七年级历史上导学案[新人教][成套]第6课
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第6课春秋战国的纷争
一、学习目标:
1、知识目标:掌握春秋和战国的历史分期;了解大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。
2、能力目标:通过学习春秋战国时期大国争霸战争的进程,培养用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力。
3、情感目标:通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习,认识到国兴靠治,人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。
4、重点:齐、晋称霸。
二、走进历史:
1、春秋争霸:阅读课本第一目,完成下列问题:
⑴东周分为()和()两个时期。
⑵春秋时期诸侯为什么争霸?著名的霸主有谁?
⑶春秋时期第一个霸主是谁?他是怎样成为霸主的?
⑷晋文公通过什么战役确立他的霸主地位?哪个成语就是由这次战役而来的?
⑸问题探究:春秋时期,齐国和晋国能迅速强大的共同原因是什么?
⑹阅读课本32页小字,思考问题:从越王勾践的称霸,你受到了哪些教育?
⑺春秋时期的争霸战争产生了什么影响?
2、战国七雄:阅读课本第二目,完成下列问题:
⑴战国七雄是指哪七个国家?阅读课本33页图,找出这七个国家的位置。
⑵战国时期的著名战役有哪些?围魏救赵出自哪次战役?
⑶纸上谈兵这个成语出自哪次战役?请说出这次战役的交战双方。
自我评价:
1、春秋时期最显著的政治特点是()
A王室衰微,诸侯争霸B各诸侯国听从国王的调遣
C霸主尊王攘夷,扶助小国D王室得到诸侯的支持
2、选出与其他战役不同的一项()
A城濮之战B马陵之战C桂陵之战D长平之战
3、齐桓公、晋文公和越王勾践为了称霸、发展本国实力都很重视()
⑴训练军队⑿发展生产⒀改革内政⒁远交近攻
A⑴⑵B⑴⑶C⑵⑶D⑵⑷
4、春秋争霸战争的客观进步性表现在()
A国王的权威下降B诸侯国的数目减少
C促进了各地经济的发展D出现了一些疆域较大的国家
5、“他对内整顿朝政,对外尊王攘夷,终于九合诸侯,一匡天下,成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是()
A周武王B齐桓公C晋文公D楚庄王
6、战国时期的下列四国中,地理位置在最东面的是()
A楚国B齐国C秦国D燕国
7、阅读下列材料;
“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。”
请回答:
⑴管仲被哪一个国家任用为相?
⑵管仲采取了哪些改革措施?
⑶为了称霸,提出了什么口号?
⑷对于齐桓公的称霸,你有何启示?