新版部编版二年级语文下册《 沙滩上的童话》课件PPT
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沙滩上的童话人教(部编版) (共张PPT)PPT 优秀课件

我把手往上一 抬,就把城堡 轰塌了。
我们欢呼着胜利, 欢呼着炸死了魔王, 欢呼着救出了公主。
“公主被我们救出来了,救出来 了!在这儿,在这儿!”我抱 住了妈妈。
真的,那时候,连我也忘记了 她就是我的妈妈呀!
说说“我们”在沙滩 上编织了一个什么样 的童话。请你也试着 编一个童话。
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ,由程小 东导演, 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事,人 物也还是那几 个个人物 ,但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景, 扣人心弦 的动漫效 果,栩栩 如生的明 星人物, 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般,却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ,让我大 为赞叹。 到现在
人
的
一
就
是
三
万
余
天
,
贫
穷
与
10 沙滩上的童话 课件(共26张PPT)

哦,原来为了救公主,“我
们”自己成了(攻打魔窟的勇士 ), 用(挖地道的)方法,炸死了 (魔王),救出了(公主)。
排比句
我们欢呼着胜利,欢呼着 炸死了魔王,欢呼着救出了公 主。
救出公主:
1.公主被我们救出来了, 救出来了!在这儿,在这儿!
2.公主被我们救出来了! 在这儿!
“我们”玩得太兴奋了,完全沉浸在 “我们”自己编织的童话里。
沙滩上的童话
你准备好跟我一起开启童话之旅了吗?
那我们就坐上托马斯出发吧!
我会认
bǎo chā xiōnɡ hěn bǔ chōnɡ ɡōnɡ shānɡ
堡插凶狠补充攻商
liánɡ jià hōnɡ bó yào zàn hé jì
量驾轰驳药赞合记
打个招呼吧!
城堡 插上 凶狠 补充 攻打 商量 驾驶 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记
请同学们默读课文3——19自然段,用 “——”画出人物对话的童话故事内容。
不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个 凶狠的魔王。”
有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!”
第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡 里哭呢!”
就这样, 我们编织着童话!
想想说说
又有人补充一句:“
。”
转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟,我们 也成了攻打魔窟的勇士。
海边的沙滩是我们的快乐天地。
请同学们快速地默读课文,根据课文 内容,填上合适的动词。
在沙滩上,我们( 垒 )起城堡,城堡周围 (筑 )起围墙,围墙外再(插 )上干树枝,那就 是我们的树。我们(挖 )地道,从地下(装 )上 火药,把城堡( 炸 )平,( 救 )出了被困的公主。
围 墙
干树枝
城堡
自学提示:
部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》精美课件

垒城筑墙之乐
想象力丰富
心灵手巧
童话的起因——公主被困
(童话由
这城堡里住着一个凶狠的魔王。 此展开)
(愤怒) 他抢去了美丽的公主。
你们快听,公主在城堡里哭呢!(焦急) 魔王 凶狠 抢 公主 美丽、处境危险
童话的经过——攻打城堡
转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座 魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。
凶狠的魔王 居住的巢穴
许多根须,像千万只小手抓住流沙,吸收地下 的水分,迅速生长;沙怪又掀起狂风,想把沙 柳连根拔起,沙柳把根深深地扎进地里,像勇 士一样顽强地挺立着。沙柳们一起合作固沙, 沙怪们眼见沙漠慢慢变成了美丽的绿洲,只有 缴械投降了。人们赞赏沙柳的勇敢和善良,封 它为沙漠之王。
状元成才路
天真活泼、幸福快乐
主旨概括
本文按“总—分”的形式,写一群孩子 在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话 的故事,表现了儿童天真活泼、富于幻想的
状元成才路
天性和勇敢、善良的美好品质,同时也表现
状元成才路
了童年生活的幸福和快乐。
状元成才路 状元成才路
拓展延伸
描写童年的比喻句 童年就像五彩缤纷的梦,醒来还是那样 清晰,让人回味无穷。
1.“我们”都同意驾驶飞机去轰炸城堡。(×) 2.“我们”一开始就把妈妈当成被魔王抢去的公 主。( × ) 3.“我们”轰塌了城堡,炸死了魔王,解救了公 主。( √ )
课后习题
朗读课文,注意读好对话。
朗读指导:第3~5自然段是第一组对话,对话 的第一句要重读“凶狠”,突出魔王的可恶;对话 的第二句和第三句要读出感叹号里包含的愤怒、焦 急之情,“你们快听”要读得急促,“呢”尾音可 读得短促,突出孩子们着急的心情。
第三个小伙伴说:“你们快听,公主/
二年级语文下册10沙滩上的童话课件(共25张PPT)

沙滩上的童话
二年级
bǎο chā xiōng hěn bŭ chōng gōng shāng
堡 插 凶 狠补充 攻商
liáng jià hōng bó yào zàn hé jì
量 驾 轰 驳药赞 合记
城堡 插上 凶狠 周围 补充 攻打 商量 反驳 驾驶 轰炸 挖地道
zhōu
吃周
书写提示:“土”末笔在横中线以上起笔。
点向右下,左侧 不出头。
gōng
充
结构:上下 部首:亠 笔画:六
点横头的点写 在竖中线上
第三笔折的折 没写在中线上
最后一笔竖弯钩 要写得舒展
• 1海边的沙滩是我们的快乐天地。
• 2在沙堆上,我们垒起城堡,城堡周围 筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那是我 们的树。
• 3不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个 凶狠的魔王。”
想一想孩子们编了一个什么样 的童话?你能完成填空吗?
起因:公主被困 经过:攻打城堡 结果:救出公主
天真活泼 善于空想 不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个 凶狠的魔王。” 有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!” 第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城 堡里哭呢!” 就这样,我们编织着童话。
补充:进一 步充实。
我们要读 出兴奋的、激 动的心情来!
大家跟着一起叫喊着,欢呼着。 真的,那时候,连我也忘记(jì) 了她是我的妈妈!
说一说为什么妈 妈会被我们当成美丽 的公主呢?
读课文,想一想沙滩上的童话是怎么来的。
沙滩上的童话是一群孩子在沙滩上 建造“城堡”,并环绕“城堡”编织的 一个美丽的童话故事。
课后作业 1、把自己试着编织的童话故事写下来。
组词:周围 四周 巧记:十一口同住一间房
组词:围巾 围墙 包围 巧记:韦+囗=围。
二年级
bǎο chā xiōng hěn bŭ chōng gōng shāng
堡 插 凶 狠补充 攻商
liáng jià hōng bó yào zàn hé jì
量 驾 轰 驳药赞 合记
城堡 插上 凶狠 周围 补充 攻打 商量 反驳 驾驶 轰炸 挖地道
zhōu
吃周
书写提示:“土”末笔在横中线以上起笔。
点向右下,左侧 不出头。
gōng
充
结构:上下 部首:亠 笔画:六
点横头的点写 在竖中线上
第三笔折的折 没写在中线上
最后一笔竖弯钩 要写得舒展
• 1海边的沙滩是我们的快乐天地。
• 2在沙堆上,我们垒起城堡,城堡周围 筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那是我 们的树。
• 3不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个 凶狠的魔王。”
想一想孩子们编了一个什么样 的童话?你能完成填空吗?
起因:公主被困 经过:攻打城堡 结果:救出公主
天真活泼 善于空想 不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个 凶狠的魔王。” 有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!” 第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城 堡里哭呢!” 就这样,我们编织着童话。
补充:进一 步充实。
我们要读 出兴奋的、激 动的心情来!
大家跟着一起叫喊着,欢呼着。 真的,那时候,连我也忘记(jì) 了她是我的妈妈!
说一说为什么妈 妈会被我们当成美丽 的公主呢?
读课文,想一想沙滩上的童话是怎么来的。
沙滩上的童话是一群孩子在沙滩上 建造“城堡”,并环绕“城堡”编织的 一个美丽的童话故事。
课后作业 1、把自己试着编织的童话故事写下来。
组词:周围 四周 巧记:十一口同住一间房
组词:围巾 围墙 包围 巧记:韦+囗=围。
统编版语文二年级下册10《沙滩上的童话》(课件)

liáng( 测量 )
量
liàng( 力量 )
海边的沙滩是样的沙滩?你想在那儿干什么? • 2、这篇沙滩实在太迷人了,因此有一群孩子 放学后也来到这里,他们在这儿干什么?
我们是怎么垒城堡的?用直线划出来,找出动作词。
在沙滩上,我们垒起 城堡,筑起围墙,围墙 外还插上了干树枝,那 是我们的树。
下( 装 )上火药,把城堡(炸 )平, ( 救 )出了被困的公主。
我们的童年就像放声歌唱的小鸟, 带着无限的希望展翅高飞。
我们的童年就像雨后的 彩虹,抬头仰望,是那么的 美好。
作业小练笔
请同学们回家给爸爸妈妈讲讲自己和伙伴们创编 的童话故事。
我们编织着童话!
小伙伴们是怎么讲故事的呢?
不知谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 接着又有人补充:“他抢去了美丽的公主!” 第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!” 一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳:“那时侯还没有飞机呢!” 我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。”
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王, 欢呼着救出了公主。
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着 救出了公主。
噢,公主被我们救出来了,救出来了!在这儿, 在这儿!
在我们编织的童话里,公主是谁呢?
但公主在哪儿? 忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微 笑着望着我们。 我大声说:“公主被我们救出来了,救 出来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着,欢呼着。
1、读准字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。
2、小组合作,思考并填空:“我们”编织了一个什么样 的童话?
我们在 垒起了一个 ,想象着里面住着一
个
,他抢去了一位
,我们作为
二年级语文下册10沙滩上的童话教学课件(共26张PPT)

堡垒 城堡 插上 插图 凶狠 凶悍 凶恶 补充 攻打 攻击 驾驶 轰炸 轰塌 进攻 赞美 火药 炸药 药品 称赞 称赞 反驳 忘记 日记 协力 合作 商业 商量 重量
看谁捡的贝壳多
狠
堡 量驾
插凶补 轰驳药
充 赞
攻 合
商 记
wéi
围
注意把国字 框写方正
结构:全包围 部首:口 笔画:七
组词:周围 围住
我们编织着童话!
垒城堡
天真活泼 善于空想 不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个 凶狠的魔王。” 有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!” 第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城 堡里哭呢!” 就这样,我们编织着童话。
不知道有谁说了一句:“这 城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充:“他抢去了
美丽的公主!”
“我们” 垒起城堡——住着魔王——抢走公主 (勇士) 攻下城堡——炸死魔王——救出公主(妈妈)
天真活泼、幸福快乐
作业小练笔
请同学们回家给爸爸妈妈讲讲自己和伙伴们创编 的童话故事。
“欢呼”表 挖呀,挖呀,我们终于 现了什么? 挖到了城堡下面,然后合 (hé)力用手往上一抬,就 把城堡给轰塌(tā)了。 我们欢呼着胜利,欢呼 着炸死了魔王,欢呼着救出 了公主。
排比句
我们救出了公主,我们的心情多好啊!
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔 王,欢呼着救出了公主。
连用三个“欢呼”,写出了孩子们战胜 魔王,救出公主的无比快乐的心情。
想一想
怎么理解“沙滩 上的童话”?
小朋友玩耍时想想的一个故事; 小朋友做的一个有趣的游戏; 小朋友的生活也可以如童话一 样有趣。
在一片沙漠里,有…… 从前,有一座大山…… 在一片森林里,有……
二年级下册语文课件(内嵌音频素材)-10 沙滩上的童话 人教部编版 (共26张PPT)

围巾 包围
我会写
jù
半包围结构
句号 句子 造句
我会写
bǔ
左右结构
补丁 补救
我会写
chōng
上下结构
充实 充足 充电
我会写
yào
上下结构
山药 药材
我会写
hé
上下结构
百合 合格
我会写
sǐ
左右结构
生死 死亡 死牢
我会写
jì
左右结构
记者 日记
多音字
量
liáng 打量 liàng 音量
段落大意
给加点字选择正确的读音,画“√”。
凶狠(√hěn láng) 赞成(√zàn zàng)
反驳(√bó bé) 驾驶(jiā j√ià)
课堂小结
这沙滩上的童话中有城堡、魔窟、魔 王、公主、勇士,多么吸引人的故事 啊! 孩子们,课下的时候老师希望你 们也能展开大胆的想象,把这个童话 故事编织得更加具体、生动。
99、读书忌死读,死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难,挺起身来向它挑战,进而克服它。——池田大作
课文主要内容
《沙滩上的童话》一课中,作者用诗一般的语言 讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡,然后展 开想象的翅膀编织了一个美丽的童话,再现了孩 子们快乐缤纷的童年生活,从另一个层面上也歌 颂了一种人间的善良温情与正义。
句段精析
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼 着救出了公主。
赏析:这是一组排比句,三个“欢呼着”写出了我们按照 自己的意愿将童话故事推及到了我们所希望看到的美好结 局,因而心里充满了无限快乐。另一方面,也表现出了我 们心里对善良温情与正义的无限向往和追求,自然会因为 惩治了代表“恶”的魔王、救出了“美”的化身——公主 而获得成就感。
我会写
jù
半包围结构
句号 句子 造句
我会写
bǔ
左右结构
补丁 补救
我会写
chōng
上下结构
充实 充足 充电
我会写
yào
上下结构
山药 药材
我会写
hé
上下结构
百合 合格
我会写
sǐ
左右结构
生死 死亡 死牢
我会写
jì
左右结构
记者 日记
多音字
量
liáng 打量 liàng 音量
段落大意
给加点字选择正确的读音,画“√”。
凶狠(√hěn láng) 赞成(√zàn zàng)
反驳(√bó bé) 驾驶(jiā j√ià)
课堂小结
这沙滩上的童话中有城堡、魔窟、魔 王、公主、勇士,多么吸引人的故事 啊! 孩子们,课下的时候老师希望你 们也能展开大胆的想象,把这个童话 故事编织得更加具体、生动。
99、读书忌死读,死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难,挺起身来向它挑战,进而克服它。——池田大作
课文主要内容
《沙滩上的童话》一课中,作者用诗一般的语言 讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡,然后展 开想象的翅膀编织了一个美丽的童话,再现了孩 子们快乐缤纷的童年生活,从另一个层面上也歌 颂了一种人间的善良温情与正义。
句段精析
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼 着救出了公主。
赏析:这是一组排比句,三个“欢呼着”写出了我们按照 自己的意愿将童话故事推及到了我们所希望看到的美好结 局,因而心里充满了无限快乐。另一方面,也表现出了我 们心里对善良温情与正义的无限向往和追求,自然会因为 惩治了代表“恶”的魔王、救出了“美”的化身——公主 而获得成就感。
部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》优质课件(共114张PPT)

这个“童话”是怎样的呢?我们下节课 再学习。
课堂演练
一、比一比,再组词。
记( 记忆 ) 补( 补充 ) 药( 吃药 ) 纪( 纪念 ) 扑( 扑空 ) 约( 预约 )
二、写出下列标红词语的近义词。
1.忽然,我发现妈妈站在我们身后。( 突然 )( 发觉 ) 2.我的办法得到大家的赞赏。( 称赞 ) 3.大家跟着一起叫喊着,欢呼着。( 呼喊 ) 4.海边的沙滩是我们的快乐天地。( 欢乐 )
字词听写
第二课时
同学们,你们喜欢沙滩吗?让我们 去看看在沙滩上玩耍的小伙伴,和他们 一起编织美丽的童话吧!
互动课堂
大声朗读课文第1自然段,说说 写了什么?有什么作用?
说明“我们” 在沙滩上玩得
很开心。
海边的沙滩是我们的快乐天地。
写沙滩是“我们”的快乐天地,这是一个总起句。
为什么说“海边的沙滩是我 们的快乐天地”?
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文,一边读, 一边圈画出课后的生字。
我会认
bǎo chā xiōnɡ hěn bǔ chōnɡ ɡōnɡ shānɡ
堡插凶狠补充攻商
liánɡ jià hōnɡ bó yào zàn hé jì
量驾轰驳药赞合记
bǎo
堡
堡垒 城堡
xiōnɡ
凶
凶狠 行凶
chā
朗读课文,想想课文主要讲了一件什么事?
这篇课文主要写的是孩子们在沙滩上堆了一个城堡 , 并编织了一个 美丽童话 故事。
10 沙滩上的童话
读完课文,说说“快乐天地”在哪 儿?我们编织了一个什么“童话”?
“快乐天地”指的是沙滩,我们编 织了一个攻破城堡救公主的童话故事。
10 沙滩上的童话
课堂演练
一、比一比,再组词。
记( 记忆 ) 补( 补充 ) 药( 吃药 ) 纪( 纪念 ) 扑( 扑空 ) 约( 预约 )
二、写出下列标红词语的近义词。
1.忽然,我发现妈妈站在我们身后。( 突然 )( 发觉 ) 2.我的办法得到大家的赞赏。( 称赞 ) 3.大家跟着一起叫喊着,欢呼着。( 呼喊 ) 4.海边的沙滩是我们的快乐天地。( 欢乐 )
字词听写
第二课时
同学们,你们喜欢沙滩吗?让我们 去看看在沙滩上玩耍的小伙伴,和他们 一起编织美丽的童话吧!
互动课堂
大声朗读课文第1自然段,说说 写了什么?有什么作用?
说明“我们” 在沙滩上玩得
很开心。
海边的沙滩是我们的快乐天地。
写沙滩是“我们”的快乐天地,这是一个总起句。
为什么说“海边的沙滩是我 们的快乐天地”?
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文,一边读, 一边圈画出课后的生字。
我会认
bǎo chā xiōnɡ hěn bǔ chōnɡ ɡōnɡ shānɡ
堡插凶狠补充攻商
liánɡ jià hōnɡ bó yào zàn hé jì
量驾轰驳药赞合记
bǎo
堡
堡垒 城堡
xiōnɡ
凶
凶狠 行凶
chā
朗读课文,想想课文主要讲了一件什么事?
这篇课文主要写的是孩子们在沙滩上堆了一个城堡 , 并编织了一个 美丽童话 故事。
10 沙滩上的童话
读完课文,说说“快乐天地”在哪 儿?我们编织了一个什么“童话”?
“快乐天地”指的是沙滩,我们编 织了一个攻破城堡救公主的童话故事。
10 沙滩上的童话
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挖挖呀,挖呀挖,我们终于挖到挖了城堡下面,然后用 手往上一抬,抬就把城堡给轰塌了。
我们欢欢呼呼着胜利,欢欢呼呼着炸死了魔王,欢欢呼呼着
救出了公主。
排比
孩子们的故事是真的吗? 妈妈为什么会被我们当作是公主? 一边听老师朗读,一边想一想。
我们太高兴了,我们被当时的情景感染了。
可是妈妈为什么会出现在身后呢?妈妈为 什么还开心地笑了?
城堡 插上 凶狠 补充 忘记 抢去 编织 魔窟 攻打 商量 火药 赞赏 趴在 轰塌 炸死
初读课文
听朗读,然后自己试着 读一读,注意读准字音,不 会的字多读几遍!
整体感知
课文描述了一群孩子在海边的沙滩上修 筑城堡、编织童话故事的情景,表现了孩子 们 纯真的童心 、快乐的生活 。
课文解读
自学课文:
•妈妈看见我们大声欢呼,站在身后不忍心 打扰我们。
•妈妈开心的笑是因为妈妈看到我们这么有 想象力,玩得这么开心,妈妈也非常高兴。
课内拓展
在( )里填上合适的词语。 ( 挖)地道 ( 编)童话 ( 救 )公主 ( 装 )火药 ( 攻 )城堡 ( 筑 )围墙
课外拓展
根据开头编故事,试着用上下面的词语。
yào
结构 上下结构
组词 药片 药丸 中药 造句 我感冒后吃一些药片就好了。
hé
结构 上下结构
组词 合作 合同 合约 造句 这项工作需要我们合作才能完成。
sǐ
结构 半包围结构
组词 死机 死亡 死心 造句 我的电脑死机了。
jì
结构 左右结构
组词 日记 忘记 笔记 造句 我把小秘密都写进了日记里。
堡插凶狠补充攻商
城堡 插画 凶恶 狠毒 替补 充分 攻击 商品
jià hōng bó yào zàn hé jì
驾轰驳药赞合记
驾驶 轰炸 反驳 药品 赞美 合作 日记
多音字
量
liáng 思量 度量 量杯 liàng 力量 重量 流量
我会写
zhōu
结构 半包围结构
组词 周围 周到 四周 造句 那个小镇周围全是山。
1 读通课文,读准生字字音,认 清字形。 2 思考:课文讲了一件什么事?
海边的沙滩是我们快乐的天地。
我们是怎么垒城堡的?用直线划 出来,找出动作词。
在沙滩上,我们垒起城 堡,筑起围墙,围墙外还插上 了干树枝,那是我们的树。
这城堡里住着一个凶狠的魔王。
他抢去了美丽的公主! 你们快听,公主在城堡里哭呢! 就这样,我们编织着童话!
在一片沙漠里,有…… 从前,有一座大山……
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
wéi
结构 全包围结构
组词 围墙 围困 围巾 造句 我们不能随便攀爬围墙。
jù
结构 半包围结构
组词 句号 句子 语句 造句 一句话写完了不要忘记加句号。
bǔ
结构 左右结构
组词 补助 补贴 补药 造句 他是靠国家的补助才完成学业的。
chōng
结构 上下结构
组词 充分 充足 充满 造句 大家的准备工作做得很充分。
同桌合作朗读7-14节,比 一比,哪组同桌最有感情。
形容时 间很短
转转眼眼间间,我们亲手建造的城堡成 了一座魔窟,我们也成了攻打魔窟 的勇士。
Hale Waihona Puke 我们又在商量着怎样攻下那城堡。
我驾驶飞机去轰炸。
交换意见
那时候还没有飞机呢!
挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。
赞同
我的方法得到了大家的赞赏。于是,我们趴趴在 沙滩上,从四面八方挖着挖地道。
10 沙滩上的童话
学习目标
1.认识“堡、插”等15个生字,读准多音字“量”, 会写“周、围”等9个字,会写“周围、补充”等10 个词语。 2.朗读课文,能读好人物对话,感受儿童生活的快 乐。 3.展开想象,能根据提示用上提供的词语编故事。
我会认
bǎo chā xiōng hěn bǔ chōng gōng shāng