
－No, you can’t、You _______ finish your homework first、
A、must
B、can
C、may
( ) —Must I be home before eight o'clock, Mum?
—No, you_____、But you have to come back before ten o'clock、
A、needn't
B、can't
C、mustn't
( ) —_________ I borrow your history book?
—Sure、Here you are、
A、Must
B、May
C、Need
D、Will
3、may
一、表示许可或征求对方的许可,有“可以”的意思。
例如:
You may go now、您可以走了。
May I use your computer? 我用一下您的电脑可以不？
二、回答以may 开头的疑问句有如下表达法:
-May I smoke here? 我可以在这儿抽烟不？
-Yes, you may、/ Yes, please、请抽吧。
-No, you can't、/ No, you mustn't、/ No, you'd better not、请不要抽烟。
三、表示猜测,通常只用于陈述句。
例如:
You may be right、您可能就是对的。