部编人教版三年级道德与法治上册:5走近我们的老师教案
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部编人教版三年级道德与法治上册:5走近我们的老师教案
走近我们的老师
【教学目标】
1.知识与能力
了解老师的工作情况。
2.情感与态度
体会老师工作的辛苦,学会尊敬老师。
3.过程与方法
通过交流与调查等活动认识老师的工作。
【教学重难点】
1.重点
体会老师工作的辛苦,学会尊敬老师。
2.难点
正确处理与老师发生的误会。
【教学准备】
教师课表与课件。
【教学过程】
一、我和老师的故事
师:从幼儿园开始,老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间,曾经有过许多难忘的故事……大家一起交流一下,你们和老师之间,都有哪些难忘的故事。
学生交流、讨论。
师:大家和老师之间的故事会一辈子留在脑海里。有时候我们当时不能理解或接受老师的做法,但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗?
学生交流、讨论。
师:同学们思考问题的角度可能和老师不一样,所以有些事情会产生一些误解。老师也不是圣人,也有可能疏忽大意或者误解你的时候。那么遇到这样的情况,我们应该怎么办呢?同学们看看课文中的两个案例,一起讨论一下。
学生讨论并派代表回答。
生1:要告诉老师自己打扫过了,纸屑不是自己丢的,希望老师在课上强调告诉学生不要乱丢垃圾。
生2:要勇敢地举手回答问题,让老师看到自己,如果老师还是都不请自己回答问题,那可以私下和老师沟通,希望自己能够在课堂多回答问题。
师:对了,当老师的批评不够恰当,或者对我们产生了误会时,我们可以向老师说明情况,也可以向老师提出建议。提建议的时候要注意方式方法,也要尊重老师。
【设计意图:本环节的设计旨在引导学生正确对待老师的误解和批评。】二、老师,您辛苦了
师:我们常常说老师很辛苦,到底辛苦在哪里呢?让我们看看老师的一天究竟是怎样度过的。
教师展示自己的任课表,学生观察,并在课本中进行填涂。
师:老师可真辛苦啊!那我们可以做些什么,既有利于自己的成长和进步,又能减轻老师的负担呢?
学生讨论并派代表回答。
生1:我们要认真写字,让老师批改作业轻松些。
生2:我们要和同学好好相处,让老师少操心。
……
师:同学们说得真好,老师也要感谢你们,课后我们可以当个小记者,去采访各个老师,把大家得到的信息都记录下来。不过校园里除了老师,还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作,我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人员,珍惜他们的劳动。
【设计意图:引导学生尊敬、爱戴学校的工作者。】
师:了解老师后,我们和老师的心贴得更近了。请大家制作一张感谢卡,送上对老师的感谢、赞扬或者建议,也可以送给你想感谢的工作人员。
学生以小组为单位制作感谢卡。
【设计意图:锻炼学生的动手能力,并加深学生对校园工作者的尊敬之情。】【板书设计】
走近我们的老师
一、我和老师的故事
二、老师,您辛苦了
部编人教版三年级道德与法治上册:5. 走近我们的老师教案
走近我们的老师教学设计
教材分析:
《走近我们的老师》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第二课的内容。老师是学生在学校接触到最多,关系最密切的人。教师不仅要教授给学生知识,更要关心学生的身心健康。本节课的内容主要帮助学生了解教师这一职业,促进师生间建立更好的关系。
教学目标:
【知识与能力目标】
认识教师这一职业及教师与学生的关系。
【过程与方法目标】
让学生在深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识。
【情感态度价值观目标】
帮助学生更好的了解自己的老师,在这一过程中培养良好的师生关系。
教学重难点:
1.教学重点:引导学生关注教师,并且了解教师的工作和责任。
2.教学难点:建立良好的师生关系,促进师生情感。
课前准备:
学生进行课前预习,教师制作多媒体课件,准备相关材料。
教学过程:
导入新课
情境导入:谁伴我成长?
教师小结:在我们成长的过程中,我们的家人照顾我们,朋友和同学陪伴我们,他们都是我们生活中重要的人。但我们却经常忘记了向我们传授知识的老师,他们也是默默关心我们的学习,一直关心并陪伴我们成长的人。今天就让我们一起来走近我们的老师。
【设计意图】(主题引入,吸引学生的关注和兴趣)
一、我和老师的故事
活动一:互动讨论
1、请你谈谈,你认为老师是做什么的?
2、说一说你和老师之间发生的让你最难忘的事。
【设计意图】(引导学生回忆与老师之间发生的故事,调动学生的课堂积极性)
二、老师,您辛苦了
活动二:欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》
填写老师的时间表(请同学课前分组完成)
将学生完成的时间表进行展示。
问:同学们是不是没有想到老师其实有这么多课呢?说说你们完成这个表的感受。
学生讨论并每组选代表回答。
活动三:学生朗诵《长大后我就成了你》
【设计意图】(让学生在调查制作表格的过程中更了解自己的老师,也能够更加理解和尊敬教师这一职业)
课堂小结:老师是学生在学校中接触的最多的人,也在同学们的学习和生活中扮演者重要的角色。在本堂课的学习和活动中,同学们通过各种活动回忆了和老师间的美好的点点滴滴,帮助同学们更好的了解了我们的老师,也能更尊重和理解我们的老师。
板书设计
第五节走近我们的老师
一、我和老师的故事
二、老师,您辛苦了
课堂练习
1.中国传统的文化中就非常重视老师的作用,提出“尊师重道”的要求。孔子作为古代优秀老师的代表,更在今天都一直被我们所尊敬。我们对待老师的正确态度是(B)
A.只要是老师说的话都是对的。
B.我们要尊重老师,对于老师的错误也要及时指出。
C.老师说的都是错的,我们不能听。
D.我们不需要尊重我们的老师
教学反思:
本框是道德与法治三年级第二单元第二课的内容,通过《走近我们的老师》这个主题,