考试传小纸条的检讨书
学生考试传纸条检讨书
2015-2016学年陕西省西安市新城区爱知中学八年级（下）期中数学试卷一、选择题1．（3分）下面四个标志分别代表：回收、绿色包装、节水、低碳，其中是中心对称图形的是（）A．B．C．D．2．（3分）若a＞b，则下列式子正确的是（）A．a﹣4＞b﹣3B．a＜C．2a+3＞2b+3D．﹣3a＞﹣3b 3．（3分）下列各式从左到右的变形属于因式分解的是（）A．（x﹣2）（x+2）＝x2﹣4B．x3﹣x2﹣x＝x2（x﹣1）﹣xC．m2+2m﹣3＝m（m+2）﹣3D．3a3+6a2﹣3a＝3a（a2+2a﹣1）4．（3分）不等式2x﹣3＜1的解集在数轴上表示为（）A．B．C．D．5．（3分）有一个等腰三角形的周长为16，其中一边长为4，则这个等腰三角形的底边长为（）A．4B．6C．4或8D．86．（3分）若x2+mx+n分解因式的结果是（x+2）（x﹣1），则m+n＝（）A．1B．﹣2C．﹣1D．27．（3分）如图，A、B分坐标分别为（2，0），（0，1）若将线段AB平移至A1B1，若A1（1，b），B1（a，﹣2），则3a﹣2b的值为（）A ．﹣3B ．3C ．1D ．﹣18．（3分）如图，在△ABC 中，∠CAB ＝75°，在同一平面内，将△ABC 绕点A逆时针旋转到△AB ′C ′的位置，使得CC ′∥AB ，则∠CAC ′为（ ）A ．30°B ．35°C ．40°D ．50°9．（3分）如图，函数y ＝2x 和y ＝ax +2b 的图象相交于点A （m ，2），则不等式2x ≤ax +2b 的解集为（ ）A ．x ＜1B ．x ＞1C ．x ≥1D ．x ≤110．（3分）如图，BD 为△ABC 的角平分线，DE ∥AB ，EF 平分∠DEC ，下列四个结论：①BE ＝DE ，②EF ∥BD ，③CD ＝CE ，④S四边形ABED ＝S △ABF ，其中正确的有（ ）A ．①②B ．①②③C ．②③④D ．①②④11．（3分）如图，等腰△ABC 中，AB ＝AC ，AQ ＝PQ ，PR ＝PS ，PR ⊥AB 于点R ，PS ⊥AC 于点S ，则下列结论：①S △ABP ＝S △ACP ；②AS ＝AR ；③QP ∥AB ；④△BPR≌△QPS；⑤AQ＝CQ中正确的有（）A．①②③④B．②③④C．①③④⑤D．①②③⑤二、填空题12．（3分）已知ab＝3，a﹣b＝2，则a2b﹣ab2＝．13．（3分）如图，等腰三角形ABC中，AB＝AC，AD平分∠BAC，点E是线段BC延长线上一点，连接AE，点C在AE的垂直平分线上，若DE＝10cm，则△ABC的周长等于cm．14．（3分）把一些笔记本分给几个学生，如果每人分3本，那么余8本；如果前面的每个学生分5本，那么最后一人就分不到3本．则共有学生人．15．（3分）如图，ABCD是一张长方形纸片，且AD＝2AB，沿过点D的折痕将∠A翻折，使得点A落在BC边上（即A′处），折痕交AB于点G，那么∠A′GD＝．16．（3分）关于x的不等式组只有4个整数解，则a的取值范围是．17．（3分）如图，在△ABC中，∠BAC＝60°，AD是∠BAC的平分线，AC＝，若点P是AD上一动点，且作PN⊥AC于点N，则PN+PC的最小值是．18．（3分）如图，已知∠DAE＝22.5°，点C是射线AE上一点，且线段AC＝3，若点M和点N分别是射线AD和线段AC上的两个动点，则MN+MC的最小值是．三、解答题19．把下列各式分解因式．（1）﹣24ab2+12a2b+6ab（2）6m（n﹣m）2﹣2（m﹣n）3．20．解不等式（组），并把它的解集表示在数轴上．（1）≥﹣1（2）．21．在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，利用尺规在AC边上求作一点P，使PB+PC ＝AC，（保留作图痕迹，不写作法．）22．如图，在平面直角坐标系中，已知△ABC的三个顶点的坐标分别为A（﹣1，1），B（﹣3，1），C（﹣1，4）．（1）画出△ABC关于y轴对称的△A1B1C1；（2）将△ABC绕着点B顺时针旋转90°后得到△A2BC2，请在图中画出△A2BC2，并求出线段BC旋转过程中所扫过的面积（结果保留π）．23．如图，在等边△ABC中，点D，E分別在边BC，AC上，DE∥AB，过点E 作EF⊥DE，交BC的延长线于点F．（1）求∠F的度数；（2）若CD＝2，求DF、EF的长．24．某中学为落实市上提出的“创建森林城市”会议精神，使本市成为依山傍水，城在林中，林在城中的城市．因此，该校购买了一批花卉，决心打造“花香校园”已知君子兰6元/盆，郁金香10元/盆，若一次性购买郁金香超过20盆时，超过20盆部分的郁金香价格打8折，设君子兰的所花费用为y1（元），郁金香所花费用为y2（元），各自购买的数量均为x（x＞20）（盆）．（1）请分别写出购买两种花卉的所花费用y1和y2与购买数量x（盆）的函数关系式；（2）为了营造气氛，同时，还要考虑学校的资金情况，学校准备两种花卉共90盆，其中君子兰数量不超过郁金香数量的一半，两种花卉各买多少盆时，总费用最少，最少费用是多少元？25．在△ABC中，∠C＝90°，AC＝BC＝a，将一块三角板的直角顶点放在斜边AB的中点P处，将三角板绕点P旋转，三角板与两直角边分别交于D，E两点．（1）图1中，线段PD与PE的数量关系是．（2）在旋转过程中，判断△PDE的形状，并给予证明．（3）在旋转过程中，四边形PDCE的面积是否发生变化，若不变，求出面积的值（用含a的式子表示）；若改变，请说明理由．（4）在旋转过程中，当S△DPE ＝S△DCE，DE＝2，求a的值．附加题26．问题探究：已知，如图①，△AOB中，OB＝3，将△AOB绕点O逆时针旋转90°得△A′OB′，连接BB′，可知BB′＝．应用：如图②，已知边长为2的正△ABC，以AB为边向外作一个正△ABD，点P为△ABC内部一点，连接AP，并将AP顺时针旋转60°，得到线段AQ，连接DQ，BP，CP．（1）根据题意，完成图形；（2）求证：∠ABP＝∠ADQ；（3）求P A+PB+PC的最小值．2015-2016学年陕西省西安市新城区爱知中学八年级（下）期中数学试卷参考答案与试题解析一、选择题1．（3分）下面四个标志分别代表：回收、绿色包装、节水、低碳，其中是中心对称图形的是（）A．B．C．D．【解答】解：A、不是中心对称图形，故本选项错误；B、是中心对称图形，故本选项正确；C、不是中心对称图形，故本选项错误；D、不是中心对称图形，故本选项错误；故选：B．2．（3分）若a＞b，则下列式子正确的是（）A．a﹣4＞b﹣3B．a＜C．2a+3＞2b+3D．﹣3a＞﹣3b【解答】解：A、两边都加或减同一个数，不等号的方向不变，故A不符合题意；B、两边都乘以，不等号的方向不变，故B不符合题意；C、两边都乘以2，两边都加3，不等号的方向不变，故C符合题意；D、两边都乘以﹣3，不等号的方向改变，故D不符合题意；故选：C．3．（3分）下列各式从左到右的变形属于因式分解的是（）A．（x﹣2）（x+2）＝x2﹣4B．x3﹣x2﹣x＝x2（x﹣1）﹣xC．m2+2m﹣3＝m（m+2）﹣3D．3a3+6a2﹣3a＝3a（a2+2a﹣1）【解答】解：A、是整式的乘法，故A不符合题意；B、没把一个多项式转化成几个整式积的形式，故B不符合题意；C、没把一个多项式转化成几个整式积的形式，故C不符合题意；D、把一个多项式转化成几个整式积的形式，故D符合题意；故选：D．4．（3分）不等式2x﹣3＜1的解集在数轴上表示为（）A．B．C．D．【解答】解：2x＜4，解得x＜2，用数轴表示为：．故选：D．5．（3分）有一个等腰三角形的周长为16，其中一边长为4，则这个等腰三角形的底边长为（）A．4B．6C．4或8D．8【解答】解：当4为等腰三角形的底边长时，则这个等腰三角形的底边长为4；当4为等腰三角形的腰长时，底边长＝16﹣4﹣4＝8，4、4、8不能构成三角形．故选：A．6．（3分）若x2+mx+n分解因式的结果是（x+2）（x﹣1），则m+n＝（）A．1B．﹣2C．﹣1D．2【解答】解：∵x2+mx+n＝（x+2）（x﹣1）＝x2+x﹣2，∴m＝1，n＝﹣2，则m+n＝1﹣2＝﹣1，故选：C．7．（3分）如图，A、B分坐标分别为（2，0），（0，1）若将线段AB平移至A1B1，若A1（1，b），B1（a，﹣2），则3a﹣2b的值为（）A．﹣3B．3C．1D．﹣1【解答】解：由题意可得线段AB向左平移1个单位，向下平移了3个单位，∵A、B两点的坐标分别为（2，0）、（0，1），∴点A1、B1的坐标分别为（1，﹣3），（﹣1，﹣2），∴3a﹣2b＝3，故选：B．8．（3分）如图，在△ABC中，∠CAB＝75°，在同一平面内，将△ABC绕点A 逆时针旋转到△AB′C′的位置，使得CC′∥AB，则∠CAC′为（）A．30°B．35°C．40°D．50°【解答】解：∵CC′∥AB，∠CAB＝75°，∴∠C′CA＝∠CAB＝75°，又∵C、C′为对应点，点A为旋转中心，∴AC＝AC′，即△ACC′为等腰三角形，∴∠CAC′＝180°﹣2∠C′CA＝30°．故选：A．9．（3分）如图，函数y＝2x和y＝ax+2b的图象相交于点A（m，2），则不等式2x≤ax+2b的解集为（）A ．x ＜1B ．x ＞1C ．x ≥1D ．x ≤1【解答】解：把A （m ，2）代入y ＝2x 得2m ＝2，解得m ＝1，则A （1，2）， 当x ≤1时，2x ≤ax +2b ，所以不等式2x ≤ax +2b 的解集为x ≤1．故选：D ．10．（3分）如图，BD 为△ABC 的角平分线，DE ∥AB ，EF 平分∠DEC ，下列四个结论：①BE ＝DE ，②EF ∥BD ，③CD ＝CE ，④S四边形ABED ＝S △ABF ，其中正确的有（ ）A ．①②B ．①②③C ．②③④D ．①②④【解答】解：∵DE ∥AB ，∴∠ABD ＝∠BDE ，∠ABC ＝∠DEC ，∵BD 平分∠ABC ，EF 平分∠DEC ，∴∠ABD ＝∠DBE ，∠DEF ＝∠FEC ，∴∠BDE ＝∠DBE ，∠FEC ＝∠DBC ，∴BE ＝DE ，EF ∥BD ，故①②选项正确；∵AC 与BC 不一定相等，∴CD 与CE 不一定相等，故③选项错误；∵EF ∥BD ，∴△BDF 与△BDE 是等底等高的三角形，∴S △BDF ＝S △BDE ，∴S 四边形ABED ＝S △ABF ，故④选项正确．所以①②④选项正确．故选：D ．11．（3分）如图，等腰△ABC中，AB＝AC，AQ＝PQ，PR＝PS，PR⊥AB于点R，PS⊥AC于点S，则下列结论：①S△ABP＝S△ACP；②AS＝AR；③QP∥AB；④△BPR≌△QPS；⑤AQ＝CQ中正确的有（）A．①②③④B．②③④C．①③④⑤D．①②③⑤【解答】解：∵AB＝AC，PR＝PS，PR⊥AB于点R，PS⊥AC于点S，∴S△ABP ＝AB•PR，S△ACP＝AC•PS，∴S△ABP ＝S△ACP，故①正确；∴BP＝CP，∴∠P AR＝∠P AS，在△APR和△APS中∴△APR≌△APS（AAS），∴AR＝AS，故②正确；∵AQ＝PQ，∴∠P AQ＝∠APQ＝∠P AB，∴PQ∥AB，故③正确；∵P为BC中点，∴Q为AC中点，∴AQ＝QC，故⑤正确；若△BPR≌△QPS成立，则有∠PQS＝∠B＝∠BAC，则必有△ABC为等边三角形，而由题目条件无法得到，故④不正确；综上可知正确的有①②③⑤，故选：D．二、填空题12．（3分）已知ab＝3，a﹣b＝2，则a2b﹣ab2＝6．【解答】解：∵ab＝3，a﹣b＝2，∴a2b﹣ab2＝ab（a﹣b）＝3×2＝6，故答案为6．13．（3分）如图，等腰三角形ABC中，AB＝AC，AD平分∠BAC，点E是线段BC延长线上一点，连接AE，点C在AE的垂直平分线上，若DE＝10cm，则△ABC的周长等于20cm．【解答】解：∵点C在AE的垂直平分线上，∴AC＝CE，∵AB＝AC，AD平分∠BAC，∴BD＝CD，∴AB+BD＝AC+CD＝CE+CD＝DE，∵DE＝10cm，∴AB+BC+AC＝AB+BD+AC+CD＝2×10＝20cm，即△ABC的周长等于20cm．故答案为：20．14．（3分）把一些笔记本分给几个学生，如果每人分3本，那么余8本；如果前面的每个学生分5本，那么最后一人就分不到3本．则共有学生6人．【解答】解：设共有学生x人，则书有（3x+8）本，由题意得：0≤（3x+8）﹣5（x﹣1）＜3，解得：5＜x≤6，∵x为正整数，∴x＝6．故答案为：6．15．（3分）如图，ABCD是一张长方形纸片，且AD＝2AB，沿过点D的折痕将∠A翻折，使得点A落在BC边上（即A′处），折痕交AB于点G，那么∠A′GD＝75°．【解答】解：∵AD＝2AB，AB＝CD，∴AD＝2CD，∴A′D＝2CD，∵∠C＝90°，∴∠DA′C＝30°，∴∠A′DA＝30°，由折叠的性质得：△AGD≌△A′GD，∴∠GA'D＝∠A＝90°，∠ADG＝∠A′DG＝15°，∴∠A′GD＝90°﹣15°＝75°．故答案为：75°．16．（3分）关于x的不等式组只有4个整数解，则a的取值范围是﹣6≤a＜﹣5．【解答】解：由不等式2＞x+a，得：x＜2﹣a，∵不等式组只有4个整数解：4、5、6、7，∴7＜2﹣a≤8，解得：﹣6≤a＜﹣5，故答案为：﹣6≤a＜﹣5．17．（3分）如图，在△ABC中，∠BAC＝60°，AD是∠BAC的平分线，AC＝，若点P是AD上一动点，且作PN⊥AC于点N，则PN+PC的最小值是．【解答】解：作CE⊥AB于点E．在直角△ACE中，CE＝AC•sin∠BAC＝×＝．故答案是：．18．（3分）如图，已知∠DAE＝22.5°，点C是射线AE上一点，且线段AC＝3，若点M和点N分别是射线AD和线段AC上的两个动点，则MN+MC的最小值是．【解答】解：作C关于AB的对称点E，过E作EN⊥AC于N，连接AE，则EN＝CM+MN的最小值，由对称的性质得：AB垂直平分BC，∴AE＝AC＝3，∠EAC＝2∠BAC＝45°，∴△AEN是等腰直角三角形，∴EN＝AE＝．故答案是：．三、解答题19．把下列各式分解因式．（1）﹣24ab2+12a2b+6ab（2）6m（n﹣m）2﹣2（m﹣n）3．【解答】解：（1）﹣24ab2+12a2b+6ab＝﹣6ab（4b﹣2a﹣1）；（2）6m（n﹣m）2﹣2（m﹣n）3＝2（m﹣n）2[3m﹣（m﹣n）]＝2（m﹣n）2（2m+n）．20．解不等式（组），并把它的解集表示在数轴上．（1）≥﹣1（2）．【解答】解：（1）去分母，得：3（x﹣2）≥2（7﹣x）﹣6，去括号，得：3x﹣6≥14﹣2x﹣6，移项，得：3x+2x≥14﹣6+6，合并同类项，得：5x≥14，系数化为1，得：x≥，将解集表示在数轴上如下：（2）解不等式5x﹣2＞3（x+1），得：x＞，解不等式≤8﹣x，得：x≤，将解集表示在数轴上如下：∴不等式组的解集为＜x≤．21．在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，利用尺规在AC边上求作一点P，使PB+PC ＝AC，（保留作图痕迹，不写作法．）【解答】解：如图所示，点P即为所求．22．如图，在平面直角坐标系中，已知△ABC的三个顶点的坐标分别为A（﹣1，1），B（﹣3，1），C（﹣1，4）．（1）画出△ABC关于y轴对称的△A1B1C1；（2）将△ABC绕着点B顺时针旋转90°后得到△A2BC2，请在图中画出△A2BC2，并求出线段BC旋转过程中所扫过的面积（结果保留π）．【解答】解：（1）如图所示，画出△ABC关于y轴对称的△A1B1C1；（2）如图所示，画出△ABC绕着点B顺时针旋转90°后得到△A2BC2，线段BC旋转过程中所扫过得面积S＝＝．23．如图，在等边△ABC中，点D，E分別在边BC，AC上，DE∥AB，过点E 作EF⊥DE，交BC的延长线于点F．（1）求∠F的度数；（2）若CD＝2，求DF、EF的长．【解答】解：（1）∵△ABC是等边三角形，∴∠B＝60°，∵DE∥AB，∴∠EDC＝∠B＝60°，∵EF⊥DE，∴∠DEF＝90°，∴∠F＝90°﹣∠EDC＝30°；（2）∵∠ACB＝60°，∠EDC＝60°，∴△EDC是等边三角形．∴ED＝DC＝2，∵∠DEF＝90°，∠F＝30°，∴DF＝2DE＝4，∴EF DE＝2．24．某中学为落实市上提出的“创建森林城市”会议精神，使本市成为依山傍水，城在林中，林在城中的城市．因此，该校购买了一批花卉，决心打造“花香校园”已知君子兰6元/盆，郁金香10元/盆，若一次性购买郁金香超过20盆时，超过20盆部分的郁金香价格打8折，设君子兰的所花费用为y1（元），郁金香所花费用为y2（元），各自购买的数量均为x（x＞20）（盆）．（1）请分别写出购买两种花卉的所花费用y1和y2与购买数量x（盆）的函数关系式；（2）为了营造气氛，同时，还要考虑学校的资金情况，学校准备两种花卉共90盆，其中君子兰数量不超过郁金香数量的一半，两种花卉各买多少盆时，总费用最少，最少费用是多少元？【解答】解：（1）君子兰的付款金额y（元）关于购买量x（盆）的函数解析式是：y1＝6x；①一次购买的郁金香不超过20盆时，付款金额y（元）关于购买量x（盆）的函数解析式是：y＝10x（x≤20）；②一次购买的郁金香超过20盆时，付款金额y（元）关于购买量x（盆）的函数解析式是：y＝10×20+10×0.8×（x﹣20）＝200+8x﹣160＝8x+40综上，可得郁金香的付款金额y（元）关于购买量x（盆）的函数解析式是：y＝（2）根据题意，可得君子兰数量不超过：90×＝30（盆），所以郁金香的数量不少于：90﹣30＝60（盆），设君子兰的数量是x盆，则郁金香的数量是90﹣x盆，购买两种花的总费用是y 元，则x≤30，则y＝6x+[8（90﹣x）+40]＝6x+[760﹣8x]＝760﹣2x因为x≤30，所以当x＝30时，y min＝760﹣2×30＝700（元），即君子兰30盆，郁金香60盆时，总费用最少，最少费用是700元．答：君子兰30盆，郁金香60盆时，总费用最少，最少费用是700元．25．在△ABC中，∠C＝90°，AC＝BC＝a，将一块三角板的直角顶点放在斜边AB的中点P处，将三角板绕点P旋转，三角板与两直角边分别交于D，E两点．（1）图1中，线段PD与PE的数量关系是PD＝PE．（2）在旋转过程中，判断△PDE的形状，并给予证明．（3）在旋转过程中，四边形PDCE的面积是否发生变化，若不变，求出面积的值（用含a的式子表示）；若改变，请说明理由．（4）在旋转过程中，当S△DPE ＝S△DCE，DE＝2，求a的值．【解答】解：（1）连接PC，∵△ABC中，∠C＝90°，AC＝BC＝a，P为AB的中点，∴CP⊥AB，CP＝AB＝BP，∠DCP＝∠B＝45°，∵∠DPE＝90°，∴∠DPC＝∠EPB，在△DCP和△EBP中，，∴△DCP≌△EBP（ASA），∴PD＝PE，CD＝BE，故答案为：PD＝PE；（2）△PDE的形状为等腰直角三角形，证明：由（1）可得，PD＝PE，又∵∠DPE＝90°，∴△PDE是等腰直角三角形；（3）四边形PDCE的面积不发生变化．理由：由（1）可得，△DCP≌△EBP，∴S△DCP ＝S△EBP，∴四边形PDCE的面积＝S△DCP+S△ECP＝S△EBP+S△ECP＝S△BCP＝S△ABC＝×a2＝a2，∴四边形PDCE的面积为定值a2；（4）如图3，∵△PDE是等腰直角三角形，DE＝2，∴DP＝EP＝2，∴S△DPE＝×2×2＝2，∴S△DCE＝2，设DC＝x，CE＝y，则BE＝x，∵Rt△DCE中，xy＝2，x2+y2＝（2）2，∴（x+y）2＝16，∵x+y＞0，∴x+y＝4，即BE+CE＝4，∴a的值为4．附加题26．问题探究：已知，如图①，△AOB中，OB＝3，将△AOB绕点O逆时针旋转90°得△A′OB′，连接BB′，可知BB′＝3．应用：如图②，已知边长为2的正△ABC，以AB为边向外作一个正△ABD，点P为△ABC内部一点，连接AP，并将AP顺时针旋转60°，得到线段AQ，连接DQ，BP，CP．（1）根据题意，完成图形；（2）求证：∠ABP＝∠ADQ；（3）求P A+PB+PC的最小值．【解答】解：由旋转可得，OB＝OB'＝3，∠BOB'＝90°，∴△BOB'是等腰直角三角形，∴BB'＝＝3，故答案为：3；应用：（1）如右图所示：（2）证明：∵△ABD是等边三角形，∴∠BAD＝60°，AD＝AB，∵AP顺时针旋转60°，得到线段AQ，∴∠P AQ＝60°，AQ＝AP，∴∠BAD＝∠P AQ，∴∠DAQ＝∠BAP，在△DAQ和△BAP中，，∴△DAQ≌△BAP（SAS），∴∠ABP＝∠ADQ；（3）如图②，连接PQ，∵∠P AQ＝60°，AQ＝AP，∴△APQ是等边三角形，∴AP＝PQ，由（2）可得，△DAQ≌△BAP，∴BP＝QD，当C，P，Q，D共线时，CP+PQ+QD＝CD（最短），此时，P A+PB+PC最短，设AB与CD交于点O，∵AC＝AD＝2，∠CAD＝120°，∴Rt△AOC中，AO＝AC＝，∴CO＝AO＝3，同理可得，OD＝3，∴CD＝6，∴P A+PB+PC的最小值为6．。
学生考试作弊检讨书范本（5篇）
学生考试作弊检讨书范本尊敬的学校领导：我由于考试时将答案给了别的同学，监考老师当场捉获，于是老师将此事告知系里，希望系里老师能教育我。
在学校老师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。
错误的性质是严重的。
我在考试的时候写答案于小纸条上，并且试图将其传给其他的同学，这是有悖学生的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。
这种行为，即使是并没有把答案传给别人，或者给别人答案，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。
我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会监考老师的感受。
这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。
而且，考试的时候作弊本身也是对监考老师的不尊重。
所以，当监考老师把这件事情告知学校，也是为了让我深刻的认识到这点。
今后我要学好如何做人做一个对社会有用的人，一个正直的人，老师如同父母对我们的爱都是无私的，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用。
我所犯的错误的性质是严重的，我在考试的时候作弊实际上就是做假骗人。
一个优秀上进的大学生当然要努力争取好的成绩，但不能不顾一切、不择手段地去达到目的，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。
一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。
我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。
我所犯错误的影响是很坏的。
尤其是作在高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的责任。
考试作弊夹带资料，在考场上就直接造成不尊重同学、不尊重老师、不尊重父母的恶劣影响。
本来，老师是对我很器重的，然而，我的错误深深地伤害了他们的心;我真诚地接受批评。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够吸取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。
考试传纸条检讨书范文
我是XX班的学生XX，今天我怀着无比懊悔的心情写下这封检讨书，为我在最近的一次考试中传纸条的行为向您表示深深的歉意。
首先，我要承认我的错误。
在这次考试中，我因一时冲动，为了试图获取更好的成绩，不顾考场纪律，向同学传递了纸条。
这种行为严重违反了学校的规定和考试的公平性原则，我对此深感懊悔。
回顾这次事件，我认识到自己的错误主要有以下几点：1. 缺乏诚信意识。
诚信是为人之本，是做人的基本原则。
我因为一时的私欲，忘记了诚信的重要性，这是我对自己的极大不负责任。
2. 忽视了考场纪律。
考试是检验我们学习成果的重要方式，而考场纪律是保证考试公平、公正的基石。
我违反了考场纪律，给其他同学和老师带来了不良影响，这是我对整个考试环境的不尊重。
3. 自律能力差。
我意识到，自己之所以犯下这样的错误，是因为自律能力差，不能抵制诱惑。
这次事件让我深刻反思，今后一定要加强自我约束，做到自律。
为了改正我的错误，我决定采取以下措施：1. 深刻反省，认识错误。
我要认真反思自己的行为，深刻认识到传纸条的错误性质，并从中吸取教训。
2. 加强学习，提高自律能力。
我会通过学习相关书籍和资料，提高自己的自律意识，培养良好的学习习惯。
3. 严守纪律，树立榜样。
我会严格要求自己，遵守学校各项规章制度，在学习和生活中树立良好的榜样，为班级和学校争光。
4. 积极参与班级活动，弥补过错。
我会积极参与班级的各项活动，以实际行动弥补自己在考试中的过错，为班级做出贡献。
最后，我再次为我的错误向您表示诚挚的歉意。
我深知，这次错误对我的成长和班级的团结都造成了不良影响。
在今后的学习和生活中，我会以此为鉴，严格要求自己，做一个遵纪守法、诚实守信的好学生。
敬请老师原谅我的错误，并给予我改正的机会。
我会用实际行动证明自己的决心，不再让类似的事情发生。
敬礼！学生：XX日期：XXXX年XX月XX日。
学生检讨书考试传纸条
我写此检讨书，是为了深刻反省我在考试中传纸条的不当行为。
首先，我对我自己的错误表示诚挚的歉意，并对给您和同学们带来的不良影响表示愧疚。
回顾这次考试，我深感懊悔。
在紧张的氛围中，我未能专心致志地完成考试，而是选择了传纸条这一违规行为。
这种行为不仅违反了学校的纪律规定，也严重影响了考试的公平性和公正性。
以下是我对这次错误行为的深刻反省：一、违反了学校纪律学校对考试纪律有严格的规定，传纸条这一行为显然是违反了学校的纪律。
我深知，作为学生，应该自觉遵守学校的各项规章制度，然而我却因为一时的冲动，做出了错误的选择。
对此，我深感愧疚。
二、影响了考试的公平性考试是检验学生学习成果的重要方式，而传纸条这一行为严重影响了考试的公平性。
在考试过程中，通过传纸条获取答案的同学，显然得到了不公平的竞争优势。
这让我深感自责，因为我的错误行为，让那些遵守纪律、努力学习的同学受到了不公平的待遇。
三、损害了班级形象我作为班级的一员，我的行为直接关系到班级的整体形象。
传纸条这一行为，无疑给班级带来了负面影响。
我深知，我应该为班级的荣誉负责，然而我却做出了有损班级形象的事情。
对此，我深感懊悔。
为了改正我的错误，我决定采取以下措施：1. 严格遵守学校纪律，不再参与任何形式的作弊行为。
2. 专注于考试，努力提高自己的学习成绩，以实际行动弥补这次错误。
3. 向同学们诚恳道歉，请求他们原谅我的错误，并以此为鉴，共同维护班级的荣誉。
4. 积极参与班级活动，为班级的团结和进步贡献自己的力量。
最后，我再次为我的错误行为向您表示诚挚的歉意，并恳请您给予我改正错误的机会。
我会以此为鉴，严格要求自己，努力成为一个遵纪守法、品学兼优的好学生。
敬礼！学生：（签名）年月日。
关于作弊的万能检讨书（精选6篇）
关于作弊的万能检讨书（精选6篇）关于作弊的万能检讨书（精选6篇）在学习、工作或生活中出现了过错后，为了避免再犯，我们要通过写检讨书来悔过，要注意检讨书不能写成流水账。
还是对检讨书一筹莫展吗？以下是小编整理的关于作弊的万能检讨书（精选6篇），希望对大家有所帮助。
作弊的万能检讨书1尊敬的老师：您好！这次我与同学xxx相互传纸条，违反了学校校规，也触犯了考场纪律，做了错事，是我的错，我不该这样做的，考试要凭借真凭实学，而不是靠小手段。
考试是自我检验，也是一次测试，查看这段时间的学习情况，我却做好准备，我平时学习成绩马马虎虎，成绩考差了感觉丢人因此我就想让同学xxx帮我一下，因为平时我与他玩的还不错，在我多次恳求下他终于同意帮我，我们考试相距的距离不算太远，因此也就做了这样的想法。
考试偷偷的在衣兜里放了些小纸条，方便用到，在考试开始的时候我们没有被发现就在考试结束的时候我们露馅了，天网恢恢，不可能让我作弊的人漏掉，最终我被老师抓住了，这样的结果非常严重，我当场就被老师叫出了考场，我来到了考场之外，考试也结束，考试结果全部作废，记零分。
当我得知这样的结果的时候我内心非常难过早知道这样我就不会作弊了，我想着能够在这次考试中考出好成绩，不被笑话，现在我却成为了全校的笑柄，成为反面教材，这样事情让我受到了莫大的打击，我也知道了的错误。
考试前我就没有放好自己的心态，总想着其他手段来获得好成绩，殊不知这样做的结果这会让自己犯下大错，我自己不断被抓住，还连累了同学，他完全没有抄袭，全都是在帮我，但是受到了我的牵连一样考试作废，这是我的错，一个人犯错还连累他人感到自责。
我这次考试作弊被全校通报批评，让我丢了脸，更是让老师颜面无光，其他班级学生都没有犯错就我犯了这样的大错，我愧对老师，考试前老师也一再告诫我们不要作弊，但是我却没有好好的听，之把它当成了耳旁风，让自己犯下了大错，让自己声誉受损，让我没脸见人，这是我的错，我也通过这件事情认识到了事态的严重性知道了自己的应该要怎样去做了。
考试带小纸条检讨书范文
您好！首先，我为在本次考试中携带小纸条的行为深感愧疚。
在此，我谨向您递交这份检讨书，以表达我对此事的懊悔和反思。
回顾这次考试，我深知自己犯下了严重的错误。
在考试前，我本应该以严谨的态度复习功课，争取在考试中取得优异的成绩。
然而，我却因为一时的侥幸心理，携带了小纸条，试图通过作弊来获取高分。
这种行为严重违背了诚信的原则，损害了学校的风气，也对不起辛勤付出的老师和家长。
以下是我对此次事件的具体检讨：一、侥幸心理作祟在备考期间，我意识到自己的知识掌握并不牢固。
为了在考试中取得好成绩，我本应该更加努力地复习。
然而，我却因为担心自己无法通过考试，产生了侥幸心理。
这种心理使我走上了错误的道路，背离了诚信的原则。
二、忽视考试规则在考试前，我明知携带小纸条是违反考试规则的行为，但为了达到目的，我依然选择了铤而走险。
这种行为反映出我对考试规则的忽视，以及对自己行为的放纵。
三、影响他人公平竞争我的作弊行为不仅损害了自己的声誉，更影响了其他同学公平竞争的权利。
在考试中，我通过作弊获取了不公平的分数，使其他同学的努力化为乌有。
对此，我深感愧疚。
为了改正我的错误，我决定采取以下措施：一、深刻反省，认识错误我深知自己的行为严重违背了诚信原则，对学校、老师和家长造成了极大的伤害。
因此，我要从内心深处反省自己的错误，认识到作弊行为的严重性。
二、加强学习，提高自身素质我将更加努力地学习，提高自己的知识水平和综合素质，以实际行动弥补此次错误带来的损失。
三、树立诚信意识，践行诚信原则在今后的学习和生活中，我将时刻铭记诚信的重要性，坚决抵制各种作弊行为，践行诚信原则。
最后，我再次为此次事件向您表示诚挚的歉意。
请您相信，我一定会吸取教训，严格要求自己，做一个诚实守信的人。
谨此检讨！敬祝身体健康，工作顺利！学生：（签名）年月日。
传纸条被老师发现了检讨书
您好！首先，请允许我向您表示我最诚挚的歉意。
我深知，传纸条这种行为严重违反了课堂纪律，破坏了课堂秩序，影响了教学效果，对此，我深感愧疚。
在此，我向您递交这份检讨书，以表达我对此事的认识和悔过。
一、事情的经过那是在上个月的一天，我因好奇心驱使，与同桌小王商量着传纸条。
当时，我们觉得这样做既能增进友谊，又能打发无聊的课堂时光。
然而，就在我们传纸条的过程中，不幸的事情发生了——老师发现了我们的行为。
二、我的认识1. 违反了课堂纪律课堂纪律是维护教学秩序的重要保障。
我传纸条的行为，严重违反了课堂纪律，破坏了课堂秩序。
作为一名学生，我应该严格遵守课堂纪律，尊重老师，珍惜学习机会。
2. 影响了教学效果传纸条分散了我的注意力，使我无法专心听讲。
这不仅影响了我的学习效果，还可能影响到其他同学的学习。
我深知，这种行为对教学秩序和教学效果造成了极大的负面影响。
3. 丧失了诚信诚信是做人的根本。
我传纸条的行为，是对老师的不尊重，也是对自己诚信的丧失。
我深感愧疚，为自己的一时冲动付出了代价。
三、我的悔过1. 深刻反省我深知，传纸条的行为是错误的，我为自己的所作所为感到羞愧。
在此，我向您表示诚挚的歉意，并决心改正错误。
2. 严格遵守纪律从今往后，我将以此次事件为鉴，严格要求自己，遵守课堂纪律，不再犯类似的错误。
3. 专心学习我将把精力投入到学习中，提高自己的综合素质，为班级争光，为学校争光。
4. 传承诚信我将以此事为教训，时刻铭记诚信的重要性，努力做一个诚实守信的人。
四、我的承诺1. 今后，我将严格要求自己，遵守课堂纪律，尊重老师，珍惜学习机会。
2. 我将把精力投入到学习中，提高自己的综合素质，为班级争光，为学校争光。
3. 我将传承诚信，做一个诚实守信的人。
请老师相信，我已深刻认识到自己的错误，并决心改正。
在今后的日子里，我会以更加饱满的热情投入到学习中，用实际行动证明自己的悔过。
再次向您表示歉意，并感谢您对我的教育和关爱。
初中学生考试传纸条作弊检讨书
初中学生考试传纸条作弊检讨书亲爱的老师：您好！我是您班级的学生××。
我非常后悔自己在最近一次考试中传了纸条作弊。
在这封检讨书中，我想好好反思并表达我对我的不负责任和错误行为的忏悔之情。
首先，我要真诚地向您道歉。
对不起，我淘气和自私地选择了欺骗和作弊，不尊重诚信规则和考试规定。
我明白作弊是对自己和他人不负责任的行为，对于我个人来说，作弊削弱了我对知识的真正理解和掌握，不利于我的学习和进步；对于他人来说，作弊给其他同学增加了不必要的考试压力。
其次，我要承认自己的愚蠢和草率。
为了在考试中取得好成绩，我抱着侥幸心理选择了作弊这条不归路。
现在我意识到，临时和不良的选择只会带来长期和更严重的后果。
我的行为不仅违反了学校的规章制度，而且也违反了道德底线。
我应该对自己的行为负责，勇敢地承认错误，并积极补救。
再次，我要向您保证，我从此刻起会彻底改变自己。
我会承认并接受我的错误，为此付出代价，希望能从中吸取教训。
我会重新审视自己的学习态度，努力提高自己的学业成绩，争取真正的进步。
我会坚持遵守学校的纪律和规定，诚实守信，同时也希望通过积极参与学校的活动，为集体做出积极的贡献。
最后，我也希望老师能给予我改正错误的机会。
我相信您心胸宽广，愿意接纳我的真诚悔过之心，并给我一个重新开始的机会。
相信在您的引领和教导下，我一定能够转变自己，成为一个更好的人。
再次向您致以最真诚的歉意，对我的行为带来的不良影响和不便深感抱歉。
我真诚地希望能够重新融入班级集体，向您证明我已经懂得了教训。
谢谢您宝贵的时间和耐心阅读我的检讨书。
学生：××日期：××。