幼儿园音乐《三只熊》教案
幼儿园大班音乐活动教案：三只熊教案附教学反思
幼儿园大班音乐活动教案：三只熊教案附教学反思一、活动目标1.感受音乐《三只熊》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会用动作表现三只熊的不同形象，发展幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的团队协作能力和音乐素养。
二、活动准备1.教学材料：音乐《三只熊》2.教具：三只熊的图片、头饰3.环境布置：宽敞的教室，有利于幼儿自由活动三、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展运动、关节活动等，让幼儿充分活动身体，为的活动做好准备。
2.导入活动（1）教师播放音乐《三只熊》，让幼儿倾听并感受音乐的韵律。
（2）教师出示三只熊的图片，引导幼儿观察并说出三只熊的特点。
3.教学活动（1）教师再次播放音乐，引导幼儿用动作表现三只熊的不同形象。
（2）教师分发头饰，让幼儿自由选择扮演的角色，并进行角色分配。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿用动作、表情、语言表现三只熊的特点。
（4）教师适时给予鼓励和指导，让幼儿在游戏中提高表现力。
4.活动延伸（1）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在活动中的感受。
（3）教师组织幼儿进行表演，展示自己的创意。
四、活动反思1.优点（1）活动内容丰富，符合大班幼儿的年龄特点，能够激发幼儿的兴趣。
（2）教师引导得当，给予幼儿充分的自由发挥空间，培养了幼儿的想象力和创造力。
（3）活动组织有序，幼儿参与度高，达到了预期的教学效果。
2.不足（1）在角色分配环节，有些幼儿对角色选择不够明确，需要教师进一步引导。
（2）在活动延伸环节，部分幼儿表现较为紧张，需要教师更多关注和鼓励。
3.改进措施（1）在角色分配环节，教师可以提前准备一些角色提示，帮助幼儿更快地选择角色。
（2）在活动延伸环节，教师可以更多地关注表现紧张的幼儿，给予他们更多的鼓励和支持。
本次音乐活动让幼儿在愉快的氛围中感受到了音乐的魅力，同时也培养了他们的团队协作能力和创造力。
在今后的教学过程中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为幼儿创造更多有趣、有益的活动。
幼儿小班音乐教案《三只熊》
幼儿小班音乐教案《三只熊》一、教学目标1.引导幼儿熟悉歌曲《三只熊》，理解歌曲内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重点1.熟悉歌曲《三只熊》，理解歌曲内容。
2.学会歌曲中的角色扮演和动作表演。
三、教学难点1.歌曲中的角色扮演和动作表演。
2.歌曲节奏的掌握。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《三只熊》的音乐、歌词、角色卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
3.教学环境：宽敞的教室，布置成森林场景。
五、教学过程1.导入教师播放歌曲《三只熊》，引导幼儿倾听并说出歌曲的名称。
教师与幼儿一起讨论歌曲中的角色，如熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。
2.歌曲学习教师带领幼儿朗读歌词，理解歌曲内容。
教师示范歌曲的演唱，引导幼儿跟唱。
教师逐句教唱歌曲，注意节奏和音准。
3.角色扮演教师发放角色卡片，让幼儿自由选择扮演熊爸爸、熊妈妈或熊宝宝。
教师引导幼儿根据歌曲内容进行角色扮演，注意动作的表演。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，每个角色都要参与。
教师在旁指导幼儿的动作和表演，鼓励幼儿大胆表现。
教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，如何改进和提高。
六、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习和角色扮演中的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
2.收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，评价幼儿的创造力和想象力。
七、教学反思本次教学活动通过歌曲《三只熊》的学习和表演，让幼儿在愉快的氛围中熟悉了歌曲，理解了歌曲内容，培养了音乐欣赏能力和合作意识。
在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的表现，给予个别指导，鼓励幼儿大胆表现。
同时，教师还需不断反思自己的教学方法，提高教学效果。
在教学活动中，发现部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，教师在今后的教学中要加强节奏的训练。
教师在活动中要注重培养幼儿的想象力，引导幼儿进行创意表演，使他们在音乐活动中得到全面发展。
重难点补充：1.歌曲节奏的掌握教师可以设计一个“节奏模仿”环节，通过拍手、跺脚等方式，让幼儿模仿歌曲中的节奏。
幼儿园音乐《三只熊》教案
幼儿园音乐《三只熊》教案
教学目标
•认识和掌握《三只熊》这首歌曲；
•能够唱出这首歌曲的歌词；
•能够依据音乐的节奏和旋律表现出动物的行为特征；
•培养幼儿们的音乐兴趣和表演能力。
教学步骤
1. 利用媒介让孩子熟悉歌曲
（1）引入：“今天我们要学唱一首非常有趣的儿歌，《三只熊》，你们都喜欢动物吧，那么它们在歌曲中将会发生什么有趣的事情呢？我们一起来听听吧。
”
（2）播放歌曲录音。
（3）提问：“这首歌曲是讲述什么的呢？有哪些动物出现了？”鼓励幼儿们积极参与，回答问题。
2. 学唱歌曲
（1）教唱歌词，分段教唱，让幼儿跟着老师模仿。
（2）反复练习，加强熟悉程度。
3. 通过游戏训练幼儿的音乐能力
（1）为幼儿们分配不同的动物形象，例如老虎、狮子、熊等，然后模拟动物的动作，这样可以让幼儿更容易地理解歌曲中动物的特征。
（2）提问：“如果这个动物听到这首歌曲，它会怎么舞蹈呢？”引导幼儿想象和表现。
（3）老师可以带领幼儿们跳动物舞蹈，让幼儿自己创意表现，加强节奏感和音乐融合能力。
4. 表演
为孩子准备一个小的舞台，让幼儿们在舞台上表演唱歌和舞蹈，增强幼儿的表演能力。
教学心得
《三只熊》这首歌不仅节奏感强，旋律优美，更能让幼儿们在欢快的音乐中感知动物世界的多样性，激发幼儿们的好奇心和兴趣，同时也能培养他们的表演能力。
在教学中，老师需要注重吸引幼儿的注意力，通过生动的表演和游戏等方式加深孩子们对音乐和歌曲的印象，让他们在愉快的氛围中获得更好的学习效果。
同时，老师还应该关注每个孩子的表现，给予肯定和鼓励，提高孩子们的自信心和表现欲。
小班音乐教案《三只熊》3篇
小班音乐教案《三只熊》小班音乐教案《三只熊》精选3篇（一）教案名称：小班音乐教案《三只熊》教案目标：1. 通过歌曲《三只熊》的学习，培养幼儿的音乐欣赏和表演能力。
2. 通过活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：《三只熊》歌曲的学习和创编动作。
教学准备：1. CD或音响设备。
2. 《三只熊》的歌曲录音。
3. 三只熊的面具或图片。
教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）1. 引导幼儿坐在一起，询问他们最喜欢的动物是什么。
2. 播放《三只熊》歌曲，让幼儿先聆听。
Step 2：歌曲教学（10分钟）1. 播放歌曲，引导幼儿跟随节拍拍手。
2. 教唱歌曲的歌词，并展示动作：三只熊，双手举起来，向前迈步。
3. 让幼儿跟着歌词和动作一起唱歌。
Step 3：创编动作（15分钟）1.告诉幼儿们，他们可以创作属于自己的三只熊动作。
2. 给幼儿们分发三只熊的面具或图片，让他们在音乐中自由地表演。
3. 鼓励幼儿们展示并分享自己的创作。
Step 4：小结（5分钟）1.回顾今天的活动，询问幼儿们对歌曲和动作的感受。
2. 夸奖幼儿们的创意和表演，并鼓励他们继续努力。
Step 5：作业（5分钟）让幼儿们带回家，与家长一起分享歌曲和动作。
教学扩展：1. 可以与其他幼儿园班级一起表演《三只熊》。
2. 可以邀请幼儿家长来观看小班表演活动。
教学评估：观察幼儿们在活动中对歌曲的参与度和创作的动作是否积极。
小班音乐教案《三只熊》精选3篇（二）教案主题：下雨适用年龄：3-5岁教案目标：1. 帮助幼儿认识和感受下雨天的气氛和特点。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的听觉敏感性和音乐感知能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐教具：音乐CD、音乐乐器（可选）2. 教学道具：下雨的图片、雨伞、雨滴等3. 教学材料：下雨的歌谱、课堂游戏道具（可选）教学过程：1. 引导幼儿观察和感受下雨的气氛。
展示下雨的图片，问幼儿下雨时会有什么样的声音和感觉。
幼儿园小班音乐教案《三只熊》含反思
幼儿园小班音乐教案《三只熊》含反思一、活动内容《三只熊》歌曲教唱和舞蹈表演。
二、教案流程1.导入（1）活跃氛围，让孩子们自由活动。
（2）询问孩子们上节课学了什么歌曲。
2.教学过程（1）播放《三只熊》歌曲。
（2）老师教唱歌曲，让孩子们跟随唱。
（3）分角色练唱，其中一个小组唱熊父亲，另一个小组唱熊妈妈，第三个小组唱小熊。
（4）教授舞蹈动作，让孩子们跟着仿照。
（5）分角色练习舞蹈，模拟家庭场景。
（6）组合唱歌与跳舞，在操场上汇合，完成一次表演。
3.课堂呈现表演环节，让孩子们表演所学的歌曲和舞蹈。
4.总结（1）老师讲解歌曲的故事情节和家庭和谐的紧要性。
（2）引导孩子们回答问题并总结所学。
（3）为孩子们讲故事，让他们理解故事情节。
（4）帮忙孩子们拓展情感表达，感受家庭暖和。
三、教学目标（1）认得歌曲《三只熊》，理解歌曲内涵。
（2）练习音乐节奏，自由发声。
（3）学习动作和手语，拓展肢体表达本领。
（4）培育孩子们的团队意识，从小培育集体意识。
（5）帮忙孩子们理解家庭和顺相处的紧要性。
四、教学反思这一节课是围绕《三只熊》歌曲打开的。
通过这首歌曲，孩子们可以了解家庭成员之间关系的细小变化。
这首歌曲又富有动感，老师通过设置角色调配，让小伙伴们形成了一种团队协作的模式，训练团队合作精神。
幼儿园小班的孩子们注意力难以集中，简单分心，需要利用生动的语言和形象的示范，让孩子们更好地把握教学内容。
在教授歌曲和舞蹈过程中，老师可以加强情感倾向，给孩子们不断加油打气，让他们在学习过程中更有爱好和动力。
家长的积极参加对小班孩子的教育特别紧要，家长和老师可以进行有效的沟通协调，并将教育理念融入到主题活动中。
在将来的教学工作中，我会更深入地讨论幼小连接，并更加重视孩子们的家庭教育环境，使得我们的幼儿园教育更加有针对性和应用性，让孩子们在学习过程中获得更多的乐趣和收获。
幼儿园小班音乐活动教案《三只熊》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《三只熊》含反思一、教学目标：1.使幼儿了解熊的生活习性和特点。
2.学习和动感性地演唱儿歌《三只熊》，培育幼儿的音乐素养。
3.进展幼儿的团队合作精神和表演本领，培育幼儿的自信念。
二、教学准备：1.幼儿教学材料：小熊手偶、熊玩具、《三只熊》歌曲录音机、头箍、吉他。
2.幼儿教学空间：音乐教室、幼儿园大礼堂。
3.幼儿教学人员：音乐老师、园长。
4.教学时间：40—50分钟。
三、教学步骤：1.谙习环节：1.1欢迎环节音乐老师在大礼堂入口迎接幼儿，引导幼儿依照指定位置就坐后，对幼儿进行“早上好”的问候和欢迎，让幼儿的心情得到放松和愉悦。
1.2课前问答音乐老师向幼儿提出问题，如：你们有没有看过真实的熊？熊是什么样子的？大家会唱哪些熊的儿歌？通过问题的打开，帮忙幼儿初步了解熊的特点和儿歌的内容。
2.导入环节：2.1神秘问答音乐老师介绍本节课的主题是《三只熊》。
在引出主题之前，音乐老师可将熊手偶拿出来，让幼儿猜想熊手偶的用途和关联性，并引导幼儿和老师一起提炼出熊的形态特征和三只熊的内容。
3.实践活动：3.1 “三只熊”说唱音乐老师播放《三只熊》的配乐，让幼儿跟着节奏整齐舒缓的走起来，然后在走路的节奏中加入说唱动作，比如，手挥舞，捏紧拳头，摇摆身体等，加入口头动作为《三只熊》儿歌歌词做配套动作。
3.2 “三只熊”唱歌依据幼儿的表现，音乐老师儿歌《三只熊》的录音放出，让幼儿跟着唱，老师站在幼儿旁边唱和拍子，引导幼儿自然地唱出歌曲的调子，表达歌曲的意思和情感。
3.3 “三只熊”舞蹈为了让幼儿能够更加深入地了解三只熊的生活，音乐老师在幼儿眼前摆出不同形态的熊玩具或手偶，依据歌曲节奏，示范手偶的动作，让幼儿一起跟着动，如抱抱，旋转，摇头等。
4.反思：4.1 老师认为：幼儿在做动作和唱《三只熊》的活动中表现活跃，有的幼儿保持了肯定的合作精神，但是幼儿表达的存在严重不同，一些幼儿已经对团队游戏的结束感到很溜，需要在游戏设计中更多重视持续激发幼儿的参加爱好，提高幼儿的集体意识。
小班音乐活动教案--三只熊教案
小班音乐活动教案–三只熊教案《小班音乐活动教案–三只熊》一、教学目标知识与技能目标学生能够理解歌曲《三只熊》的歌词和旋律。
学生能够跟随歌曲的节奏和旋律进行演唱。
学生能够模仿三只熊的动作和表情，进行角色扮演。
过程与方法目标通过欣赏歌曲、观看视频、模仿动作等方式，引导学生感受歌曲的节奏和旋律。
通过教师的示范和指导，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
通过角色扮演的活动，培养学生的合作意识和表达能力。
情感态度与价值观目标培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的音乐创造力。
让学生在音乐活动中体验快乐和自信，培养学生的积极情感。
通过歌曲的学习，让学生了解三只熊的故事，培养学生的想象力和思维能力。
二、教学重难点教学重点理解歌曲的歌词和旋律，能够准确地演唱歌曲。
模仿三只熊的动作和表情，进行角色扮演。
教学难点掌握歌曲的节奏和旋律，能够跟随音乐进行演唱。
在角色扮演中，能够准确地表现出三只熊的特点和情感。
三、教学方法讲授法通过讲解歌曲的歌词和旋律，让学生了解歌曲的内容和特点。
通过讲解三只熊的故事，让学生了解歌曲的背景和意义。
演示法通过教师的示范演唱，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
通过教师的示范动作，让学生模仿三只熊的动作和表情。
练习法让学生跟随歌曲的节奏和旋律进行演唱，练习歌曲的演唱技巧。
让学生模仿三只熊的动作和表情，进行角色扮演，练习表演能力。
欣赏法让学生欣赏歌曲的视频，感受歌曲的节奏和旋律。
让学生欣赏三只熊的故事，了解歌曲的背景和意义。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦4. ◦ ◦四、教学过程导入播放歌曲《三只熊》的视频，让学生欣赏歌曲的旋律和歌词。
提问学生：你们看到了什么？听到了什么？歌曲中唱了什么？讲授讲解歌曲的歌词和旋律，让学生了解歌曲的内容和特点。
讲解三只熊的故事，让学生了解歌曲的背景和意义。
演示教师示范演唱歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
《三只熊》教案
《三只熊》教案活动目标1、感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。
2、学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。
3、体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动，情绪愉悦。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
教学重点、难点1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行歌表演。
2、唱准歌曲的节奏，注意前附点的演唱。
活动准备背景图三只熊教具伴奏音乐活动过程一、热身活动《幸福拍手歌》二、故事导入活动:1、提问：刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗？你会用什么的方式表达你的幸福？2、发声练习：师：在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。
我们一起去看看（老师敲门）怎么没有开门的呢？（话外音）你是谁？来做什么的？想要进入我房子就得用我们的暗号（啦啦歌）三、新歌教学1、熟悉歌词：森林里面住着三只熊，（展示背景图）熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。
（只出示三只熊的头部）熊爸爸长得胖嘟嘟，（出示完整的熊爸爸）熊妈妈长得真漂亮，（出示完整的熊妈妈）熊宝宝长得真可爱。
（出示半身的熊宝宝）一天，一天（出示完整的熊宝宝）在长大～～教师：三只熊住在一起真快乐！熊爸爸长得怎样？熊妈妈长得怎样？熊宝宝又长得怎样？引导幼儿表现它们各自的特点，动作可以夸张一点。
2、教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词，幼儿配合老师速记歌词。
注意前附点的节奏。
3、学唱歌曲：师:三只熊说它们和小朋友在一起很高兴，所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。
4、播放音乐，幼儿倾听。
5、幼儿学唱歌曲教师：熊宝宝在爸爸妈妈的爱护下一天一天的长大，你怎样来表现长大了？我们一起来做一个游戏吧！（用游戏法让幼儿在游戏中自然学会歌曲，还能训练幼儿的听辨能力、反应能力。
）（引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲，在最后一句熊宝宝长高的地方可用举手、跳跃的方式表现长大。
）6、幼儿边用动作表演边唱歌，教师鼓励幼儿大胆的进行动作表演。
（用表演法让幼儿自己进行动作创编表演，既有助于幼儿对歌曲的掌握，又让幼儿自主的表达自己的感受，增强幼儿的独立性。
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幼儿园音乐《三只熊》教案
熊爸爸很有力气，可以保护熊妈妈和熊宝宝，所以是胖嘟嘟的;熊妈妈最爱漂亮，苗条这个词语真好听;熊宝宝真可爱，大家都喜欢。
家”是孩子们最亲近、最熟悉的生活内容。
一起看看幼儿园音乐《三只熊》教案!欢迎查阅!
幼儿园音乐《三只熊》教案1
活动目标：
1、欣赏歌曲，用三种不同的动作来表达表现。
2、喜欢与同伴参与音乐游戏，体验亲亲热热一家的情感。
活动准备：歌曲、三只熊图片
活动内容：
一、欣赏歌曲《三只熊》(理解歌词内容，用不同的动作表示不同的形象)
T：今天我们要到小熊家去做客，让我们一起来认识一下他们吧!
(出示三只熊的图片)
T：他们是谁啊?
C：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝
T：我们一起和他们打个招呼吧!
C：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好
2、第一次欣赏歌曲。
T：熊宝宝一家想要唱一首歌给大家听，你们想听吗?
C：想
T：那就让我们一起来听听看歌曲里唱了什么?歌曲中熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝长的是什么样子的?(播放音乐)
T：你们听到歌里面唱到熊爸爸长得怎么样?
(教师可以做动作提示幼儿)
(重点区分词汇：胖嘟嘟、苗条、可爱)
T：熊爸爸胖嘟嘟，熊妈妈很苗条，熊宝宝真可爱，用什么动作能让别人分清楚他们三个呢?(请个别幼儿做一些动作) 小结：熊爸爸很有力气，可以保护熊妈妈和熊宝宝，所以是胖嘟嘟的;熊妈妈最爱漂亮，苗条这个词语真好听;熊宝宝真可爱，大家都喜欢。
二、演一演(模仿动作表演，体验亲亲热热一家的情感。
)
T：熊宝宝一家不仅会唱歌，还会用动作来跳舞呢!让我们一起跟着小熊一家跳一跳，唱一唱。
重点：鼓励幼儿在集体面前大声演唱，大胆表现。
分组角色表演
T：现在请你们上来扮演熊宝宝一家。
T：小朋友们今天和小熊一家跳舞开不开心。
C：开心
T：和小熊一家跳舞开不开心，让我们回去也和其他小朋友也跳一跳吧。
和客人老师说再见。
幼儿园音乐《三只熊》教案2
活动目标
1、感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。
2、学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。
3、体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动，情绪愉悦。
教学重点、难点
1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行歌表演。
2、唱准歌曲的节奏，注意前附点的演唱。
活动准备
背景图三只熊教具伴奏音乐
活动过程
一、热身活动
《幸福拍手歌》
二、故事导入活动:
1、提问：刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗?
你会用什么的方式表达你的幸福?
2、发声练习：
师：在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。
我们一起去看看(老师敲门)怎么没有开门的呢?(话外音)你是谁?来做什么的?想要进入我房子就得用我们的暗号(啦啦歌)
三、新歌教学
1、熟悉歌词：森林里面住着三只熊，(展示背景图)
熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。
(只出示三只熊的头部)
熊爸爸长得胖嘟嘟，(出示完整的熊爸爸)
熊妈妈长得真漂亮，(出示完整的熊妈妈)
熊宝宝长得真可爱。
(出示半身的熊宝宝)
一天，一天(出示完整的熊宝宝)
在长大～～
教师：三只熊住在一起真快乐!熊爸爸长得怎样?熊妈妈长得怎样?熊宝宝又长得怎样?引导幼儿表现它们各自的特点，动作可以夸张一点。
2、教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词，幼儿配合老师速记歌词。
注意前附点的节奏。
3、学唱歌曲：
师:三只熊说它们和小朋友在一起很高兴，所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。
4、播放音乐，幼儿倾听。
5、幼儿学唱歌曲。