继续教育课件附件2
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教师资格证两学培训继教教材2讲课文档
第六页，共148页。
• 第二，兴奋与抑制过程的相互诱导。 • 大脑皮层上的一种神经过程引起或加强另一
种与之相反的神经过程现象，叫做神经过程 的相互诱导。 • 如当专注于一个对象时对其他对象视而不见， 听而不闻。
第七页，共148页。
（二）心理与客观现实的关系
• 1．客观现实是人的心理活动内容的源泉 • （1）心理反映的内容来自客观现实。 • （2）人的心理反映受客观环境和社会实践活动的制约。 • 2．心理是客观现实的主观映像 • （1）心理反映是客观现实的主观映像。 • （2）人的心理是一种积极能动的反映。 • 3．心理是在实践活动中发生和发展的 • （1）实践活动是外部世界与主观心理相结合的桥。 • （2）人的心理正确与否也应在实践中得到证明。 • （3）人的心理随着实践的发展而发展。
• （3）新的需要与原有心理水平的对立统一，构成
青少年心理发展的动力。
第十一页，共148页。
（二）心理发展的条件
• 1．遗传素质和生理成熟是青少年心理发展 的生物前提
• （1）遗传素质。遗传素质是指人的机体从 父母身上所获得的一些天赋特质，是人体的 某些生理解剖上的特性，它包括一个人的感 觉器官、运动器官以及神经系统和脑的结构 形态和生理的特点等等。
• （2）非智力因素。
第十七页，共148页。
第二节 心理科学的产生与发展
• 一、心理科学的产生
• 心理科学的诞生是以1879年冯特在德国莱比锡大学建立
世界上第一个正式的心理实验室为标志的。
• 二、心理科学的发展 • 行为主义产生于1913年，创始人是华生（J∙B∙Watson，
1878-1958）。
操作条件发射——斯金纳
第四页，共148页。
• 3．人的高级神经活动的基本过程及规律 • （1）人的高级神经活动的基本过程——兴
• 第二，兴奋与抑制过程的相互诱导。 • 大脑皮层上的一种神经过程引起或加强另一
种与之相反的神经过程现象，叫做神经过程 的相互诱导。 • 如当专注于一个对象时对其他对象视而不见， 听而不闻。
第七页，共148页。
（二）心理与客观现实的关系
• 1．客观现实是人的心理活动内容的源泉 • （1）心理反映的内容来自客观现实。 • （2）人的心理反映受客观环境和社会实践活动的制约。 • 2．心理是客观现实的主观映像 • （1）心理反映是客观现实的主观映像。 • （2）人的心理是一种积极能动的反映。 • 3．心理是在实践活动中发生和发展的 • （1）实践活动是外部世界与主观心理相结合的桥。 • （2）人的心理正确与否也应在实践中得到证明。 • （3）人的心理随着实践的发展而发展。
• （3）新的需要与原有心理水平的对立统一，构成
青少年心理发展的动力。
第十一页，共148页。
（二）心理发展的条件
• 1．遗传素质和生理成熟是青少年心理发展 的生物前提
• （1）遗传素质。遗传素质是指人的机体从 父母身上所获得的一些天赋特质，是人体的 某些生理解剖上的特性，它包括一个人的感 觉器官、运动器官以及神经系统和脑的结构 形态和生理的特点等等。
• （2）非智力因素。
第十七页，共148页。
第二节 心理科学的产生与发展
• 一、心理科学的产生
• 心理科学的诞生是以1879年冯特在德国莱比锡大学建立
世界上第一个正式的心理实验室为标志的。
• 二、心理科学的发展 • 行为主义产生于1913年，创始人是华生（J∙B∙Watson，
1878-1958）。
操作条件发射——斯金纳
第四页，共148页。
• 3．人的高级神经活动的基本过程及规律 • （1）人的高级神经活动的基本过程——兴
《继续教育培训》PPT课件
• 1、 在合同内容上，车库跟其他单体完全无关。要 完全打消施工单位利用周边单体与车库的关系来做 文章的想法，将他们牢牢限制在车库范围内，不给 他们借力的空间。
• 2、 索赔单据要坚持先看后签收原则，严格防止施 工单位直接间接的形成索赔依据。特别是要防止他 们借力，达成额外索赔的目的。
• 工程部经理：“第一个问题就这样解决了。设计注意以 后处理这些问题的时候要给设计院压力，不让他们随意 在施工单位面前表态。现场处理这个问题，要向施工单 位明确，不能随意行动，制造事端。造价条块关于索赔 的问题要注意多给现场意见。”
护工程工作阶段，不能在其周边增 加荷载，要求甲方推迟周边单体的 开工时间。
2.地下车库的结构设计存在很大的缺 陷，在长向120m的长度上，没有严格
计算砼的收缩问题，只是简单设一个 后浇带了事。将来很可能产生温度裂 缝，影响地下室的使用。
a
6
请问甲方该如何应对这个 问题。你作为造价工程师，对 现场工程师应该提出怎样的签 证意见？
第二个问题可以解释为施工单位为了保
证施工质量采取的措施，应该在投标阶段就 意识到，应该在投标的施工组织设计中有所 反映，毕竟120米长的结构，是投标时候图纸 上就有的，不是后来设计变更的。
【事态进展】 之
场景1：甲方工程部会议
（某日下午，甲方会议室，工程部几大 要员设计、造价、现场在座，工程部经 理还未到。老同事了，大家相互开着玩 笑。工程部经理进来，顺着会场玩笑的 思路，跟了几个笑语。大家哄堂而笑。）
• 设计：“关于车库砼收缩的问题，前面经理也提到了，设计院看到施工单位的计算书，有点 怕，已经将设计变更准备好了。方法是增加后浇带，增加整个墙体的横向抗拉钢筋，已经施 工的部分墙体用碳纤维加固。”
《会计继续教育》PPT课件
新增 新增
• 5.主要变化
• （1）新制度中新增“财政补助结转（余）”、“其 他限定用途结转(余)”科目，用于专门核算具有限 定用途结转继续使用的财政补助结转结余资金及其 他限定用途结转结余资金。
• （2）新制度下的“固定基金”科目的核算范围比 原制度规定范围大，包括了固定资产、在建工程和 无形资产的占用， 下设三个一级科目用于明细核算 。
贷方金额 • 借：结余分配—待分配结余 • 贷：结余分配—提取专用基金
• （4）按照有关规定批准将提取专用基金后的 待分配结余结转入事业基金
• 借：结余分配—待分配结余
•
贷：事业基金
• （5）经批准用事业基金弥补亏损
• 借：事业基金
• 贷：结余分配—事业基金弥补亏损
• （2）按照有关规定提取职工福利基金、奖励 基金等专用基金
• ②按照“财政项目支出备查簿”分析计算的项目支出补助结转（余）金额 • 借：本期结余
• 贷：财政补助结转（余）-财政项目补助结转（余）
• （2）期末，结转本期收支后，应分析本期结余部分结转至相关科目。
• ①结转时，按照“财政基本支出备查簿”分析计算的基本支出补助结转（余）金额 • 借：本期结余” • 贷：财政补助结转（余）—财政基本补助结转
• 借：结余分配—提取专用基金 • 贷：专用基金 • （3）提取有关专用基金后，按照待分配结余
贷方金额 • 借：结余分配—待分配结余 • 贷：结余分配—提取专用基金
• 3、结余分配的主要账务处理 • （1）年末，将“本期结余”科目余额扣除限定用途
结转(余)后的金额结转入“结余分配”科目 • 借：本期结余 • 贷：结余分配—待分配结余； • 或：借：结余分配—待分配结余 • 贷：本期结余
• 5.主要变化
• （1）新制度中新增“财政补助结转（余）”、“其 他限定用途结转(余)”科目，用于专门核算具有限 定用途结转继续使用的财政补助结转结余资金及其 他限定用途结转结余资金。
• （2）新制度下的“固定基金”科目的核算范围比 原制度规定范围大，包括了固定资产、在建工程和 无形资产的占用， 下设三个一级科目用于明细核算 。
贷方金额 • 借：结余分配—待分配结余 • 贷：结余分配—提取专用基金
• （4）按照有关规定批准将提取专用基金后的 待分配结余结转入事业基金
• 借：结余分配—待分配结余
•
贷：事业基金
• （5）经批准用事业基金弥补亏损
• 借：事业基金
• 贷：结余分配—事业基金弥补亏损
• （2）按照有关规定提取职工福利基金、奖励 基金等专用基金
• ②按照“财政项目支出备查簿”分析计算的项目支出补助结转（余）金额 • 借：本期结余
• 贷：财政补助结转（余）-财政项目补助结转（余）
• （2）期末，结转本期收支后，应分析本期结余部分结转至相关科目。
• ①结转时，按照“财政基本支出备查簿”分析计算的基本支出补助结转（余）金额 • 借：本期结余” • 贷：财政补助结转（余）—财政基本补助结转
• 借：结余分配—提取专用基金 • 贷：专用基金 • （3）提取有关专用基金后，按照待分配结余
贷方金额 • 借：结余分配—待分配结余 • 贷：结余分配—提取专用基金
• 3、结余分配的主要账务处理 • （1）年末，将“本期结余”科目余额扣除限定用途
结转(余)后的金额结转入“结余分配”科目 • 借：本期结余 • 贷：结余分配—待分配结余； • 或：借：结余分配—待分配结余 • 贷：本期结余
《会计人员继续教育》PPT课件
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17
第十一章 销售业务
❖ 第一节 总则
❖ 第三节 销售与发货控制
❖ 一、销售业务应用指引的目的及依据 ❖ 二、销售业务应用指引的基本目标 ❖ 三、销售内部控制的关键环节
❖ 一、销售预算控制 ❖ 二、销售定价控制 ❖ 三、赊销及信用控制 ❖ 四、销售流程控制
❖ 第二节 职责分工与授权批准
第三节 安全生产
一、建立健全安全生产管理机构 二、加大安全生产投入和经常性维护管理
第四节 产品质量
一、建立健全产品质量标准体系 二、严格质量控制和检验制度 三、加强产品售后服务
第五节 环境保护与资源节约
一、转变发展方式，实现清洁生产和循环经济 二、依靠科技进步和技术创新，着力开发利用可再生资源 三、建立完善监测考核体系，强化日常监控
(1)企业内部控制应用指引 (2)企业内部控制评价指引 (3)企业内部控制审计指引
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3
第二章 企业内部控制规范——基本规范
第一节 总则
一、基本规范的目的及依据 二、基本规范的内容与适用范围 三、基本规范的基本目标 四、内部控制的基本原则 五、内部控制实施的要求
第二节 内部控制的构成要素
一、内部环境------ 重要基础 二、风险评估------重要环节 三、控制活动------重要手段 四、信息与沟通-----重要条件 五、监督检查-------重要保证
❖ 第二节 职责分工与授权批准
❖ 一、不相容职务分离 ❖ 二、工程项目的岗位责任 ❖ 三、工程项目的授权批准 ❖ 四、工程项目的一般流程
工程项目
❖ 第四节 工程招标与工程造价
❖ 一、工程招标
二、工程投标
❖ 三、开标、评标、定标和签订合同
继续教育课件(附件2)_PPT课件
继续医学教育是指毕业后终身性的医学 教育，其基本任务是对受过高等教育的 人员进行新理论、新知识、新技术、新 方法的补充、更新、拓宽和提高，开发 医学技术人员的创新能力；保证医务人 员能在整个行医生涯中保持高尚的医德 医风的同时，不断提高服务质量。
内容提纲
▪ 一、继续医学教育相关制度 ▪ 二、实际工作中遇到的问题
3、科研立项
Ⅰ类学分
课题类 别 国家级课题
作者排序 1 2345
10 9 8 7 6
省、部级课题
8 7654
注：广东省科技厅、省自然科学基金课题均属省部级课题。
4、科技成果
奖励类别
Ⅰ类学分
等级
获奖者排序 12345
学分 类别
国家级奖
一等 20 19 18 17 16 二等 15 14 13 12 11
Ⅰ类
省、部级奖
一等 二等 三等
12 11 10 9 6 10 9 8 7 4 8765
Ⅰ类
发明专利 实用新型或外观设计专利
8765 5432
Ⅰ类 Ⅰ类
科技成果奖按最高奖项计分，不能重复计算。
Ⅱ类学分
1、参加继续医学教育项目
项目类别
学员
备注
市级继续医学教 育项目、会议
1学分／5小时
每项目不超过10分
5、学术论文
类别 国外刊物
Ⅱ类学分
作者排序 1 2 34 5
10 9 8 7 6
具有国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊 8 7 6 5 4 号（CN）的刊物或国内统一刊号（CN ）的刊物
省级刊物
65432
地（市）级刊物
321
Ⅱ类学分
6、外出进修
到上级医疗卫生单位进修（含出国培训）6 个月及以上人员，经考核合格者，视为完成 当年的继续医学教育学分。不足6个月的按 每月Ⅱ类学分5分计算，跨年度连续进修的 以进修时间长的年度或进修期满结束的年度 计算登记学分，不能重复登记。
内容提纲
▪ 一、继续医学教育相关制度 ▪ 二、实际工作中遇到的问题
3、科研立项
Ⅰ类学分
课题类 别 国家级课题
作者排序 1 2345
10 9 8 7 6
省、部级课题
8 7654
注：广东省科技厅、省自然科学基金课题均属省部级课题。
4、科技成果
奖励类别
Ⅰ类学分
等级
获奖者排序 12345
学分 类别
国家级奖
一等 20 19 18 17 16 二等 15 14 13 12 11
Ⅰ类
省、部级奖
一等 二等 三等
12 11 10 9 6 10 9 8 7 4 8765
Ⅰ类
发明专利 实用新型或外观设计专利
8765 5432
Ⅰ类 Ⅰ类
科技成果奖按最高奖项计分，不能重复计算。
Ⅱ类学分
1、参加继续医学教育项目
项目类别
学员
备注
市级继续医学教 育项目、会议
1学分／5小时
每项目不超过10分
5、学术论文
类别 国外刊物
Ⅱ类学分
作者排序 1 2 34 5
10 9 8 7 6
具有国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊 8 7 6 5 4 号（CN）的刊物或国内统一刊号（CN ）的刊物
省级刊物
65432
地（市）级刊物
321
Ⅱ类学分
6、外出进修
到上级医疗卫生单位进修（含出国培训）6 个月及以上人员，经考核合格者，视为完成 当年的继续医学教育学分。不足6个月的按 每月Ⅱ类学分5分计算，跨年度连续进修的 以进修时间长的年度或进修期满结束的年度 计算登记学分，不能重复登记。
中小学教师继续教育辅导课件
•
（局部，宋摹本）
此图描绘了唐代城市妇女在捣练、络线、熨平、缝制劳动操作时的情景。画中人物动作凝神 自然、细节刻划生动，使人看出扯绢时用力的微微后退后仰，表现出作者的观察入微。其线 条工细遒劲，设色富丽，其“丰肥体”的人物造型，表现出唐代仕女画的典型风格。《虢国 夫人游春图》画的是唐玄宗宠妃杨玉环的三姊虢国夫人在众女仆的导引和护卫下乘骑踏青游 春。图中何人为虢国夫人，众说不一
•
• 中 国 画
第一节
从壁画到卷轴画
1
中国壁画—中国是世界上具有辉煌历史的壁画大国，留下了足资骄傲的遗存， 成为世界文化中的瑰宝。中国壁画历史悠久，已知现存时代最早的壁画 实物是秦代首都咸阳宫殿遗址发现的壁画残片，但是中国壁画绝非始于 秦代，据古代文献记载，早在先秦时期就已经有壁画了，只是没有保存 下来，所以我们今天谈中国壁画只能从秦代开始。 • 秦代的建国时间由公元前221～公元前206年，虽然只有15年的时间，却 进行了大规模的建设，修筑了长城、驰道、宫殿、秦始皇陵等，这些建 筑都是规模宏大，并有壁画和雕塑装饰。秦宫壁画属于殿堂壁画，中国 历代宫殿、厅堂都有装饰壁画，内容多为山川景物、文武功臣、神仙灵 怪等。这些壁画多为宫廷画师、名家巨匠所绘，所以艺术水平都比较高。 只是这些殿堂壁画几乎都随着古建筑的倒塌而毁灭了。近年发现的秦宫 壁画残片不仅是目前所见时代最早的，也是唯一的殿堂壁画实物，非常 珍贵。 汉墓壁画的构图，造型和色彩都具有装饰性，以装饰性统一画面，使天、 地、古、今统一，使整个建筑统一，浑然一体。形成建筑统一，壁画统 一，建筑与壁画统一的“三统一”。这是中国艺术的优良传统。总的来 看，汉代壁画的风格特点是：气韵生动，奔放有力，朴实浑厚，简朴大 方。有装饰性，有气势，为中国艺术的民族风格奠定了基础，对后世产 生了极其深远的影响。汉墓壁画的主要代表作有《卜千秋墓壁画》《洛 阳烧沟61号汉墓壁画》《和林格尔汉墓壁画》《望都汉墓壁画》《密县 打虎亭汉墓壁画》《营域子汉墓壁画》《安平汉墓壁画》等，此外还有 汉代画像石和画像砖。
（局部，宋摹本）
此图描绘了唐代城市妇女在捣练、络线、熨平、缝制劳动操作时的情景。画中人物动作凝神 自然、细节刻划生动，使人看出扯绢时用力的微微后退后仰，表现出作者的观察入微。其线 条工细遒劲，设色富丽，其“丰肥体”的人物造型，表现出唐代仕女画的典型风格。《虢国 夫人游春图》画的是唐玄宗宠妃杨玉环的三姊虢国夫人在众女仆的导引和护卫下乘骑踏青游 春。图中何人为虢国夫人，众说不一
•
• 中 国 画
第一节
从壁画到卷轴画
1
中国壁画—中国是世界上具有辉煌历史的壁画大国，留下了足资骄傲的遗存， 成为世界文化中的瑰宝。中国壁画历史悠久，已知现存时代最早的壁画 实物是秦代首都咸阳宫殿遗址发现的壁画残片，但是中国壁画绝非始于 秦代，据古代文献记载，早在先秦时期就已经有壁画了，只是没有保存 下来，所以我们今天谈中国壁画只能从秦代开始。 • 秦代的建国时间由公元前221～公元前206年，虽然只有15年的时间，却 进行了大规模的建设，修筑了长城、驰道、宫殿、秦始皇陵等，这些建 筑都是规模宏大，并有壁画和雕塑装饰。秦宫壁画属于殿堂壁画，中国 历代宫殿、厅堂都有装饰壁画，内容多为山川景物、文武功臣、神仙灵 怪等。这些壁画多为宫廷画师、名家巨匠所绘，所以艺术水平都比较高。 只是这些殿堂壁画几乎都随着古建筑的倒塌而毁灭了。近年发现的秦宫 壁画残片不仅是目前所见时代最早的，也是唯一的殿堂壁画实物，非常 珍贵。 汉墓壁画的构图，造型和色彩都具有装饰性，以装饰性统一画面，使天、 地、古、今统一，使整个建筑统一，浑然一体。形成建筑统一，壁画统 一，建筑与壁画统一的“三统一”。这是中国艺术的优良传统。总的来 看，汉代壁画的风格特点是：气韵生动，奔放有力，朴实浑厚，简朴大 方。有装饰性，有气势，为中国艺术的民族风格奠定了基础，对后世产 生了极其深远的影响。汉墓壁画的主要代表作有《卜千秋墓壁画》《洛 阳烧沟61号汉墓壁画》《和林格尔汉墓壁画》《望都汉墓壁画》《密县 打虎亭汉墓壁画》《营域子汉墓壁画》《安平汉墓壁画》等，此外还有 汉代画像石和画像砖。
道路运输继续教育】PPT课件
根源危险源 例如：高速行驶的汽车、极端自然灾害 等。
状态危险源 例如：转向失控、制动失效、驾驶员操 作不当、轮胎爆胎、疲劳驾驶、冰雪路面、过马路猛 跑的行人、交通事故的占道车辆、闯红灯的电动自行 车等。
单元五 道路运输行车危险源辨识
温馨提示：
道路运输过程中的重要危险源 道路运输过程中，导致经常发生事故的危险源主要集中在 驾驶员的违法行为上。主要有超速、疲劳驾驶等。据统计， 2010年驾驶员超速引起的事故占事故总数的9. 21%，疲劳驾 驶占8.53 % 。两者引起的事故远远高于其他驾驶违法行为 所造成的事故数量。
单元五 道路运输行车危险源辨识
一、车辆本身特点的不安全因素
危险源分类
危险源
结构存在风 险
车体体积庞大（车身较 长、较宽、较高），满 载总质量较大
车辆存在视觉盲区
具体表现
▲转弯、倒车、停车、超车等占用多车道； ▲重心高、容易侧翻； ▲遇软路肩、危桥，易压垮道路设施
▲驾驶员看不到盲区内行人、其他机动车等
路面凹凸不平
路面有较大凸 起、深坑等
具体表现
▲车辆易发生侧滑
▲大雪后，雪地反射日光，刺激眼睛，导致雪盲症， 影响正常观察 ▲未查清水情即涉水行驶，易使车辆熄火，电气设备 受潮 ▲车辆打滑或陷入水中
▲车胎被尖锐物扎破ຫໍສະໝຸດ ▲车辆行驶轨迹发生偏移或被冲走 ▲车辆颠簸，使驾驶员与乘客不适，或使货物掉落； ▲车辆长时间在凹凸不平路面行驶，性能易下降等 ▲由于道路失修或局部地壳活动使路面出现凸起和深 坑，躲避不及易引发事故
。
单元五 道路运输行车危险源辨识
模块一 危险源辨识的基本知识 模块二 驾驶员、其他交通参与者的不安全行为 模块三 车辆、行李物品及货物的不安全因素 模块四 道路的不安全因素 模块五 夜间、特殊天气及自然灾害的不安全因素
状态危险源 例如：转向失控、制动失效、驾驶员操 作不当、轮胎爆胎、疲劳驾驶、冰雪路面、过马路猛 跑的行人、交通事故的占道车辆、闯红灯的电动自行 车等。
单元五 道路运输行车危险源辨识
温馨提示：
道路运输过程中的重要危险源 道路运输过程中，导致经常发生事故的危险源主要集中在 驾驶员的违法行为上。主要有超速、疲劳驾驶等。据统计， 2010年驾驶员超速引起的事故占事故总数的9. 21%，疲劳驾 驶占8.53 % 。两者引起的事故远远高于其他驾驶违法行为 所造成的事故数量。
单元五 道路运输行车危险源辨识
一、车辆本身特点的不安全因素
危险源分类
危险源
结构存在风 险
车体体积庞大（车身较 长、较宽、较高），满 载总质量较大
车辆存在视觉盲区
具体表现
▲转弯、倒车、停车、超车等占用多车道； ▲重心高、容易侧翻； ▲遇软路肩、危桥，易压垮道路设施
▲驾驶员看不到盲区内行人、其他机动车等
路面凹凸不平
路面有较大凸 起、深坑等
具体表现
▲车辆易发生侧滑
▲大雪后，雪地反射日光，刺激眼睛，导致雪盲症， 影响正常观察 ▲未查清水情即涉水行驶，易使车辆熄火，电气设备 受潮 ▲车辆打滑或陷入水中
▲车胎被尖锐物扎破ຫໍສະໝຸດ ▲车辆行驶轨迹发生偏移或被冲走 ▲车辆颠簸，使驾驶员与乘客不适，或使货物掉落； ▲车辆长时间在凹凸不平路面行驶，性能易下降等 ▲由于道路失修或局部地壳活动使路面出现凸起和深 坑，躲避不及易引发事故
。
单元五 道路运输行车危险源辨识
模块一 危险源辨识的基本知识 模块二 驾驶员、其他交通参与者的不安全行为 模块三 车辆、行李物品及货物的不安全因素 模块四 道路的不安全因素 模块五 夜间、特殊天气及自然灾害的不安全因素
二级建造师继续教育培训课件
采用可再生资源如木材 、竹子等作为建筑材料 ，减少对自然资源的消 耗。
采用低挥发性有机化合 物（VOC）涂料、环保 粘合剂等，减少室内空 气污染和对人体健康的 影响。
采用资源回收利用技术 ，如废旧家具、电器等 回收再利用，减少废弃 物对环境的影响。
06
二级建造师执业实践与 职业操守
执业实践技巧
熟练掌握项目管理流程
1. 建筑设计
2. 建筑施工
3. 建筑运营
可持续建筑发展是实现 建筑行业可持续发展的 必然趋势，主要包括建 筑设计、施工、运营等 阶段的可持续性。
可持续建筑发展是一种 综合考虑环境、社会和 经济因素的建筑发展理 念，旨在实现建筑设计 、施工、运营等全生命 周期的可持续性。具体 包括以下几个方面
采用先进的节能、减排 和环保技术，提高建筑 性能和可持续性。
对开标、评标和中标的程序和方法进行了详细规定。
工程质量法
工程质量责任主体
规定了建设单位、勘察单位、设计单位、施工单位和工程监理单位在工程质量方面的责任和义务。
工程质量监督管理
对工程质量监督管理的程序和方法进行了详细规定，包括监督检查、质量检测等环节。
02
建筑工程项目管理
项目管理概述
项目背景介绍
应急预案与事故处理
制定项目实施过程中的应急预案，明确应急响应 流程和责任人，同时介绍在发生事故时如何进行 报告、调查和处理工作。
03
建筑工程施工技术
施工组织设计
施工组织设计概述
阐述施工组织设计的作用、目的和原则。
施工组织设计的审批
说明施工组织设计审批的流程和注意事项。
施工组织设计的编制
介绍编制施工组织设计的基本步骤和方法。
介绍如何对施工质量进行持续改进和提高， 提高企业的竞争力和品牌形象。
建造师继续教育培训课件
建造师继续教育培训课件第一部分：建造工程法律法规1.建筑法律法规概述- 《中华人民共和国建筑法》-建筑工程招标投标法律法规-建筑施工管理法律法规2.建筑工程合同管理-建筑工程合同的类型和主要内容-合同管理的要点和常见问题-合同纠纷解决的途径和方法第二部分：建筑工程施工管理1.建筑工程施工组织设计-施工组织设计的目的和要求-施工组织设计的内容和程序-施工组织设计中的常见问题和应对方法2.建筑工程施工进度管理-施工进度计划编制与控制-施工进度管理的方法和技巧-施工进度延误的处理与纠正3.建筑工程质量管理-建筑工程质量管理的原则和要求-质量控制计划的编制和执行-质量问题处理和整改措施第三部分：建筑工程安全管理1.建筑工程安全生产法律法规-建筑工程安全生产管理的基本要求-安全生产责任制度的建立和落实-建筑工程事故案例分析和预防2.建筑工程施工现场安全管理-施工现场安全保障措施-施工现场安全巡检和评估-事故应急处理和救援措施第四部分：建筑工程质量检测与验收1.机电设备质量检测与验收-机电设备安装质量检测和验收标准-设备安装过程中的质量控制-设备验收及合格标准2.建筑工程工程质量检测与验收-建筑工程质量检测方法和技术-建筑工程质量验收标准和程序-建筑工程质量整改与复测第五部分：建筑工程项目管理1.建筑工程项目管理概述-建筑工程项目管理的目标和内容-项目管理的组织结构和职责分工-项目管理过程中的常见问题和解决方法2.建筑工程项目成本管理-建筑工程项目成本估算和预算编制-成本控制的方法和技巧-项目成本的监督与审计第六部分：现代建筑工程技术与发展趋势1. BIM技术在建筑工程中的应用- BIM技术的基本原理和特点- BIM技术在建筑设计和施工中的作用- BIM技术在建筑工程管理中的应用案例介绍2.绿色建筑与可持续发展-绿色建筑的概念和原则-绿色建筑材料和技术的应用-可持续发展对建筑工程的影响和挑战以上是建造师继续教育培训课程的概要内容。
成人教育与继续教育培训ppt
THANK YOU
多样化评估方式
采用多样化的评估方式，如考试、作品评定、实践报告等，以便对 学员进行全面、客观的评价。
以能力为导向
评估方式应以能力为导向，注重对学员实际操作能力和问题解决能 力的考核，而不仅仅是理论知识的掌握程度。
04
继续教育培训的必要 性
继续教育培训的定义与特点
定义
继续教育培训是指针对已经完成基础教育的成年人，为了适应职业发展、提升 个人能力或应对社会变化而进行的非学历教育。
成人教育的发展趋势
数字化转型
随着信息技术的发展，成人教育将更加注重数字化转型， 利用在线平台和数字化资源为学生提供更加便捷的学习服 务。
跨界合作
跨界合作将成为成人教育发展的重要趋势，学校将与企业 和社区等机构合作，共同推进人才培养和社会服务。
个性化学习
随着教育理念的更新，成人教育将更加注重个性化学习， 根据学生的需求和兴趣提供定制化的学习方案。
成人教育与继续教育的关系
关系
成人教育涵盖了继续教育的内容，继续教育是成人教育的一 个子集。
区别
继续教育通常是指在正规教育之后的教育活动，旨在更新和 补充知识、技能和能力，而成人教育则更广泛地涵盖了各种 年龄段的学习者，包括儿童、青少年和老年人。
02
成人教育的发展历程
成人教育的发展阶段
初始阶段
形成阶段
培训反馈
收集学员对培训内容、形式和师资的反馈意 见，以改进培训质量。
跟踪调查
对学员进行培训后的跟踪调查，了解培训成 果的转化和影响。
06
成人教育与继续教育 培训的未来展望
成人教育与继续教育培训的发展趋势
数字化转型
随着科技的发展，成人教育与继 续教育培训将更加依赖数字化工 具和平台，提供更加灵活、个性
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省级刊物
65432
地（市）级刊物
321
Ⅱ类学分
6、外出进修 到上级医疗卫生单位进修（含出国培训）6 个月及以上人员，经考核合格者，视为完成 当年的继续医学教育学分。不足6个月的按 每月Ⅱ类学分5分计算，跨年度连续进修的 以进修时间长的年度或进修期满结束的年度 计算登记学分，不能重复登记。
Ⅱ类学分
Ⅱ类学分
8、自学
?目前全国或广东省继续医学教育委员会制 定或指定的杂志、教材有：《中国继续医 学教育》、《护理学报》、《现代临床护 理》、《今日药学》、《华南预防医学》、 《中国神经精神杂志》及全国继续医学教 育委员会/中华医学会主办的《国家级继续 医学教育项目教材》（文字教材和光盘）， 其他的杂志、教材不予以认可。
Ⅰ类
发明专利 实用新型或外观设计专利
8765 5432
Ⅰ类 Ⅰ类
科技成果奖按最高奖项计分，不能重复计算。
Ⅱ类学分
1、参加继续医学教育项目
项目类别
学员
备注
市级继续医学教 育项目、会议
1学分／5小时
每项目不超过10分
远程继续医学教 育项目
1学分／3小时
每项目不超过5分 （华医网学习卡）
注：远程教育（包括Ⅰ、Ⅱ类学分）全年不超过10分
（二）广东省卫生专业技术人员继续教育 专业科目学习指南 （2010年起）
?公需课、专业科目、选修科目
?公需课在省人力资源和社会保障厅的广东省 专业技术人员继续教育管理系统登记，其余 均在华医网科教管理系统中登记；
?省内举办的所有继教项目、学术讲座、学术 会议等专业科目均取消纸质学分证书，统一 刷华医网继续教育一卡通。
学分录入规定
?参加各级继续医学教育项目、会议取得纸质学分 的，会后最迟不超过 10个工作日内 录入，并妥善 保管学分证原件备查。
东莞康华医院 继续教育培训课件
科教部 叶志超
继续医学教育是指毕业后终身性的医学
教育，其基本任务是对受过高等教育的 人员进行新理论、新知识、新技术、新 方法的补充、更新、拓宽和提高，开发 医学技术人员的创新能力；保证医务人 员能在整个行医生涯中保持高尚的医德 医风的同时，不断提高服务质量。
内容提纲
?一、继续医学教育相关制度 ?二、实际工作中遇到的问题
一、继续医学教育相关制度
（一）东莞市继续医学教育学分 授予与管理实施办法
1、继续医学教育对象及要求
具有中级以上（含中级）专业技术职务 的在职卫生技术人员以及具有师级以上 （含师级）专业技术职务的在职护理技 术人员。
具体要求：
人员类别
总学分
Ⅱ类学分
1、参加继续医学教育项目
项目类别
主讲人 学员 备注
院级学术会议
每次2分
每次0.5 院级学分全年最多以10
分
分计算。
科级继教项目：
科室业务学习、
临床病理讨论 会、多科室组
每次1分
织的病例讨论
会、大查房
隶属于院级学分，此类
每次0.2 分
全年最多以8分计算。必 须有记录，由科主任、 学分验证人核准，每年
4、科技成果
奖励类别 市级奖励
Ⅱ类学分
等级
一等 二等 三等
获奖者排序
12345
65432 54321 4 3 21
学分 类别
Ⅱ类
科技成果奖按最高奖项计分，不能重复计算。
Ⅱ类学分
5、学术论文
类别 国外刊物
作者排序 1 2 34 5
10 9 8 7 6
具有国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊 8 7 6 5 4 号（CN）的刊物或国内统一刊号（CN ）的刊物
（二）广东省卫生专业技术人员继续教育 专业科目学习指南 （2010年起）
?华医网科教管理系统与省人力资源和社会保障 厅的系统数据对接，由周期验证改为年度验证， 若当年继续教育不达标，过后则不能补录。
?卫生专业技术人员每年完成规定的公需科目、 专业科目及选修科目学习后，由人力资源和社 会保障部门发放继续教育证书，作为年度考核、 岗位聘任、续聘、晋升专业技术职务资格和 执业资格再注册的重要条件。
医、技、药人员： 中级（含中级）
以上职称
≥25学分
护理人员：护师 （含护师）以上
职称
≥25学分
其余职称的卫生 专业技术人员
≥72学时， 折合为20学
分
Ⅰ类 Ⅱ类
学分 学分
备注
≥ 10 ≥ 15 学分 学分
≥ 10 ≥ 15 学分 学分
不分Ⅰ、 Ⅱ类
2、学习形式
?继续医学教育项目、学术会议 ?各级科研立项 ?各级科技成果奖 ?撰写学术论文、编写教材 ?到上级医院进修 ?自学
注：远程教育（包括Ⅰ、Ⅱ类学分）全年不超过10分
2、论文交流
Ⅰ类学分
会议类别
宣读论文
宣读论文摘要
国际会议
8
6
全国会议
6
5
全省会议
4
3
要有相关通知证明，参加者如为第一作者，可得 满分，第二作者以下按作者排序依次递减一分。
3、科研立项
Ⅰ类学分
课题类 别 国家级课题
作者排序 1 2345
10 9 8 7 6
省、部级课题
8 7654
注：广东省科技厅、省自然科学基金课题均属省部级课题。
4、科技成果
奖励类别
Ⅰ类学分
等级
获奖者排序 12345
学分 类别
国家级奖
一等 20 19 18 17 16 二等 15 14 13 12 11
Ⅰ类
省、部级奖
一等 二等 三等
12 11 10 9 6 10 9 8 7 4 8765
12月下旬统一录入。
2、论文交流
Ⅱ类学分
会议类别 市级会议
宣读论文 2
宣读论文摘要 1
要有相关通知证明，参加者如为第一作者，可得 满分，第二作者以下按作者排序依次递减一分。
Ⅱ类学分
3、科研立项
课题类 别 市、厅级课题
作者排序 1 2345
6 5432
注：市级课题指东莞市科技局的课题，厅级课 题指广东省卫生厅、广东省中医药局的课题。
3、学分类别
Ⅰ类学分
1、参加继续医学教育项目
项目类别
主讲人学员Fra bibliotek备注国家级继续医 学教育项目、 会议
2学分／1小时
1学分／3小时
每项目不超过 10分
省级继续医学 教育项目、会 议
1学分／1小时 1学分／6小时
每项目不超过 10分
远程继续医学 教育项目
每项目不超过 1学分／3小时 5分（华医网
学习卡）
7、著作、教材 医学著作每1000字授予1学分，学分授予值 按作者排序依次递减20%。
Ⅱ类学分
8、自学
?全年不超过5分
?自学与本学科专业相关的知识，应先定出 自学计划，经本科室领导同意，写出综述， 每2000字可授予1学分。
?由全国或广东省继续医学教育委员会制定 或指定的杂志、音像、光盘等形式的自学 资料，学习后经考核，按委员会规定的学 分标准授予学分。