动物的食物 ppt课件
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动物的觅食行为课件
在人为投食实验中，如果食物很大且离树又近，松鼠 总是把食物带到树上去吃；对小食物则常常就地吃掉。
动物的觅食行为
动物的觅食行为
三叉鱼实验
Milinski和Heller （1978）用三叉鱼做 取食与风险之间经济权衡的实验：
饥饿的三刺鱼在正常情况下喜欢在水蚤 高密度区猎食，不饥饿时总是喜欢取食 低密度水蚤。
主要内容
最优化觅食 觅食行为经济学 对离散分布食物最适利用 最适搜寻路线和觅食的能量投入 觅食行为的可变性
动物的觅食行为
第一节 最优化觅食
一个动物在取食前必须首先决定到哪 儿去取食，取食什么类型的食物，什么 时候转移取食地点。 食物的最适选择 食物质量对最优食物选择的影响
动物的觅食行为
大山雀取样行为的实验
1974年Smith和Sweatman做了个实验：在室内一个大 鸟舍中安置6个藏有蠕虫的生态小区，蠕虫密度各不相同， 然后训练大山雀去搜寻蠕虫。
结果：大山雀很快学会了把他们的努力主要集中在食物密 度最大的生态小区内，但在其他有利性较差的小区内，他 们花费了比最优时间更多的时间。
动物的觅食行为
红脚鹬对食物质量的选择
动物的觅食行为
植食性动物-驼鹿
动物的觅食行为
植食性动物-黄鼠
动物的觅食行为
扭角羚 Budorcas taxicolor
动物的觅食行为
第二节 觅食行为经济学
椋鸟的食物运量问题 海滨蟹的食物选择与经济模型 从取样中获得信息是减少觅食投资的一种行为适应 将饥饿风险降至最小——动物觅食的另一经济原则 取食与危险之间的经济权衡 社会性昆虫觅食行为经济对策
动物的觅食行为
3、从取样中获得信息是减少觅食投资 的一种行为适应
1984年Lima研究了绒斑啄木鸟的取样行为。 在每根树干上都有24个洞，啄木鸟喜欢吃的 种子就藏在洞内。啄木鸟事先并不知道哪些树 干上的洞是空的，所以它们在开始觅食时就必 须收集每一根树干的信息，并利用这些信息决 定是否应该在一根树干上继续搜寻下去。
动物的觅食行为
动物的觅食行为
三叉鱼实验
Milinski和Heller （1978）用三叉鱼做 取食与风险之间经济权衡的实验：
饥饿的三刺鱼在正常情况下喜欢在水蚤 高密度区猎食，不饥饿时总是喜欢取食 低密度水蚤。
主要内容
最优化觅食 觅食行为经济学 对离散分布食物最适利用 最适搜寻路线和觅食的能量投入 觅食行为的可变性
动物的觅食行为
第一节 最优化觅食
一个动物在取食前必须首先决定到哪 儿去取食，取食什么类型的食物，什么 时候转移取食地点。 食物的最适选择 食物质量对最优食物选择的影响
动物的觅食行为
大山雀取样行为的实验
1974年Smith和Sweatman做了个实验：在室内一个大 鸟舍中安置6个藏有蠕虫的生态小区，蠕虫密度各不相同， 然后训练大山雀去搜寻蠕虫。
结果：大山雀很快学会了把他们的努力主要集中在食物密 度最大的生态小区内，但在其他有利性较差的小区内，他 们花费了比最优时间更多的时间。
动物的觅食行为
红脚鹬对食物质量的选择
动物的觅食行为
植食性动物-驼鹿
动物的觅食行为
植食性动物-黄鼠
动物的觅食行为
扭角羚 Budorcas taxicolor
动物的觅食行为
第二节 觅食行为经济学
椋鸟的食物运量问题 海滨蟹的食物选择与经济模型 从取样中获得信息是减少觅食投资的一种行为适应 将饥饿风险降至最小——动物觅食的另一经济原则 取食与危险之间的经济权衡 社会性昆虫觅食行为经济对策
动物的觅食行为
3、从取样中获得信息是减少觅食投资 的一种行为适应
1984年Lima研究了绒斑啄木鸟的取样行为。 在每根树干上都有24个洞，啄木鸟喜欢吃的 种子就藏在洞内。啄木鸟事先并不知道哪些树 干上的洞是空的，所以它们在开始觅食时就必 须收集每一根树干的信息，并利用这些信息决 定是否应该在一根树干上继续搜寻下去。
二年级上册科学课件-4.2《动物觅食》 大象版(共18张PPT)
二年级上册科学课件-4.2《动物觅食 》 大象版(共18张PPT)
1.观察
看一看，想一想，动物们是利用哪些感官 发现食物的？
二年级上册科学课件-4.2《动物觅食 》 大象版(共18张PPT)
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1.观察
看一看，想一想，动物们是利用哪些感官 发现食物的？
二年级上册科学课件-4.2《动物觅食 》 大象版(共18张PPT)
2.猜想假设
……
……
……
想一想，猜一猜，上面几种动物 是怎样发现食物的？
二年级上册科学课件-4.2《动物觅食 》 大象版(共18张PPT)
二年级上册科学课件-4.2《动物觅食 》 大象版(共18张PPT)
3.搜集证据
猫能 否通 过多 种感 官发 现食 物？
二年级上册科学课件-4.2《动物觅食 》 大象版(共18张PPT)
大象版二年级上册第四单元第二课
动物觅食
二年级上册科学课件-4.2《动物觅食 》 大象版(共18张PPT)
二年级上册科学课件-4.2《动物觅食 》 大象版(共18张PPT)
1.观察
看一看，想一想，动物们是利用哪些感官 发现食物的？
二年级上册科学课件-4.2《动物觅食 》 大象版(共18张PPT)
二年级上册科学课件-4.2《动物觅食 》 大象版(共18张PPT)
二年级上册科学课件-4.2《动物觅食 》 大象版(共18张PPT)
1.观察
看一看，想一想，动物们是利用哪些感官 发现食物的？
二年级上册科学课件-4.2《动物觅食 》 大象版(共18张PPT)
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科学三年级《动物的食物》课件
02 动物的食物种类
植食性动物的食物
01
02
03
植物茎叶
许多植食性动物，如大象 、长颈鹿等，以植物的茎 叶为主要食物来源。
果实和种子
一些动物，如猴子、鸟类 等，以水果和种子为食物 。
根和块茎
马铃薯甲虫、某些啮齿类 动物等会食用植物的根部 和块茎。
肉食性动物的食物
哺乳动物
狮子、豹等猫科动物，以及狼、 熊等都会捕食其他哺乳动物为生
乳制品
除了肉类，人类的食品还包括许多来自动物的乳制品，如 牛奶、奶酪和酸奶等。这些产品提供了丰富的钙质和其他 营养成分。
蛋类和蜂蜜
除了肉类和乳制品，动物还提供了一些其他的食品，比如 鸡蛋和蜂蜜。这些食品都有很高的营养价值，并且在人类 的日常饮食中占有重要地位。
人类活动对动物食物的影响
1 2 3
饲养方式的改变
03 动物如何获取食 物
捕食与觅食行为
捕食行为
捕食者通过追逐、猎杀和 快速攻击等方式捕捉猎物 ，例如狮子捕猎羚羊。
觅食行为
动物通过搜索、挖掘和捡 拾等方式寻找食物，例如 松鼠埋藏坚果。
捕食与觅食策略
不同动物根据其生存环境 和体型特征，发展出独特 的捕食和觅食策略，以提 高获取食物的效率。
食物的寻找与选择
食物感知
动物通过视觉、嗅觉和听觉等感 官感知周围环境中的食物线索，
例如蜜蜂通过视觉寻找花朵。
食物评估
动物会根据食物的营养成分、新 鲜度和易获取程度等素对食物 进行评估，以选择最优的食物来
源。
社会合作
部分动物通过群体协作的方式寻 找食物，如狼群共同围猎大型猎
物。
食物的储存与分享
食物储存
为了应对食物短缺的情况，一些动物会将食物储存起来以备后用， 如松鼠将坚果埋藏在地下。
动物食物链课件ppt
顶级掠食者
非洲草原上的顶级掠食者是非洲狮 和非洲豹，它们可以捕猎较大的草 食动物，如羚羊、斑马等。
北极熊与海豹的食物链关系
北极熊
北极熊是北极地区的食物链顶端之一，主要以海豹为食，如环斑海豹、髯海豹等 。
海豹
海豹是北极地区的主要捕食者之一，主要以鱼类为食，同时也会被北极熊和其他 掠食者捕食。
中国大熊猫的食物链
05
动物食物链的破坏与保护
人类活动对食物链的影响
栖息地破坏
人类活动导致栖息地的破坏，使动物 失去家园，食物链中的各种关系被打 破。
过度捕猎
过度捕猎使部分动物数量急剧减少， 甚至濒临灭绝，导致食物链断裂。
水源污染
人类活动造成的水源污染影响动物的 生存，使食物链受到破坏。
气候变化
气候变化影响动物的生存环境和繁殖 ，使食物链中的生物数量发生变化。
01
02
03
竹子
大熊猫的主要食物是竹子 ，它们每天需要吃大量的 竹子来维持生命活动。
小型哺乳动物
大熊猫也会捕食小型哺乳 动物，如竹鼠、松鼠等。
掠食者
大熊猫的天敌主要是豹子 、狼等掠食者，它们可能 会捕食年幼的大熊猫或者 弱病的大熊猫。
感谢观看
THANKS
海洋浮游植物是海洋食物链的 基础，通过光合作用生产有机 物质，为其他生物提供能量来
源。
浮游动物
以浮游植物为食，包括各种原 生动物、桡足类、枝角类等。
底栖生物
以浮游动物为食，包括各种底 栖鱼类、无脊椎动物如蟹、虾 等。
顶级捕食者
以底栖生物为食，包括各种大 型鱼类、海豚、海狮等。
淡水食物链
01
02
03
形式散失。
能量的递减
非洲草原上的顶级掠食者是非洲狮 和非洲豹，它们可以捕猎较大的草 食动物，如羚羊、斑马等。
北极熊与海豹的食物链关系
北极熊
北极熊是北极地区的食物链顶端之一，主要以海豹为食，如环斑海豹、髯海豹等 。
海豹
海豹是北极地区的主要捕食者之一，主要以鱼类为食，同时也会被北极熊和其他 掠食者捕食。
中国大熊猫的食物链
05
动物食物链的破坏与保护
人类活动对食物链的影响
栖息地破坏
人类活动导致栖息地的破坏，使动物 失去家园，食物链中的各种关系被打 破。
过度捕猎
过度捕猎使部分动物数量急剧减少， 甚至濒临灭绝，导致食物链断裂。
水源污染
人类活动造成的水源污染影响动物的 生存，使食物链受到破坏。
气候变化
气候变化影响动物的生存环境和繁殖 ，使食物链中的生物数量发生变化。
01
02
03
竹子
大熊猫的主要食物是竹子 ，它们每天需要吃大量的 竹子来维持生命活动。
小型哺乳动物
大熊猫也会捕食小型哺乳 动物，如竹鼠、松鼠等。
掠食者
大熊猫的天敌主要是豹子 、狼等掠食者，它们可能 会捕食年幼的大熊猫或者 弱病的大熊猫。
感谢观看
THANKS
海洋浮游植物是海洋食物链的 基础，通过光合作用生产有机 物质，为其他生物提供能量来
源。
浮游动物
以浮游植物为食，包括各种原 生动物、桡足类、枝角类等。
底栖生物
以浮游动物为食，包括各种底 栖鱼类、无脊椎动物如蟹、虾 等。
顶级捕食者
以底栖生物为食，包括各种大 型鱼类、海豚、海狮等。
淡水食物链
01
02
03
形式散失。
能量的递减
动物性食物的营养价值 -精品课件
（2）蚝豉 以牡蛎肉加工的干制品，分为生、熟品；用水泡 软后，炖肉、炒菜、做汤等。
（3）蚝油 以鲜牡蛎加工干制时的汤汁浓缩而成的浓稠状液体
鲜味调味品。
（1）主要营养成分及特点
1.蛋白质 含量多数在15%左右； 必需氨基酸种类全（酪氨酸、色氨酸丰）； 贝类中牛磺酸含量普遍高于鱼类；
牛磺酸（Taurine）
3.主要营养成分及特点
（1）蛋白质 （T）含量 15%-20%，平均为18%左右； 必需氨基酸种类齐全、数量足、比例适当，
BV=85-90，高于一般畜禽肉类，优质蛋白质 食物来源（鱼肉中水分含量较大，肌肉纤维 短细、结缔组织少，所以更容易消化吸收， 消吸率高达85%-90%）。
（2）脂类
1）含量差别较大，一般1%-10%。 白肉鱼低，如鳕鱼不到1%； 红肉鱼较高，如河鳗10.8%。
（1）脂肪0.4%、蛋白质21.2%，属于高蛋白、低脂肪、 低胆固醇、丰富的卵磷脂，是高血压、心脏病、动 脉硬化的理想食品；儿童青少年健脑益智。
（2）补中益气，止渴健脾，凉血解毒之功效；
（3）肌肉纤维细嫩，肌间脂肪少，有美容肉之称；
（4）兔肉可与其他肉类一起烹制。
3.乌鸡
其体内黑色物质富含铁、铜等元素，对 病后、产后贫血者有补血、促进康复的 作用，是妇科食疗佳品。
抗生物素蛋白
生物素广泛存在于天然食物中，主要干酪、肝、 大豆粉等。
生物素缺乏病常发生于下列情况： 1)长期生吃鸡蛋的人； 2)若膳食中缺乏生物素，同时大量给予磺胺类
药物等抗生素的人； 3)长期使用全静脉营养而忽略在输液中加入生
物素的人。
三.水产类
蛋白质、矿物质和维生素的良好来源。Fra bibliotek（一）鱼类
1.分类. （1）生活环境和习性不同分为海水鱼（又分为深海鱼、浅海鱼）、
（3）蚝油 以鲜牡蛎加工干制时的汤汁浓缩而成的浓稠状液体
鲜味调味品。
（1）主要营养成分及特点
1.蛋白质 含量多数在15%左右； 必需氨基酸种类全（酪氨酸、色氨酸丰）； 贝类中牛磺酸含量普遍高于鱼类；
牛磺酸（Taurine）
3.主要营养成分及特点
（1）蛋白质 （T）含量 15%-20%，平均为18%左右； 必需氨基酸种类齐全、数量足、比例适当，
BV=85-90，高于一般畜禽肉类，优质蛋白质 食物来源（鱼肉中水分含量较大，肌肉纤维 短细、结缔组织少，所以更容易消化吸收， 消吸率高达85%-90%）。
（2）脂类
1）含量差别较大，一般1%-10%。 白肉鱼低，如鳕鱼不到1%； 红肉鱼较高，如河鳗10.8%。
（1）脂肪0.4%、蛋白质21.2%，属于高蛋白、低脂肪、 低胆固醇、丰富的卵磷脂，是高血压、心脏病、动 脉硬化的理想食品；儿童青少年健脑益智。
（2）补中益气，止渴健脾，凉血解毒之功效；
（3）肌肉纤维细嫩，肌间脂肪少，有美容肉之称；
（4）兔肉可与其他肉类一起烹制。
3.乌鸡
其体内黑色物质富含铁、铜等元素，对 病后、产后贫血者有补血、促进康复的 作用，是妇科食疗佳品。
抗生物素蛋白
生物素广泛存在于天然食物中，主要干酪、肝、 大豆粉等。
生物素缺乏病常发生于下列情况： 1)长期生吃鸡蛋的人； 2)若膳食中缺乏生物素，同时大量给予磺胺类
药物等抗生素的人； 3)长期使用全静脉营养而忽略在输液中加入生
物素的人。
三.水产类
蛋白质、矿物质和维生素的良好来源。Fra bibliotek（一）鱼类
1.分类. （1）生活环境和习性不同分为海水鱼（又分为深海鱼、浅海鱼）、
二年级上册科学课件《动物觅食》 大象版(共18页)PPT
4.得出结论
动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。
5.拓展阅读—动物怎样捕捉食物
穿山甲用舌头觅食。
5.拓展阅读—动物怎样捕捉食物
豹子用爪和牙齿捕食。
5.拓展阅读—动物怎样捕捉食物
鹰用爪抓兔子。
5.拓展阅读—动物怎样捕捉食物
鸬鹚用喙捕鱼。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6.课后思考
查阅资料，找一找， 动物还可以通过什么方 式捕捉食物？
②把小鱼 放在猫看 不到的高 处，观察 猫能不能 闻着气味 去寻找。
3.搜集证据
猫能 否通 过多 种感 官发 现食 物？
③洞内的老鼠有了动静，猫会躲在 洞外等候老鼠出来。这是为什么？
4.得出结论
猫可以用眼 猫可以用鼻 猫可以用耳朵听 睛看到食物。 子闻到食物。 到老鼠的声音。
猫可以通过多种感官发现食物。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
五年级科学上册-动物的食物-课件-PPT
记录三类动物的牙齿和爪
牙齿
爪
草食性动物 犬齿退化，牙齿 腿较长，趾端有
像铡刀
蹄
肉食性动物 牙齿十分尖利
指趾端长着能伸 缩的利爪
杂食性动物
牙齿既有发达的 犬齿又有像铡刀 一样的门齿
爪比较长
这些不同的特点对动物的捕食有什 么好处？
★草食性动物——驴的犬齿退化，牙齿像铡刀 适于切草；腿较长， 趾端有蹄，具有 快速奔的跑本领，是为躲避 敌和害 。觅食
1、一般的说，肉食性的动物身体强壮、行动敏捷、有发达的口器。（ ） 2、海豚和猴子是比较聪明的动物，它们能自己制造食物。（ ） 3、鸟足的形状和构造与捕食无关。（ ） 4、能吃草的动物一定是草食性动物，能吃肉的动物一定是肉食性动物。 （）
解释下面词语意思：
1、草食性动物： 有些动物只以植物为食物，叫草食性动物。
★肉食性动物——虎的牙齿十分尖利，便于 撕咬食物 ；指趾端 长着能伸缩的利爪，便于 抓捕食物。
★杂食性动物——大猩猩的牙齿既有发达的犬齿又有像铡刀一 样的门齿，所以既可以吃肉类 又可以吃 植物类食物，它的爪比 较长便于 攀援，可以帮助它们摘取 更高处果的实，还可以躲避 天敌的 捕食。
判断下面各题对错：
鹰吃兔子、田鼠、小鸟等。 马、牛、羊、兔吃草等。 狗吃饭、肉等。
我们还认识哪些动物，它们 分别以什么作为食物？
以下动物的食物是什么？
以下动物的食物是什么？
以下动物的食物是什么？
根据食性给动物分类
1、草食性动物
有些动物只以植物为食物，叫草食性动物，如：……
2、肉食性动物
有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动物，如：……
3、杂食性动物
有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为杂食性动物。 如：……
三年级科学上册动物的食物ppt课件3新人教版
知识要点回顾
• 一·动物的食性
• 根据食性对动物 分类： • （1）草食性动物 • （2）肉食性动物 • （3）杂食性动物
• 二·动物捕食的帮手
• 牙齿.爪子等成为动 物捕食的帮手 • 不同种类动物的齿和 爪对他们的捕食有各自 的好处
拓展活动1：保护动物的生存环境
三类动物的生活环境： ①草食性动物需要生活在广阔的草场上。 ②肉食性动物需要在茂密的森林中和草原上捕食其 他草食性动物。 ③杂食性动物也要在森林中和草原上获取自己所需 的食物。 讨论：我们应采取哪些措施保护动物的生存环境？
拓展活动2：研究动物的食性
选择一种动物，研究它对不同食 物的选择情况，并把研究结果写 在P18上。
学习动物的食性，了解 动物的生活环境，关爱 动物，保护环境，从自 己做起！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
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三类动物的生活环境：
①草食性动物需要生活在广阔的草场上。 ②肉食性动物需要在茂密的森林中和草原上 捕食其他草食性动物。 ③杂食性动物也要在森林中和草原上获取自 己所需的食物。
讨论：我们应采取哪些措施保护动物的生存 环境？
1、保护它们的生存环境Байду номын сангаас（不破 会草原，不砍伐森林......）
2、不乱捕乱杀野生动物； 3、不买卖、食用野生动物； 4、
爪比较长，便于攀 援
牙齿十分尖利， 指趾端长着能伸缩 便于撕咬食物 的利爪，便于它抓
捕食物。
动物在长期的生存斗争中，都 具备了捕获自己所需食物的技能， 适应周围生存环境的能力，否则 就会被大自然无情的淘汰。
动物的生存也需要一定的生 存环境。动物也是我们地球的 主人，他们的生存也需要我们 人类的关爱。
考考你
蝗虫
猪
老虎
人
马
鹰
豹子
狗
兔子
麻雀
活动2：捕食的帮手
观察下面几种动物的牙齿和爪，看看它们有什么不同？
记录三类动物的牙齿和爪
草食性动物 杂食性动物 肉食性动物
牙齿
爪
驴的犬齿退化， 牙齿像铡刀适于 切草
腿较长，趾端有蹄， 具有快速奔跑的本 领，是为躲避敌害 和觅食
大猩猩的牙齿既 有发达的犬齿又 有像铡刀一样的 门齿
有些动物只以植物为食物，叫草食 性动物，如：马；
有些动物以其他动物为食物，称为 肉食性动物，如：老虎；
有些动物既吃植物也吃动物，我们 称它们为杂食性动物，如：大猩猩。
动物分类圆
草食性动物
马.牛.羊.兔. 大象.鹦鹉.蝴 蝶
杂食性动物
狗.鸡.鸭.鼠. 猪.熊.猩猩. 人类
肉食性动物
老鹰.狮.狼.豺.虎. 豹.
植物的生长需要空气、水、阳光、肥料 等，靠根吸收水和无机盐，靠叶子吸收阳光 和空气，自己制造了养分，获取了能量。那 么动物的生存呢？
也离不开水，空气，阳光等， 需要靠食物来获取营养和能量， 不同动物的食物一样吗？
（冀教版）五年级科学上册课件
图中有哪些动物？它们分别吃 什么食物？
根据食性给动物分类