教案《生命孕育的知识》
苏教版生物七年级下册_《精卵结合孕育新的生命》名师教案
第一节精卵结合孕育新的生命一、教学目标：知识目标：1.识别精子和卵子，描述受精过程。
2.描述胚胎发育过程。
能力目标：1.培养学生的观察能力和语言表达能力。
2.培养学生自主分析问题，解决问题的能力。
情感态度和价值观目标：1.在了解受精过程和胚胎发育过程后，使学生认识到生命的可贵，从而懂得珍惜生命。
2.让学生以新的视角来感受母爱，对学生进行爱的教育和感恩教育。
二、教学重点：1.识别精子和卵子，描述受精过程。
2.描述胚胎发育过程。
教学难点：1.受精作用的过程和场所。
2.胚胎发育的过程和场所。
三、教学方法：实验探究法，问题启发法四、教学过程：（一）巩固提升：师：上节课学习了男女生殖系统的基本结构和功能，先来检验一下上节课学习的成果吧。
学生活动：学生在图中指出男女生殖系统包括哪些主要结构。
师生共同总结：1、男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成；其中睾丸是男性生殖系统的主要生殖器官，它的功能是产生精子和分泌雄性激素。
2、女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成；其中卵巢是女性生殖系统的主要生殖器官，它的功能是产生卵子和分泌雌性激素。
师：大家想知道精子和卵子长什么样子吗？请显微镜来帮忙吧。
（一）互动体验：用显微镜观察动物的卵巢切片、精巢切片和精虫涂片。
教师巡视，指导学生规范操作显微镜。
学生观察后讨论：你看到的永久装片中哪些是精子？哪些是卵子？精子和卵子的形态各有什么特点？（三）交流展示：小组代表在教师提供的精巢和卵巢图片中向大家指出精子和卵子。
并尝试描述精子和卵子的形态。
精子很小，呈蝌蚪状；卵子较大，呈圆球形。
教师出示精子和卵子的图片，并补充：男性的精子有一个椭圆形的头部和长长的尾，连头带尾仅0.06mm左右；女性的卵子直径约0.2mm，肉眼可见，是人体内最大的细胞。
思考：精子和卵子的形态对受精有何意义？精子和卵子究竟怎样结合？（四）精讲点拨：1.观看视频《受精过程》，感受生命最初的艰难跋涉。
中班科学教案我从哪里来
中班科学教案我从哪里来一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生命的奥秘》中的第一节“我从哪里来”。
详细内容包括：了解生命的孕育过程，认识胎生动物的特点，通过观察和讨论了解婴儿的成长过程，以及通过实践活动体验生命的奇妙。
二、教学目标1. 了解生命的孕育过程，知道婴儿的成长过程。
2. 通过观察、讨论和实践，培养孩子们的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 增强孩子们对生命的尊重和热爱，培养他们的责任感。
三、教学难点与重点重点：生命的孕育过程、婴儿的成长过程。
难点：如何让孩子们更好地理解生命的奇妙和珍贵。
四、教具与学具准备教具：婴儿成长图片、孕育生命的教学动画、布偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一位孕妇来到课堂上，让孩子们观察并猜测她的肚子里的宝宝是如何成长的。
孩子们通过观察、触摸和提问，了解孕妇和宝宝之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）播放孕育生命的教学动画，引导孩子们关注生命的孕育过程。
结合教材图片，讲解婴儿的成长过程，让孩子们了解胎生动物的特点。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们分成小组，用布偶和画纸制作一个孕妇和宝宝的形象，展示生命的孕育过程。
教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。
4. 讨论与分享（10分钟）孩子们展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
教师通过提问，帮助孩子们巩固所学知识。
引导孩子们思考如何爱护自己和他人，珍惜生命。
六、板书设计1. 主题：我从哪里来2. 内容：生命的孕育过程婴儿的成长过程胎生动物的特点七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的孕妇和宝宝。
2. 答案：孩子们的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课孩子们的参与度较高，实践活动中能积极动手操作。
但在知识讲解过程中，要注意引导孩子们关注生命的重要性。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后，向家人分享所学知识，让家人了解生命的奇妙。
同时，关注身边的孕妇，学会关爱和尊重生命。
统编版道德与法治三年级上册 3.7《生命最宝贵》教学设计
统编版道德与法治三年级上册 3.7《生命最宝贵》教学设计【教学目标】1、通过探寻生命孕育的历程，知道自己的生命来之不易，要珍惜自己的生命。
2、通过体验孕育生命的辛苦，培养学生孝敬父母的良好品德。
【教学重难点】重点：知道我们的生命来之不易，生命最宝贵，要珍惜生命的道理。
难点：让学生懂得生命之树长青的根是好品德。
【学前准备】多媒体课件。
【教学课时】1课时【教学过程及设计意图】一、了解生命的来之不易1、通过观看《生命的孕育》，了解生命孕育的过程。
导入：在这天地之间，每一种动物，每一株植物，每一个人，乃至我们居住的地球，都有生命！生命的诞生是一个奇迹！你知道我们的生命是怎么形成的吗？让我们一起跟随短片，去探索生命的孕育的过程吧。
2、通过看一位妈妈生养宝宝的感人故事短片，让孩子们了解生命孕育的辛苦。
生命诞生的过程真是神奇。
我们在妈妈肚子里时候，是靠一根脐带，和母亲的身体紧紧相连，也是通过这根脐带，妈妈把最宝贵的营养，源源不断的输送给我们，才使我们从一个一丁点儿的受精卵，经过漫长的十个月，大约280天，妈妈才生下我们。
这个过程中，你知道妈妈要付出多少吗？让我们来听听一位妈妈怎么说。
妈妈的辛苦，光听一听我们是感受不到的，让我们去体验一下，一起来当一回妈妈。
3、反背书包游戏要求：把书包当成宝宝，背在胸前；跟着老师的指挥一起做动作，做动作时，要保护好肚子里的“宝宝”。
请几位同学说一说：你刚才做这些动作的感受是什么？体验妈妈的辛苦，感受生命的来之不易。
我们从进教室到现在，只背了十几分钟的书包，就感觉很累了，并且行动很不方便，处处小心翼翼，就像刚才有位同学分享的，很难想象，妈妈那十个月是怎么坚持的。
我们的生命真的来的很不容易。
4、请学生闭上眼睛，跟随感人的音乐，静静听，回忆父母家人在养育我们过程中的辛苦。
在我们牙牙学语的时候，是谁不厌其烦，一遍一遍的教会我们说话？在我们蹒跚走路的时候，是谁天天弯着腰，架着我们小胳膊，小心的教我们学会走路？当我们发烧生病的时候，是谁焦急担心又心疼的陪伴守护在我们身边，无微不至的照顾我们？又是谁？天天把可口的饭菜做好端给我们？我们上学了，是谁天天风雨无阻的接送我们？为了我们吃的好，穿的好，住的好，能把学上好，又是谁天天拼命工作挣钱供养我们......5、小组合作交流，分享成长过程中，最感动的故事，引导学生知道“生日应该如何过”，启发学生孝心。
教案-2-生命的起源
“教案-2-生命的起源”一、教学目标1.让学生了解生命的起源和发展过程。
2.培养学生对生命的尊重和热爱。
3.提高学生的科学素养和探究能力。
二、教学内容1.生命的定义及特征2.生命的起源假说3.生命的演化过程4.生命的多样性三、教学重点与难点1.教学重点：生命的起源假说、生命的演化过程。
2.教学难点：生命的起源假说、生命的演化过程。
四、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾已学过的生物知识，如生物的分类、生物的特征等。
（2）提出问题：“同学们，你们知道生命是什么吗？生命是如何起源的呢？”2.知识讲解（1）讲解生命的定义及特征，让学生明白生命的本质和特点。
（2）讲解生命的起源假说，如化学起源说、宇宙起源说等，让学生了解生命的起源过程。
（3）讲解生命的演化过程，如生物的进化、物种的形成等，让学生了解生命的演化历程。
（4）讲解生命的多样性，让学生了解生物种类的丰富性和生物之间的差异性。
3.案例分析（1）展示生命起源和演化的实例，如地球上的生物化石、生物进化树等。
（2）引导学生分析实例，让学生更好地理解生命的起源和演化过程。
4.课堂讨论（1）引导学生就生命的起源和演化过程进行讨论，如讨论不同起源假说的优缺点、生命的演化过程中的关键环节等。
（2）教师参与讨论，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
（2）学生反思本节课的学习，分享自己的收获和感悟。
五、课后作业1.复习本节课的内容，整理笔记。
2.查阅相关资料，了解生命的起源和演化的最新研究进展。
3.结合本节课的内容，写一篇关于生命起源的短文。
六、教学反思2.关注学生的学习反馈，针对学生的疑问和不足，进行针对性的辅导。
3.不断优化教学方法和手段，提高教学质量。
七、教学资源1.生命起源和演化的相关书籍、论文。
2.生命起源和演化的视频、图片等教学素材。
3.互联网资源，如科普网站、学术论文库等。
八、教学建议1.在教学过程中，注重培养学生的科学思维和探究能力，鼓励学生提出问题和解决问题。
中班社会《老师怀孕了》活动教案
中班社会《老师怀孕了》活动教案1.1 活动背景：1.1.1 为了让幼儿了解生命的孕育和诞生过程，增进对家庭和亲情的认识，我们开展了《老师怀孕了》这一社会活动。
1.1.2 活动以生活中常见的老师怀孕现象为切入点，引发幼儿的好奇心，培养他们的观察力和同理心。
1.1.3 通过活动，让幼儿理解怀孕是怎么回事，体验到成为家人的喜悦，学会关爱和尊重他人。
二、知识点讲解2.1 怀孕的概念：2.1.1 怀孕是指女性体内的卵子和男性的精子结合，形成胚胎，经过生长发育，最终出生的过程。
2.1.2 怀孕期间，妈妈的身体会发生很多变化，如肚子变大、呕吐、乏力等。
2.1.3 怀孕需要大约9个月的时间，到期后，妈妈会生下宝宝。
三、教学内容3.1 活动过程：3.1.1 教师通过图片、视频等资料，向幼儿展示怀孕的过程和妈妈的身体变化。
3.1.2 然后，邀请一位怀孕的老师或家长，分享她们的怀孕经历和感受。
3.1.3 组织幼儿进行小组讨论，分享他们对怀孕和成为家人的想法和期待。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能理解怀孕的概念，了解怀孕的过程和妈妈的身体变化。
4.1.2 幼儿能认识到成为家人的喜悦，体验到家庭的重要性。
4.1.3 幼儿能学会关爱和尊重他人，培养良好的社交能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让幼儿理解怀孕的过程和妈妈的身体变化。
5.1.2 培养幼儿的观察力和同理心，让他们体验到成为家人的喜悦。
5.1.3 教会幼儿如何关爱和尊重他人，形成良好的社交能力。
以上是五个章节的内容，每个章节都包含了3条详细的小结，每个小结都包含了4条详细的细节及细节说明。
希望对您的教案编写有所帮助。
如有需要，我可以继续为您提供剩余的五个章节。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 图片、视频资料：用于展示怀孕的过程和妈妈的身体变化。
6.1.2 胚胎发育图：用于讲解胚胎在妈妈肚子里的发育过程。
6.1.3 角色扮演道具：如医生服装、孕妇服装等，用于情景模拟。
教科版四年级科学下册 1.1《种子里孕育着新生命》教案
教科版四年级科学下册 1.1《种子里孕育着新生命》教案一. 教材分析《种子里孕育着新生命》这一课是教科版四年级科学下册的第一课，主要让学生了解种子的结构和成分，以及种子萌发的过程。
通过学习，学生能够理解种子是植物生命周期中的一个重要阶段，种子的结构和成分对植物的生长和发育有着直接影响。
二. 学情分析学生在三年级时已经学习了植物的基础知识，对植物的生长和发育有一定的了解。
但是，他们对种子的结构和成分的认识还不够深入，对种子萌发的过程的了解也相对较少。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和直观的教具，引导学生深入了解种子的结构和成分，以及种子萌发的过程。
三. 教学目标1.让学生了解种子的结构和成分，知道种子是植物生命周期中的一个重要阶段。
2.让学生理解种子萌发的过程，能够观察和描述种子萌发的现象。
3.培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
四. 教学重难点1.种子的结构和成分。
2.种子萌发的过程。
五. 教学方法1.实物观察：让学生观察种子的实物，了解种子的结构和成分。
2.实验操作：让学生动手操作，观察种子萌发的过程。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的观察和发现。
4.归纳总结：教师引导学生总结种子的结构和成分，以及种子萌发的过程。
六. 教学准备1.准备各种类型的种子，如菜籽、豆籽等。
2.准备放大镜、镊子等观察工具。
3.准备实验用的培养皿、水、土壤等。
4.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种类型的种子，引导学生观察种子的外观，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现种子的结构和成分，让学生了解种子主要由种皮、胚乳和胚三部分组成。
3.操练（10分钟）教师指导学生用放大镜观察种子，用镊子轻轻剥开花生种子，观察种子的内部结构。
4.巩固（5分钟）教师提问：种子的内部结构有哪些部分？它们的作用是什么？学生回答，教师总结。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：种子萌发需要什么条件？学生回答，教师总结。
《我们的生命来之不易》教学设计
《我们的生命来之不易》教学设计教学目标：1.体会、理解孕育生命的艰辛。
2.了解到自己的出生、成长倾注了家人无数的心血，体会生命的来之不易。
3.在探寻自己的成长过程中，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识。
4.体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
教学重点：了解在自己成长的过程中，父母给予自己生命，以及父母的辛勤付出。
教学难点：懂得生命的来之不易，懂得爱惜身体，珍惜生命。
教学过程：）一、照片导入，感受“成长”1.同学们，今天老师给大家带来几组照片，我们一起来看一看。
（播放照片：出生——周岁——现在）2.看完照片，你发现了什么？3.小结：是呀，你们已经从呱呱坠地的婴儿长成了现在英俊、美丽的模样。
二、感受“孕育”不易（一）感受生命的孕育1.那么，你知道你是从哪里来的吗？预设：妈妈生的我2.我们常说十月怀胎，我们大概要在妈妈肚子里待多长时间？这十个月你在妈妈肚子里是怎么生长的？你想不想知道？让我们通过视频来看一看。
3.看完视频，你知道了什么？预设：我们在妈妈的肚子里孕育的；妈妈赋予了我们的生命，这对们是最好的礼物（板贴：我们的生命），这也是我们今天要学习的主要内容。
师：生命是多么神奇呀，你在妈妈的肚子里生根、发芽，慢慢长大。
同学们，生活中你有没有见过怀孕的妈妈？在这个过程中，妈妈的身体发生了哪些变化？（二）采访互动1.采访家里妈妈怀孕的学生预设：妈妈在怀孕时体重增加了；饮食和原来不一样了；动作缓慢了；做事情小心翼翼……2.就像同学们说的这样，怀孕对妈妈的生活产生了很大的影响，我们一起来看看怀孕妈妈的日常生活思考：从照片中，你看到了什么？看到这些，你有什么想说的？3.学生交流、分享自己的感受。
4.小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我们就来亲身体验一下妈妈怀孕时的情景吧！（三）体验五分钟妈妈，感受妈妈的不易过渡：我们每个同学都准备了一个装满书的书包，书包的重量相当于怀孕妈妈肚子中足月胎儿的重量，下面我们就一起来体验一下。
原创获奖精品教案大班健康科学《我从哪里来》
原创获奖精品教案大班健康科学《我从哪里来》一、教学内容本节课选自大班健康科学教材第四章《人体奥秘》中第二节《生命起源》，详细内容主要围绕“我从哪里来”这一主题，引导幼儿探索生命孕育和诞生过程。
二、教学目标1. 让幼儿解生命孕育和诞生过程，认识到自己是父母爱结晶。
2. 培养幼儿对生命尊重和爱护。
3. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
三、教学难点与重点难点：生命孕育和诞生过程。
重点：让幼儿认识到自己是父母爱结晶，培养对生命尊重和爱护。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、胚胎模型、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示婴儿出生前后图片，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，你们知道这些图片上小宝宝是从哪里来？”2. 例题讲解（10分钟）通过视频和胚胎模型，详细讲解生命孕育和诞生过程，让幼儿认识到自己是父母爱结晶。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己话复述生命孕育和诞生过程。
4. 创作环节（15分钟）每个幼儿领取一张画纸，用彩笔和贴纸创作一幅表达“我从哪里来”画作。
5. 展示与分享（10分钟）让幼儿将自己画作展示给大家，分享自己创作想法。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调生命珍贵和尊重。
六、板书设计1. 主题：《我从哪里来》2. 内容：生命孕育过程生命诞生过程父母关爱七、作业设计1. 作业题目：《我心中家》作业要求：画出自己和家人合影，用文字描述对家人爱和感激。
2. 答案：画出自己和家人合影，描述对家人爱和感激。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动形象教学方式，让幼儿解生命孕育和诞生过程，达到教学目标。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿与家长共同完成作业，增进亲子关系。
开展关于“爱护生命”主题活动，培养幼儿关爱意识。
重点和难点解析一、实践情景引入二、例题讲解在例题讲解环节，我会利用视频和胚胎模型，以简单明语言讲解生命孕育和诞生过程。
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第十四课生命孕育的知识
教材分析：
本课主要讲解生命孕育的知识，让学生知道自己是怎么来的。
教学目标:
1、了解基本的生命孕育的知识，知道妈妈怀胎十月的辛苦。
2、孝敬父母要从小事做起，每天帮爸爸妈妈做一件家务事。
教学重点：了解生命孕育的知识，知道妈妈怀胎十月的辛苦。
教学难点：每天帮爸爸妈妈做一件家务事。
教学方法:讲解法、讨论法、
一、课前预习题及指导
问一问自己的妈妈，你是怎么来到这个世界的？
二、教学过程
（一）联系生活情境引入：（课本52页开头前三句话）
你问过父母这样的问题吗？父母是怎样跟你说的？你想不想知道你到底是从哪来的？
（二）教师介绍生命孕育的知识。
小朋友们是爸爸身上的精子与妈妈身上的卵子相结合而产生的小生命，然后在妈妈的肚子里发育长大的。
所以小朋友都是从妈妈的肚子里生出来的。
具体成长过程如下：
1、受精卵
每一个小生命都是从一个小小的受精卵开始的。
当爸爸身体里的精子与妈妈身体里的卵子结合时，就形成一个受精卵。
2、胎儿发育
妈妈肚子里有一个温暖、舒适的“胎儿宫殿”——“子宫”，受精卵就好像一颗小小的种子，来到这里生长发育，逐渐形成了有模有样的胎儿。
胎儿在“胎儿宫殿”时通过脐带，不断地吸取母体的营养，慢慢长大。
所以我们要听爸爸妈妈的话，孝敬他们，爱护好自己的生命做一个健康的好孩子。
3、遗传
父母把长相、高矮、胖瘦及肤色等各种特征传给下一代的现象，就是遗传。
三、读一读：
健康小秘诀
小生命，哪里来，精卵结合产生来。
受精卵，真神秘，胎儿宫殿来发育。
胎儿长，十个月，妈妈辛苦不言语。
四、课堂小结：我们的生命是爸爸妈妈给的，是从妈妈的肚子里生出来的。
五、当堂检测：说一说自己是怎么来的？
六、作业布置：
1、每天帮爸爸妈妈做一件家务事。
2、用镜子观察一下自己的面部特征，与爸爸妈妈比较一下。
看看你更像谁。
2015年3月3日。