小学生诚实守信习惯培养论文
做诚实守信的学生作文6篇
做诚实守信的学生作文6篇作文的语言应当简洁明了，避免使用过于复杂的句式，写作文是我们倾诉心灵深处情感的一种途径，本店铺今天就为您带来了做诚实守信的学生作文6篇，相信一定会对你有所帮助。
做诚实守信的学生作文篇1诚实守信是我每天的必修课。
无论什么时候，什么场合，这四个大字永远伴我而行，诚实守信是一个学生最基本的道德修养。
它让我的人生变得更加辉煌，更加灿烂。
那是一个飘浮着橘黄光景的美丽黄昏，我去文具店买了一个作文本。
因为顾客较多，营业员阿姨想尽快让顾客买到物品，便让我自己拿。
我拿了本子以后，走出了文具店，感觉有点不对劲：这本子怎么这么厚呢？我仔细一看，原来是两个本子连在一起的。
啊！我不仅高兴地大叫起来。
我正想一蹦一跳向家跑，忽然听到身旁有位小朋友说：阿姨怎么多找了一角钱？我要去还给她。
这句话犹如一声巨雷，把我从如美梦般的天地中惊醒了，我飞快地跑回文具店，将那一个并不属于我的作文本放回了原处。
这虽然是平平常常的小事，但是如果不及时改过，后果不堪设想。
做一个诚实守信的人，才会得到别人更多的信任和理解。
记忆中，我曾仍有过生命的珍贵___友谊，可那纯真而又深厚的友谊却被我轻易地挥洒而去，原因很简单，那就是不守信用。
这件事发生漫长而又不平凡的一天，学校里要开展书法比赛，李丽说她的钢笔不能用了，要再买一支，可我把她拦住了，说：李丽，不要买了，我有两支钢笔，明天我借你一支吧。
她激动地说了一声：谢谢你！可天有不测风云，偏偏在这个时候我掉链子腿不小心摔伤了。
妈妈急忙带我去包扎，完了以后，我便匆匆地来到了学校，忘了为李丽拿钢笔的事。
我不敢去告诉她，可她终究会知道的。
不一会儿，她来向我借钢笔来了，我说：你还问我借钢笔，你不知道我的腿摔伤了，你不会自己买吗？我说要借给你，那是昨天，今天我只拿了一支，你向别人借去吧。
这几句炮语犹如睛天霹雳打在她的头上，满心的希望被冷水浇灭了。
这件事引起了许多同学对我的不满，从此以后，我像一位被遗忘的人，离同学越来越远。
培养小学生诚实守信良好品质及习惯的实践与研究5篇
培养小学生诚实守信良好品质及习惯的实践与研究5篇第一篇：培养小学生诚实守信良好品质及习惯的实践与研究培养小学生诚实守信良好品质及习惯的实践与研究一、选题背景（一）问题提出我校是一所处于城乡交界的公办小学，属于文化氛围较为落后地区，生源的组成也较为复杂，47%是外地生，其父母基本是小商小贩，重利轻行，向孩子灌输唯利是图的意识，53%是本地生，在这其中80%是农转非，农民的意识较强。
学生受地域及文化条件限制再加上家庭小环境的影响，尤其是父母对孩子的过分的溺爱、过分的放任自流或过于死板的管教，只是过分关注学生的学习成绩，却忽视对他们的道德思想的教育。
造成学生经常会出现“口是心非”、“言行不一”等现象，使社会责任心方面明显差于区内学校，学生普遍表现自私自利，缺乏责任心。
为了真正培养出合格的新世纪人才，我们全力探索，在现状中努力寻找有效培养学生诚实守信的策略。
（二）研究意义联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。
党的十六大报告中也强调：“以诚实守信为重点，要加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。
”这为我们的科研课题指明了方向。
青少年正处在身心迅速发展又极具可塑性的阶段，是施教的最佳期。
紧紧把握住这最佳发展期，培养他们良好的道德品质及习惯，不仅对他们现在的发展起很大的促进作用，而且对构建和谐社会的目标又添上了坚实的“砖瓦”。
二、研究内容（一）研究目标1、针对学生道德领域中突出的失信现象，通过各种自主性实践体验活动开展诚实守信教育，让学生懂得诚信是做人的基本准则，增强学生诚信意识，培养“以诚立身，以信取人，以德服人”的优良品德。
2、帮助学生树立正确的社会道德观念，完成诚信品德由他律向自律的转化，最终实现道德个性化与社会化的和谐发展。
（二）研究内容1、培养学生说话算话，言而有信的习惯。
2、培养学生与人为善，坦诚相待的习惯。
关于小学诚信议论文作文600字5篇
关于小学诚信议论文作文600字5篇所谓诚信，即诚实与守信，她是一种美德、一种品质，为我们中华民族世代所信奉。
诚信是立身处世的准则，是人格的体现，是衡量个人品行优劣的道德标准之一。
下面小编给大家整理小学诚信议论文作文600字，希望大家喜欢！小学诚信议论文作文600字1如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在口袋。
如果你失去了文明，礼貌，诚信，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
文明，礼貌，诚信蕴含了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
在我们的生活中，时时刻刻都要讲文明，讲礼貌，讲诚信，树立良好的品德，只有讲文明，讲礼貌，讲诚信的人，才会讨大家喜欢。
首先我们要讲文明。
生活中，有很多不文明的人，他们比较喜欢干坏事，比如：乱摘花草，乱踩花草，乱砍树木等等可耻的事情。
我们不能不讲文明，不讲文明会不讨人喜欢的。
我们从小就要养成讲文明的好习惯，要自然，大方，活力，健康。
还要养成这几个好习惯：未经允许不许进入他人的房间，不懂他人的物品，不拆看他人的信件，不可他人的日记，不做小偷小摸的事情;爱护公物，不在黑板，墙壁，课桌，布告栏等处乱涂乱画，借阅书刊要及时归还，损坏东西要赔偿。
我们还要讲礼貌，礼貌是每个学生都应该具有的。
见到老师要主动问好，回答师长的话要起立，接受递送物品要起立并用双手，给他人提意见态度要诚恳，要耐心听别人的发言，不插嘴;同学之间要团结互助，互相交往，不叫侮辱他人的绰号，不欺负年幼体弱的同学，发生矛盾多做自我批评;诚实守信，不说谎，知错就改，不随意拿别人的东西，答应别人的事要努力做到，考试不作弊;要尊重他人，不管自己与对方关系如何，不管对方成绩如何，不管对方家庭是穷是富，都应该尊重他人。
我们更要讲诚信。
马尔克斯说过：“守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
”所以我们要讲诚信，不说谎。
自己做错了事要说出来，不隐藏;弄坏了别人的东西要向对方道歉，并付出相应的赔偿;别人问自己问题，要实事求是地说出来，不说一点谎，这才是一个讲诚信的人!一个优秀的学生，并不是随随便便就这么优秀的，他们从小就讲文明，讲礼貌，讲诚信。
小学诚信教育论文（2）
小学诚信教育论文(2)小学诚信教育论文篇二《小学诚信教育策略探讨》摘要：构建和谐社会，首先就要建立诚信社会。
小学学生是祖国未来，民族的希望。
一个诚信社会的建立，小学学生的诚信教育是必然选择，并首当其冲。
本文从学校教育的角度，从提高学生诚信认知、诚信情感、诚信意志、形成诚信习惯四个方面，阐释初中学生诚信教育的学校应采取的策略。
关键词：小学学生诚信教育学校对策小学生品德发展规律和心理发展有阶段性特点，采取积极有效的方法，特别是要重视“历史主体的人的价值和主体能动作用，”“遵循小学生诚信道德的认知、情感、意志和行为的有机结合和相互统一，必将能有效推进学校诚信教育。
一、要充分发掘思想品德课课程资源1.在课堂上，教师要精心设计课堂提问，问题要贴近学生的生活，做到由事及理，由远到近，化抽象为具体，让学生在课堂上有话可说，并且是说实话。
2.要创设民主化的教学氛围，鼓励学生勇于挑战权威，不拘泥于教材，不受限于教师，畅所欲言，有话能说。
3.在课堂教学中还要积极引进小组讨论，情境引导等形式，在作业布置方面，增加社会实践、社会调查等内容，做到有形化、具体化。
总之，政治课应从“伟大”走向“平凡”，从一味强调培养高尚道德修养的人走向具体的生活实际，让学生觉得“有用”、“爱听”。
二、要适当编制和选用诚信教材开设诚信教育课有针对性地结合社会现状，讲述一些真实案例，帮助学生提高对诚信道德的重视程度。
一方面，要选用好的诚信教育教材;另一方面，要编制自己校本课程。
学校课程可由国家课程、地方课程和校本课程构成。
因此，学校可以把诚信教育作为新形式下专门的德育校本课程开发。
三、通过讲授诚信故事和同伴诚信道德的影响，提高学生的诚信情感1.用诚信故事感动学生。
品格教育是美国传统美德教育，故事法是其常用的方法之一。
所谓故事法就是运用读故事和讲故事的途径进行道德教育的方法。
美国品格教育研究者基尔帕奇克(kilpatrick)认为故事是发展儿童良好品格的重要方法。
做一个诚实的孩子作文
做一个诚实的孩子作文
做一个诚实的孩子。
作为一个孩子，诚实是我们最基本的品质之一。
诚实不仅是一
种行为，更是一种态度，一种价值观。
而且，诚实也是我们与人交
往的基础，只有诚实才能建立起真诚的友谊，才能赢得人们的信任。
首先，诚实是一种行为。
作为一个诚实的孩子，我们要做到言
行一致，说到做到。
我们要诚实地对待自己的承诺，不轻易说出
“我保证”、“我答应”等话语。
只有在能够做到的情况下才能说
出这样的话，否则就会损害我们的诚信。
其次，诚实是一种态度。
诚实不仅仅是说真话，更是要有勇气
直面自己的错误和过失。
当我们犯了错误或者做错了事情，我们应
该勇于承认，勇于改正。
只有这样，我们才能成长，才能变得更加
完善。
最后，诚实是一种价值观。
诚实是一种美德，是一种受人尊敬
的品质。
诚实的孩子会受到老师和家长的赞扬，会受到同学和朋友
的尊重。
而且，诚实也是一种对自己的尊重，只有诚实地对待自己，
才能得到别人的尊重。
作为一个诚实的孩子，我们应该从小培养诚实的品质。
我们要
从小学会诚实地对待自己和他人，要学会勇于承认错误，要学会诚
实地做人。
只有这样，我们才能成为一个受人尊敬的人，一个有价
值的人。
诚实是我们的立身之本，是我们成长道路上最重要的品质之一。
让我们从现在开始，做一个诚实的孩子，让诚实成为我们生活的座
右铭。
小学诚信教育论文
小学诚信教育论文一个小学生只有正确认识诚信，他才会养成诚实守信的好习惯，所以我们必须高度重视诚信教育，从小加以培养，为了国家的富强，民族的振兴，培养出言行一致、敢于承担的未来之星!下面是店铺给大家推荐的小学诚信教育论文，希望大家喜欢!小学诚信教育论文篇一《加强小学生的诚信教育》摘要：自古以来,诚信一直是取得他人信任的基础,是做人的根本和道德的要求。
一个小学生只有正确认识诚信，他才会养成诚实守信的好习惯，所以我们必须高度重视诚信教育，从小加以培养，为了国家的富强，民族的振兴，培养出言行一致、敢于承担的未来之星!关键词：小学生;诚信教育;道德中国古代流传下来一个“狼来了”的故事，一个说谎的孩子，由于撒谎，最后失去了救援之手，为自己的言行付出了生命代价。
它告诫人们：“人无诚信不立”、“国无诚信不稳”，只有诚信，才是走向成功的通行证。
在推行素质教育的今天，以孩子教育为出发点，以诚信教育为突破口，加强小学生的思想道德建设，不失为一条可行之径。
现在的小学生人们都认为难管，不听话、撒谎。
自己当了三十多年的教师，对小学生的诚信教育，我认为应该遵循学生认知发展的规律，科学、扎实、有效地进行教育，下面结合实际工作实践，谈一些点滴体会。
一正确对待小学生中普遍存在的诚信问题当前，很多教师认为现在的孩子个个都变得不诚实，爱撒谎。
如：家庭作业未完成时，他们往往会说：“我把本子忘家里了”，“我写了，没带来”。
犯错误时，明明知道是自己干的错了，往往还说“不是我干的”、“不是我拿的”。
全篇抄袭作业，却一脸镇静，坚持说是自己做的。
更令人担忧的是拿了别人的东西也拒不承认。
从心理学角度看，儿童的撒谎可以分成两种类型：故意撒谎和过失性撒谎。
故意撒谎是品德问题，而过失撒谎是心理问题。
做为一名教师，要学会分析他们撒谎的原因，区别撒谎的性质，正确的对待他们的谎言。
其实，学生撒谎无非是基于两点原因：一是为了逃避老师和家长的批评、训斥和惩罚。
孩子们并不是一生下来就会说谎的，当他第一次在某个方面做错了时，往往会受到家长或老师的责罚。
浅谈小学生诚信教育论文
浅谈小学生诚信教育论文浅谈小学生诚信教育论文中国自古就是礼仪之邦，诚信是中华民族的传统美德，是中国人为人处世的基本之道。
在推行素质教育的今天，以诚信教育为突破口，加强小学生思想道德建设，不失为一条行之有效的途径。
诚信实际上是一个人对自己言行负责任的论理规范，基本内涵包括诚和信两个方面。
诚主要指忠诚老实，诚恳待人；信主要指取信于人，信任他人。
对小学生的诚信教育，应以《新课程标准》、《德育大纲》为依据，遵循学生认知发展的规律，科学、扎实、有效地进行，下面结合实际工作经验，谈一些点滴体会。
一是起点要低。
小学生涉世不深，心底纯洁，没有复杂的生活经历和丰富的人生体验，一些唯天下至诚，唯能尽其性之类的道理对于他们来说实在晦涩难懂。
因此，教育时，应根据他们的年龄和心理特点，比如，以不说谎话，做个诚实的孩子入手，使他们懂得这是诚信品格的最基本要求。
不说谎话，就要说真话，说实话，如承认自己的错误、敢于说出事情的真相，既不自欺，也不欺人，从小养成诚实的品质。
二是内容要实。
诚信教育要从小事抓起，抓点滴，才能知微见著。
在我们的小学教材中所叙述的很多事例包括名人故事，都非常接近学生的生活经验，是他们喜闻乐见的。
我们可以利用这些素材，通过形式多样的方法，适时地对学生进行诚信教育。
当教师根据教材举征引申、补充事例时，也需要着眼于学生的生活实际，用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣，求得认同，特别是用学生身边的鲜活事例来进行教育，以产生亲近感，尽量少用陈年旧事，避免间距感，这样往往会收到事半功倍的效果。
对于不食人间烟火的超凡脱俗式的空洞说教，更应当废弃。
三是针对性要强。
在实施诚信教育的过程中，首先要针对学生道德实践中的错误认识和行为，有的放矢地进行教育，如有些学生认为做错事情的'时候，自己能够主动承认就是诚实的表现，帮别人隐瞒错误则是讲义气的表现，教师在教育时要深挖产生这种错误认识的根源，利用学生熟悉的事例，通过学文明理，使学生知道什么是真正的讲义气，而他们所认识到的义气，所表现出来的行为，是隐瞒别人的错误，是袒护，是包庇，是最不讲义气。
培育诚信文化争做诚信少年主题作文
培育诚信文化争做诚信少年主题作文示例文章篇一：《培育诚信文化争做诚信少年》诚信是什么？诚信就像一颗明亮的星星，照亮我们前行的路；诚信又像一把神奇的钥匙，能打开人与人之间紧闭的心门。
在我们班上，就发生过一件和诚信有关的事儿。
那是一次数学考试，老师把试卷发下来后，大家都埋头奋笔疾书。
我也不例外，心里想着一定要考个好成绩。
可当我做到一道应用题时，却被难住了，怎么想也想不出解题的方法。
我偷偷瞄了一眼同桌的试卷，答案就在眼前。
我心里好像有两个小人在打架，一个说：“看一眼吧，就一眼，不会有人发现的。
”另一个说：“不行，这是作弊，是不诚信的行为！”我纠结极了，手不自觉地伸向了同桌的试卷。
就在这时，我想起了老师经常说的话：“诚信是做人的根本。
”我赶紧把手缩了回来，决定靠自己的努力去解题。
考试结束后，我虽然没有考到理想的分数，但我心里却特别踏实。
还有一次，我和好朋友小明约好了周末一起去图书馆看书。
可周六那天，突然下起了大雨。
我望着窗外的雨，心想：这么大的雨，小明应该不会去图书馆了吧？要不我也别去了。
可转念一想，如果我不去，小明去了，那不是失信于他了吗？我还是决定撑着伞去图书馆。
当我到图书馆的时候，小明已经在那儿等我了。
他看到我，笑着说：“我就知道你会来的，你真是个守诚信的人！”那一刻，我心里别提多高兴了。
在生活中，像这样关于诚信的小事还有很多很多。
比如，买东西时老板多找了钱，我们主动退还；答应帮同学打扫卫生，就算再累也做到……诚信就像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。
难道我们不应该做一个诚信的少年吗？我们要像珍惜自己的眼睛一样珍惜诚信，让诚信的种子在我们心中生根发芽，开出最美丽的花朵！让我们都行动起来，培育诚信文化，争做诚信少年！因为只有讲诚信，我们才能赢得他人的信任和尊重，才能在这个美好的世界里快乐地成长！示例文章篇二：《培育诚信文化争做诚信少年》诚信是什么？诚信就像是一颗闪闪发光的星星，照亮着我们前行的道路；诚信又像是一把神奇的钥匙，能打开人与人之间紧闭的心门。
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浅谈小学生诚实守信习惯的培养
【摘要】小学教育最最重要的就是道德品质的教育，而在各项道德品质中，诚信的品质是各项道德品质的基础，是做人的根基。
在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人。
言行一致，对老师，同学不撒谎，考试成绩真实，不拿别人的东西，不抄袭他人作业。
在守信方面培养学生言必信，行必果，答应别人的事一定要做到，还要遵守各项规章制度，培养学生的法律意识和规则意识。
【关键词】小学生;诚实守信;习惯;培养
诚信，即诚实信用。
诚：真心实意。
信：信用，即遵守诺言、实践诺言，从而取得别人的信任。
从教十余年来，我深深的体会到，小学教育最最重要的就是道德品质的教育，而在各项道德品质中，诚信的品质是各项道德品质的基础，是做人的根基。
在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人。
言行一致，对老师，同学不撒谎，考试成绩真实，不拿别人的东西，不抄袭他人作业。
在守信方面培养学生言必信，行必果，答应别人的事一定要做到，还要遵守各项规章制度，培养学生的法律意识和规则意识。
学校是学生生活和学习的地方，是学生道德品质形成的重要舞台，我把在学校如何培养学生诚信的道德品质说说自己的看法：
一、课堂是诚信教育的重要阵地。
课堂上除了注重知识教育，教师还要善于抓住时机，结合教育
内容，将成信教育有机的渗透到日常的教育教学活动之中。
充分挖掘教材的思想性，寓诚信人物，事件于课堂教学之中。
. 如我在教学冀教版三年级一篇课文《信任》时，就把诚信教育贯穿始终。
这篇课文就是以信任为基础的，果园主人充分信任每一个到果园采摘的人，在自己不在园中的情况下，让我们自由采摘，而我们有充分体会到了被人信任的快乐，所以也一定不会辜负这份信任。
这篇课文就让学生懂得了诚信的力量，互相信任的快乐。
二、开展各项关于诚信的活动，培养小学生诚实守信的品质。
诚信教育并不是夸夸其谈，叶圣陶先生提出的“从做中学”为教育提供了一个很好的策略，用活动的方法使儿童明白诚信的道理，更能让他们接受，老师尽量少说，充分引导学生自己用脑想办法，可在活动中调换角色，进行自我教育。
因此在每一个学期都要开展一项与诚信有关的活动。
如收集有关诚信的名人名言，格言；讲述名人的名人的诚信故事等等。
另外黑板报上也可以专门为诚信开辟一块天地，每期板报可以适时写一些关于诚信的小格言、小故事，对学生可以产生潜移默化的影响，在这些活动中让学生懂得诚信教育的重要性，也渐渐的养成了诚信的行为习惯。
三、在身边树立诚信典型，利用榜样的力量培养学生诚信的道德品质。
可以在每个班级评选出“最佳诚信小学生”，评选的参考标准可以根据以下三点：1、平时待人接物诚实守信，不说谎话，遵守学校的各项规章制度。
2、能够按时独立的完成各科老师留的作业。
3、
考试过程中不抄袭。
在评选出之后让这些学生在参加学校的诚信小学生的评选，这样在学生中形成了人人争当诚信小学生的热潮，可以收到非常好的效果。
四、教师的以身作则是学生诚信教育的标杆。
“学高为师，身正为范”教师的一言一行对学生有潜移默化的影响。
要求学生做到的事，作为一个老师应该首先做到，如不迟到，不早退。
还有一些最忌讳的错误：如跟学生说明天要进行一次作业评比，或明天检查背诵课文，做得好的同学可以得到一朵小红花。
小学生的积极性被调动了起来，结果到了明天老师由于课业繁忙忘记了或是老师说这句话本身只是为了促使学生好好学习，根本没打算实施，这些都是不可取的。
在小学生心目中老师的形象总是高大的完美的，老师的这种不守信的行为使学生有一个错误的认识，可以不守承诺，久而久之养成不守信的坏习惯。
所以每一位老师应该改掉这样的一个毛病。
说到做到严于律己。
诚信教育是一个细水长流|、润物无声的过程，其效果不能立竿见影，诚信教育是学校建设的一项重要内容和任务，无论我们采用何种途径和方法培养学生的诚信意识和信念，养成诚信习惯，实现诚信教育目标，都要以真挚而深厚的师爱为基础，同时严格要求，激发起小学生坚持诚信行为的自觉性，让他们认识到诚信并非是一种个人美德，同时也是一种宝贵的社会资本，是现代社会文明和程序绝对必要的条件，更是二十一世纪小公民不可或缺的素质。