四季星空

四季星空

一、教学目标

1、学会通过北斗七星寻找北极星，并知道利用北极星辨认方向。

2、认识四季的主要星座和天空中的主要星星。

3、能够在夜空亲自观测星星。

二、教学重点：了解北极星和北斗七星。能在繁星中分辨北极星和北斗七星。

三、教学难点：感受星空的变化，发现探索星空的乐趣。

四、教学准备

教师有关星座的图片、文字及影像资料等，多媒体电脑。

学生准备有关星空的资料。

五、教学过程

1、导入

学生讲星座神话故事或老师声情并茂地介绍星座的来历，让学生陶醉于美丽动听的古希腊神话故事里。

2.天空中的星座是怎么划分的？

星座起源于四大文明古国之一的古巴比伦，到了1928年，国际天文联合会在古希腊星座系统的基础上正式公布了88个星座的名称。这88个星座分成3个天区，北半球29个，南半球47个，天赤道与黄道附近12个。我们平时所讲的星座也就是黄道上的12星座：白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、射手座、摩羯座、水瓶座、双鱼座。

3.认识北斗七星和北极星

（1）学生在星图上观察大熊座的特征星的形状，认识“北斗七星”。

（2）介绍根据“北斗七星”找北极星的方法：这七颗星在北方天空形成一个很大的勺子，勺子的末端两颗星联起来，向勺口方向延长出大约相当于这两颗星距离的五倍，便是北极星。

（3）讨论：找到北极星后，怎么根据北极星确定东西南北？

（4）利用星座辨认方向。

4.认识四季主要星座

（1）教师提问：在星图上发现不同季节的星座有什么不同？学生观察、讨

论。

（2）向学生介绍不同季节的主要星座：春季的狮子座、夏季的天蝎座、秋季的仙后座、冬季的猎户座以及它们的特征星和形状。

（3）讨论：为什么不同季节的星座不一样？

5.认识观星方法

（1）每天要在固定的时间站在固定的位置观察，并找一个固定的参照物（2）先确定方向（用指北针），然后找亮星（北极星）作标志。

（3）对照星座图辨认其它星座。

六、知识拓展

驳斥“星座决定命运”的观点，让学生懂得命运掌握在自己手上。

七、作业：课后观察星空，小组合作，画出观察的星座图案。