最新-关于大学生上课迟到早退现象 精品
学生迟到早退管理规定
学生迟到早退管理规定引言：学生是国家的未来，素质教育是培养高素质人才的关键之一。
然而，迟到和早退成为干扰学生正常学习的一个问题。
为了保障学生的学习效果和维护教学秩序，学校制定了迟到早退管理规定。
本文将从多个角度来探讨这一规定的必要性、具体内容以及实施效果等。
一、关键背景迟到早退对学生的学习和师生关系产生了负面影响。
教室拥挤的过程中，迟到的学生很容易打扰到正在课上学习的其他学生。
而早退的学生不仅会影响到自己的学习，还给教师增加了额外的工作负担。
因此，学校必须制定管理规定，以规范学生的迟到早退行为。
二、具体规定1. 迟到规定：学生应在上课时间开始前5分钟到达教室，否则将被认定为迟到。
每学期累计达到3次以上的迟到行为将需要家长到学校接受警示并制定改进计划。
超过5次的学生将被要求参加学校组织的道德教育讲座。
2. 早退规定：学生不得提前离开教室，应等到课程结束后教师允许离开。
对于频繁早退的学生，学校将约谈家长，了解原因，并制定纠正措施。
三、规定的目的1. 培养学生自律习惯：通过迟到早退管理，学校旨在培养学生自觉遵守纪律和时间的意识，提高学生的自律能力。
2. 提升教学质量：规定的执行能帮助教师更好地掌握学生出勤状况和学习情况，及时发现问题并采取措施，从而提升教学效果。
四、制定规定的必要性1. 维护教学秩序：规定使每位学生实现按时上课和离开教室，能够减少学生之间的打扰和教师分心，并保持课堂纪律。
2. 培养学生责任感：迟到早退管理规定督促学生养成守时的好习惯，增强学生履行责任的意识和能力。
五、规定的实施方式1. 学生签到：任课教师每节课开始时要求学生进行签到，确保准时到达。
2. 记录迟到早退次数：学校将学生的迟到早退次数记录在教师平台上，实现信息共享。
3. 迟到早退警示：累计迟到早退次数达到一定数量后，学校将与家长进行沟通，共同制定改进计划，并组织道德教育讲座。
4. 家长参与：学校积极与家长沟通，协助学生改正迟到早退行为。
学生迟到早退处罚规定
学生迟到早退处罚规定一、迟到早退对学生学习的影响迟到早退是指学生在课堂上出现迟到或者提前离开的现象。
这种行为给学生的学习带来了很大的负面影响。
首先，迟到早退破坏了正常的学习氛围，打断了老师的教学节奏，影响了整个班级的学习效果。
其次，学生迟到早退会错过重要的学习内容和知识点，导致学习进度滞后，掌握不到位。
最重要的是，久而久之，学生迟到早退的习惯会严重影响他们的自律性和责任心，给他们未来的学习和生活带来不利影响。
二、学生迟到早退处罚的目的为了提高学生的学习效果和纪律意识，学校制定了迟到早退处罚规定。
该规定的目的是通过处罚迟到早退行为，让学生认识到迟到早退的严重性，培养他们的自律性和责任心，进而改善学习态度和行为习惯。
三、处罚形式学校根据具体情况制定了一套科学合理的迟到早退处罚形式。
一般来说，处罚形式包括：口头警告、写检讨、扣分、通报批评、补课、家长约谈等。
其中，口头警告和写检讨是对迟到早退行为进行最基本的惩罚和警示，目的是提醒学生及时改正。
扣分和通报批评适用于经常迟到早退的学生，通过降低学生的学习成绩和公开批评，让他们深刻意识到自己的错误和影响。
补课是对迟到早退行为的一种补救措施，通过让学生在其他时间进行额外的学习，并弥补错过的内容，帮助他们更好地学习。
最后，家长约谈是针对严重迟到早退或者反复出现迟到早退行为的学生，目的是让家长了解学生的行为并共同解决问题。
四、处罚适用范围学校迟到早退处罚规定适用于所有学生，无论是小学、初中还是高中的学生。
因为学习纪律对于学生的成长和发展都是至关重要的，无论学生处于哪个年级，都需要从小养成良好的学习习惯和纪律意识。
五、处罚原则学校迟到早退处罚规定的实施应遵循以下原则。
首先，处罚要公平公正，对所有学生一视同仁，不偏袒个别学生。
其次，处罚要符合教育原则，既要严肃纪律，又要注重教育引导。
再次，处罚要有针对性和适度，根据不同学生的具体情况和错误轻重进行不同的处罚，以达到教育和改正的目的。
学生迟到早退处罚措施
学生迟到早退处罚措施学生是学校的重要组成部分，而对于学校来说，准时到校和按时离校是学生应该具备的基本素质之一。
然而，由于各种客观和主观原因，学生们时常出现迟到和早退的情况。
为了规范学生的行为，维护学校的正常秩序，学校制定了相关的处罚措施。
本文将以一个学生手册的形式，介绍学生迟到早退的处罚措施。
第一部分迟到处理1. 第一次迟到如果学生第一次迟到，学校将采取以下措施：1.1 学生需要在迟到当天登记迟到原因，并写下保证不再迟到的承诺。
1.2 学生需要在登记后接受班主任的训诫，并签署相关的迟到说明书。
1.3 学生将被要求参加班级或学校组织的迟到惩罚活动，例如清扫校园、参与社会实践等。
2. 第二次迟到对于学生第二次迟到的情况，学校将加重处理措施，以达到更好的教育效果：2.1 学生需要在迟到当天登记迟到原因，并写下保证不再迟到的承诺。
2.2 学生将被要求参加由班主任或辅导员带领的迟到处罚小组，进行一定时间的迟到教育辅导。
2.3 学生需要完成一定的迟到相关的书面报告，表达自己对迟到行为的反思和改进措施。
2.4 学生将被要求参加学校组织的迟到惩罚活动，例如参与劳动实践、参加班级文艺交流等。
3. 第三次迟到及以上对于学生第三次及以上的迟到行为，学校将采取更为严厉的处理措施：3.1 学生需要在迟到当天登记迟到原因，并写下保证不再迟到的承诺。
3.2 学生将被要求参加由学校相关部门组织的迟到教育培训班，接受更为系统的教育。
3.3 学生需要完成较长时间的迟到相关的书面报告，深入分析自己的迟到原因并提出具体改进方案。
3.4 学生将被要求参加学校的迟到惩罚活动，并进行一定程度的社会实践。
第二部分早退处理1. 第一次早退如果学生第一次早退，学校将采取以下措施：假原因。
1.2 学生需要在请假申请中保证不再早退，并由班主任审核通过。
1.3 学生将被要求参加由辅导员主持的早退辅导小组，进行一定时间的早退行为讨论和教育辅导。
2. 第二次早退对于学生第二次早退的情况，学校将加重处理措施以提醒学生重视学校规定的要求：2.1 学生需要在早退当天向班主任请假，并提供符合学校规定的请假原因。
现在大学里迟到早退旷课是常见现象英语作文
大学课堂中的迟到、早退与旷课现象：原因与解决策略In the modern university setting, the phenomena of being late, leaving early, and being absent from classes have become increasingly common. This trend is not without its underlying reasons, and it poses significant challenges to both students and educators. In this essay, we will explore the reasons for these attendance issues and suggest possible solutions to address them.Firstly, let's delve into the reasons why students engage in these behaviors. One significant factor is the lack of motivation and engagement with the subject matter. When students feel disinterested or disconnected from the course content, they may be tempted to skip classes or arrive late. Additionally, the pressure and demands of balancing academic work with extracurricular activities, part-time jobs, and social lives can also contribute to attendance issues. Students may prioritize other responsibilities over attending classes, especially if they feel that the class is not directly relevant to theirfuture goals or interests.Moreover, the traditional lecture format, which often involves a one-way communication from the professor to the students, can be boring and unengaging. This passive learning environment may discourage students from actively participating in class, leading to lower attendance rates. To address these issues, several solutions can be implemented. Firstly, professors can adopt more interactive and engaging teaching methods, such as group discussions, case studies, and practical projects. These activities not only increase student engagement but also foster a more collaborative and inclusive learning environment.Secondly, universities should provide additional support and resources to help students manage their time effectively. This could include counseling services, academic advising, and workshops on time management and stress reduction. By equipping students with the necessary tools and strategies to balance their responsibilities, they will be more likely to prioritize attending classes. Lastly, it is crucial to establish clear attendance policies and consequences. Professors should communicate these policies to students at the beginning of the semesterand enforce them consistently throughout the term. By setting clear expectations and enforcing consequences for attendance issues, students will be more likely to take attendance seriously.In conclusion, while the phenomena of being late, leaving early, and being absent from classes are common in university settings, they are not inevitable. By addressing the underlying reasons for these attendance issues and implementing effective solutions, universities can foster a more engaged and inclusive learning environment that benefits both students and educators.**大学课堂中的迟到、早退与旷课现象：原因与解决策略** 在现代大学环境中，迟到、早退和旷课现象越来越普遍。
学校学生迟到早退管理制度
一、总则
为了加强学校管理，维护学校正常的教育教学秩序，提高学生的学习效率，培养学生良好的纪律观念，根据《中华人民共和国教育法》和《学校工作条例》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围
本制度适用于我校全体在校学生。
三、迟到、早退的定义
1. 迟到：指学生上课、活动、会议等时间未按时到达指定地点。
2. 早退：指学生未按规定时间离开指定地点。
四、迟到、早退的处理办法
1. 迟到处理
（1）学生迟到1-5分钟，口头警告；
（2）迟到5-10分钟，书面检讨；
（3）迟到10分钟以上，扣除当堂课程或活动分数，并给予通报批评。
2. 早退处理
（1）学生早退1-5分钟，口头警告；
（2）早退5-10分钟，书面检讨；
（3）早退10分钟以上，扣除当堂课程或活动分数，并给予通报批评。
五、特殊情况处理
1. 因家庭、健康等原因导致迟到、早退的学生，需提前向班主任请假，并提供相关证明材料。
2. 班主任应核实情况，如属实，可酌情减免迟到、早退的处理。
3. 对于连续两次以上无故迟到、早退的学生，学校将视情节严重给予相应处分。
六、责任追究
1. 学生违反本制度，学校将视情节轻重给予警告、严重警告、记过、留校察看等处分。
2. 教师未按规定时间上课、活动、会议等，造成学生迟到、早退的，学校将追究教师责任。
3. 班主任未认真执行本制度，导致学生迟到、早退现象严重的，学校将追究班主任责任。
七、附则
1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校学生管理部门负责解释。
3. 学校可根据实际情况对本制度进行修订。
学生迟到早退违纪处分规定
学生迟到早退违纪处分规定学生迟到和早退在学校中一直被视为不好的行为。
为了规范学生的行为，很多学校都制定了相应的处分规定。
本文将就学生迟到早退违纪处分规定进行探讨。
一、制定迟到早退违纪处分规定的必要性学校制定迟到早退违纪处分规定是为了维护学校的正常秩序和教育质量。
学校是教育和培养学生的场所，如果学生经常迟到早退，会影响教学进度和其他学生的学习积极性。
同时，制定处分规定也可以促使学生养成守时守纪的好习惯。
二、迟到早退违纪处分规定的内容一般而言，学校的迟到早退违纪处分规定包括以下几个方面：第一，明确迟到和早退的定义和标准；第二，规定迟到早退的处分措施；第三，明确迟到早退的申诉和复议程序。
三、明确迟到和早退的定义和标准学校的迟到早退违纪处分规定应当明确迟到和早退的定义和标准。
一般来说，迟到是指在上课或者活动开始之前一段时间内到达的学生；早退是指在上课或者活动结束之前一段时间内离开的学生。
对于迟到和早退的标准，可以根据具体情况进行设置，如迟到超过15分钟或早退超过20分钟等。
四、规定迟到早退的处分措施学校的迟到早退违纪处分规定一般会规定具体的处分措施。
常见的处分措施包括：记警告、记过、停课、罚款等。
处分措施的严重程度可以根据学生的迟到早退次数和情节的严重程度进行逐步加重。
同时，为了让学生对自己的错误有所反思，学校可以设置一定的惩罚性任务，如写检查心得等。
五、明确迟到早退的申诉和复议程序在学生受到迟到早退违纪处分后，应当有申诉和复议的权利。
学校的迟到早退违纪处分规定应当明确申诉的方式和程序，以保障学生的合法权益。
一般而言，学生可以通过书面申诉或口头报告来提出申诉，并应当在规定的期限内进行。
学校也应当设立申诉委员会，对学生的申诉进行审查和处理。
六、迟到早退违纪处分规定的实施方法学校要确保迟到早退违纪处分规定的有效实施，需要制定具体的操作流程和监督措施。
学校可以通过设置考勤系统、班主任巡查等方式来及时获取学生的迟到早退情况，并对违纪学生进行相应的处罚。
关于上课迟到的通报批评
关于上课迟到的通报批评第一篇：关于上课迟到的通报批评湘城院学字[]10号通报批评5月22日早上8点，经学生工作处、教务处组织，各二级院系相关人员在教学区检查，以下同学在上第一节课时迟到，特通报批评。
希望全校学生以此为戒，认真贯彻大学生基础文明教育教室文明规定，不断提高教纪意识，为加强我校学风建设，履行自己应尽的义务、职责。
城市管理学院：050410117 李成河 050420330 汪素辉050420335 游可 050420337 周仕航050440220 王亮 050450411 彭卧龙050450421 陈颖 050450519 陈彪050450508 屈海波 050450523 葛力060450421 郭芬 04044204 文强计算机科学系：050610127 陈郡芝 060610107 罗锋060640129 瞿光兵 060640128 张维美术与艺术设计系：050710115 冯旺 060710213 彭超060750208 何君 050710205 田守050710216 杨成龙 060720101 周锋060720103 童国安 060720125 吴昊060720129 贺彬数学与计算科学系：050930104 申哲外语系：040510324 吴利 060520117 凌晓珍060510428 孟娟学生工作部5月22日第二篇：上课迟到检讨书上课迟到检讨书通用15篇在学习、工作、生活中出现了失误后，为了避免再犯，我们要通过写检讨书来反省，在写检讨书的时候，我们的用语要非常注意。
其实很多朋友都不知道怎么写检讨书吧！下面是小编整理的上课迟到检讨书，欢迎大家分享。
上课迟到检讨书1尊敬的老师：您好！对不起，因为检讨早上我迟到了，虽然没被扣分，但您已一而再，再而三地跟我们说过上课铃响时就要到教室，但我还是迟到了，我在这里郑重地向你道歉，跟您说声“对不起”，但我迟到是有原因的，绝对不是无缘无故就迟到，也不是因为偷懒早上晚起而迟到的，您听我慢慢向您解释。
如何处理学生迟到早退等问题
如何处理学生迟到早退等问题迟到和早退是学生管理中常见的问题，对于学校和教师而言，这些问题并不是小问题。
解决这些问题需要耐心、技巧和专注，因为这些问题不仅影响了学生的学习效率，还会影响到整体的课堂环境和教学进度。
因此，我们需要采取一系列有效的方法来解决这一问题。
1. 建立学生迟到早退的档案如果学生经常迟到或早退，建议老师或学校工作人员建立个人档案，记录学生的情况和原因，并及时与家长进行沟通。
通过了解学生的情况和原因，可以更好地控制学生的行为，更好地解决问题。
2. 营造良好的课堂氛围创建积极、灵活和愉快的课堂环境，可以让学生兴趣盎然，从趣味中吸收知识，提高课堂的教育效果。
例如，一个愉快的教学氛围可以通过学生互动来营造，这样可以让学生积极参与课堂并提高参与度，最终减少迟到和早退的情况。
3. 强化监督管理学校和教师要强化监督管理，及时发现和解决学生迟到和早退的问题。
例如，在每堂课前检查到勤率，及时记录学生的情况，以便及时处理和完善学生档案管理。
另外，在课程中可以采取一些加强监督的措施，例如要求学生在日记中记录下每次迟到或早退的原因，以此来了解各个学生的情况和原因，进一步维护课堂秩序。
4. 提高学生自觉性做好学生迟到和早退问题需要大家共同合作。
除了校园管理和教师的努力之外，我们也需要提高学生的自觉性。
这也是较有效的解决方法。
例如，在开学前与学生进行沟通，让他们清楚认识到学生迟到早退问题的危害性以及对他人的影响，引导学生亲自认识到自身行为负面影响或者减少行为造成的负面影响。
一旦学生意识到自身行为的负面影响，他们就会更加珍视课堂时间，并努力维护良好的课堂环境。
总结起来，学生迟到和早退问题需要学校和教师以及学生共同作出努力，建立合理完善的管理档案，营造愉悦的课堂氛围，采取治理措施以加强监督管理，并通过自觉性教育提高学生的认知意识，以此来降低迟到早退现象的发生，这样才能共同营造一个良好的学习环境和学习氛围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于大学生上课迟到早退现象篇一：大学生迟到逃课现象调查报告当代大学生迟到逃课现象调查报告【摘要】在大学里往往流行着这样一句话：“必修课选逃，选修课必逃”，迟到和逃课现象，在大学可谓是屡见不鲜。
本文从大学生的迟到和逃课现象出发，立足调查问卷，以大学生迟到逃课现象为主题，用真实的数据分析大学生迟到逃课现象，探究影响大学生迟到逃课的心理和行为的主要因素。
本次调查的目的是让大学生了解自身迟到逃课现象的心理，从而引导他们正确的看待迟到逃课问题，树立正确的学习观。
【关键词】大学生；迟到；逃课；调查步入大学，教学方法和管理制度等等都和以往的校园学习发生了很大的变化，然而在大学，同学们的迟到和逃课现象已经屡见不鲜，对于老师们的点名，同学们也是上有政策，下有对策，迟到逃课现象是屡禁不止。
从心理学理论上讲，因为每个人都有自己的兴趣爱好，拘束于课堂之中会感到枯燥乏味，没有收获还不如做想做的事；从社会学理论上讲，现在的大学生迟到逃课已经是普遍现象，虽然明白迟到逃课在思想道德上讲不好，但还是义无返顾。
迟到和逃课现象的频发，不仅影响学生们的学习成绩，也影响着老师们的教学心情和教学质量，究竟是什么养的原因和心理让大学生迟到和逃课现象越来越严重？本文欲通过调查问卷探讨大学生迟到已经逃课行为的原因及心理，以期引导他们客观的对待迟到逃课问题，树立正确的学习观。
一、研究方法和对象1、研究方法。
本次调查采用自编的《大学生迟到逃课现象调查问卷》，内容涉及大学生迟到逃课的现状、原因、以及如何看待大学生迟到逃课现象等方面的主要内容，通过实际填写调查问卷表和网络填写两种渠道，力图通过该问卷比较全面、客观、科学地了解大学生迟到逃课现象。
2、研究对象。
本次调查选取了大学在校的大一，大二，大三的本科学生以及其他大学在校的大一，大二，大三的本科学生，其中以大学在校本科生为主，进行随机抽样调查。
本次调查发放120份调查问卷，回收120份，有效率为100%。
3、调查时间为2019年5月二、调查结果分析1、大一学生迟到逃课现象调查情况大一学生接受调查的有20人，其中男生10人，女生10人。
以下是调查结果：①35%的女生表示从不迟到，55%的会偶尔迟到一分钟左右。
男生经常性迟到的比率高达90%，迟到时间也会相对较长，迟到的原因不过是睡过了，起晚了。
②被调查者的迟到心理分析，近75%的女生，60%的男生对自己的迟到行为表示有些歉意；15%的女生，25%的男生表示无所谓，由此看来，大一的学生还是以学习为重的。
③对于迟到这件事，85%的女生和65%的男生认为上课迟到不应该，其他学生则认为迟到时间很短对学习不会造成影响的，只有很少一部分学生认为迟到无所谓。
④大学生逃课现象的调查，70%的学生是偶尔逃课，其主要原因是觉得这门课很无聊、无意义，他们认为与其浪费时间不如做一些自己想做的事情。
15%的学生选择逃课则是为了回家和游玩。
相对于逃课65%的学生还是会选择向老师请假的，由此看来，大一的学生还是很听话的。
⑤60%的学生认为大学生逃课应该杜绝，他们认为有事可以请假，老师并不像我们想象中的那么不通人情，70%的学生认为专业课不要逃，毕竟上大学是来求学的。
15%的学生则认为逃课在大学时习以为常的事，习惯就好。
2、大二学生迟到逃课现象调查情况大二学生接受调查的有20人，其中男生10人，女生10人。
以下是调查结果：①在上课迟到的问题上，从不迟到的男生占30%，女生占45%;偶尔迟到的男生和女生都占55%；经常迟到的男生占15%，女生无。
在经常迟到的男生中，一般迟到1分钟左右的男生占60%，女生占80%；迟到5分钟左右的男生占25%，女生占10%；迟到10分钟左右的男生和女生都无；迟到十五分钟以上的男生占15%,女生占10%。
②在迟到的原因上，选择“睡觉”这一项，男生占75%，女生占45%；选择“玩电脑”这一项，男生占10%，女生无；选择“感觉这门课程很无聊”，男生占30%，女生占25%；选择约会的男生和女生都无；选择“其他”选项的男生占25%，女生占30%。
由此可知，无论是男生还是女生，睡觉是迟到最重要的原因，且男生比女生严重；部分同学认为课程无聊所以迟到；此外，有其他迟到原因的同学也较多，这些原因如，吃饭，办其他事情，没把握好时间等。
③在迟到的心理上，上课迟到了，会觉得十分抱歉的男生无，女生占20%；觉得有些歉意的男生占75%,女生占70%；觉得无所谓的男生占25%，女生占10%。
上课时其他同学迟到，觉得十分厌烦，被打扰的男生和女生都无，觉得有些反感的男生占20%，女生占35%；觉得无所谓的男生占80%，女生占65%。
在“你对迟到这件事怎么看”的问题上，认为“迟到不应该”的男生占25%，女生占35%;认为“迟到时间短没影响”的男生占75%，女生占35%;认为迟到“多久得看任课老师的态度”的男女生都无。
由此可知，女生看待迟到问题比男生严肃；男女生普遍认为其他同学迟到其影响不大；男女生大部分都认为迟到时间短无所谓。
④在逃课问题上，经常逃课的男女生都占10%；偶尔逃课的男生占55%，女生占80%；从不逃课的男生占35%，女生占10%。
由此可知，偶尔逃课的男女生所占比例较大。
⑤在逃课的原因上，选择“睡觉”的男女生都占35%；选择“玩电脑”的男生占15%女生无；选择“觉得课程无聊”的男生占50%,女生占85%；男女生有其他迟到原因，如：学生会有事情等。
⑥在逃课的心理上，在问题“如果没有点名，你会怎么做的问题上”，选择“想逃就逃”的男生占20%，女生占15%；选择“不想上课就走”的男生55%，女生占15%；选择“认真上课”的男生有25%，女生有35%；在“逃课对学习有影响吗”问题上，90%的男女生都选择“有一点”，10%的男女生都选择“完全没有”;选择“很有影响”的男女生都无；在“对逃课这件事怎么看”的问题上，认为“逃课在大学是常事，习惯就好”的男生占80%，女生无；认为“专业课不要逃，其他课没关系”的男生占30%，女生占90%；认为“老师不点名就没事”的男生占40%，女生无；认为应杜绝，有事应请假的男生无，女生占25%。
由此可知，男生比女生逃课现象严重；女生看待逃课问题比男生严肃；相对于请假，男女生普遍更偏向逃课。
3、大三学生迟到逃课现象调查情况大三学生接受调查的有20人，其中男生10人，女生10人。
以下是调查结果：①在受调查调查的学生来看，有40%的女生表示从不迟到，60%的女生表示偶尔迟到;45%的女生表示一般迟到1分钟左右，35%的女生表示一般迟到5分钟左右，20%的女生表示一般迟到15分钟以上。
有35%的男生表示从不迟到，55%的男生表示偶尔迟到,10%的男生表示经常迟到;40%的男生表示一般迟到1分钟左右，40%的男生表示一般迟到5分钟左右，20%的男生表示一般迟到10分钟以上。
男女生的对比也表示男生的迟到现象比女生严重。
②在迟到原因的调查上，30%的女生表示睡过头了，15%的女生表示觉得这门课很无聊，55%的女生表示迟到是由于其他原因所引起的，如吃早餐等；有65%的男生表示睡过头了，10%的男生表示玩电脑，35%篇二：2019浙江事业单位考试写作备考资料：教师上课迟到或早退受罚2019浙江事业单位考试写作备考资料：教师上课迟到或早退受罚最新招考公告、备考资料就在浙江事业单位考试网【背景链接】无特殊原因上课迟到或提前下课5分钟以上，将算Ⅲ级教学事故，将扣一个月奖励性绩效工资，算起来平均有2000多元。
如果一年内累计迟到6次，就视为一次Ⅰ级教学事故，将被扣发6个月奖励性绩效津贴，也就是10000多元，同时取消两年内评优和申报高一级技术职务、管理职务的资格??最近，南京财经大学出台《教学事故认定与处理办法》，对教学事故的种类和等级，教学事故的认定、处理与申诉等作出详细规定，堪称南财大建校史上控制教学事故的最严新规。
(1月9日《现代快报》)【问题分析】1一次扣两千并取消评优和职称评定资格，有处罚不公和过当之嫌。
如今高校的一些老师都不专注于教学而忙于“走穴”，上课迟到早退的现象比较严重，这是一个不争事实。
但能够到处兼职创收的不是一般普通的讲师，多数是那些拥有高职称和掌握社会资源的教授们，而这部分人本身给学生上课的课时本身就很少。
现在高校中基层一线授课的大多是青年教师群体，他们参加工作时间短、职称低，收入也普遍不高，又要面临房子、家庭老人孩子等方面的压力。
在这种现实语境下，迟到一次扣两千多元，并面临可能取消评优及申报职称的处罚，无疑有处罚不公和过当之嫌。
2新规出台是否符合程序，是否经过民主讨论有待证实。
南京财大出台的最严新规在程序上是否经过全校教职工代表大会民主讨论，新闻中没有提及，我们不得而知。
但有一点可以想见，虽然说是教学事故严规，独独规定教学的任课老师，学校的领导、后勤及行政人员可以排除在外。
但事实上高校里的行政作风却更为人诟病，他们上下班更加随意，学生遇到困难找人办事却常常遭遇“闭门羹”。
老师迟到早退施以如此重罚，这关乎他们的切身利益，应该不乏有反对者。
只不过，在高校行政化的体制下，出台什么政策、规定、办法往往由领导或者少部分团体拍板决定，持异见者的声音自然就被埋没了。
3教师迟到早退受处罚，能否做到领导和职工一视同仁。
按照该校方的逻辑，老师迟到耽误的是全班学生时间，不同于单个工作人员迟到，应当列为教学事故严厉处理。
同样，领导和其他行政、后勤管理人员迟到早退，损害的有可能是全校师生的利益，是否也该严厉处罚呢?正如有网友批评指出的，给迟到早退的老师进行重罚也可以，最起码校领导和职工们要做到一视同仁，对行政管理岗位上的人同样应有相应的规定。
只有不区别对待，出台的严规执行起来才能服人心，任课教师们自然也不会充满太多的怨言。
【原因分析】1个别教师不能严格要求自己，养成了散漫的习惯。
只要教师上课迟到，不管有没有原因，不管出于什么原因，都是不应该的，是对学生的不尊重，是在浪费学生的宝贵时间。
显然，南京财大出台这样一个规定是有着现实背景的，肯定在教师中出现了一些迟到、早退的教师，引起了学生的不满。
2紧急情况，没有及时请假，擅自离岗。
是的，任何人都可能遇到紧急情况，临时突然有事，但我们不能以此为借口，给自己迟到、早退找理由。
教师遇到特殊、紧急情况，不能按时赶到上课，怎么办?正确的做法是先向教务部门报告特殊情况，口头或电话请假(事后再补办书面请假手续)，并通过辅导员、班主任向学生说明情况。
上课过程中突然有事需要提前离开时，也不得擅自离开。
【对策分析】1老师在工作过程中应该严格要求自己，真正做到为人师表。
同时，也应该提高的自己的责任心，上课提前到达教室，养成自觉的行为习惯。
当然，教师上课迟到，在学生面前很没有面子，说话少了底气，教育学生也没有那么理直气壮。