诱致性技术创新：文献综述及其引申
创新能力培养文献综述
我国大学生创新能力培养与其对经济发展影响的研究摘要：二十一世纪的今天是一个以科学技术为第一生产力的大世，其中创新能力更是其中的重头戏，一个国家如果如果有了足够强的创新能力他就能长盛不衰不断发展进步，如果没有创新能力那就只能固步自封，走向灭亡。
大学生作为时代的精英，他们的创新能力如何更是受到了政府的高度重视，如何提高大学生创新能力成为了各国关注的问题。
本文对国内外一些学者对大学生创新能力培养的研究作了简要综述，并对大学生创新能力的培养与其对经济发展产生的影响做出了一些个人分析。
关键字：创新能力大学生培养经济发展影响21 世纪是知识经济的世纪, 知识经济需要一批具有高素质的创新型人才。
高校是培养高素质人才的主要摇篮。
当代大学生, 正处于改革发展的关键时期。
2006 年, 胡锦涛总书记明确指示: 全党全国各族人民要统一思想、坚定信心、奋发努力、扎实苦干, 坚持走中国特色自主创新道路, 以只争朝夕的精神为建设创新型国家而努力奋斗!（周笑妮等，2010）他们能力的强弱,将影响着未来社会的发展。
因此, 我国的高等学校教育要注重培养大学生的创新能力, 要把他们培养成为创新型人才。
这些人才不仅要有爱国主义精神、集体主义精神、正确的人生观与价值观, 还要有健康的身体和健康的心理, 并且具有独立解决问题的能力和合作的意识; 除此之外, 还要有一定的感受美和创造美的能力。
最为重要的, 是要具有创新的意识和创新能力。
（王丽萍，2008）一、大学生创新能力培养与其对经济发展影响的理论基础创新能力的内涵：目前国内外关于创新能力内涵的解释有很多我简要选取了这三种：第一种观点以张宝臣等为代表, 认为创新能力是个体运用一切已知信息, 包括已有的知识和经验等 ,产生某种独特、新颖、有社会或个人价值的产品的能力。
它包括创新意识、创新思维和创新技能等三部分, 核心是创新思维（张宝臣，2004）。
第二种观点以安江英等为代表, 她认为创新能力表现为两个相互关联的部分, 一部分是对已有知识的获取、改组和运用; 另一部分是对新思想、新技术、新产品的研究与发明（安江英，2006）。
关于企业创新研究文献综述
关于企业创新研究文献综述企业创新是指企业通过引入新的思维、方法、产品、服务或商业模式等，以提升竞争力和市场独特性的能力。
有关企业创新的研究已经成为管理学领域的一个重要研究领域。
本综述将围绕企业创新的概念、影响因素、创新类型以及创新绩效等方面的文献进行综述。
首先，企业创新的概念和定义是各种研究的起点。
根据不同的研究背景和目的，学者们对企业创新的定义也有所差异。
一些学者将企业创新定义为创造新的产品、技术或商业模式等。
而另一些学者则将企业创新定义为一种组织机构创新的能力，或者是一种与市场和客户需求相适应的能力。
其次，影响企业创新的因素也是研究的重点。
有很多因素可以影响企业的创新能力，如组织文化、领导风格、员工动机和拥有的资源等。
研究表明，创新导向的组织文化和支持创新的领导风格是促进企业创新的关键因素。
另外，员工的创新动机和组织内部的资源配置也对企业创新有着重要影响。
此外，研究人员在研究企业创新时，通常也会将企业创新分为不同的类型。
最常见的创新类型包括产品创新、技术创新、过程创新和市场创新等。
研究发现，不同类型的创新对企业的绩效和竞争力有不同的影响。
例如，产品创新对企业的市场竞争力影响较大，而技术创新则对企业的技术领先地位有着重要作用。
最后，研究企业创新的绩效也是研究的重要方向。
企业创新的绩效可以从不同的角度进行评估，如市场份额的增加、利润的增长、产品质量的提升等。
研究发现，创新对企业绩效的影响并非线性关系，而是存在一个阈值效应。
也就是说，创新带来的绩效提升在创新程度达到一定水平后会逐渐减弱。
综上所述，企业创新是一个复杂的研究领域，涉及到多个方面的概念和影响因素。
通过深入研究企业创新的概念、影响因素、创新类型以及创新绩效等方面的文献，可以为企业提供更好的理论指导和实践建议，促进企业创新的发展。
诱致性技术创新：文献综述及其引申
诱致性技术创新：文献综述及其引申* Induced Technological Innovation:Theoretical Development and Literature Review何爱曾楚宏内容提要梳理半个世纪以来诱致性技术创新的理论演变过程并综述相关文献。
该理论成功地揭示了既定资源条件下技术生成和变化的方向，主要被应用于农业发展研究。
现有文献多数以发达国家的农业发展为对象，且多为验证性研究。
通过对理论发展和实证研究表明，以该理论研究中国农业尚存在很大空间。
关键词诱致性技术创新技术变革农业发展作者单位华南理工大学工商管理学院广东广州510640；广东外语外贸大学国际工商管理学院广东广州510420He Ai Zeng ChuhongAbstract:This paper provides a systematic review of studies on the theory of induced technological innovation,and finds that most of the existing literature focuses on agricultural development in developed economies,and especially,they are confirmatory studies.As to Chinese agriculture,there are still huge potential research areas under this theoretical frame-work.Key words:induced technological innovation,technological change,agricultural development技术变革是经济增长的重要途径之一。
诱致性技术创新理论将技术变革与资源禀赋结合到一起，通过把技术变革视为内生变量，成功地解释了在自然资源给定的条件下技术生成和变化的偏向问题。
有关技术创新的文献综述
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资本 主义 的“ 灵魂 ” 是“ ， 创新 ” 生 产要 素“ 、 新组 合” 以 及“ 济发展 ” 经 的主要 组织者 和推 动者 。熊彼 特所界 定 的“ 新 ” 创 具有 以下特 征 ： 第一 ， 创新 不一定 与技 术 直接相关 ， 局 限 某 一 特 定 领 域 ， 仅 包 括 产 品创 不 不
为“ 创新 ” 一个“ 是 内在 的 因素” “ ，经济 发展 ” 是“ 也 来 １ ຫໍສະໝຸດ 新 思 想 的 理 论 起 源
提起 技 术创 新 多 数人 总 会 想起 熊 彼 特 ， 事 实 但 上， 在熊彼 特 之前 经 济学 家亚 当 ・斯 密 和 马 克 思等 就 已经重视 技术 发 明和技 术创新 在经 济发 展 中的作
从不 同领 域 出发 解 释 技 术 创 新 时会 有 不 同 的 侧 重
资 本主义 社 会的影 响 ， 他指 出“ 资产 阶 级除 非使 生产
工 具 ……不 断革命 化 ， 否则 就 不 能 生存 下 去” 进 一 ，
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然 没 有明确 使用技 术 创 新 的概 念 ， 却从 哲 学 高度 但
关键 词 ： 术创 新概 念 ； 关 文献综 述分析 技 相 中 图分类 号 ：２３ Ｆ ７ １
２ Ｏ世纪 ７ Ｏ年 代 后 期 ， 术 创 新逐 渐 成 为 一 个 技
国际化 的热 门研 究课 题 ，Ｏ年代 我 国开 始进 行 技术 ８ 创 新的理论 研 究 。 由于 受计 划 经 济 体 制 的影 响 ， 技 术创 新理论 在较 长 一 段 时 间 内未 能 引 起 我 国经 济 、 科技 和管理 等有 关 各 界 的重 视 ， 着 改 革 开放 和社 随
培养学生创新思维能力文献综述doc
培养学生创新思维能力文献综述.doc 在教育领域，学生创新思维能力的培养已成为一个重要的话题。
以下是对培养学生创新思维能力相关文献的综述。
一、创新思维能力的定义创新思维能力是指人们在面对问题时，运用新颖、独特、有意义的思维方式来提出和解决问题的能力。
它包括批判性思维、创造性思维、逻辑思维等多种思维能力。
创新思维能力是高素质人才的重要标志之一，也是当前社会对人才的重要需求。
二、培养学生创新思维能力的重要性1.提高解决问题的能力创新思维能力能够帮助学生更好地理解和解决各种问题。
在面对复杂的问题时，具备创新思维能力的学生能够从不同的角度思考问题，发现问题的本质，并提出更好的解决方案。
2.增强学生的竞争优势在当今竞争激烈的社会，具备创新思维能力的学生能够更好地适应社会的发展，并在竞争中具有更大的优势。
创新思维能力不仅帮助学生解决问题，还能够帮助他们发现新的机遇，开拓新的领域。
3.促进社会的发展具备创新思维能力的学生将成为未来社会发展的重要推动力量。
他们将能够在各个领域发挥创新能力，推动科技进步、经济发展和文化繁荣，为社会的可持续发展做出贡献。
三、培养学生创新思维能力的策略1.创设良好的教学环境为了培养学生的创新思维能力，教师需要为学生创设一个良好的教学环境。
这包括建立民主的课堂氛围，鼓励学生提问和发表自己的观点，以及提供丰富的教学资源和实践机会。
2.采用多样化的教学方法多样化的教学方法可以帮助学生从不同的角度思考问题，培养他们的创新思维能力。
例如，教师可以采用案例教学、项目式学习、角色扮演等多种教学方法，让学生通过实践和体验来加深对知识的理解。
3.注重学生的个性发展每个学生都有自己的兴趣爱好和特长，因此教师需要关注每个学生的个性发展，根据学生的特点来制定不同的教学计划和任务，让每个学生都能够发挥自己的优势和潜力。
4.提供创新的实践机会学生只有通过实践才能更好地理解和应用所学的知识，因此教师需要为学生提供一些创新的实践机会。
企业诱致性技术创新原理与实现途径
企业诱致性技术创新：原理与实现途径□许新华[摘要]企业诱致性技术创新的诱因有两个：一是资源稀缺变化所引起的要素相对价格变化；二是增长的产品需求。
诱致性技术创新的原理表明其是最有效率的一种技术进步方式，技术引进虽然也是一种技术进步，但是会造成一定的经济效率损失。
企业诱致性技术创新实现的条件是竞争的市场环境和制度创新，实现的最重要途径是准确定位政府的职能和破除既得利益集团。
[关键词]诱致性；IPC曲线；要素禀赋；既得利益集团[中图分类号]F270[文献标识码]A[文章编号]1006－5024(2012)03－0035－04[作者简介]许新华，东莞理工学院城市学院财经系讲师，深圳大学中国经济特区研究中心博士生，研究方向为制度经济与产业经济研究。
（广东深圳518060）Abstract：There are two causes of the enterprises’induced technology innovation．At First，it is the relative price changes caused by the changes of resources scarcity．Secondly，it is the product demand growth．The principle of induced technology innovation indicates that it is the most efficient way of technology progress．Although technology import is also a kind of technology progress，it may cause certain economic efficiency loss．The realization conditions of enterprise induced technology innovation are competition’s market environment and institution innovation，and the most important ways are to accurately position the function of the government and break through vested interest groups．Key words：induction;IPC curve;factor endowments;vested interest groups2010年中国人均GDP已达4283美元。
创新文献综述(ppt版)
互补因素
技术
根底设施
资金
技能
(jìnéng)
组织/制度变革
……
第二十六页，共三十三页。
越是根本性的创新，越是可能需要广泛的根 底设施(shèshī)投资〔或〕组织及社会层面的变 革。
企业需要考虑单个创新背后更为广泛的社会 和经济含义，与系统中其他主体一起推进变 革；政策制定者也需要从系统层面考虑如何 防止“瓶颈〞发生。
第二十一页，共三十三页。
关注空间范畴，并且使用国家或地区边界来 区分不同(bù tónɡ)的创新系统。
国家创新系统
by伦德瓦尔
区域创新系统
by布拉齐克
……
第二十二页，共三十三页。
2、创新系统的连接(liánjiē)机制
通过现有的连接，交流和互动的潜力是否得 到了充分的挖掘？
在创新系统中是否应该建立(jiànlì)潜在的连接， 从而在经济上获益？
七、创新 还须知？ (chuàngxīn)
组织层面的知识、创新(chuàngxīn)的运作方式 创新系统分析和政策评估完整框架 跨学科视角的进一步深化
第三十二页，共三十三页。
内容(nèiróng)总结
创新：文献综述。这期间有一个相当重要的事件发生在1965年，即英国萨塞克斯大学的科 学政策研究中心的成立。流程创新：对产生这些产品和效劳的方式的改进。无法解释的偶然现 象〔“上天的恩赐〞〕。创新工程根本的内在的不确定性。通过现有的连接，交流和互动的潜 力是否得到了充分的挖掘。优势：更具有“结构性〞以及持久特征，大多数时候按照被认为是 有益的方向(fāngxiàng)来推动其内部的企业和其他行为主体。组织层面的知识、创新的运作方 式
实际上，大局部重要的创新在其生命周
关于创新的文献综述
关于创新的文献综述
关于创新的文献综述可以从以下几个方面进行总结和评价：
1. 创新的概念和发展历程：创新是指通过引入新的或改进的产品、服务、过程或组织方式，以实现经济绩效的改善。
许多学者从不同角度对创新进行了定义和研究，提出了不同的创新理论和创新模型。
2. 创新的影响因素：影响企业创新的因素包括外部环境、内部资源、组织文化等多个方面。
其中，技术创新能力和人才队伍是关键要素。
此外，市场动态性和竞争压力等因素也会对企业创新产生重要影响。
3. 企业创新的效果评估：如何衡量创新的效果一直是研究的重点之一。
一些学者认为，创新成功与否取决于是否能够提高企业的绩效和市场占有率；而另一些则强调了创新所带来的社会效益和环保效应的重要性。
4. 案例研究：通过对特定行业或地区的企业创新实践进行深入分析，可以发现创新在不同情境下的表现和挑战。
这有助于进一步理解创新的作用机制和影响因素。
5. 对未来的展望和建议：随着科技的不断进步和社会环境的不断变化，未来对于企业创新的关注将更加迫切。
因此，需要继续探索新的创新模式和方法，以提
高企业的竞争力并促进经济的可持续发展。
综上所述，有关创新的文献涵盖了许多重要的主题和实践经验，为未来的研究和应用提供了丰富的参考。
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诱致性技术创新：文献综述及其引申* Induced Technological Innovation:Theoretical Development and Literature Review何爱曾楚宏内容提要梳理半个世纪以来诱致性技术创新的理论演变过程并综述相关文献。
该理论成功地揭示了既定资源条件下技术生成和变化的方向，主要被应用于农业发展研究。
现有文献多数以发达国家的农业发展为对象，且多为验证性研究。
通过对理论发展和实证研究表明，以该理论研究中国农业尚存在很大空间。
关键词诱致性技术创新技术变革农业发展作者单位华南理工大学工商管理学院广东广州510640；广东外语外贸大学国际工商管理学院广东广州510420He Ai Zeng ChuhongAbstract:This paper provides a systematic review of studies on the theory of induced technological innovation,and finds that most of the existing literature focuses on agricultural development in developed economies,and especially,they are confirmatory studies.As to Chinese agriculture,there are still huge potential research areas under this theoretical frame-work.Key words:induced technological innovation,technological change,agricultural development技术变革是经济增长的重要途径之一。
诱致性技术创新理论将技术变革与资源禀赋结合到一起，通过把技术变革视为内生变量，成功地解释了在自然资源给定的条件下技术生成和变化的偏向问题。
该理论萌芽于20世纪30年代，至20世纪六七十年代开始得到关注与发展，并主要被应用于研究农业技术变革和农业发展。
现有研究通过对各国（地区）农业的考察，成功地说明了农业技术变革的路径及其对整体农业发展的影响。
但较多集中于对发达国家（地区）农业的研究，且多数仍属验证型，即考察理论的存在性和正确性，较少研究运用该理论进行更为深入的探究。
一、诱致性技术创新理论的发展诱致性技术创新理论最初是从厂商理论中发展而来，包括两个分支。
一个分支是“施莫克勒-格里利切斯”（Schmookler-Griliches）假说，重点关注增长的产品需求对技术变革速度的影响，也可称其为市场需求诱致的技术创新理论。
Griliches采用这一理论对美国杂交玉米的发明和推广进行研究，并解释了这一过程中市场需求所起的作用，但是并没有给出一个比较完全的理论模型描述[1]。
而Schmookler非常肯定地指出，引致发明的因素在于市场力量的作用，而不是其他可获得的基础科学知识[2]。
尽管如此，“施莫克勒-格里利切斯”假说并没有被广泛接受而是遭遇了一些批评。
例如，Mowery and Rosenberg认为，“市场需求*该标题为《改革》编辑部改定标题，作者原标题为《诱致性技术创新：理论演变与研究评述》。
‘决定’创新过程的这一看法没有经验分析来加以支持”[3]。
Scherer也指出，需求拉动与不断的创新之间的联系相当微弱[4]。
虽然Lin对中国农业发展及杂交水稻的实证研究部分地支持了该假说[5][6]，但是，“施莫克勒-格里利切斯”假说并没有提供一个非常好的理论分析基础，也没能得到足够的支持与关注。
另一个被普遍采用的诱致性技术创新理论，是经典的“希克斯-速水-拉坦-宾斯旺格”（Hicks-Haya-mi-Ruttan-Binswager）假说，该理论关注由资源稀缺变化所引起的要素相对价格变化对技术变革的诱致性作用，因此也可称之为要素稀缺诱致性技术创新理论。
Hicks在《工资理论》一书中，首次提出了诱致性发明这一概念。
Hicks对诱致性发明进行了这样的描述：“生产要素价格的变化本身就能刺激发明，并且是引起一种特殊类型的发明———用以直接节约变得相对昂贵的要素使用”。
“由要素相对价格变化所引起的发明，我们可以将之称为‘诱致性’发明，至于其他的，我们可以将之称为‘自发性’发明。
”[7]虽然Hicks 提出了诱致性创新概念的雏形，但是并没有对“如何诱致”这一机制进行理论阐述。
因而在相当长一段时期，这一概念没有引起人们的重视。
直到20世纪60年代，经济学家们才开始对该问题逐渐产生兴趣。
Slater最先指出了Hicks诱致性发明概念缺乏解释的事实[8]。
另外一些学者在给出该理论的解释框架方面作出了尝试。
例如，Kennedy将“诱致性发明”的概念表述形式转化为“诱致性创新”，并试图建立一个以创新可能性边界为分析基础的增长理论模型或者说宏观模型[9]。
Samuelson的研究也从这一角度出发，尝试在要素禀赋、相关价格以及技术进步引起的要素份额变化基础上建立一个宏观模型[10]。
但是，这些尝试最终也遭到了批评，其中，Nordhaus比较尖锐地指出Kennedy的IPF方法缺乏充足的微观经济基础[11]。
首位为该理论建立分析基础的学者是Ahmad。
他在传统的比较静态基础上，考虑劳动和资本两个要素，引入创新可能性曲线这一概念，清晰地建立了最初的诱致性技术创新的理论分析框架[12]。
后人将这一分析框架称为“希克斯-阿马德”诱致性技术创新理论。
但是，Ahmad（1966）的分析方法只是一个特例，因为有一个固定研究预算的限制性假定Binswanger（1974a，1978）。
Bingswanger再次批评Kennedy的IPF方法的同时，也发展出一个诱致性技术创新的微观经济学解释模型。
Binswanger的分析框架也建立在比较静态分析框架之上，但却无需求助于固定研究预算的假定。
在Bingswanger模型中，技术变革是由相对要素价格的变化而引致其沿着IPC移动，而IPC本身则是由于产品需求增长的诱致而向内移向原点，因此可以说是将“希克斯-阿马德”模型和“施莫克勒-格里利切斯”假说进行了一定程度的结合。
更为重要的是，Binswanger给出了一个数学模型，对于理解该理论提供了更为便利的方式。
Hayami and Ruttan（1970、1971）指出，“希克斯-阿马德-宾斯旺格”诱致性技术创新理论是从厂商理论中发展出来的，因而也是主要关注私人厂商的创新行为，却大大忽视了公共部门的创新行为。
在这一缺憾的基础上，他们以农业发展中的技术变革为基础提出了一个四要素的诱致性农业技术创新模型，该模型与私人厂商和公共机构的资源配置过程相一致，并且包括了生物和机械技术进步相联系的要素替代性和互补性的特点。
此外，Hayami 和Ruttan还特别强调，应该将诱致性技术创新看作一个动态的发展过程，其中不平衡或不均衡的出现是诱致技术变革和经济增长的一个关键因素。
他们的理论对于如何研究农业发展作出了贡献。
诱致性创新理论也因而成为重要的农业发展理论。
鉴于以上学者对于诱致性技术创新理论方面的贡献，后人也将该理论称为“希克斯-速水-拉坦-宾斯旺格”假说。
二、诱致性技术创新的实证研究诱致性技术创新理论主要被应用于研究农业发展。
且早期多数研究以发展中国家农业为对象。
Hayami and Ruttan（1970）不仅提出了一个被广为接受的诱致性技术创新模型，还首次对该理论进行了实证检验。
该研究通过分析1880~1960年间美国和日本的农业发展，揭示了在资源约束极不相同的条件下，美国（人少地多）和日本（人多地少）的农业技术发展变化都是由于该时期国内要素价格变化所引起的，验证了诱致性技术创新的假说。
在《农业发展的国际分析》一书中，他们将研究时段扩展为1880~ 1980年，所得出的结论不变。
Bingwager（1974b）则发展了一个多要素的超对数成本函数模型来分析美国1912~1968年期间的农业要素价格变化带来的要素份额变化，研究结果支持了诱致性技术创新假说。
Nghiep（1979）在Binswanger （1974b）的超对数成本函数基础上，提出了一个修正的超对数成本函数模型，考察日本1900~1940年间农业部门的技术变革情况，结果显示存在诱致性技术变革偏向。
此外，Kawagoe，Otsuka and Hayami（1986）的研究所得出美国农业技术的变革偏向与Bin-swanger（1974b）的结论非常一致；得出的日本农业技术变革偏向与Nghiep（1979）的结论非常一致。
对于发展中国家农业的研究也逐渐增加。
除了Thirtle，Townsend and Zyl（1995）对南非农业的研究之外，基本集中于对亚洲国家农业的研究。
Kikuchi and Hayami（1978）通过对日本、中国台湾、韩国和菲律宾的比较，揭示了膨胀的人口压力如何造成土地资源限制进而诱致了土地基础设施投资进而节约土地型技术的产生。
Yuhn（1991）对韩国农业的研究也很有意义，其结果显示农业技术变革偏向符合诱致性技术创新假说，基本上与美国和日本所得出的结论一致。
研究中国农业发展更加有意义。
林毅夫（1991a、1992）是第一个运用诱致性技术创新理论研究中国农业发展的学者，他的研究结果支持了该理论假说，为诱致性技术创新的正确性和存在性提供了更加有力的证据。
在现有研究文献中，Antle（1984）的研究样本与Binswanger（1974b）的样本基本相同，却没能得出相同的结论。
一方面两者的研究基础不同，Binswanger （1974b）立足于成本最小化，Antle（1984）则立足于收益最大化；另一方面的原因，也是主要的原因在于假设有所不同。
Bingswanger（1974b）的研究指出，当假定肥料价格对于农业是外生的，那么肥料价格的快速下降阐明了一个一贯的诱致性创新模式。
此外，如果再假设工资率外生于农业，那么在所研究时期劳动价格的上升所产生的节约劳动倾向也符合诱致性创新假说。
而Antle(1984)则认为在1910~1946年间，农业技术主要偏向机器的使用，这一发现与Binswanger （1974b）对这一时期得出的结论刚好相反。
而Antle (1984)对战后期间的分析显示了一个劳动节约倾向以及肥料施用的偏向，与Bingswanger（1974b）的结论一致。
但是，Antle(1984)认为，如果从相对比率来看，可以认为1925~1940年间工资率相对机械和肥料的价格有所下降，从这个角度看，即使是战前时期也验证诱致性技术创新假说。