2023优秀班主任简短精彩一等奖演讲发言稿7篇【通用范文】
2023年有关优秀班主任演讲稿(精选4篇)
2023年有关优秀班主任演讲稿（精选4篇）演讲稿1：亲爱的家长、同学们：大家好!我是XX中学2023年的优秀班主任，很荣幸能站在这里为大家做个简短的分享。
作为一名班主任，我一直坚信教育是事业，更是责任。
学生们在校园中的每一步成长和进步都是我们最大的心愿。
因此，在我的教育教学工作中，我积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，激发他们的学习兴趣和创造力。
首先，我注重学生的全面发展。
教育是一个综合性的过程，除了学习知识外，我们还需要培养学生们的运动、艺术、实践能力，使他们在未来面临各种问题时都能够从容应对。
因此，我鼓励学生们积极参加校园活动，培养他们的团队合作和沟通能力。
其次，我致力于营造良好的学习氛围。
在我的班级里，我经常组织讨论课、小组活动和学术竞赛，鼓励学生们主动提问和参与讨论。
我还注重在日常教学过程中关注每个学生的个性差异，倾听他们的声音，尊重他们的想法和意见。
最后，我始终坚持以学生为中心的教育理念。
教育的目标是培养学生健康、自信、有责任心的成年人。
作为一名班主任，我努力不仅仅是传授知识，更是帮助学生树立正确的人生观，培养他们的品德和人生价值观。
我相信，只有这样，我们的学生才能在未来的社会中立足，创造出自己的一片天地。
谢谢大家!演讲稿2：尊敬的领导、尊敬的老师、亲爱的家长和同学们：大家好！我是XX中学2023届的班主任，非常荣幸能够站在这里和大家交流分享。
站在新的起点，回顾过去的岁月，我感慨万分。
刚刚走出校门的我们，怀着憧憬和激动，迈进了纷繁复杂的社会。
面对这样瞬息万变的社会，我们要做的不仅仅是学会知识，更重要的是掌握学习的方法和生活的智慧。
我们需要的不仅仅是知识，而是一种全面发展的素质和能力。
作为一名优秀班主任，我一直秉持着"师者，传道、授业、解惑也"的原则，以学生为中心，关注学生的全面发展。
在我的工作中，我与学生进行良好的互动，激发他们的学习兴趣和主动性，帮助他们发现自己的优点和潜力，激发他们的自信和勇气。
2023年优秀班主任代表发言稿(通用6篇)
2023年优秀班主任代表发言稿（通用6篇）# 1亲爱的同学们：大家好！我是你们的班主任，今天非常荣幸代表优秀班主任发言。
首先，我要衷心感谢大家对我的信任和支持，能够成为你们的班主任是我的荣幸。
行走在教育的道路上，我时刻怀着对教育事业的热爱和责任感。
作为班主任，我始终把培养学生的全面发展作为首要任务，全心全意为你们的成长付出。
优秀班主任不仅要关注学生的学业，更要关注学生的身心健康。
我相信每一个学生都是一个独立而有潜力的个体，我会尊重每一个学生的差异，关心每一个学生的需求，鼓励和引导你们充分发展自己的特长，开拓自己的视野。
在今后的工作中，我将更加注重教育手段的创新和教学方法的改进，使每一节课都充满活力和趣味性。
我将与你们紧密合作，提供最佳的学习环境和资源，激发你们的学习兴趣和动力，帮助你们实现自己的目标。
最后，我希望每一个同学都能珍惜时光，努力学习，互相帮助，相互尊重，共同创造一个和谐而温暖的班级氛围。
让我们一起为我们的未来努力奋斗！谢谢大家！# 2亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢你们给予我作为班主任的机会，我也感到非常荣幸。
今天，我代表优秀班主任向大家发言。
作为一名班主任，我深知教育是一项充满挑战和意义的事业。
我会尽我最大的努力，为大家提供一个良好的学习环境和丰富的教育资源，帮助你们充分展示自己的才能和潜力。
在教育过程中，我将注重培养大家的创新能力和实践能力，鼓励你们积极参与各类学科竞赛和社会实践活动，帮助你们提高综合素养，为将来的发展打下坚实的基础。
我也非常重视学生的个性化发展和心理健康。
我愿意倾听每一个同学的心声，关心你们的困惑和忧虑，并提供适当的帮助和指导。
我相信只有每一个同学都能在健康、快乐的环境中成长，才能更好地发挥自己的潜力。
最后，我希望每一位同学都能珍惜学习的机会，努力奋斗，不断追求进步。
让我们以团结、友爱、互助为宗旨，共同书写美好的青春篇章！谢谢大家！亲爱的同学们：大家好！作为优秀班主任代表，今天我非常高兴站在这里向大家发表演讲。
班主任比赛第一名发言稿
大家好！我是本次班主任比赛的第一名，非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的教育心得和班级管理经验。
在此，我要感谢学校和领导的信任，感谢评委老师的悉心指导，更要感谢同学们的辛勤付出和陪伴。
首先，请允许我回顾一下这次班主任比赛的历程。
在比赛的准备过程中，我深刻地认识到了班主任工作的重要性。
班主任不仅是学生的良师益友，更是班级的舵手，引领学生健康成长。
因此，我全力以赴，以饱满的热情投入到比赛中。
一、以人为本，关爱学生作为班主任，我始终坚持“以人为本”的教育理念，关爱每一个学生。
我认为，班主任要关注学生的全面发展，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的身心健康、兴趣爱好和人际交往。
以下是我在这方面的一些做法：1. 营造温馨的班级氛围。
我努力营造一个和谐、温馨的班级氛围，让学生感受到家的温暖。
我经常组织班级活动，如生日会、运动会等，增进同学间的友谊，增强班级凝聚力。
2. 关心学生的生活。
我关注学生的生活琐事，了解他们的喜怒哀乐。
当学生遇到困难时，我会耐心倾听他们的心声，给予关爱和鼓励。
例如，有一次，我班上一个学生因为家庭原因心情低落，我主动与他沟通，了解他的情况，并给予关心和帮助。
3. 鼓励学生发掘潜能。
我鼓励学生积极参与各类活动，发掘自己的潜能。
在活动中，我注重培养学生的团队合作精神，让他们在挑战中成长。
二、科学管理，提升班级凝聚力1. 完善班级管理制度。
我制定了班级管理制度，明确学生的行为规范，确保班级秩序井然。
同时，我还建立了班级奖励机制，激发学生的学习热情。
2. 强化班级团队建设。
我注重培养学生的团队意识，通过开展团队活动，提高班级凝聚力。
例如，我组织学生参加拔河比赛、接力赛等，让他们在活动中学会团结协作。
3. 落实家校沟通。
我定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
同时，我还邀请家长参与班级活动，增进家校之间的感情。
三、创新教育，激发学生学习兴趣1. 丰富教学内容。
我努力创新教学方法，将学科知识与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。
优秀班主任演讲稿一等奖
优秀班主任演讲稿一等奖演讲稿正文尊敬的校领导、教职工、亲爱的同学们：大家好！我是XX中学的班主任，非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在班级管理和教育教学工作中的心得和体会。
首先，我要衷心感谢学校领导对我工作的关心和支持。
作为一名班主任，我始终坚持为学生的全面发展负责，这也是我作为一名教育工作者的使命。
在日常工作中，我积极与学生进行良好的互动，引导他们养成良好的学习和生活习惯。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
在班级管理方面，我认为班级是学生成长的第二个家，是培养学生品德的重要基地。
我倡导班级文化建设，通过组织班级活动、班级会议等形式，让学生们感受到班级的温暖和凝聚力。
我也注重班级的纪律教育，积极引导学生遵守校纪校规，培养他们的纪律意识和责任感。
在教育教学方面，我认为要注重因材施教，关注学生的个别差异。
我努力了解学生的学习情况和问题，根据不同学生的实际情况制定针对性的辅导方案，帮助他们全面发展。
同时，我也鼓励学生积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和创造力。
除了课堂教学，我还注重启发学生的思维和培养他们的综合素质。
我组织丰富多彩的课外活动，如班级读书活动、社团活动等，让学生们在实践中得到成长和锻炼。
我也积极参与学校组织的各类比赛和活动，引领学生积极参与，培养他们的团队合作精神和创新意识。
作为班主任，我深知父母对孩子的期望和关心。
因此，我与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习和生活情况，共同协调解决问题，形成三位一体的良好合力，让学生得到更全面、更有效的教育。
最后，我要感谢我的学生们，正是你们的支持和配合，让我能够顺利完成每一天的工作。
同时，也要感谢我的同事们，是你们的帮助和鼓励，让我在工作中不断成长和进步。
感谢大家的聆听！我将一如既往地努力，以更高的标准要求自己，为学生成长发展贡献更多力量！谢谢！结束语通过这次演讲，我希望能够与大家分享我在班级管理和教育教学工作中的心得和体会。
2023年优秀班主任发言稿(精选6篇)
2023年优秀班主任发言稿（精选6篇）1. 尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的家长们、亲爱的学生们：大家好！我是XX班的班主任XX。
今天，我非常荣幸能在这里向大家发表我的班主任发言。
首先，我要感谢领导给予我这个机会，让我有幸担任这个班级的班主任。
同时，我也要感谢同事们长期以来的支持和帮助，没有你们，我无法做好自己的工作。
最后，我要感谢家长们对我的信任和支持，我一定会尽心尽力地教育、关爱每一个学生。
作为一名优秀的班主任，我将始终以学生为中心，关注每一个学生的发展与成长。
我相信，每个学生都是独一无二的，拥有自己的优点和潜力。
我将努力发现学生的长处，并引导他们充分发挥自己的特长。
我也会关注学生的困难和问题，帮助他们克服困难，成为更好的自己。
此外，我将注重培养学生的综合素养和创新能力。
在教学过程中，我将注重培养学生的学习兴趣和学习能力，同时注重培养他们的实践能力和创新思维。
我将引导学生积极参加各类学科竞赛和实践活动，带领他们不断拓展自己的知识面和技能，为将来的发展打下坚实的基础。
此外，作为一名优秀的班主任，我将积极与家长沟通合作，形成良好的家校合作氛围。
我相信，家长是学生的第一任教师，家校合作是学生全面发展的重要保障。
因此，我将定期与家长交流学生的学习情况和成长情况，共同讨论学生的问题和解决方案。
我还将组织一些家长学习班和亲子活动，促进家长与学校之间的良好互动，共同关心、教育和培养好孩子们。
最后，我要感谢所有学生们的努力和付出。
你们是我工作的动力和源泉。
希望我们能够在未来的日子里共同努力，共同成长。
谢谢大家！2. 领导、同事、家长、学生们：大家好！我是XX班的班主任XX。
非常荣幸能在这个特殊的时刻向大家发表我的班主任发言。
首先，我要感谢领导和同事们对我的信任和支持，没有你们的帮助，我无法成为这个优秀班主任。
同时，我也要感谢家长们长期以来对我的支持和理解，让我能够更好地教育和关爱学生。
作为一名优秀的班主任，我将努力为学生们创造良好的学习和生活环境。
优秀班主任一等奖发言稿
大家好！我是XX学校XX班的班主任，非常荣幸能够在这里，与大家分享我的工作心得和感悟。
在此，我要感谢学校领导和同事们对我的关心与支持，感谢我的学生们给我带来的欢乐与感动。
今天，我站在这里，深感责任重大，同时也充满信心。
在此，我将以“用心浇灌，静待花开——我的班主任之路”为题，与大家交流我的班主任工作。
一、关爱学生，用爱心搭建沟通的桥梁班主任是学生成长道路上的引路人，关爱学生是班主任工作的灵魂。
在我看来，关爱学生首先要关注他们的身心健康，关注他们的生活琐事，关注他们的兴趣爱好，关注他们的喜怒哀乐。
只有这样，才能真正走进他们的内心世界，成为他们的良师益友。
1. 关心学生的生活。
作为班主任，我始终关注学生的生活状况，了解他们的家庭背景，关心他们的生活琐事。
每当学生遇到困难时，我都会及时伸出援手，帮助他们解决问题。
例如，有一次，我班的一位学生家庭经济困难，生活压力较大，我得知后，立即与学校领导沟通，为他申请了助学金，并鼓励他勇敢面对困难，努力奋斗。
2. 关注学生的心理健康。
心理健康是学生健康成长的重要保障。
我定期开展心理健康教育讲座，引导学生正确认识自己，学会与他人相处。
同时，我还关注学生的心理变化，及时发现并解决他们的心理问题。
例如，有一次，我班的一位学生因为学习压力过大而产生了焦虑情绪，我及时与他谈心，帮助他调整心态，最终使他的情绪得到了缓解。
3. 关注学生的兴趣爱好。
兴趣爱好是学生个性发展的基石。
我鼓励学生积极参与各类课外活动，发掘他们的潜能。
同时，我还关注学生的兴趣爱好，为他们提供展示自我的平台。
例如，我班的一位学生热爱音乐，我鼓励他参加学校的音乐比赛，并在比赛中取得了优异成绩。
二、严慈相济，用耐心引导学生成长班主任工作既要严格要求学生，又要关爱学生，严慈相济是班主任工作的基本原则。
在教育教学过程中，我始终坚持以学生为本，尊重学生的个性，耐心引导他们成长。
1. 严慈相济，关爱与严格要求相结合。
我对待学生既关心爱护，又严格要求。
2023优秀班主任代表发言稿范文
2023优秀班主任代表发言稿范文尊敬的校领导、亲爱的各位同事、亲爱的学生家长：
大家好！我是××小学的班主任××。
我很荣幸代表全校优秀班主任，向大家发表感言。
作为班主任，在教育事业中，我们一直是默默地付出，默默地坚持。
我们的工作是多方面的，既要关注学生的学习成绩，也要关注学生的身心健康；既要关注课堂教学，也要关注班级管理；既要担负家长沟通，也要为学生在校生活提供方便和关爱。
可谓是“职业多面手”。
在我看来，做好班主任工作，首先要有责任心。
我们要把学生放在第一位。
要千方百计为学生谋福利，并尽自己最大的能力去推动学生全面发展，使他们成为德、智、体、美全面发展的人才。
其次要有爱心。
班主任不仅是学生的老师，更是学生的朋友。
我们要坚持以人为本，关注每一位学生的心理发展和情感需求，积极开展各种形式的班级活动，为学生创造轻松愉快、高效的学习和成长环境。
还需要有专业素质。
我们不仅要具备扎实的教育素养和教学技能，还需要不断学习掌握最新的教育理论、新的教育技术，不断自我提升，不断创新，为学生提供更丰富、更优质的教学资源和服务。
在今后的工作中，我会继续发扬我们优秀班主任的传统，努力做好班级管理，推进教学改革创新，为学生培养健康、快乐、自信的人格品质，为实现教育现代化贡献自己的力量。
最后，感谢给予我表彰的领导和老师们的支持和关心，感谢学生家长的信任和支持。
相信通过我们共同的努力和合作，我们一定能够为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
2023年优秀班主任的发言稿范文(通用7篇)
2023年优秀班主任的发言稿范文（通用7篇）优秀班主任的发言稿1做了一年班主任，不论成绩怎样，感触还是很多的。
细细回味，用几句名言总结倒是恰如其分：“十年树木，百年树人。
”我的体质较差，生完孩子后一直疾病缠身，很是痛苦，初听又要做班主任真是害怕，因为据我以往的经验和他人的写照，班主任很苦很累，时不时还会发火，我不怕做事，就怕发火，那可是个伤身劳神的活。
可是后来想通了，人家不总是说要严而不厉吗？常言道“十年树木，百年树人。
”看来做人也不是一蹴而就的，作为教育者得有耐心。
发火解决不了问题。
所以，一年中，虽然还是不可避免会发火，但我更多的学会了棘手的问题缓一缓，给自己也给学生冷静的机会。
再说，我人小，正面冲突可保不定我肯定赢。
“对待学生，该这样想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。
”每每想到这句话，我仍然感动，因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼！也让我明白了，一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。
我实在说不清，自己曾经有多少次不经意的冷冰冰且略带嘲讽的话语留给这些阳光少年永恒的记忆的将会是什么，但我也曾经年少，多少了解个中滋味。
虽然我跟学生说：“要感谢讽刺挖苦你的老师，是他们让你懂得自尊自爱。
”但我知道要接受这样的老师，实在太难，也许很多时候它起到的是反作用。
理解孩子，其实我们能够做到，不能做到的是放下功利心。
开家长会或跟家长个别交流时，我总是把孩子的想法，行为告诉他们，让他们感受到孩子对他们是多么期待，多么想表现好，只是他们没有坚持的毅力，需要家长们的关心和帮助，而这个关心不是考了几分，帮助不是数落几句，应该是实实在在的。
我会用校信通发给他们一些实用的教育方法，与孩子的沟通方法等等。
“经验可贵，但也是包袱。
”儿子今年5岁，孩子是善变的，不断的变化让我穷于应付，当原先的方法失效时我得尝试新的方法。
我们做了那么多年教师，肯定都有自己的一套，但学生在不断变化，而且一届学生带三年，一直一层不变，自己都会无聊的发霉。
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2023优秀班主任简短精彩一等奖演讲发言稿7篇【通用范文】。
班主任工作，我只有两年的经历，与各位相比我就是一个学生，在坐的很多班主任都做得比我好，都是我师傅级别的老师，在这里讲话显得夸夸其谈和班门弄斧，在此发言，让我感到有些忐忑。
对于我来说，担任高一11班班主任的一年是摸着石头过河的一年，担任高二5班班主任的一年是修正的一年。
本着学习的原则，借用这个难得的机会，从年轻班主任的角度把我在这两年里的得失(不敢讲经验，也谈不上经验)和困惑，与大家进行交流，希望能得到老师们的指点。
一、对班主任的认识当班主任至今，我一直都在思考这么一个问题：在一个班级中，班主任究竟应该定位于一个什么角色?在当班主任初期时，我认为班主任就是一个班级的管理者。
基于这样一个想法，结果是事事操心，就像长城的一块砖哪里需要哪里搬。
由于经验缺乏，管理效果不佳，自己就买了几本班级管理方面的书认真学习，感触很深，收获很大。
现在回头反思，我认为，班主任应该而且必须是一个班级的领导者。
管理者与领导者有着本质的区别。
那么，什么是管理?什么又是领导?管理——管制、处理，它是管理者对被管理者外部施加的一种控制。
被管理者是被动的、甚至是消极的。
领导——引领、导向，它是一种领导者对追随者无形的带领和导向。
追随者是主动的、积极的。
管理者执行，领导者创新。
管理者维持，领导者开发。
管理者控制，领导者鼓舞。
管理者模仿，领导者创造。
管理者关注短期，领导者关注长期。
经过这几年对班主任角色定位的反思，现在我认为如果我们把班主任仅仅简单地定位于“管理者"，可能会导致只见“事"而不见“人"，只见树木不见森林。
这样班主任工作既累，效果可能也不太理想。
如果我们把自己定位于领导者的角色，我们就应不断地通过自身的影响力，带领整个班级朝着远大的目标奋进。
真正的领导者就是能够影响别人，使别人追随自己的人物。
所以，我觉得面临这么一个有70个学生组成的班集体，我们班主任应把自身定位于领导者的角色，通过我们自身的人格魅力，通过我们无形的影响力，把学生吸引到我们周围，不断地鼓励他们，从而不断前进。
二、树立良好的外在形象——进而树立威信班主任是班级的核心力量，是班级的形象代言人，班主任的工作风格决定着班级的风格，可以说班主任的形象就是班级的形象，因此如何确定班级的形象就是如何树立班主任形象的一个问题。
班主任，要想做好班级管理工作，就必须要树立好自身良好的外在形象。
我的一些做法是：1、勤理发，勤洗头。
头发长了不精神，头发不洗也不卫生2、勤洗脸。
回到家就洗脸。
3、勤擦洗眼镜。
让眼镜明亮，便于打开心灵的窗户。
4、勤擦皮鞋。
5、上课穿休闲装。
西装革履一身正气，有老师的威严;休闲运动，有老师的平易敬人。
6、每天两次刷牙。
学生问问题时预防口气。
7、刚买的新衣服，先在晚自习时穿进教室。
有个成语叫赏心悦目，我就是通过对自己外在形象的整理，让自己在学生面前能够做到悦目，进而赏心，给学生一个清爽有朝气的班主任形象。
当然上述做法只是针对我个人的特点所做的一些事情。
三、班级管理理念——管理是盯出来的我想没有人对盯班的实际效果产生怀疑，最简单的方法往往是就有效的方法，盯班就是最实在、最简单，最有效的方法。
在高三奋斗的日子里我仍要千方百计的多跟学生在一起，把盯班进行到底。
盯班既要有着眼点，又要有落脚点，对于盯班要把握住三个“关键"：(1)盯班要盯关键时间。
一天中，学生自主学习的时间往往是最容易出现波动的关键时间。
也就是早上6：50——7：40的早自习、中午13：10——14：00的午自习，晚上18：00——18：00的晚辅自习、以及大课间活动等。
这些关键时间我们都盯上了，也就盯在点子上了。
(2)盯班要盯关键学生。
这些关键学生主要有两类，一类是尖子生、临界生;一类是问题学生。
抓好了尖子生、临界生，我们的成绩就得到保证了;抓好了问题学生，我们的班级秩序就得到保障了。
对于以上两类学生，我们要时刻盯上、密切关注。
(3)盯班要盯关键事。
凡是能够直接影响班级秩序，产生恶劣影响的事件，我们一定要重点盯上解决。
例如大声吵闹、破坏课堂自习秩序，迟到、旷课等，这些事件我们一定要提前设防，出现之后立即解决，防止他们影响班级的大局。
一堂课中，在离下课2—3分钟时学生就做不住，如果老师有提前下课的习惯，那么可以说每节课的最后2—3分钟学生就开始坐立不安。
看到这一现象时，我的做法是按时上课按时下课，这样学生就形成不到下课，不休息的习惯。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。
"我始终认为，严格要求和管理学生既是对学生最大的尊重，又是最大的爱，也是教师的天职。
我们要让学生在老师的管理中逐渐养成良好的行为习惯。
因良好的行为习惯是人一生最大的资本，我们一生都在享受它的利息。
四、管理的具体措施1、细致入微，全面管理作为一个班级管理者，更应该抓住小的苗头以预防问题的发生。
在此，我想谈一谈班级细节管理问题。
何谓班级细节管理?班级细节管理就是在管理班级时发现那些暗含玄机、事关成败的小事与苗头，并对这些小事与苗头进行感知、洞察、思考和处理，从而维护班级正常发展的一种管理方式。
如果班主任能够关注细节，并且及时妥善解决这些细节问题，班级管理就可以避免许多失误。
要做到见微知著，从细节中认识学生。
古人云，阅人以微，说的是看人要从细微之处去认识。
2022优秀班主任演讲稿篇3各位领导，各位老师：大家下午好!今天，很荣幸能在这里发言，让我有一个能够很好反思自己班主任工作的机会。
其实，我也没有什么经验，就是踏踏实实做好自己的事情。
我发言的主题是《培养良好习惯成就美好未来》我国著名的教育家叶圣陶先生认为，教育就是养成习惯。
为了帮助学生养成良好的习惯，让他们学有方向，赶有目标，我就利用学校每两周一次的习惯之星评选和主题队会等一些载体来帮助学生养成良好的行为习惯。
俗话说：冰冻三尺非一日之寒，好习惯的养成也非一日之功。
这就需要班主任多在平时下功夫。
在平时的工作中我主要从以下几个方面来做的。
一、注重日常行为管理，从细微之处入手，规范学生行为。
1、注重总结，加强班级常规的管理从细微处入手，重视建立一些细小的行为规则，这样可以避免很多不必要的矛盾。
我想无论什么时候，当你走到班级里，如果见到的总是脏兮兮的地面，横七竖八的桌凳，学生的桌面上也是乱糟糟的，这时无论是谁都不会有好心情的，就更不用说上课了。
于是我制定了一些规则，比如桌子的摆放，我规定每一横排、竖排都统一对着地面上地板砖的线，人离开座位后随手把凳子推进去，桌面上要收拾干净，以使班级看上去更加整洁。
教室内不大声说话，不奔跑，不活动，有利于保持安全、安宁的环境等等。
一开始，学生很不习惯，也不记得，一下课不是忘记准备下节课的书本，就是人离开座位以后不知道将凳子推进去，我就有意留在班上观察，看到这种情况就提醒，到下节课我再将我在下课时看到的好的现象进行表扬，当场奖励加红星，这样，一段时间后，情况大不相同，整个班级看上去也整齐多了。
2、建立健全管理制度，加强图书角的管理建立班级图书角，是班级文化建设的一项内容。
运用好班级图书角，可以拓宽学生的视野，增长学生的见识，激发学生的阅读兴趣，增强班级读书氛围，真正发挥课外阅读的作用。
但如果管理不善，我们就会发现学生筹集的书籍在不断丢失，最后导致学生不愿意把好书带到图书角和大家分享。
要使图书角长盛不衰、富有生命力，就必须成立一个管理小组，建立健全管理制度。
我把图书室的管理引入班级图书角，先把学生筹集的书集分门别类地在书柜中摆好，然后在图书装订的一侧用姓名贴贴好，按照书柜的层数进行编号，如第一层就用a来编号，a1、a2、a3、a4……第二层就用b来编号，如b1、b2、b3……，以此类推。
这些工作非常简单，中高年级完全可以由学生完成。
接下来的借书登记也特别简单，只要借书人在借阅本上记下自己的学号和图书编号就可。
还书也很简单，只要在当天把借的书放回原来的位置就好了。
图书管理员只负责在课外活动时检查一下还书情况，如有没还的，对照一下借书表，然后催促没还书的同学抓紧还书就可以了。
当然图书管理员也是要奖励的，只要他管理得好，就有机会加星。
经过一个学期的实践，效果非常好，学期末图书角没少过一本书。
虽然图书角的图书借阅只是一件小事，但是只要我们把这些小事做好，不但增强了班级读书氛围，还培养了学生的责任心和物品摆放的条理性，何乐而不为呢?3、充分发挥班干部的榜样带头作用俗话说：火车跑得快，全靠车头带。
班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手。
在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，充分发挥班干部的“领头羊"作用。
这样一来既培养了学生的管理能力，又能让班主任在以后的工作中省心、省力。
如何才能充分发挥班干部这个火车头的作用呢?我觉得教给班干部工作的方法很重要。
如：早晨到校时，不少学生不知道该干什么，有的在座位上呆坐，有的讲话，甚至有的还在教室里走来走去。
见此情景，我问班长怎么回事?班长说：“他们都不听我的。
"我说：“作为班长，管理班级需要方法，不是你说了大家就都会听，都能做到。
你要想办法让他听你的。
"我告诉他：“你在黑板的左侧写出早晨到校表现好的同学的名字，右侧写上表现差的同学的名字。
但是对于特别好动的同学我们要先提醒他，给他改正的机会，如果他改了，我们就不把他的名字写上去。
你试试看?"后来的早读纪律越来越好，黑板上表现优秀的同学越来越多，当然，只要名字被写在黑板上的，就会加星，以此激励他们遵守早读纪律，养成读书习惯。
我们班在班干部的带领下，不管是早读、午读，还是做操，纪律都非常好。
4、家校联手充分发挥家庭培养孩子好习惯的作用。
家长是学生的启蒙教师，与学生接触的时间长，家长的一举一动往往成为学生判断是非得失的标准。
有很大一部分学生在学校中已经接受了教师正确的引导，可是一回到家中又受到家长不良习惯的影响，而失去了行为习惯是非判断的标准。
因此，要加强学校与家长的沟通。
与家长沟通的方式很多，除了开家长会，通过校讯通、打电话、放学送队时的简单提醒等方式及时把孩子在校的一些表现给家长反映，同时也了解到学生在家的一些学习、生活状况和各方面的表现，发现问题共同商讨解决办法，告知他们老师和学校对孩子的要求，教给家长做法。
我们班还建立了一个qq群，这也方便了家长们在群里交流经验，讨论问题。
近两年的观察看，效果还是不错的。
二、运用适当的方法，使教育收到事半功倍的效果。
记得有位教育专家说过这样一句话——教育要走进学生心灵!作为教师，尤其是一名班主任，我们可能都有过这样的体验：我们是那么苦口婆心跟学生摆事实，讲道理，告诫学生要对自己所作的事情负起责任，要遵纪守法，要好好学习天天向上，要做一个有用的人……然而还是有学生不求上进，不能遵守校纪班规，不去按照我们所要求的做，成绩还是上不去，即使我们动用“杀手锏"——纪律处分，效果似乎还是不尽如人意。