36例贝尔麻痹患者的心理分析及健康教育
贝尔麻痹的健康教育
贝尔麻痹的健康教育贝尔麻痹是一种神经系统疾病，它会导致面部肌肉的无法控制，给患者带来许多困扰和不适。
为了帮助贝尔麻痹患者更好地管理自己的健康，以下是一些健康教育的内容和建议。
一、贝尔麻痹的认识与理解贝尔麻痹是一种突发性的面部肌肉麻痹疾病，其发生原因多为面部神经受损或炎症感染等因素引起。
贝尔麻痹的症状表现为一侧面部肌肉的麻木和无法控制的痉挛，严重影响患者的面部表情和咀嚼功能。
作为患者或患者家属，了解贝尔麻痹的病因和症状，可以更好地理解并应对这一疾病。
二、日常生活护理指导1. 面部保湿：由于贝尔麻痹会导致面部肌肉的无法控制，容易出现眼睛干涩和嘴唇干裂等症状。
因此，患者应该定期使用保湿霜，特别是涂抹在干燥的部位上，以保持面部皮肤的湿润度。
2. 均衡饮食：合理的饮食有助于改善患者的整体健康状况。
建议患者摄入富含维生素B和维生素E的食物，如瘦肉、鱼类、豆类、蔬菜和水果等，同时避免辛辣食品和过多的糖分摄入。
3. 保持口腔卫生：由于贝尔麻痹会影响面部神经的正常运行，患者可能无法充分清洁口腔。
因此，患者应该定期刷牙，使用软毛刷，并保持口腔清洁。
三、康复训练指导1. 面部按摩：通过面部按摩可以促进面部肌肉的血液循环和松弛，有助于减轻贝尔麻痹造成的面部僵硬和疼痛。
患者可以自行学习简单的面部按摩方法，并在日常生活中加以实践。
2. 物理治疗：贝尔麻痹康复过程中的物理治疗是一个重要的环节。
患者可以进行一些面部肌肉的拉伸和放松动作，如张口、闭眼、歪头等动作，以促进面部肌肉的舒展和恢复正常的运动能力。
3. 语言训练：贝尔麻痹患者往往在发音和口语交流方面有一定的困难。
因此，患者可以进行一些口语训练，如发音练习、口唇和舌头的锻炼等，以帮助恢复和改善言语能力。
四、心理健康支持贝尔麻痹患者往往因面部外貌的改变和社交活动的困难而产生焦虑和自卑情绪。
因此，心理健康的支持至关重要。
患者可以寻找专业的心理咨询师或加入相关的支持团体，与其他患者分享经验和情感，共同面对挑战。
贝尔面瘫治疗指南
贝尔面瘫治疗指南一、本文概述《贝尔面瘫治疗指南》旨在为医疗专业人士和面瘫患者提供关于贝尔面瘫的全面、系统、科学的治疗指导。
贝尔面瘫，也被称为特发性面神经麻痹或面神经炎，是一种常见的面部神经疾病，主要表现为一侧面部表情肌瘫痪。
本指南结合国内外最新的研究成果和治疗经验，对贝尔面瘫的诊断、治疗、康复和预防等方面进行详细介绍，旨在提高医疗人员对面瘫的认识，规范临床治疗方法，为患者提供最佳的治疗效果。
本指南也注重患者的健康教育，帮助患者理解疾病，积极配合治疗，提高生活质量。
希望通过本指南的推广和应用，能够为贝尔面瘫的治疗和康复提供有力支持。
二、贝尔面瘫的病因与诊断贝尔面瘫，也被称为急性特发性面神经麻痹或面神经炎，是一种常见的面部神经疾病。
了解其病因和诊断方法是有效治疗的关键。
病因：贝尔面瘫的确切病因尚未完全明确，但多数研究认为其与病毒感染有关。
特别是疱疹病毒，如带状疱疹病毒，被认为是主要的触发因素。
自身免疫性疾病、创伤、肿瘤、糖尿病等也可能导致贝尔面瘫的发生。
诊断：贝尔面瘫的诊断主要基于其典型的临床表现。
患者通常表现为一侧面部表情肌突然瘫痪，如眼裂扩大、口角下垂、额纹消失等。
同时，可能伴有听觉过敏、味觉障碍等症状。
医生还会进行详细的神经系统检查，以排除其他可能导致面瘫的疾病。
在诊断过程中，医生还可能采用一些辅助检查手段，如肌电图、神经电图等，以评估面神经的功能状态。
这些检查可以帮助医生更准确地诊断贝尔面瘫，并为后续的治疗提供重要的参考信息。
了解贝尔面瘫的病因和诊断方法，对于早期发现、及时治疗和预防复发具有重要意义。
因此，公众和医生都应加强对该疾病的认识和理解，以便更好地管理和控制该疾病的发展。
三、贝尔面瘫的治疗原则贝尔面瘫的治疗原则主要包括减轻面部神经水肿、改善局部血液循环、减少面部神经受压、促进神经功能恢复和预防并发症等。
在治疗过程中，应根据患者的具体情况，采取个性化的治疗方案，确保治疗效果的最大化。
减轻面部神经水肿是关键。
心理护理及健康教育干预对突发性耳聋患者情绪及满意度的影响分析
心理护理及健康教育干预对突发性耳聋患者情绪及满意度的影响分析摘要：目的分析突发性耳聋患者经过心理护理干预以及健康教育后情绪以及满意度的变化。
方法选取本院突发性耳聋患者76例，随机分为干预组和对照组，每组38例，干预组患者在治疗的基础上给予心理护理以及健康教育，对照组在治疗的基础上给予普通护理。
疾病恢复初期采用焦虑自评表（SAS）及抑郁自评量表（SDS）对护理干预前后患者情绪进行分析评价，并且比较两组患者的满意度以及临床疗效。
结果治疗后对两组患者SAS以及SDS比较，干预组SAS以及SDS评分显著低于对照组（P<0.05），差异具有统计学意义，干预组的满意度明显高于对照组（P<0.05），差异具有统计学意义。
结论突发性耳聋在常规治疗的基础上给予心理护理以及健康教育干预，可以提高患者的满意度以及降低患者的不良情绪。
关键词：突发性耳聋；心理护理；健康教育；满意度突发性耳聋是临床常见病症，其病程长，严重影响患者的生活质量。
该病病因不明确，主要是指突然发生的神经性听力损失，主要症状是单侧听力下降，常伴有耳鸣、耳朵异物感、眩晕以及恶心呕吐等症状[1]。
突发性耳聋治疗采用综合治疗法，主要应用激素类改善微循环扩张血管以及高压氧针灸治疗，治疗的过程中需要经过特殊的护理干预才能配合患者治疗，以减少在治疗过程中突发性耳聋的复发率[2-3]。
本院选择突发性耳聋患者给予常规治疗，并且在常规治疗的基础上进行心理护理以及健康教育干预，研究在此基础上疾病的恢复情况、患者的负面情绪以及满意度。
1资料与方法1.1一般资料选择本院2016年5月至2018年7月入住的突发性耳聋患者76例，其中男性40例，女性36例；按照随机数字表法将患者分为对照组和干预组，每组38例，对照组男性22例，女性16例，年龄范围为19~67岁，平均年龄为42±2.13岁；干预组男性18例，女性20例，年龄范围为21~65岁，平均年龄为40±4.19岁。
贝尔麻痹讲课——杨玲老师课件
注意事项与建议
及时就医
如果出现疑似贝尔麻痹 的症状，应及时就医，
尽早诊断和治疗。
定期复查
耐心康复
保持乐观心态
在康复过程中，应定期 进行复查，以便及时调
整治疗方案。
康复是一个长期的过程， 需要耐心和积极配合， 不要轻易放弃。
保持乐观的心态，积极 面对康复过程，对康复
有积极的影响。
04
贝尔麻痹的案例分析
病因与病理机制
病因
贝尔麻痹的确切病因尚不完全清楚， 但一般认为与病毒感染、免疫反应异 常、神经受压等因素有关。
病理机制
病理机制主要涉及面神经的炎症和水 肿，导致神经传导受阻，从而引发面 部肌肉瘫痪。
临床表现与诊断
临床表现
主要症状包括一侧面部肌肉瘫痪、味觉减退、听觉过敏、泪 腺分泌障碍等。根据病情轻重程度，可分为轻度、中度、重 度三种类型。
诊断
根据典型的症状和体征，结合排除其他类似疾病，可以做出 诊断。此外，神经电生理检查和头颅影像学检查有助于确诊 和鉴别诊断。
02
贝尔麻痹的治疗
药物治疗
药物治疗概述
药物治疗是贝尔麻痹治疗中的基础手段，主要通过口服或 注射药物来缓解症状、减轻疼痛、控制病情发展。
处方药
如皮质类固醇（如泼尼松、地塞米松等），用于减轻神经 炎症和水肿；免疫抑制剂（如环磷酰胺、甲氨蝶呤等）， 用于调节免疫功能，控制病情发展。
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• 贝尔麻痹的概述 • 贝尔麻痹的治疗 • 贝尔麻痹的预防与康复 • 贝尔麻痹的案例分析 • 贝尔麻痹的最新研究进展
01
贝尔麻痹的概述
定义与特点
定义
贝尔麻痹，也称为Bell麻痹或面神 经炎，是一种以面部肌肉瘫痪为 特征的疾病。
2024版贝尔面瘫医学ppt课件
贝尔面瘫医学ppt课件目录•贝尔面瘫概述•贝尔面瘫发病机制•贝尔面瘫检查方法•贝尔面瘫治疗方法•贝尔面瘫并发症及预防措施•患者教育与心理支持01贝尔面瘫概述定义与发病原因定义贝尔面瘫（Bell's Palsy）是一种原因不明的急性周围性面神经麻痹，临床表现为突然发生的、单侧、全部或部分的面肌瘫痪为特征的疾病。
发病原因多数患者发病前患侧头部受到过冷风、冷水等刺激，如吹电扇、遇冷水等。
少部分患者病前有过疲劳史，免疫力相对下降。
急性起病，数小时或1～3天症状达到高峰，病初可伴耳后耳内疼痛。
一侧面部额纹消失，睑裂变大，鼻唇沟变浅变平，病侧口角低垂，示齿时口角歪向健侧，做鼓腮和吹口哨动作时漏气。
不能抬额、皱眉，眼睑闭合无力或闭合不全。
闭目时眼球向上外方转动，显露白色巩膜，称Bell征。
分型：根据面神经受损的部位和程度不同，可分为完全性和不完全性面瘫。
完全性面瘫表现为面部完全瘫痪，额纹消失，不能皱眉，眼睑闭合不全，闭目时眼球向上外方转动；不完全性面瘫症状较轻，表现为面部部分瘫痪，额纹存在或减弱，能皱眉，眼睑闭合有力。
临床表现及分型诊断标准与鉴别诊断诊断标准依据患者急性起病、临床表现及分型特点进行诊断。
同时需排除其他原因引起的周围性面瘫如中耳炎、迷路炎、乳突炎等。
鉴别诊断主要与中枢性面瘫相鉴别。
中枢性面瘫表现为病灶对侧下部面肌瘫痪，即鼻唇沟变浅、口角轻度下垂、上部面肌（额肌、眼轮匝肌）不受累。
常见于脑血管病、颅内肿瘤、脑外伤、炎症等引起。
02贝尔面瘫发病机制神经传导障碍面神经受压如茎乳孔内病变、Bell麻痹或Hunt综合征，导致面神经在茎乳孔内受压。
面神经核损伤位于脑桥的面神经核受损，常见于脑干病变。
神经传导通路异常如听神经瘤、脑干病变等，影响面神经传导通路。
自身免疫反应病毒感染其他免疫性疾病免疫因素参与机体对自身面神经组织产生免疫反应，导致面神经受损。
如带状疱疹病毒、流感病毒等，引发免疫反应，损伤面神经。
聋生心理健康问题分析及对策
聋生心理健康问题分析及对策著名教育家孙云晓在一次主题为“良好习惯是健康人生之基”的公益讲座中讲到教育的核心不仅是传授知识，更重要的是对孩子的培养，对其人格的塑造。
因此心理健康教育越来越成为学校工作的重要部分，尤其是听障学生的心理健康教育则更需要加强。
这是因为，随着年龄的增长，聋生自身的生理缺陷不能更好的与社会发展相适应，对各种社会现象和思想不能更好地理解，从而使学生的心理受到很大的影响，出现心理上的波动和不健康现象。
我们应及时发现学生的这些异常现象，采取各种有效的措施，对他们进行心理健康教育，让他们有健康的心理，健全的人格，来适应社会。
一、聋生心理健康问题的主要表现1.行为障碍，如违反纪律频繁，儿童多动症，行为粗暴、打架，攻击性、反抗性强；2.不良习惯，包括吮吸指头、衣物，喝酒、吸烟、习惯性抽搐等；3.性格障碍，包括猜疑与抑郁、狭隘与嫉妒、怯懦与自卑、对立与破坏、偏执等；4.品行障碍，如偷盗和说谎、逃学和离家出走等；5.儿童神经症，包括儿童恐惧症，儿童强迫行为，儿童神经衰弱等。
二、聋生心理问题成因分析1.听觉障碍是造成聋生心理问题的首要因素。
聋生由于耳聋的局限，限制了其自然地发展语言，这就直接阻碍了其语言以及思维的发展，从而导致心理异常。
据调查，某聋校125名（男70、女55）聋生作的SCL-90测试，结果也证实聋生心理健康水平低于国内常模。
容易“烦恼与激动”（78.4%）这是情绪易波动，遇事往往不能较理智地来思考的一种焦虑症状的反应。
绝大多数聋生由于言语机能的削弱，他们的第一信号系统活动便有特殊优势地位，而第二信号系统的形成较慢，致使第二信号系统对皮下中枢的控制与调节作用（理智作用）减弱，故聋生易激动并难以控制。
2.身心发展的不协调，是造成聋生心理问题的重要原因。
著名心理学家维果茨基指出“异常儿童心理发展的基本特点是发展的两个方面（生物发展和文化发展）的脱离，而正常儿童发展的典型特征恰恰是这两方面的结合。
面神经炎的健康宣教
十、面神经炎健康宣教
（修订日期：2017年4月10日）
疾病简介：面神经炎是一种病因未明，急性发病，茎乳孔内面神经非特异性炎症所致周围性面瘫，又称特发性面神经麻痹或贝尔麻痹，是一种常见的面神经瘫痪疾病，不受年龄限制，一般症状是口眼歪斜，患者往往连最基本的抬眉、闭眼、鼓嘴等动作都无法完成。
１、休息：急性期注意多休息，避免风寒。
２、心理护理：耐心做好安慰疏导工作，缓解其紧张情绪，避免自卑心理，指导他们正确对待疾病，积极配合治疗。
３、饮食护理：宜进食清淡饮食，避免粗糙、干硬、辛辣食物，有味觉障碍的病人应注意事物的冷热度，以防烫伤口腔黏膜;指导病人多食富含维生素B1和B12食物。
４、用药指导：治疗原则是改善局部血液循环，减轻面神经水肿，缓解神经受压，促进功能恢复，一般用激素类、维生素B族、抗病毒药物等治疗。
５、生活护理：指导病人保持口腔清洁，饭后及时漱口;眼睑不能闭合者予以眼罩、眼镜及眼药等保护;外出时可戴口罩等进行修饰。
６、功能锻炼：指导病人尽早开始面肌的主动与被动活动。
只要患侧面部能活动，就应进行面肌功能锻炼，可对着镜子做皱眉、举额、闭眼、露齿、鼓腮和吹口哨等动作，每日数次，每次5~15min，并辅以面肌按摩，以促进早日康复。
７、出院指导：
（1）加强营养，合理的饮食，增强身体抵抗力。
（2）生活要有规律，劳逸结合。
（3）出院后不能用冷水洗脸，避免直接吹风，注意天气变化，及时增加衣物，防止感冒。
（4）保持良好情绪，避免精神紧张、焦虑、急躁等不良情绪。
（5）遵医嘱用药，勿擅自更改或停药.
（6）定期复诊。
（7）按计划进行面部肌肉康复训练。
贝尔麻痹的注意事项
贝尔麻痹的注意事项
贝尔麻痹是一种面部肌肉瘫痪的疾病，需要注意以下事项：
1. 避免触碰和揉搓患部：揉搓患部可能加重面部肌肉的炎症和损伤，可能导致病情恶化。
2. 关注眼睛健康：贝尔麻痹可能导致眼睛无法正常闭合，容易引发眼睛干涩、流泪、角膜破损等问题。
建议使用人工泪液保持眼睛湿润，并定期检查眼睛健康。
3. 注意口腔卫生：由于面部肌肉瘫痪，口腔内部的唾液流动可能受到影响，容易导致牙齿腐蚀和口腔疾病。
保持良好的口腔卫生，定期去看牙医进行口腔检查和清洁。
4. 饮食健康：均衡的饮食对于身体恢复和免疫力的提升非常重要。
适当增加维生素和矿物质的摄入，例如维生素B、维生素C和锌等，有助于面部肌肉的修复和恢复。
5. 减少压力和焦虑：贝尔麻痹病情的产生和发展与压力和焦虑有关，适当的放松和减压对于病情的改善很有帮助。
可以尝试一些放松技巧，如深呼吸、冥想、瑜伽等。
6. 寻求医生的帮助和指导：及时就医，并接受医生的治疗和指导非常重要。
医
生可能会开具相应的药物治疗、物理治疗或推拿治疗等方法来帮助恢复面部肌肉的功能。
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36例贝尔麻痹患者的心理分析及健康教育
发表时间：2016-05-06T09:23:51.500Z 来源：《医药前沿》2015年11月第32期作者：曹艳妮
[导读] （南京鼓楼集团宿迁市人民医院口腔眼科 223800）贝尔麻痹是病因不明的急性单侧面部的瘫痪，又称为特发性面神经麻痹，为临床发生面瘫的最常见原因。
曹艳妮
（南京鼓楼集团宿迁市人民医院口腔眼科 223800）
【摘要】目的：对36例贝尔麻痹患者进行心理分析和健康教育。
方法：将36例患者分为积极参与组和消极参与组，分别为22人和14人。
结果：经过1个月的观察，两组在治疗效果上有明显差异。
积极参与组治愈率达95%，消极参与组治愈率达62%。
结论：对贝尔麻痹患者开展心理分析和健康教育，可使患者建立与形成有益于健康的行为和生活方式，保持良好的心理状态和社交能力，减少并发症的发生，从而达到促进和保护健康的目的，提高生活质量。
【关键词】贝尔麻痹；心理分析；健康教育；并发症
【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2015）32-0346-02
【Abstract】Objective To analyze the psychological and health education in 36 patients with Baer's paralysis. Methods 36 patients were divided into active group and negative group, 22 and 14 respectively.Results After 1 months of observation, the effect of the two groups were significantly different. The cure rate of the active group was 95%, the cure rate of the negative group was 62%. Conclusion In patients with Bell's palsy to carry out psychological analysis and health education, make the patient establishment is beneficial to the health behavior and the life style, maintain a good mental state and social ability, reduce complications, so as to achieve the promotion and protection of health, improve the quality of life.
【Key words】Baer s paralysis psychological analysis health education complication
贝尔麻痹是病因不明的急性单侧面部的瘫痪，又称为特发性面神经麻痹，为临床发生面瘫的最常见原因。
临床表现为眼裂增宽，眼睑闭合不全，鼻唇沟变浅，口角歪向健侧并伴有听力下降、味觉减退、眼干、鼻塞和咀嚼困难[1]。
因疾病造成患者形象的改变会给患者造成严重的心理、精神障碍，严重影响社交和生活质量。
所以，对此类病人进行心理分析和健康教育，提高病人的自我保健意识，建立良好的心理状态，减少并发症的发生，已得到越来越多的重视。
我们对36例贝尔麻痹患者进行心理分析和健康教育，在有效调动患者的主观能动性，使其在药物、物理治疗的同时保持良好的心理状态，建立形成有益于健康的行为和生活方式，已消除危险因素避免伤害，进而达到促进和保护健康的目的方面，取得明显的治疗效果，现报道如下。
1.资料与方法
1.1 临床资料
从2014年11月～2015年03月，我们共收治36例贝尔麻痹患者，其中男性21人，女性15人，年龄从5～73岁，根据患者心理状态将其分为积极参与健康教育组与消极参与健康教育组，分别为22人和14人。
1.2 心理分析
贝尔麻痹患者由于发病突然，发病初期患者口角歪斜，眼睑闭合不全，伴有听力下降、味觉减退、眼干、鼻塞和咀嚼困难。
给患者的形象，情绪、日常生活及社会活动方面均带来不同程度的影响，难免患者会产生紧张、焦虑、恐惧的心理，担心疾病愈后，情绪波动大，严重者可导致患者自闭或抑郁，影响疾病的恢复[2]。
因此，加强对患者心理的分析和健康教育以及药物指导和并发症的预防，可使贝尔麻痹的治疗效果有明显的提高。
1.3 健康心理指导
观察患者有无心理异常的表现，鼓励患者表达对面部形象改变的自身感受和对疾病的预后担心的真实想法，告诉患者本病大多预后良好，并提供患有本病已治愈的病例，指导他们克服急躁情绪和害羞心理，正确对待疾病，积极配合治疗，同时教会病人如何控制情绪，调动积极情绪，使患者了解情绪与健康、良好的生活方式与健康的关系。
自觉参与到预防与治疗贝尔麻痹疾病的行列中。
同时护士在与患者交流谈话时应语言柔和、态度亲切，避免伤害患者自尊的言行。
1.4 教育的方法及内容
1.4.1教育的方法根据患者病情、年龄、性格和文化修养、风俗习惯等方面的差异，采取不同的教育方法，尽量符合患者个体化的要求，开展个性化护理。
主要方法有讲授法、谈话法、劝服法、阅读专科教育资料法。
从入院宣教、住院指导、出院指导、出院随访逐一进行。
1.4.2教育内容贝尔麻痹患者的入院环境介绍，床位医生责任护士介绍，贝尔麻痹疾病的基本知识，疾病伴随的症状，预防和保健措施，饮食要求及目的，休息与活动，用药的观察，高压氧舱治疗的配合。
1.4.3并发症的预防与护理指导患者保持口腔清洁，饭后及时漱口，清除口腔患侧滞留的食物；眼睑不能闭合者予以眼罩、眼镜及眼药膏等保护角膜；外出时可戴口罩、围巾或使用其他改善自身形象的恰当修饰。
进食清淡饮食，避免粗糙、干硬、辛辣食物，有味觉障碍的患者应注意食物的冷热度，以防烫伤口腔黏膜；指导患者多食富含维生素B1和B12的食物。
1.4.4功能锻炼指导患者尽早开始面肌的主动与被动活动。
只要患侧面部能活动，就应进行面肌功能锻炼，可对着镜子做皱眉、举额、闭眼、露齿，鼓腮和吹口哨等动作，每日数次，每次5～15min，并辅以面肌按摩，以促进早日康复。
2.结果
经过1个月的治疗与健康教育，积极参与组患者治愈率达95%，消极参与组患者治愈率达62%，积极参与组患者心理状态良好，对疾病有一定的认识，形成良好的健康行为。
3.讨论
贝尔麻痹的发生，发展与人们的健康意识、生活方式和行为习惯密切相关。
健康教育主要达到的目标是如何使患者建立与形成有益于健康的行为和生活方式，保持良好的心理状态和社交能力，减少并发症的发生，从而达到促进和保护健康的目的，提高生活质量。
更有利于减少贝尔麻痹疾病的发生。
因此，对贝尔麻痹患者开展心理分析及健康教育很重要。
但在健康教育的同时，应应根据患者的心理状态、
知识水平、教育水平、年龄、学习的动力、健康状况等，注意所选择教育目标与患者的实际需求相符合，开展个性化护理健康教育[3]，才能使护理健康教育有效进行。
【参考文献】
[1]丁正同.周围神经病[J].中国临床神经科学,2008,(06):636-637
[2] 罗霄鹏，曾国华，包正军.贝尔麻痹236例疗效及影响预后的相关因素分析[J].临床荟萃，2010,25（11）：960
[3] 陈红.个性化护理对患者护理满意度影响研究[J]吉林医学，2013，34（8）：1571。