小学语文日月潭课件部编版二年级上册
合集下载
小学语文部编版二年级上册《10、日月潭》课件(完美版)
课堂总结
清晨，湖光山色，浑然一体；中午，艳阳高照，明丽 动人；雨天，朦胧之美，犹如仙境。日月潭真美！我们 爱日月潭，爱宝岛台湾，爱祖国的大好河山。
板书设计
10、日月潭
位置：宝岛台湾
风
名字的来历
景 秀
丽
美丽的风景
作业布置
朗读课文，背诵第2---4自然段
教学课件
部编版二年级语文上册
感谢收看
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
日月潭是我国台湾省最大 的一个湖。它在台湾省中部的 山区。那里群山环绕，树木茂 盛，周围有许多名胜古迹。
名胜古迹：有风景优美或留有古代遗迹的著名景区。
日月潭很深，湖水碧绿。
光华 岛
日
潭
湖中央有个美丽的小岛，叫 光华岛。这个岛把湖水分成
两半，北边像圆圆的太阳，
月
叫日潭；南边像弯弯的月亮
潭
，叫月潭。所以人们称它为
1、日月潭在哪里？ 2、它为什么叫日月潭？ 3、它有哪些美丽的风景？
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
部编版语文二年级上册 3日月潭
指水比较深的湖
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
日月潭在哪里？ 为什么叫日月潭？ 日月潭的景色怎样？
自由读课文《日月潭》。边读边圈画出 生字本课生字，读准字音，读通句子。
点击图标，听范读
日月潭风光秀丽，吸引了许许 多多的中外游客。
风景美丽 气候宜人
思考本文从哪些方面描写了日月潭？
地理
位置
1
5
形状
1.背诵课文第3、4自然段。 2.阅读《故事欢乐谷1》P114-118页《峨眉 雾》、《三上香山》。
感谢 您的观看
小学语文二年级课件
经过田字 格的中心。
盖住下部。
重难字书写指导
先写“亦”。
舒展。
这节课，我们初步整体感知了课文 《日月潭》，学习了生字词，知道了日月 潭的地理位置以及名字的由来。
1.认真书写本课生字。 2.背诵课文第2自然段。
10 日月潭
小学语文二年级课件 第二课时
听写下列词语，并检查背诵文章第2自然段。
台湾 名胜古迹 中央 美丽 展现 群山 树木 灯光 中午 风光 细雨
赏秀丽风光 读课文第3自然段，思考：这段话描写了日 月潭什么时间、怎样的景色？
.. ..
指清晨日月潭的景色看 不清楚，模模糊糊的。
天边晨星闪烁
山上点点灯光 水中倒映着晨星和灯光
因为有雾，远处的景物又是倒映在水中， 所以所有的美景都显得“隐隐约约的”。
胜利 央求 小岛 吸引 游客 群山环绕 点点灯光 隐隐约约 风光秀丽
群山环绕
树木茂盛
点点灯光
蒙蒙细雨
山清水秀
赏日月潭晴雨风光
知谭之位置 读第1自然段，说说这么美的日月潭在哪儿。
看图理解“群山环绕、树木茂盛、名胜古迹”。群山环绕 树木茂盛来自名胜古迹名胜古迹
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
日月潭在哪里？ 为什么叫日月潭？ 日月潭的景色怎样？
自由读课文《日月潭》。边读边圈画出 生字本课生字，读准字音，读通句子。
点击图标，听范读
日月潭风光秀丽，吸引了许许 多多的中外游客。
风景美丽 气候宜人
思考本文从哪些方面描写了日月潭？
地理
位置
1
5
形状
1.背诵课文第3、4自然段。 2.阅读《故事欢乐谷1》P114-118页《峨眉 雾》、《三上香山》。
感谢 您的观看
小学语文二年级课件
经过田字 格的中心。
盖住下部。
重难字书写指导
先写“亦”。
舒展。
这节课，我们初步整体感知了课文 《日月潭》，学习了生字词，知道了日月 潭的地理位置以及名字的由来。
1.认真书写本课生字。 2.背诵课文第2自然段。
10 日月潭
小学语文二年级课件 第二课时
听写下列词语，并检查背诵文章第2自然段。
台湾 名胜古迹 中央 美丽 展现 群山 树木 灯光 中午 风光 细雨
赏秀丽风光 读课文第3自然段，思考：这段话描写了日 月潭什么时间、怎样的景色？
.. ..
指清晨日月潭的景色看 不清楚，模模糊糊的。
天边晨星闪烁
山上点点灯光 水中倒映着晨星和灯光
因为有雾，远处的景物又是倒映在水中， 所以所有的美景都显得“隐隐约约的”。
胜利 央求 小岛 吸引 游客 群山环绕 点点灯光 隐隐约约 风光秀丽
群山环绕
树木茂盛
点点灯光
蒙蒙细雨
山清水秀
赏日月潭晴雨风光
知谭之位置 读第1自然段，说说这么美的日月潭在哪儿。
看图理解“群山环绕、树木茂盛、名胜古迹”。群山环绕 树木茂盛来自名胜古迹名胜古迹
部编版小学语文二年级上册 第四单元 《10 日月潭》(生字讲解课件)
胜迹
组词：现在 现今
央丽
形近字：观
展现
“见”左竖紧贴竖中 造句：观众们现在正在收看
线，竖撇的撇尖伸至 “王”下。
奥运会现场直播。
笔顺：
形近字：亦
“辶”从左、 造句：他们在雪地上发现了
下包围“亦”。
兔子的足迹。
湾名 胜迹 央丽 展现
笔顺：
后鼻音
yānɡ 部首：丨 结构：独体
组词：中央 央求
形近字：秧
前两笔竖段向内斜； 造句：我在花坛的中央种了
长横从横中线下起笔， 撇尖、捺脚持平。
一丛玫瑰。
湾名 胜迹 央丽 展现
笔顺：
lì
部首：一 结构：上下
组词：美丽 华丽
形近字：俪
长横居上居中； 造句：我的家乡是一个风景
下部左右两半分 居竖中线两侧。秀丽来自山村。湾名翘舌音
zhǎn
部首：尸 结构：半包围
胜迹 央丽 展现
组词：展开 展览
形近字：屋
“尸”从上、左 造句：这幢古屋展现了中国
包围“ ”。
古建筑的风采。
笔顺：
湾名
xiàn 部首：王 结构：左右
“夕”横撇的撇 造句：你叫什么名字？
段过田字格中心； “口”略偏右下。
翘舌音 后鼻音
湾 名 shènɡ 部首：月 结构：左右
胜迹
组词：胜利 取胜
央丽 展现
形近字：胖
造句：北京有许多名胜古迹。
“生”短撇起笔于竖中 线，竖起笔高于“月”。
笔顺：
湾名 胜迹 央丽 展现
笔顺：
jì
部首：辶 结构：半包围
组词：古迹 轨迹
10 日月潭
要注意仔细观看笔画顺序哦！
部编版二年级语文上册《日月潭》教学课件2篇11
本文文质兼美，五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人 风姿。风姿教学中我主要通过情境促读，读中悟情的教学方法引导 学生对景之美、文之美的品味，激起学生对日月潭及台湾宝岛的热 爱之情
课文讲解
课文共有五个自然段，依次介绍了日月潭的环境、形状、以及清晨、中午、雨天的景色。 第一自然段有三句话，概括介绍了日月潭的地理位置和周围环境。.第二自然段描写了日月 潭的形状，通过两个形象的比喻句：“北边像圆圆的太阳，叫日潭。”“南边像弯弯的月 亮，叫月潭。”写明了日月潭名字的由来。第三自然段写清晨，日月潭被晨雾包围着，朦 朦胧胧的，景色宜人。第四自然段描写了日月潭中午、雨天的景色。“太阳高照”、“清 晰”写出了晴天日月潭美得明朗;“濛濛细雨”、 “轻纱”、 “朦胧”几个词语点明了雨 天日月潭美得宛如仙境。在这样的对比中，感受到日月潭不同时间、不同天气给人们带来 的不同美感。最后一个自然段概括了全文，赞美日月潭风光秀丽、是旅游胜地。
课文导入
大家知道台湾有哪些著名的 旅游景点吗？谈一谈你所知 道的台湾景点吧
课文讲解
KEWENJIANGJIE
课文讲解
这是一篇写景的短文，描绘了我国宝岛台湾著名的风景区--日月潭。 日月潭是台湾省的一个大湖。那里风景优美、气候宜人，是旅游度 假的好去处。作者从不同方面介绍了日月潭的瑰丽风景，表达了作 者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。
写一写
写一写
左右结构 左窄右宽
写一写
写一写
写一写
读一读
日 月 潭 台湾 湖 水 碧 绿 群 山 环 绕 茂盛 周围 名胜古迹 中央 小岛 轻纱 童话 仙境 吸引 中外游客
认一认
潭
湾
湖
绕
茂
盛
围
胜
课文讲解
课文共有五个自然段，依次介绍了日月潭的环境、形状、以及清晨、中午、雨天的景色。 第一自然段有三句话，概括介绍了日月潭的地理位置和周围环境。.第二自然段描写了日月 潭的形状，通过两个形象的比喻句：“北边像圆圆的太阳，叫日潭。”“南边像弯弯的月 亮，叫月潭。”写明了日月潭名字的由来。第三自然段写清晨，日月潭被晨雾包围着，朦 朦胧胧的，景色宜人。第四自然段描写了日月潭中午、雨天的景色。“太阳高照”、“清 晰”写出了晴天日月潭美得明朗;“濛濛细雨”、 “轻纱”、 “朦胧”几个词语点明了雨 天日月潭美得宛如仙境。在这样的对比中，感受到日月潭不同时间、不同天气给人们带来 的不同美感。最后一个自然段概括了全文，赞美日月潭风光秀丽、是旅游胜地。
课文导入
大家知道台湾有哪些著名的 旅游景点吗？谈一谈你所知 道的台湾景点吧
课文讲解
KEWENJIANGJIE
课文讲解
这是一篇写景的短文，描绘了我国宝岛台湾著名的风景区--日月潭。 日月潭是台湾省的一个大湖。那里风景优美、气候宜人，是旅游度 假的好去处。作者从不同方面介绍了日月潭的瑰丽风景，表达了作 者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。
写一写
写一写
左右结构 左窄右宽
写一写
写一写
写一写
读一读
日 月 潭 台湾 湖 水 碧 绿 群 山 环 绕 茂盛 周围 名胜古迹 中央 小岛 轻纱 童话 仙境 吸引 中外游客
认一认
潭
湾
湖
绕
茂
盛
围
胜
部编版小学语文二年级上册第四单元基础阅读课《日月潭》课件
3.填写“学习单”
日月潭 我眼的句子
五、一课一得
• •
谈收获
日月潭山清水秀，风景如画。用你自己 的眼睛和心灵去发现、去感受、去学习吧！ 感受我们祖国的壮丽！
部编版二年级上册第四单元
基础阅读课《日月潭》
学习内容：
二年级语文上册第四单元第10课 《日月潭》。课外阅读《我眼中的西 湖美景》。
学习流程：
一、预习导入，整体感知。 • 师：同学们我们知道我们的祖国历史 悠久，山河壮美，现在我要带领你们去 祖国的第一宝岛——台湾。同学们请看 图片：这就是台湾的日月潭。 • 板书课题：“日月潭”。
二、小朋友你能快速的找到我国宝岛台湾的位置
吗？
2. 同桌对读
课文，思考：课 文讲了日月潭的 哪些美景？
3. 你知道日月潭的名字是怎么来的吗？从课 文中仔细的找一找！
• •
4.朗读大舞台
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星 和山上的点点星光，隐隐约约地倒映在湖 水中。（读出赞美的语气，体会它的美 丽。）
三、围绕主题 拓展阅读。
•
•
•
• •
1.范读《我眼中的西湖美景》，画出生字新词。 2、学会默读课文。默读要求：“三不三到”不出 声、不动嘴唇、不指读，要眼到、心到、手到。 3、小组合作探讨课文描写了西湖的哪些美景？找 一找。 4、分享交流。 5、回顾文章，积累词语。
四、整体回顾，积累语句。
• 1、日月潭是我国（ 台湾省 ）最大的一个湖。 • 2、我会填: • 群山（ 环绕 ） 风光（ 秀丽 ） （ 点点 ） 灯光 • 树木（ 茂盛 ) 湖水（ 清澈 ） 名（胜 ） 古（迹 ）
《日月潭》PPT课件完美部编版小学语文1
近义词
清晰—（清楚） 环绕—（围绕） 展现—（展示）
周围—（四周） 茂盛—（茂密） 隐隐约约—（模模糊糊）
反义词 展现—（隐蔽） 清晰—（模糊） 茂盛—（稀疏） 朦胧—（清楚） 隐隐约约—（清清楚楚）
选词填空
清晰 清楚
1．大雨过后，晴空万里，远处的景物( 清晰 )可见。
2．你应该( 清楚 )，老师这么做完全是为你好。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾 省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有 许多名胜古迹。
1.上面的文字共有___3___句话。 2.台湾省最大的湖是 日月潭 ，位置在
台湾省中部的山区 。 3.描写山多，树多的词分别是 群山环绕 和
树木茂盛 。
朗读第二自然段，思考：
日月潭的名字是怎么得来的？
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美 丽的小岛，叫__光__华__岛__。小岛把湖水分成两 半，北边像_圆__圆__的__太__阳__，叫__日__潭___；南边 像__弯__弯__的__月__亮__，叫__月__潭___。
光华岛（湖中央）
湖中央有个美 丽的小岛，叫 光华岛。
光华岛
小
岛
日潭
把
湖
月 光华岛
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
《日月潭》PPT课件完美部编版小学语 文1
结构：半包围
展
音序：Z 部首：尸
组词：展开 展翅
造句：这是一个可以充分 展现自我的舞台。
书写指导：“尸” 撇 向左下长伸，捺舒展。
我会写
xiàn
展现 现
结构：左右
音序：X 部首：王
组词：出现 现在
10 日月潭 课件(共41张PPT)
走进课文
清晨，湖面上飘 着薄薄的雾。天边的 晨星和山上的点点灯 光，隐隐约约地倒映 在湖水中。
理解词语
隐隐约约：指看起来或听起来 模糊，不很清楚，感觉不很明显。
我会思考
清晨的日月潭给你什么样的感觉？
想象说话
清晨的日月潭景色很美，富有 神秘的色彩。
走进课文
中午，太阳高照，整个日月潭的美 景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻 纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中 的仙境。
思考：谁能说说文中最能概括日月 潭的景色特点许许 多多的中外游客。
我来说说
风光秀丽
走进课文
思考：这“许许多多”在文中有什么作用？
日月潭风光秀丽，吸引了许许 多多的中外游客。
侧面反映出日月潭风光秀丽。
课文结构
风 光 秀 丽
读读记记
群山环绕 树林茂盛
名胜古迹 山清水秀
我会思考
中午的日月潭景色又有什么特点？
走进课文
太阳高照
蒙蒙细雨
整个日月潭的美景 和周围的建筑，都清晰 地展现在眼前。
日月潭好像披上轻纱， 周围的景物一片朦胧，就 像童话中的仙境。
走进课文
找出文中的比喻句读一读，并说说它的作用。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和 周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下 起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的 景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
名胜古迹
yāng
中央
我会认读
dǎo
小岛
shā
轻纱
我会认读
tóng
童话
jìng
仙境
我会认读
yǐn
吸引
kè
游客
整体感知
部编版二年级上册语文《日月潭》PPT优质教学说课复习电子课件
课文讲解
课文共有五个自然段，依次介绍了日月潭的环境、形状、以及清晨、中午、雨天的景色。第一自然段 有三句话，概括介绍了日月潭的地理位置和周围环境。.第二自然段描写了日月潭的形状，通过两个形 象的比喻句：“北边像圆圆的太阳，叫日潭。”“南边像弯弯的月亮，叫月潭。”写明了日月潭名字 的由来。第三自然段写清晨，日月潭被晨雾包围着，朦朦胧胧的，景色宜人。第四自然段描写了日月 潭中午、雨天的景色。“太阳高照”、“清晰”写出了晴天日月潭美得明朗;“濛濛细雨”、 “轻纱”、 “朦胧”几个词语点明了雨天日月潭美得宛如仙境。在这样的对比中，感受到日月潭不同时间、不同 天气给人们带来的不同美感。最后一个自然段概括了全文，赞美日月潭风光秀丽、是旅游胜地。
课文讲解
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有 个美丽的小岛，叫光华岛。这个岛把湖 水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日 潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。所以 人们称它为日月潭。
课文讲解
按时间顺序来写日月潭的景色
清晨之景
清晨，太阳刚刚升起，湖面上飘 着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点 点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
词语积累
• 附近
• 建筑 迹
• 展现
• 茂盛
轻纱 群山环绕 仙境 名胜古
朦胧 隐隐约约 清晰 风光秀丽
字词积累
秀丽 附近
轻纱
茂 盛 建筑
清晰 展现
环绕
古迹
风景 环绕
朦胧
名胜 隐约
仙境
游戏---摘苹果
课文讲解
日月潭在什么地方？
日月潭是我国台湾省最大的 一个湖。它在台中附近的高山上。 那里群山环绕，树木茂盛，周围 有许多名胜古迹。
课后拓展
读课文，回答问题 1、日月潭地处哪里？ 2、日月潭环境怎么样？ • 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里 群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
01
添加标题
点击此处添加描述文本，点击此处添 加描述 文本， 点击此 处添加 描述文 本
04
02
添加标题
点击此处添加描述文本，点击此处添 加描述 文本， 点击此 处添加 描述文 本
03
添加标题
点击此处添加描述文本，点击此处添 加描述 文本， 点击此 处添加 描述文 本
添加文本信息
此处您可以添加文字或者删除文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框此 处您可 以添加 文字此 处您可 以添加 文字或 者删除 文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框 此处您可以添加文字或者删除文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框此 处您 此处您可以添加文字或者删除文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框此 处您
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
纱童境引客
读一读 日月潭 湖水 环绕 周围 名胜古迹 中央 光华岛 轻纱 童话 仙境 吸引 游客
读一读 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹
读一读 湖水碧绿 隐隐约约 蒙蒙细雨
潭 湖 绕茂 盛
围 胜央岛
华 纱童
境引
客
我会读课文
2.同桌开火车读课文，读准字音，不多 字，不少字，不唱读。读完评一评。
填一填
读一读，比一比，你喜欢哪一句？
①
北边叫日潭。 北边像圆圆的太阳，叫日潭。
② 南边叫月潭。 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
作者用两个形象的 比喻 句介绍日
月潭名字的由来，让我们知道日月潭是
根据它的 形状 特点命名的。
➢ 读第三、四自然段，说一说： 日月潭的景色怎么样？ 你从哪些词句里感受到的呢？
清晨美景特点
这里有起伏的群山，茂盛的树木，还有 很多名胜古迹。真是个旅游的好地方！难 怪说——
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的 中外游客。
学了这一课，我积累了好多 四字词语，你也到课文中去找 一找吧！
许许多多 太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨
课外拓展
日月潭是我国（台湾 ）省最大的一 个湖，（光华）岛把湖水分成两半，北边 像（ 圆圆的太阳），叫（ 日潭 ）；南边 像（弯弯的月亮 ），叫（月潭 ）。日月潭 （风光秀丽），吸引了许许多多的中外游 客。
学习课文
你知道什么是 “潭”吗？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它 在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木 茂盛，周围有许多名胜古迹。
我们的旅游列 车的下一站是祖国 的宝岛——台湾！
中华人民共和国
台湾
tán
10 日月潭
我会读课文
1.听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
你用什么好 办法记住这些
生字的呢？
tán hú rào mào shènɡ
潭湖绕茂盛
wéi shènɡ yānɡ dǎo huá
围胜央岛华
shā tónɡ jìnɡ yǐn kè
在宝岛台湾，日月潭只是美景之一，还有许许多 多的名胜古迹，比如说阿里山，俗话说“不到阿里山， 不知台湾美。”
阿里山
垦丁
我会写
mínɡ
名
组词：名字 有名 造句：我能说出全班同学的名字。
shènɡ
胜
组词：名胜 胜出 造句：北京有很多名胜古迹。
jì
迹
组词：名胜古迹 奇迹 造句：天坛是北京城的名胜古迹。
pī
披
组词：披上 披着 造句：青蛙妈妈披着绿衣裳。
赠送教育通用模板
01
单击此处添加标
题
02
单击此处添加标
题
03
单击此处添加标
题
04
单击此处添加标
题
01
单击此处添加标
题
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只 保留文字。在此录入上述图表的综合描 述说明。
潭湖
氵
➢ 你会读长句子吗？
遇到长句子不要 怕，先提取短语， 短语不能读破。
日月潭/是我国台湾省/最大的一个湖。
日月潭 我国台湾省 最大的一个湖
➢ 词语积累
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 那里（群山环绕 ）（树木茂盛），周围 有许多（名胜古迹 ）。
➢ 读第二自然段，说一说： 日月潭的名字是怎么得来的?
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小 岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆 的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把 湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边 像弯弯的月亮，叫月潭。
日月潭
日潭
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美 丽的小岛，叫__光__华__岛__。小岛把湖水分成两 半，北边像_圆__圆__的__太__阳__，叫__日__潭___；南边 像__弯__弯__的__月__亮__，叫__月__潭___。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星 和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午美景特点
中午，太阳高照，整个日月潭的美景 和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
雨中美景特点
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披 上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童 话中的仙境。
➢ 说一说
日月潭就像一位魔法师，不 同的时间里景色各不相同。那你 喜欢什么时候的日月潭呢？
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只 保留文字。在此录入上述图表的综合描 述说明。
点击此处添加标题
您的内容打这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只 保留文字。在此录入上述图表的综合描 述说明。
添加标题
点击此处添加描述文本，点击此处添 加描述 文本， 点击此 处添加 描述文 本
yānɡ
央
组词：中央 央求 造句：屋子中央有一张桌子。
lì
丽
组词：美丽 秀丽 造句：美丽的春天已经来到我们身边。
huá
华
组词：中华 光华
造句：日月潭湖水中央的小岛叫光华岛。
zhǎn
展
组词：展开 展现 造句：这是一个可以充分展现自我的舞台。
xiàn
现
组词：现在 出现
造句：我们现在就要好好学习。