2019-2020年三年级信息技术上册 第3课 电脑的组成教案 闽教版
三年级上册信息技术教案3认识电脑硬件 闽教课标版
第3课《认识电脑硬件》教学设计1教学目标1、知识与技能(1)了解计算机硬件知识。
(2)了解计算机的组装过程。
2、过程与方法(1)通过观察分析,归纳总结计算机的组成。
(2)通过学习,了解计算机的硬件知识。
(3)通过实践和学习,了解计算机的组装过程。
3、情感态度与价值观:揭开神秘的主机面纱,感受到知识的价值。
2重点难点1、教学重点:计算机的硬件组成,及对计算机的硬件组装过程,特别是机箱中各部件在主板上连接。
2、教学难点:从计算机的工作原理上来分析计算机的硬件组成,引导学生深入分析计算机内部的结构和工作原理及计算机的连接。
3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【活动】情景导入展示一个谜语:没有脑袋会思考;缤纷世界全知晓;万事一点便明了;少了电源就睡觉。
教师引导:我们很多同学了解电脑都是通过word、flash、QQ、游戏等各式各样的电脑应用开始的,其实这只是计算机系统的一个方面,叫软件系统;我们的计算机系统还有另一个重要的部分,叫硬件系统,大家了解么?这也就是本节课我们要探究的话题《活动1走进电脑世界——了解计算机的硬件组成》学生:电脑学生:了解很少创设情境激发兴趣友情测试下面我们先来做个“友情测试”,看看大家对你们身旁的这位电脑朋友了解多少? 首先,我们来看看“它众所周知的一面”:谁能说说它是由哪些设备组成的?教师总结:看来大家对它众所周知的一面都很了解。
下面再来看看它鲜为人知的一面:这些接口你们认识么?教师总结:这个大家知道不多噢!最后我们来看一下它不为人知的一面:看看主机里面是什么样的,你们知道主机里面有什么吗?教师总结:看来大家对计算机的硬件有一定的了解。
学生:显示器、主机、鼠标、键盘学生:usb接口、键盘接口、鼠标接口、音响接口……学生:硬盘、光驱、电源、内存……培养学生观察能力探究学习下面我就来系统的了解一下相关知识。
请同学思考以下问题:1、计算机硬件系统有哪几部分组成?2、划分的依据是什么?3、各部分有什么功能和主要设备?请学生说说你学习的成果,计算机硬件系统有哪几部分组成?教师总结学生探究学习学生:输入设备、CPU、存储器、输出设备培养学生阅读课本的好习惯。
闽教版三年级信息技术上册全册教案
闽教版三年级信息技术上册全册教案信息技术教案第1课生活中的信息技术第2课电脑能干什么第3课电脑的组成第4课爱护电脑设备第5课正确使用电脑第6课认识桌面第7课让鼠标动起来第8课认识电脑键盘第9课使用记事本第10课基准键操作第11课上行键操作第12课下行键操作第13课大小写字母混合输入第1课生活中的信息技术[课时]：1节课[教学内容]： 1、生活中的信息形式，信息的重要性；2、信息的发展，信息道德。
[教学目标]： 1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具――计算机；3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。
[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；[教学难点]：信息的概念，信息道德。
[教学过程]：一、导入师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？指导学生回答，情感激励；二、信息技术在生活中的运用活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。
将学生按两组为一队，分为a、b两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输。
师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。
并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。
互联网上有各种各样的信息。
其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。
那面对这么多的信息，我们必须要养成良好的信息道德，才能充分利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。
活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。
三年级《第3课电脑的组成》优秀教案.docx
三年级《第3课电脑的组成》优秀教案第3课电脑的组成［课时］:1节课［教学内容］:电脑的组成;软硬件的区别;初识输入与输出设备的概念［教学目标］：1、通过教学，使同学认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个局部的名称和主要用途，能够区别简单的输入设备和输出设备2、通过情境创设的教学方法让同学接触图片以和实物, 真正认识计算机硬件，消除同学对计算机的神秘感3、消除对计算机的陌生感、距离感；发生认识计算机、学习计算机的兴趣［教学重点］:计算机的组成以和主要设备的作用［教学难点］:软件和硬件的概念［教学准备］:教学课件、多媒体网络教室、远志多媒体教室广播软件［教学过程］:一、导入师：计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，通过上一节课的学习，我们也知道了目前，计算机已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。
你家里有计算机吗？你知道它是由哪些局部组成的吗？通过今天的学习，大家就能解决这个问题了。
二、计算机的组成师：同学们，你们喜欢计算机吗？家里有计算机吗？会使用计算机吗？生回答师：那么有谁能告诉老师，你们认为计算机是由哪些局部组成的？生回答师：大家都谈了自身的想法，那么是不是像大家所说的，计算机由这些局部组成呢？请大家看看书本第16页。
生阅读课文，教师下台巡视看书情况。
师：谁来告诉老师，书上说计算机是由什么组成的？生回答：硬件家族和软件家族师：那什么叫做硬件？什么又叫软件呢？生回答师：所以大家在说计算机组成时，提到的显示器、主机、键盘、鼠标等等是硬件还是软件？生考虑回答师：因此，依照大家回答的这些内容，组成的计算机, 还是无法使用的，因为它少了一个很重要的局部就是软件。
硬件好比一个人的身体，软件好比人的知识和思想，只有身体没有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。
三、计算机的各个硬件设备1、主机请同学阅读课本第17-18页，介绍主机、CPU、硬件的内容，阅读完成后回答以下问题：①什么是电脑硬件的核心局部？②中央处置器的英文缩写是什么？③硬盘有什么用途？老师拆开机箱，展示相关的硬件，并通过教室广播软件展示相关图片，让同学在感观上对硬件有更深层次的认识。
三年级信息技术上册3认识电脑硬件教案6闽教版
第3课《认识电脑硬件》一、教学目标1.认识电脑输入设备2.认识电脑输出设备3.了解电脑中央处理器4.认识电脑存储器二、教学重难点1.教学重点（1）认识电脑输入设备、输出设备、存储器；（2）能说出一些常用的电脑输入设备、输出设备、存储器；2.教学难点如何区分电脑输入设备和输出设备三、教学方法1.讲解法2.实物观察法3.小组合作探究4.练习法四、教学准备1.课件2.常用的电脑硬件实物3.已拆开的机箱课前准备：1.上课之前，杨老师想给同学们分一下学习小组：分成四大组，老师给每一小组取好了名字，第一小组：输入设备小组；第二小组：存储器小组；第三小组：中央处理器小组；第四小组：输出设备小组。
杨老师要看一下今天这节课哪个小组表现最棒。
2.师生问好五、教学过程（一）导入新课（5分钟）师：这就是我们目前普遍使用的电脑，你们认识这些电脑部件吗？（课件出示）生：认识师：谁能来介绍一下各个电脑部件的名称（请一位学生到老师的电脑上介绍）生：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱师：这位同学介绍得很清楚、又流利，说明前两节课的知识掌握得不错，把掌声送给他。
师：同学们现在能看到这些电脑部件吗？生：能师：老师还想让你们亲自摸一摸，在触摸的时候要爱护这些电脑部件。
师：我们先来触摸一下鼠标，接着触摸一下显示器的最上面，再来触摸一下键盘，最后触摸一下主机。
生：老师边学，学生边动手摸鼠标、显示器、键盘、主机师：触摸完后，你有什么感觉生：硬硬的（回答不出来就提示地问：是硬的还是软的师总结：这些电脑部件看得见、摸得着，而且还是硬的，用一个专用的名词为电脑硬件（课件逐一出示）师：同学们在生活中还见过其他的电脑硬件吗？（鼓励学生大胆得说一说）生：学生试着说一说（打印机、摄像头……）师：今天老师也带来了很多的电脑硬件（课件出示各种电脑硬件的图片）师：这些电脑硬件有的可能认识，有的可能从来有见过。
你们想进一步认识和了解他们吗？揭示课题：今天我们就来学习“第3课认识电脑硬件”（课件出示课题）这节课我们要进行四个探究活动，每个活动老师都会为表现棒的小组送出笑脸，最后看哪个组的笑脸多，将获得“最出彩”小组。
2019-2020年三年级信息技术上册 第3课 电脑的组成教案 闽教版
2019-2020年三年级信息技术上册第3课电脑的组成教案闽教版教学目标:1.通过教学，使同学们认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，能够区别简单的输入设备和输出设备。
2.通过情境创设的教学方法让同学们接触图片以及实物，真正认识计算机硬件，消除学生对计算机的神秘感。
3.消除对计算机的陌生感、距离感；产生认识计算机、学习计算机的兴趣。
教学重点：计算机的组成以及主要设备的作用教学难点：软件和硬件的概念教学准备：教学课件、多媒体网络教室、远志多媒体教室广播软件教学过程：一、导入师：计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，通过上一节课的学习，我们也知道了目前，计算机已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。
你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？通过今天的学习，大家就能解决这个问题了。
二、计算机的组成师：同学们，你们喜欢计算机吗？家里有计算机吗？会使用计算机吗？生回答。
师：那么有谁能告诉老师，你们认为计算机是由哪些部分组成的？生回答（学生的回答应该会集中在硬件上）师：大家都谈了自己的想法，那么是不是像大家所说的，计算机由这些部分组成呢？请大家看看书本第16页。
生阅读课文，教师下台巡视看书情况。
师：谁来告诉老师，书上说计算机是由什么组成的？生回答：硬件家族和软件家族师：那什么叫做硬件？什么又叫软件呢？生回答。
师：所以大家在说计算机组成时，提到的显示器、主机、键盘、鼠标等等是硬件还是软件？生思考回答。
师：因此，按照大家回答的这些内容，组成的计算机，还是无法使用的，因为它少了一个很重要的部分就是软件。
硬件好比一个人的身体，软件好比人的知识和思想，只有身体没有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。
三、计算机的各个硬件设备1.主机请学生阅读课本第17-18页，介绍主机、CPU、硬件的内容，阅读完成后回答以下问题：什么是电脑硬件的核心部分？中央处理器的英文缩写是什么？硬盘有什么用途？老师拆开机箱，展示相关的硬件，并通过教室广播软件展示相关图片，让学生在感观上对硬件有更深层次的认识。
闽教版三年级信息技术上册全册教案
闽教版三年级信息技术上册全册教案
信息技术教案
第1课生活中的信息技术
第2课电脑能干什幺
第3课电脑的组成
第4课爱护电脑设备
第5课正确使用电脑
第6课认识桌面
第7课让鼠标动起来
第8课认识电脑键盘
第9课使用记事本
第10课基准键操作
第11课上行键操作
第12课下行键操作
第13课大小写字母混合输入
第1课生活中的信息技术
[课时]：1节课
[教学内容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；
2、信息的发展，信息道德。
[教学目标]：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具——计算机；。
三年级信息技术上册3认识电脑硬件教案3闽教版
三年级信息技术上册3认识电脑硬件教案3闽教版1教学目标1.认识电脑硬件。
2.认识输入、输出设备与存储器,了解中央处理器。
3.激发学生学习电脑的兴趣,培养学生对电脑硬件的爱护意识。
4.认识中国硬件国产化现状,激发学生民族自豪感及爱国主义情怀。
2学情分析对于初学电脑的学生来说,电脑是神秘的,他们能看到的部件只有显示器和主机、键盘、鼠标,不能对电脑的原理有宏观的印象,并且大部分学生对电脑的组成的印象局限于所见到的硬件部分。
教学中,注意充分利用图文并茂的优势,给学生建立一个概念:电脑硬件好比人的身体,也有它的输入/输出设备、存储器和处理器。
此外,学生保护电脑硬件的意识要加强培养,为今后养成良好的操作习惯打下良好的基础。
3重点难点重点:区分电脑的输入设备和输出设备,并能举例说明。
难点:1.了解电脑的硬件组成及其功能。
2.认识中国硬件国产化现状,激发学生民族自豪感及爱国主义情怀。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、新课导入1.复习回顾:上节课你学会了哪些电脑操作?(开关机、鼠标的操作)你还懂得了哪些电脑基础知识?(桌面图标、电脑窗口、开始菜单)2.出示谜语:方方格格绕花眼,手在电脑不离它。
(打一数码产品)答案:鼠标。
一只老鼠尾巴长,天天趴在桌子上。
你要有事不知道,轻轻一点它帮忙。
(打一数码产品)答案:鼠标。
3.小结并揭示课题:我们猜的这些谜语都跟电脑的硬件有关,它们是电脑的重要组成部分,今天我们就一起走进电脑的硬件世界去了解更多的电脑知识。
4.板书:认识电脑硬件。
活动2【讲授】二、学习新知(一)了解电脑1.幻灯片出示教材第15页的计算机图片。
提问:你能说出这些部件的名称吗?学生观看教材第15页有关硬件的图片,了解硬件的常识。
2.小结:这些都是电脑硬件。
3.展示键盘、鼠标,出示填空:电脑硬件是指看见、摸着的部件。
4.小结:电脑硬件是指看得见、摸得着的部件。
5.幻灯片出示教材第13页的图,复习讲述第一课人体获取、存储、处理信息过程:人通过眼睛或耳朵等从外界获取信息,大脑根据已有的知识处理信息、记忆信息,用口向外界输出信息。
三年级信息技术上册3认识电脑硬件教案1闽教版
第3课《认识电脑硬件》1教学目标◆知识与技能:(1)知道电脑硬件的分类(2)能说出几种电脑输入输出设备的名称。
(3)知道几种存储器。
◆过程与方法:通过自主探究与小组讨论,懂得区分各种软硬件。
◆情感态度与价值观:加强学生对信息与·信息技术的兴趣与意识,并在此基础上使学生初步形成对信息社会的感性认识。
2学情分析对于三年级的学生来说,电脑是神秘的,大部分学生对电脑的组成的印象局限于所见到的硬件部分,不能对电脑的原理有宏观的印象。
3重点难点◆重点:了解电脑输入、输出设备◆难点:知道电脑软硬件的区别,并能举例说明。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】导入1、复习回顾:上一节课你学会了哪些电脑操作?懂得了哪些电脑知识?2、问:你知道电脑是谁发明的吗?简要讲述冯•诺依曼研制计算机的小故事。
并引导学生简要回顾上节课看过的计算机发展变化的图片。
3、虽然电脑从外观上看变化很大,但是从ENIAC到iPad,电脑的基本结构万变不离其宗。
今天我们就走进电脑世界,去了解电脑的组成。
揭示课题: 走进电脑世界。
活动2【活动】了解软硬件1.PPT出示教材P13的图片,并讲解:人通过眼睛或耳朵等从外界获取信息,大脑根据已有的知识处理信息、记忆信息,用口或手或脚向外界输出信息。
电脑的硬件好比人的身体,也有它的输人设备、输出设备、存储器和处理器。
2.(PPT出示教材P15上硬件和软件的图片)电脑硬件是指看得见摸得着的部件。
如,主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等问:你还知道哪些硬件?3.讲解软件的知识:软件是用来指挥电脑工作的程序和数据。
如Word, QQ等。
问:你还知道哪些软件?活动3【活动】认识各种输入设备1.指导学生阅读教材P15,认识各种输入设备。
2.让学生小组讨论交流:(1)你见过这里面的哪些设备?(2)你知道这些设备都是用来做什么的?3.各小组汇报讨论交流的结果,教师做适当补充。
活动4【活动】认识中央处理器1、展示收集到的有关中央处理器的资料。
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2019-2020年三年级信息技术上册第3课电脑的组成教案闽教版教学目标:
1.通过教学，使同学们认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，能够区别简单的输入设备和输出设备。
2.通过情境创设的教学方法让同学们接触图片以及实物，真正认识计算机硬件，消除学生对计算机的神秘感。
3.消除对计算机的陌生感、距离感；产生认识计算机、学习计算机的兴趣。
教学重点：计算机的组成以及主要设备的作用
教学难点：软件和硬件的概念
教学准备：教学课件、多媒体网络教室、远志多媒体教室广播软件
教学过程：
一、导入
师：计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，通过上一节课的学习，我们也知道了目前，计算机已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。
你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？通过今天的学习，大家就能解决这个问题了。
二、计算机的组成
师：同学们，你们喜欢计算机吗？家里有计算机吗？会使用计算机吗？
生回答。
师：那么有谁能告诉老师，你们认为计算机是由哪些部分组成的？
生回答（学生的回答应该会集中在硬件上）
师：大家都谈了自己的想法，那么是不是像大家所说的，计算机由这些部分组成呢？请大家看看书本第16页。
生阅读课文，教师下台巡视看书情况。
师：谁来告诉老师，书上说计算机是由什么组成的？
生回答：硬件家族和软件家族
师：那什么叫做硬件？什么又叫软件呢？
生回答。
师：所以大家在说计算机组成时，提到的显示器、主机、键盘、鼠标等等是硬件还是软件？
生思考回答。
师：因此，按照大家回答的这些内容，组成的计算机，还是无法使用的，因为它少了一个很重要的部分就是软件。
硬件好比一个人的身体，软件好比人的知识和思想，只有身体没有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。
三、计算机的各个硬件设备
1.主机
请学生阅读课本第17-18页，介绍主机、CPU、硬件的内容，阅读完成后回答以下问题：
什么是电脑硬件的核心部分？
中央处理器的英文缩写是什么？
硬盘有什么用途？
老师拆开机箱，展示相关的硬件，并通过教室广播软件展示相关图片，让学生在感观上对硬件有更深层次的认识。
并详细说明每种硬件的用途：
2.显示器、键盘、鼠标
请学生阅读课本第18-19页中介绍显示器、键盘、鼠标的内容
阅读完成后回答以下问题：
鼠标是由哪两键组成的？
显示器、键盘、鼠标中哪些是输入设备、哪些是输出设备？
师：在这里，提到了输入、输出设备的概念，那什么是输入设备、什么是输出设备，现在我们
变来了解一下。
输入设备是指把数据送入计算机的设备。
输出设备是指把经过计算机处理的数据，以人们能够识别的形式输出的设备。
3.音箱、打印机
简单介绍音箱、打印机的用途，并用音箱播放一段音乐，请学生欣赏；另外，让学生观看打印机打印出来的图片。
四、练习
1.请学生完成课本第21页的练习。
2.提问：练习中的音箱和扫描仪，它们分别属于输入设备还是输出设备？
附送：
2019-2020年三年级信息技术上册第4课爱护电脑设备教案闽教版教学目标:
1.通过学习，让同学们了解电脑及相关一些设备的使用，维护要领。
2.通过自学和教师的讲解，培养同学们正确使用和爱护电脑的习惯。
3.增加同学们对计算机“喜好”的了解，促进同学们与电脑成为“好朋友”
教学重、难点：主机、显示器的维护要领
教学准备：普通教室、U盘、光盘等设备
教学内容：
一、导入
师：要让电脑正常地为我们的生活和学习服务，就必须先学会好好保护我们的电脑，爱护学校电脑机房的设备。
二、爱护电脑主机
师：通过上节课的学习我们知道了主机是电脑硬件的核心。
只有爱护好这个核心，电脑才能更好地运作。
所以我们先来看看要维护好主机要注意哪些事呢？
活动一：学生读书自学“使用电脑的注意事项”，完成下面的联线题：
强行关机容易发生危险
随意搬动电脑导致数据丢失
擅自拆机损坏硬盘
频繁启动、关闭电脑损坏系统
在讲解过程中，教师再适当加以补充和说明。
三、爱护显示器
师：显示器是电脑的窗户。
通过它，我们可以看到电脑的一举一动。
让我们一起了解它的“喜好”吧。
活动二：学生阅读课本，了解显示器的“喜好”，完成以下问题：
判断题：
1.小明上电脑课的时候，拿笔在显示器上写上“小明到此一游”
2.妈妈做卫生时，拿了块桌布，仔细地给显示器做清洁
3.小红用完电脑后，用保护罩把显示器罩了起来
问答题：显示器的朋友和敌人分别是“谁”？
在讲解过程中，教师再适当加以补充和说明。
四、键盘的维护
师：要想知道怎样维护键盘，就请大家一起来读读《键盘健康歌》，就可以知道了。
全班一起读《键盘健康歌》。
活动三：读完了《键盘健康歌》，请同学们想想这首歌告诉了我们几点维护键盘的注意事项？
学生思考，互相讨论，回答问题。
五、鼠标的维护
师：不要看鼠标小，就觉得它不需要维护了。
它可是也有很多要求的。
活动四：请学生阅读课本，自学鼠标维护的要点。
做做下面几道题：
1.小林家用的是机械鼠标，前一段时间，鼠标都用得好好的，可是这段时间，鼠标突然有点不听使唤了，这是怎么回事呢？有谁能帮帮他？
2.小玲和小花是两姐妹，爸爸给她们每人买了一台电脑，可是小玲的电脑桌上，每天都很干净；小花的电脑桌则摆了很多的零食。
谁是对的谁是错的？
3.上电脑时，小明向前挪了挪自己的椅子，可是他发现，椅子好像被什么东西勾住了，于是，他更用力地向前挪了挪，这时，听到有人“啊”地叫了一声，原来坐在小明后面的小林，他的显示器突然暗了。
这是怎么回事呢？
学生回答完，老师给予适当的补充和说明。
六、光盘、U盘的维护
师：接着，我们再来介绍一下，最常见的两种存储设备的维护和使用要点。
学生阅读课本，自学这部分内容。
1.老师用错误的拿光盘的方法演示，请学生纠正错误，并要求这位学生用正确的方法演示一次。
2.老师演示正确使用U盘的方法。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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