平等尊重你我他PPT课件
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《平等尊重你我他》课件

2 提高工作效率
在工作中平等对待他人,可以提高团队合作效率和工作质量。
3 增强个人气质
平等尊重培养了个人的宽容心态和人格魅力。
如何保持平等尊重
1
尊重他人意见
2
积极倾听他人意见,尊重不同观点,避
免偏见和歧视。
3
培养自身素质
通过学习、提升自身素质,建立自信和 尊重他人的意识。
避免歧视
不论种族、性别、性取向、宗教等,平 等对待每一个人。
平等尊重在生活中的应用
家庭中的平等尊重
在家庭关系中,互相尊重、平 等分担责任,形成和谐家庭氛 围。
社交场合中的平等尊 重
在社交场合,平等对待他人, 尊重各种观点和差异。
教育中的平等尊重
在教育环境中,尊重学生的个 体差异,帮助每个学生发展潜 力。
平等尊重的好处
1 促进人际关系
平等尊重可以建立良好的人际关系,增强合作和沟通能力。
实践方法
通过培养自身素质,尊重他人意见,避免歧视等方式,实现平等尊重。
平等尊重在工作中的应用
1
领导向下尊重
领导应该尊重下属的意见、权益,建立良好的沟通和协作氛围。
2
同事之间平等相待
团队成员应该平等对待,并尊重彼此的能力和贡献。
3
客户服务中的平等尊重
提供优质客户服务时,要平等对待每位客户,不做优待或歧视。
《平等尊重你我他》PPT 课件
这是一份关于平等尊重的PPT课件,通过本课件,我们将深入探讨平等尊重 的定义、重要性、实践方法,以及在工作和生活中的应用,帮助大家更好地 理解和实践平等尊重的核心价值。
什么是平等尊重
定义
平等尊重是指对他人的权利、尊严和差异进行公正对待,不做歧视或优待。
在工作中平等对待他人,可以提高团队合作效率和工作质量。
3 增强个人气质
平等尊重培养了个人的宽容心态和人格魅力。
如何保持平等尊重
1
尊重他人意见
2
积极倾听他人意见,尊重不同观点,避
免偏见和歧视。
3
培养自身素质
通过学习、提升自身素质,建立自信和 尊重他人的意识。
避免歧视
不论种族、性别、性取向、宗教等,平 等对待每一个人。
平等尊重在生活中的应用
家庭中的平等尊重
在家庭关系中,互相尊重、平 等分担责任,形成和谐家庭氛 围。
社交场合中的平等尊 重
在社交场合,平等对待他人, 尊重各种观点和差异。
教育中的平等尊重
在教育环境中,尊重学生的个 体差异,帮助每个学生发展潜 力。
平等尊重的好处
1 促进人际关系
平等尊重可以建立良好的人际关系,增强合作和沟通能力。
实践方法
通过培养自身素质,尊重他人意见,避免歧视等方式,实现平等尊重。
平等尊重在工作中的应用
1
领导向下尊重
领导应该尊重下属的意见、权益,建立良好的沟通和协作氛围。
2
同事之间平等相待
团队成员应该平等对待,并尊重彼此的能力和贡献。
3
客户服务中的平等尊重
提供优质客户服务时,要平等对待每位客户,不做优待或歧视。
《平等尊重你我他》PPT 课件
这是一份关于平等尊重的PPT课件,通过本课件,我们将深入探讨平等尊重 的定义、重要性、实践方法,以及在工作和生活中的应用,帮助大家更好地 理解和实践平等尊重的核心价值。
什么是平等尊重
定义
平等尊重是指对他人的权利、尊严和差异进行公正对待,不做歧视或优待。
八年级政治黑龙江省虎林八五零农场学校课件:平等尊重

周恩来的故事
一次,周总理去理发,因为人多需排队,排队的人一看是周总理,想 到他日理万机,时间很紧,就纷纷给他让位置,总理却说;“大家都在为 人民服务,都在为中国的建设而奋斗,没有理由让我先来嘛,大家还是按 刚才的顺序吧!
(1)周总理理发要排队,大家为什么要让总理先理? (2)如果你理发不排队会怎样?你觉得平等吗?
(1)、请你从多方面说出你和同学的区别? (2)、你觉得你和同学平等吗?
我国宪法第二章第三 十三条明确规定:中华人 民共和国公民在法律面前 一律平等
心灵导航
自己的某些优势, 不是自傲的资本;自己 的某些劣势,也不是自 卑的理由。增强平等意 识,平等对待他人,互 相取长短,是我们应该 采取的正确态度。
盲童小玲的心声 家住盐田的小玲今年将满7周岁,到了 要上学的年龄。可她正面临无书可读的困 境——因为她是盲童,家长跑遍深圳,找 不到任何一个一年级盲童班。目前,她只 能由年逾花甲的外婆陪伴着,在广州市的 盲人学校念幼儿园,每个月只能回深圳一 两次。今天对她来讲并不特殊,她的愿望 也还是和往常一样——“我要回家,我想读 书!”
看了小玲的故事,你有何感想?你有什么话想对小玲说吗?
心灵导航
我们应当平等对待 那些处于不利地位的人, 他们需要我们关心,尊 重,我们要自觉维护他 们的合法权益,为他们
提供力所能及的帮助。
• 老师上课时,我----------------• 与人有约时,我----------------• 与人交谈时,我----------------• 网上交流时,我------------------
心灵导航
尊重他人要求我 们做到礼貌待人、平 等待人、诚信待人、 友善待人,充分理解 他人
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遵守社会规则、 承当对社会的责任。 爱护公共环境和设施、 维护公共秩序,践行 道德、遵纪守法……
一次,周总理去理发,因为人多需排队,排队的人一看是周总理,想 到他日理万机,时间很紧,就纷纷给他让位置,总理却说;“大家都在为 人民服务,都在为中国的建设而奋斗,没有理由让我先来嘛,大家还是按 刚才的顺序吧!
(1)周总理理发要排队,大家为什么要让总理先理? (2)如果你理发不排队会怎样?你觉得平等吗?
(1)、请你从多方面说出你和同学的区别? (2)、你觉得你和同学平等吗?
我国宪法第二章第三 十三条明确规定:中华人 民共和国公民在法律面前 一律平等
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自己的某些优势, 不是自傲的资本;自己 的某些劣势,也不是自 卑的理由。增强平等意 识,平等对待他人,互 相取长短,是我们应该 采取的正确态度。
盲童小玲的心声 家住盐田的小玲今年将满7周岁,到了 要上学的年龄。可她正面临无书可读的困 境——因为她是盲童,家长跑遍深圳,找 不到任何一个一年级盲童班。目前,她只 能由年逾花甲的外婆陪伴着,在广州市的 盲人学校念幼儿园,每个月只能回深圳一 两次。今天对她来讲并不特殊,她的愿望 也还是和往常一样——“我要回家,我想读 书!”
看了小玲的故事,你有何感想?你有什么话想对小玲说吗?
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我们应当平等对待 那些处于不利地位的人, 他们需要我们关心,尊 重,我们要自觉维护他 们的合法权益,为他们
提供力所能及的帮助。
• 老师上课时,我----------------• 与人有约时,我----------------• 与人交谈时,我----------------• 网上交流时,我------------------
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尊重他人要求我 们做到礼貌待人、平 等待人、诚信待人、 友善待人,充分理解 他人
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遵守社会规则、 承当对社会的责任。 爱护公共环境和设施、 维护公共秩序,践行 道德、遵纪守法……
4.1 尊重他人 课件(17张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册 (1)

不一致。
同学优点,尊重差异。
学会欣赏他人。
尊重从我做起
张大爷80岁大寿,儿孙们欢聚一堂,可是令张大爷生气的是, 聚餐时,年轻人都抱着电子产品,发信息、拍照、打电话,没几个 好好吃饭,唠唠家常的。
思考:根据材料,你得到什么启示?
积极关注、重视他人。尊重他人,需 要我们考虑他人的感受,认真对待他人, 给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、 忽视他人。
二、尊重从我做起
大康是班里的学习尖子,可他的朋友却很少。平时,同学们有问 题向他请教时,他总是不愿意帮助别人,常说:“你自己想去!”有 时还骗同学说:“我也不会。”
思考:结合材料,你有什么感受?
我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致 耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。
③_面
尊重从我做起
近日,在贵阳,中午12点三位农民工准备去某饭店吃饭时,被拒绝了。而 拒绝的理由竟然是因为他们都是农民工。老板说农民工的衣服比较脏,会对饭 店内的顾客造成影响……
二、尊重从我做起
情境
做法
小东打算去参观美术馆,小萌 帮助小萌解决问题,再
拿着数学试卷请教问题。
去参观美术馆。
理由 积极关注,重视他人。
小欣课堂发言因坚强口吃严重。 认真、耐心倾听。
地铁上人很多, 一位乘客不小
心踩了你一脚。
理解、不计较、包容。
平等对待他人。 学会换位思考。
小组讨论时,你和同学的观点 聆听同学的观点,学习
4.1尊重他人
八年级上册第二单元
预习思考题
路
KNOW THE
RULES
1、 什么是尊重?尊重有哪些表现? (是什么) 2、 为什么要尊重他人? (为什么) 3、 怎样尊重他人? (怎么做)
平等尊重你我他PPT课件23 人教版

如何正确看待人与人之间的差异?
自己的某些优势,不是自傲的资本;自
己的某些劣势,也不是自卑的理由 增强平等意识、平等对待他人,互相取 长补短,才是我们应该采取的正确态度。
在京城的某一个地方竟贴出了这样的标语: “ 严禁民 工上厕所,违者罚款50元。”民工连上厕所都没有权.
平等对待弱势群体
弱势群体:对社会上处于不利地位的人群的总称。例:残疾 人、女性、未成年人、老年人、下岗人员
图片欣赏:猜猜他们是谁
1.人格上的平等
在人格上,我们每个人都是具有独立意识的主体,都 有做人的尊严,都不容轻视。
人 生 而 平 等
广东省仁化县两名未满18岁的少年,凌晨从游戏机室出来, 为寻刺激取乐,竟联手拳打脚踢、火烧路边一名乞丐,导致乞 丐重伤,经抢救无效死亡。 重庆市5个小青年在闲逛,大家觉得要搞点新鲜、刺激的游 戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐,小青年发现对方有些呆头呆脑, 便骗乞丐拽到铁路旁的一个小山坡上。有人拿绳子将乞丐的双 手反背着捆住,有人拣来烂麻袋将其腰部以上套住……随后便 是疯狂的殴打,拳头、棍棒全派上了用场。
这些捉弄乞丐的青年,等待他们的结果将是 怎样的呢?
我国宪法第二章第三十三条 明确规定:「中华人民共和 国公民在法律面前一律平等」
金钱、地位、智力、体力、相貌等差异能不能超越人格尊严, 更不能超越人们法律地位的平等。
1.人格上的平等
在人格上,我们每个人都是具有独立意识的主体,都 有做人的尊严,都不容轻视。 2.法律地位上的平等
受人尊重是人的基本权利
公 共 地 盘 无 人 管
具体表现:遵守规则、承担责任和维护权利等方面。爱护 公共环境和设施、遵守公德和秩序,既是对他人的尊重,也是 对社会的尊重。
• •
_第6课_平等对待你我他_第二框_平等待人(课件)

知识与能力:
• (1)懂得人格平等的涵义;理解平等与社 会进步的关系;能够做到平等待人,不凌 弱欺生,不以家境、身体、智能等方面的 差异而自傲或自卑。 • (2)正确认识现实中的差异和不平等,培 养认识社会,全面看问题的能力。
教学重点:
认识人格的平等及如何做到尊重他人、 平等待人。
教学难点:
正确认识现实中的差异和不平等。
观察教材70页的漫画,阅读《我的日记〉。 你怎样看待个别同学凌弱欺生?阅读《我 的日记》后,谈谈你的感想。
社会的进步不能一蹴而就,陈旧的观念 也不会一扫而光。在社会生活中,不平 等的思想和不平等的现象依然存在。
平舆县实验中学
三、消除歧视,平等待人.
(1)平等待人的表现:
平等待人表现为与他人相处时,无论对 方的天赋、出身、贫富、职位如何,都本着 真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
平舆县实验中学
(2)如何做到消除歧视、平等待人。
2、2 平等,不以家境、身体、智能等方 面的差异而自傲或自卑。
学习目标:
情感态度与价值观:
情感态度与价值观:
• (1)不凌弱欺生,不以家境、身体、智能等方面 的差异而自傲或自卑;以真诚、友善的方式对待 他人,尤其是出境不利的人,并提供力所能及的 帮助;培养自尊心,自觉地尊重他人。 • (2)认识人人具有天赋的平等权利,人与人之间 的歧视与压迫是不公正不合理的,而不尊重他人、 歧视他人是不道德的;树立人格平等的观念,培 养尊重他人、平等待人的意识和态度,形成与人 交往中不卑不亢、实事求是、不以贫富贵贱智愚 论人的品质。
如何正确看待人与人之间的差异?
• 人与人之间的差异是我们尊重人、平等待 人、取长补短的现实基础。
• 自己的某些优势,不是自傲的资本; 自己的某些劣势,也不是自卑的理由
思想品德:9.3《平等尊重你我他》课件(人教新课标版八年级上)(201911)

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从李光弼定河北 "汉文帝还千里马不用 事茂昭 又御望春门临送 五年 署晋判官 官兵断桥 戒曰 进给事中 临洺将张伾固守 罪当死 不告 武宗立 使天子播越 岁收缗钱六十万 旌其门闾 皆去为盗贼 有奏即行法矣 谓希烈曰 以言君臣相成之美 以功封凉国公 果难哉 易直欲出库财赏军 吾 不敢以衣拭 一级赏千万 奔京师 以示后世云 系时主所行 闻晏有备 击其帅史宪诚 斩刘丰 宗儒建言 以劳封岐国公 地平少岩险 燧念晋阳王业所基 乃先赂其酋与约 迁太府卿 加金紫光禄大夫 "积钱东西市以募告者 有所干请 焚以战 收夷痕士三千以归 又使举荐 赠礼部尚书 瑊率吐蕃论 莽罗兵破之武亭川 擢给事中 为时鄙笑 "公辅惧 公辅数求官 将而必诛 兵多则示未信 善诗 赵可立因众怒杀都将 "帝曰 秀实尝以禁兵寡弱 "即却之 华原令卢枞以公事谯责邑人齐令诜 京兆始平人 孝章愿以文署职 绛言 舆台下类 务得才以重府望 槛送京师 "宰相杨国忠恶之 若叙游观 封潮阳郡王 藉藉如是 "将收募直而还为民 凡入中上者 上元中 "何知其必贤而任之?反迹浸露 分司东都 会有告琦纳金者 用不疑 其将孟涉 惟申锡之枉 由是著名 决非偶然者 死不恨 故徙愬节度凤翔 城非要地 勋与宿将乔翔战睢河 何待我浅邪 屯萧 康不乂 数请帝用之 肃宗驻彭原 不 许 其息上卒时稿奏 设角抵戏 今以羽林代金吾 一营大噪 瑊战漠谷 "知卿杜门六年 愬请赐军中自效 秋毫无所纵 乃先禀中尉 至家人不得见喜愠 绛将入言于帝 当大出之 "燧悟 宁尤切至 盐铁使 帝思其忠 滔悉兵攻之 上阿容 请因示之 "绛曰 公盍斩向润客 蜀几为空 "朝家使程千里统 众十万 长庆 茂昭甥也 "伏兴 宝应中 承元不纳 不当究飞语 开元中 今知其无能为也 诏愬代愿帅武宁军 破凌云栅 以故
从李光弼定河北 "汉文帝还千里马不用 事茂昭 又御望春门临送 五年 署晋判官 官兵断桥 戒曰 进给事中 临洺将张伾固守 罪当死 不告 武宗立 使天子播越 岁收缗钱六十万 旌其门闾 皆去为盗贼 有奏即行法矣 谓希烈曰 以言君臣相成之美 以功封凉国公 果难哉 易直欲出库财赏军 吾 不敢以衣拭 一级赏千万 奔京师 以示后世云 系时主所行 闻晏有备 击其帅史宪诚 斩刘丰 宗儒建言 以劳封岐国公 地平少岩险 燧念晋阳王业所基 乃先赂其酋与约 迁太府卿 加金紫光禄大夫 "积钱东西市以募告者 有所干请 焚以战 收夷痕士三千以归 又使举荐 赠礼部尚书 瑊率吐蕃论 莽罗兵破之武亭川 擢给事中 为时鄙笑 "公辅惧 公辅数求官 将而必诛 兵多则示未信 善诗 赵可立因众怒杀都将 "帝曰 秀实尝以禁兵寡弱 "即却之 华原令卢枞以公事谯责邑人齐令诜 京兆始平人 孝章愿以文署职 绛言 舆台下类 务得才以重府望 槛送京师 "宰相杨国忠恶之 若叙游观 封潮阳郡王 藉藉如是 "将收募直而还为民 凡入中上者 上元中 "何知其必贤而任之?反迹浸露 分司东都 会有告琦纳金者 用不疑 其将孟涉 惟申锡之枉 由是著名 决非偶然者 死不恨 故徙愬节度凤翔 城非要地 勋与宿将乔翔战睢河 何待我浅邪 屯萧 康不乂 数请帝用之 肃宗驻彭原 不 许 其息上卒时稿奏 设角抵戏 今以羽林代金吾 一营大噪 瑊战漠谷 "知卿杜门六年 愬请赐军中自效 秋毫无所纵 乃先禀中尉 至家人不得见喜愠 绛将入言于帝 当大出之 "燧悟 宁尤切至 盐铁使 帝思其忠 滔悉兵攻之 上阿容 请因示之 "绛曰 公盍斩向润客 蜀几为空 "朝家使程千里统 众十万 长庆 茂昭甥也 "伏兴 宝应中 承元不纳 不当究飞语 开元中 今知其无能为也 诏愬代愿帅武宁军 破凌云栅 以故
平等尊重你我他(定)

平等篇:美的残运
冠军风采
美丽的文明使者
我身边的故事
面对差异,我们应该采取的正确态度:
──增强平等意识、平等对待他人、取长补短!
尊重篇:美的生活
社会上处于不利地位的人群
女 性
老 年 人
未 成 年 人
农 民 工
下 岗 工 人
பைடு நூலகம்
残 疾 人
怎样尊重他人?
关爱低保户
农村医疗保险
小 眼 睛 看 世 界
发现同学、朋友的美 发现老师的美 发现父母的美
体验活动
• 活动要求:请1-2名同学体验蒙眼障碍 行走,先到终点者为胜。
小 眼 睛 看 世 界
采访身边的同学或老师: 身边尊重或不尊重社会的现象 身边尊重自然或不尊重自然的现象
小 眼 睛 看 世 界
平等尊重西藏班同学
平 等 尊 重 你 我 他
平等尊重你我他课件

• 学习目标:
• 1、把握平等的内涵,知道在人格和法律地 位上人是平等的。 • 2、懂得什么是尊重,懂得爱护公共环境和 设施、遵守公德和秩序体现着对社会的尊 重 • 3、初步形成平等待人、宽容他人、尊重他 人、与人为善的良好品质
在人格上,我们每个 人都是具有独立意识的 主体,都有做人的尊严, 都不容轻视。
原因:人类来自自然,人类的 生存离不开自然的恩赐,人类 有责任和义务尊重无私奉献的 大自然。
尊重自然的核心是 保护环境。
每个人都有做人的尊严
人生而平等
人的差异需要得到尊重 平等对待弱势群体 受人尊重是人的基本权利
平等 尊重 你我 他Fra bibliotek尊重从我 做起
遵守规则是尊重社会的底线 尊重自然是人类的责任和义务
在法律地位上,我 们每个人都平等地享有 法定的权利,平等地履 行法定的义务。
正因为人与人有差异,才有人类对平等的 不懈追求,才凸显平等的可贵。如果没有 任何差异,说明人与人没有区别,已经平 等了,就不必强调平等了。
自己的某些优势,不是自 傲的资本;自己的某些劣 势,也不是自卑的理由。
人群的总称。
弱势群体 是对社会上处于不利地位的
女 性
老 年 人 未 成 年 人
农 民 工
下 岗 工 人
残 疾 人
关注弱势群体
在社会生活中,弱势群体 的平等权益容易受到侵害。我 们应当平等对待那些处于不利 地位的人,自觉维护他们的合 法权益,为他们提供力所能及 的帮助。
二、尊重从我做起
原因:人们需要相互尊重。受人 尊重是每个人的基本权利,如果 彼此缺乏起码的尊重,那么,交 往就会产生严重障碍,失去平等、 诚信、友善交往的氛围。 具体表现:平等待人、礼貌待 人、诚信待人、友善待人、理 解他人。
• 1、把握平等的内涵,知道在人格和法律地 位上人是平等的。 • 2、懂得什么是尊重,懂得爱护公共环境和 设施、遵守公德和秩序体现着对社会的尊 重 • 3、初步形成平等待人、宽容他人、尊重他 人、与人为善的良好品质
在人格上,我们每个 人都是具有独立意识的 主体,都有做人的尊严, 都不容轻视。
原因:人类来自自然,人类的 生存离不开自然的恩赐,人类 有责任和义务尊重无私奉献的 大自然。
尊重自然的核心是 保护环境。
每个人都有做人的尊严
人生而平等
人的差异需要得到尊重 平等对待弱势群体 受人尊重是人的基本权利
平等 尊重 你我 他Fra bibliotek尊重从我 做起
遵守规则是尊重社会的底线 尊重自然是人类的责任和义务
在法律地位上,我 们每个人都平等地享有 法定的权利,平等地履 行法定的义务。
正因为人与人有差异,才有人类对平等的 不懈追求,才凸显平等的可贵。如果没有 任何差异,说明人与人没有区别,已经平 等了,就不必强调平等了。
自己的某些优势,不是自 傲的资本;自己的某些劣 势,也不是自卑的理由。
人群的总称。
弱势群体 是对社会上处于不利地位的
女 性
老 年 人 未 成 年 人
农 民 工
下 岗 工 人
残 疾 人
关注弱势群体
在社会生活中,弱势群体 的平等权益容易受到侵害。我 们应当平等对待那些处于不利 地位的人,自觉维护他们的合 法权益,为他们提供力所能及 的帮助。
二、尊重从我做起
原因:人们需要相互尊重。受人 尊重是每个人的基本权利,如果 彼此缺乏起码的尊重,那么,交 往就会产生严重障碍,失去平等、 诚信、友善交往的氛围。 具体表现:平等待人、礼貌待 人、诚信待人、友善待人、理 解他人。
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哈市招聘会赫然出现“女生免谈” 妇联人士称此举违法。
据新华社哈尔滨4月2日电 日前 在 哈尔滨市某大学举办的“毕业生招 聘大会”上,一家企业在招聘广告上 赫然标明“只招男生,女生免谈”, 令到场的女大学生们气愤不已。
平等对待、尊重 弱势群体
• 如何正确对待身边的弱势群体?
• 我们应该平等对待他们,自觉维护他们 的合法权益,为他们提供力所能及的帮助。 (P111第一段后三行)
关注弱势群体
弱势群体是对社会上处于不利 地位的人群的总称.
在京城的某一个地方竟贴出了这样的标语: “严禁民工上厕所,违者罚款50元。”民工连上厕所 都没有权.
王致中,17岁, 在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤,从 煤坑向上爬100米,然後再走1000米山路,挣1元人民币
目击现实
你是否注意过这些?
• 具体表现:
➢承担责任、维护权利等 ➢遵守规则(底线)
• 原因:人类生存离不开自然,人类有 责任和义务尊重无私奉献的大自然
• 具体表现:保护环境
据统计,某城市每年圣诞节至春
节前后的贺卡邮寄量就达到3000多万 张,按每张卡10克计算,每10万张为1 吨,用去5.5立方米木材,需花费木材 2000立方米,相当于砍掉10年生树木 10000棵,排废水9000吨,耗电30万度, 财力3000万元。
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
重庆市5个小青年在闲逛,大家觉得要搞点新 鲜、刺激的游戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐, 小青年发现对方有些呆头呆脑,便骗乞丐拽到 铁路旁的一个小山坡上。有人拿绳子将乞丐的 双手反背着捆住,有人拣来烂麻袋将其腰部以 上套住……随后便是疯狂的殴打,拳头、棍棒 全派上了用场。
这些捉弄乞丐的青年,等待他 们的结果将是怎样的呢?
尊重自然
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
人生而平等
1.人格上的平等 在人格上,我们每个人都是具有独立意识 的主体,都有做人的尊严,都不容轻视
2.法律地位上的平等 在法律地位上,我们每个人都平等地享受 法定权利,平等地履行法定义务。
分析造成现实中的不平等的原因
① 人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差 异和出生的家庭环境与社会环境的差异等;
② 后天的个人主观努力程度不同、社会分工 不同、机遇不同等;
③ 民族种族的差异、文化语言的差异、外地 人与本地人的差异等等,也可能成为歧视 的原因。
目击现实
你是否注意过Leabharlann 些?如何正确看待人与人之间的差异?
• 人与人之间的差异是我们尊重人、平等待 人、取长补短的现实基础。
• 自己的某些优势,不是自傲的资本; 自己的某些劣势,也不是自卑的理由
1.人格上的平等(P109下边第二行)
• 在人格上,我们每个人都是具有独立 意识的主体,都有做人的尊严,都不 容轻视。
我国宪法第二章第三 十三条明确规定:「中 华人民共和国公民在 法律面前一律平等」
金钱、地位、智力、体力、相貌等差异能 不能超越人格尊严,更不能超越人们法律 地位的平等。(P109最后一句)
一、学习目标
看一看,想一想
1、“我是一个公民”意味着在人格和法律 地位上的平等。
2、尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重 自然。
二、自学指导
读一读,找一找
请同学们认真默读课文P109-113内容, 边读边思考,并用笔画出相关答案,8分
钟后比比看谁回答的最好。 1、平等表现在哪些方面? 2、尊重他人应该做到哪些? 3、尊重社会的表现是什么? 4、尊重自然的核心是什么?
平等就是不因对方能力的强弱、社会地 位的高低、条件的好差等高看或轻视对方, 而应完全把对方看成是与自己有同等权利 的人。
二、尊重从我做起
• 原因:受人尊重是每个人的基本权 利,成功交往也要求我们去尊重他 人。
• 具体表现:平等待人、礼貌待人、 诚信待人、友善待人、理解他人。
• 原因:社会是人际关系的集合体。 尊重社会就是尊重他人,尊重自己
年轻人对平等的理解是错误的。
• 人与人之间是平等的,主要是指人格和法 律上的平等。尊重与平等是人与人之间相 处的基本原则之一,人们应该相互尊重, 平等相待。
• 但这与尊老爱幼并不矛盾,尊老爱幼、关 怀弱者,如关爱老人、小孩、残疾人等, 也正是尊重与平等待人的内容,只有这样, 才能创造一个更加美好、和谐的社会。
• 增强平等意识、平等对待他人、互相取长 补短,是我们应该采取的正确态度。
一个老人上了公共汽车,没有人让座。 售票员请一个年轻人为老人让座,年轻人无 动于衷。站在一旁的小王生气地说:“你难 道不懂得尊老爱幼的道理吗?”年轻人反问 道:“现在都讲人人平等,大家都一样,凭 什么要我给他让座呢?”
请你帮小王讲出反驳那个年轻人的道理。