区域和区域差异
说课稿区域和区域差异
VV区域和区域差异>>说课稿，说教材本课是高一地理第一单元第一课，对整个必修三的学习起到方法论的作用。
为后面各章节案例学习提供学习的方法。
也是第一章以及整个必修三课本中非常重要的一节内容。
本节内容主要了解区域的概念，特征以及分类。
重点是掌握三大自然区的划分以及之间的自然地理环境差异。
二，说教学目标知识与技能：通过本课学习，使学生了解三大自然区域的划分以及自然地理要素差异。
过程与方法：从区域概念以及特征分类导入，引出三大自然区的划分以及运用比较的方法对比区域之间的差异。
教会学生学习区域地理的基本思路和方法。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到我国疆域辽阔，地域之间差异大。
增强学生热爱家乡热爱祖国的情感。
三，说重点和难点重点：区域特征和划分难点：三大自然区自然地理要素要素的差异及其原因。
四，说教学方法讲述法、分析类比法。
多媒体辅助教学。
五，说教学过程（引入）我们的生活与区域有关，我们经常听说省、自治区、直辖市、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的用语。
（提问）什么是区域？区域是如何划分的？如何描述一个区域的地理特征？（一）区域和区域差异：1、概念：区域一一指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置和可量度的实体；区域内自然、社会等要素间相互联系，使区域保持一定的相似特征2、特点（1）有一定的面积、形状、范围、级别、界线（2）有明确的区位（3）内部特征相对一致区域的级别有咼有低，划分的指标也不尽相同3、划分指标单一指标自然要素、人文要素的某一方面。
综合指标多种要素，思考：经济区域、社会区域、文化区域的划分是依据什么进行的? 经济条件产业结构、主要产业部门、经济发展水平、发展潜力与发展方向等社会条件政治、文化、交通、人口、民族与宗教等自然区域的划分是依据自然条件地形、气候、植被、土壤、水文、矿产资源等4、区域差异：两个或多个区域之间的差别。
5、区域研究的重点：区域发展的自然条件、社会经济条件及其对区域社会发展的影响；区域与区域之间的联系。
高中地理 第1章 区域类型与区域差异 第1节 区域的含义和类型教案 选择性高中选择性地理教案
【第一节区域的含义和类型】之小船创作1．概念：区域是人们根据认知和实践的需要，按照一定的指标对地球表面进行划分的空间范围。
2．划分目的：认识地球表面的复杂性，并进行有效的管理。
3．特征：(1)具有某种自然或社会、经济、文化等地理特征。
(2)占据着一定的空间范围。
(3)区域边界有些是明确的，如各级行政区的边界；有些则具有过渡性的特点，如干旱区、湿润区等自然区的边界。
1．常用划分方法(1)根据区域内部地理特征的一致性或相似性划分①按照自然条件和景观特征的一致性或相似性划分的自然区域：高原区、热带雨林区、红壤地带等。
②按照人文条件和景观特征的一致性或相似性划分的人文区域：人口密度区、稻作农业区等。
(2)根据区域内部关联特点划分①国家为进行分级管理划分的行政区。
②按照贸易关系紧密程度划分的贸易区。
2．不同空间尺度的区域(1)大尺度区域：一般指全球或全大陆。
(2)中尺度区域：一般指较大地区或较大面积国家。
(3)小尺度区域：一般指局部地区。
1．热带雨林区与热带草原区有明确的界线( )2．“长三角”地区属于小尺度的区域。
( )3．华北平原区域内部的地形特征相对一致。
( )4．基本农田保护区是按照自然特征划分的。
( )5．经济全球化体现了区域的A．整体性B．差异性C．联系性D．开放性提示：1.×热带雨林区和热带草原区属于自然区，二者之间的界线具有过渡性的特点。
2．ד长三角”地区包括上海市及其周边地区，共涉及三省一市的26个市，属于中等尺度区域。
3．√同一区域内部地理特征具有相对一致性，华北平原地势平坦，区域内部的地形特征相对一致。
4．×基本农田保护区是按照人文条件和景观特征的一致性划分的人文区域。
5．D [经济全球化是世界经济发展的客观趋势，是区域开放性的表现。
]区域的含义及划分试验区总体方案。
国务院批准的总体方案明确指出，山东自贸试验区的实施范围为119.98平方千米，涵盖济南、青岛、烟台三个片区。
区域和区域差异
考向二 区域差异（3年12考）
(2010·福建文综)入海河流三角洲的土地利用类型受河流淡水和海洋咸水的共同影响。某三角洲面积增长较快，该三角洲地区2007年土地利用类型的构成如下表所示。完成5～6题。
占总面积比例(%)
17
12
32
18
21
100
5．该三角洲地区最有可能位于下图中的 ( )。
城镇用地比重明显增大，滩涂比重略有增加；其他各类用地比重减小。 不利影响：水资源缺少，水质下降；生物多样性减少；城市“热岛效应”增强；生态调节功能减弱。
区域差异分析的思路
应用提醒：区域差异比较时的注意事项 对区域的分析不要面面俱到，要先找出最明显的最具有代表性的要素，要注意分析自然地理环境对区域发展的有利和不利条件、目前社会经济地理环境的状况，从而探究区域人类活动的特点、存在问题和今后发展方向。
02
有利条件：未利用土地数量大；光照条件好等。 应注意的主要问题：解决淡水资源短缺；治理盐碱地；防治洪涝、低温灾害等；注重湿地等农业生态环境保护
从自然条件角度，说明黄河三角洲农业开发与珠江三角洲相比的有利条件和应注意的主要问题。
考点 区域定位与区域特征分析
明确区域的空间范围
区域定位
分析思路
经纬度 位置
主要分析南、北所跨的纬度，东西所跨的经度；所处的热量带、气压带和风带、高中低纬等，如天然橡胶主要种植于热带地区
海陆位置
明确大洲、大洋的归属及所处的方位，如我国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西侧
相对位置
从地理事物或相邻地理事物的特殊性来分析，如区域轮廓、地形、河流、交通等，如黄土高原位于太行山以西，祁连山以东，秦岭以北，古长城以南
[2012·福建文综，37(3)]下图示意中国东部某区域。阅读图文材料，回答下题。 国家“十二五”规划纲要提出：要大力扩大文化、软件和信息服务、商贸流通、金融保险等新兴服务出口。积极支持东部地区加快产业结构的调整与升级，进一步提高能源、土地、海洋等资源的利用效率。
区域的含义和类型+区域差异与因地制宜
分级管理、经济协同发展——整合地区，发挥优势
区域划分的目的： 认识地球表面的复杂
性，并进行有效的管理。
区域的划分
区域划分的目的
认识地球表面的复杂性，并进行有效的管理。
行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区
保护生态环境、实现可持续发展
对口支援地区、国家扶贫地区
发挥地区优势、促进社会经济发展
区域的含义和类型
1.了解区域的含义，举例说明其主要特征。(综合思维) 2.实例分析，掌握不同类型区域的划分标准与方法。(区域认知) 3.结合实例，正确认识不同区域空间尺度的区域特点。(区域认知 )
01 区域的含义
【知识拓展】区域的内涵
1、是地球表面的空间单位
是地表的一部分，占有一定空间，如广东省占有一定空间。
中国三大自然区区域示意图
Monsoon region in eastern China
朝鲜族民族舞蹈
素材来源：星球研究所
福建初溪土楼
3、差异性：不同区域之间的地理特征是不同的。同一区域内部地理特征
通常只是相对一致，其内部也存在一定差异。
南方地区
北方地区
4、开放性：区域并非孤立存在，而是一个开放的系统，通过物质交换、
02 区域的划分
区域的划分
自然特征
季风区 青藏地区
亚热带 长江三角洲城市群
人文特征
主体功能区
黄土高原区
综合特征 管理目标
国家扶贫地区
汉语北方方言区
经济特区
低硒地区 内流区
西北地区 历史文化保护区
客观存在
中国野生稻分布区
1.这些区域的划分依 据相同吗？你能找出 区域的划分标准有哪 哪些划分依据？ 些？ 2.你能否将这些区域 按照划分依据归类？
我国四大地理区域的划分和区域差异表现
四大分区的地理界线的确定
把秦岭—淮河一线、400毫米年降水量线和青藏高原边缘线 这三条重要的地理界线结合起来，并根据实际情况作一定的调 整，就把我国划分为四大地理区域。
下面大家看看下列几幅图各是哪 个地区的景观：
西北荒漠 江南水乡
华北平原 青藏高原
那么大家思考这样一个问题： 这四大地理区域是按照什么标 准划分的呢？
1
“橘生淮南则为橘”的启示
晏子出使楚国时，楚王赏赐晏子饮酒。 宾主正尽兴，却见两个差吏捆绑着一个人来 到面前。楚王故意问：“被捆的人犯了什么 罪？”官吏说：“他是齐国人，犯了盗窃 罪。”楚王看着晏子说：“你们齐国人本来 就善于偷盗吗？”
晏子知道这是楚王要羞辱自己的花招， 便回答道：“我听说：橘子树如果生长在淮 河以南，果实就是橘子，但是生长在淮河以 北，结出的果实就是枳。为什么呢？水土不 同。老百姓生活在齐国并不偷盗，到了楚国 就盗窃，莫非楚国的水土使百姓善于偷盗吗？ 楚王笑道： “圣人是不能同他开玩笑的， 我反而是自讨没趣了。”
三江营 与长江
相连秦岭-淮河一线源自1根据以前所学知识回答49页D图比较
南方冬季景观
2让同学思考秦岭-淮河南北两 侧差异，50页G表比较。
北方冬季景观
一月平均气温 年降水量 温度带 干湿地区
秦岭—淮河以北 0℃以下
800mm以下 暖温带
半湿润地区
秦岭—淮河以南 0℃以上
800mm以上 亚热带
湿润地区
2、其主导因素与气温和降水相关，即气候因素。
比较上面的几幅图片，我们可以得出哪些 结论呢 1、我国北方地区和南方地区的分界线大致与1月 0°等温线，与我国800mm等降水量线，以及 秦岭—淮河一线相一致。
2、其主导因素与气温和降水相关，即气候因素。北方地区和南方地区的分界线：秦岭淮 河一线 秦淮一线： 1 ，一月零度等温线 2 ，亚热带温带季风气候分界线 3， 八百毫米等降水量线 4 ，湿润半湿润分界线 5， 亚热带暖温带分界线 6 ，南北方分界线
区域和区域差异文科分析
区域和区域差异文科分析在人类社会的发展过程中，不同的区域往往呈现出明显的差异。
这些差异可以体现在地理、经济、人文等方面。
本文将从文科的角度，探讨区域和区域差异的现象及其分析。
一、区域差异的定义和背景区域差异是指不同地理区域在经济、社会、文化等方面的差异化现象。
人类社会的地理环境、资源分布和历史文化传承等因素都会对区域之间的差异产生显著影响。
不同区域之间的区别不仅体现在经济发展、文化传统和社会结构等方面，还反映在人们的思维方式、价值观念和行为模式上。
二、区域差异的文科分析1.历史和文化因素历史和文化是区域差异的重要因素之一。
不同地域的历史经验、文化传统和思维方式会导致区域之间的差异。
例如，中国南方地区长期以来受到温暖湿润的气候和发达的水利条件的影响，培育了南方人热情开放、重视人际关系的特点，而北方地区则受到干燥寒冷的气候和较为简单的农业生产模式的影响，塑造了北方人勤劳朴实、注重实用的性格。
2.经济发展差异经济发展差异是区域差异的重要体现。
不同地区的资源禀赋、经济结构和政府政策等因素都会对经济发展产生影响。
例如，中国的沿海地区由于地理位置的优势，吸引了大量的外商投资和跨国企业，成为经济发展的先行者。
而内陆地区则由于交通不便、资源匮乏等原因，经济发展相对滞后。
3.社会结构和社会化差异不同地区的社会结构和社会化方式也会导致区域差异。
社会结构包括社会阶层、社会组织和社会关系等方面的差异。
例如，中国的农村地区相对于城市地区，社会阶层相对单一，社会结构相对简单，社会关系更加亲密和稳定。
而城市地区由于多元化的社会结构和更加复杂的社会关系，社会化的方式也有所不同。
4.教育和知识差异不同地区的教育资源和知识传承也是区域差异的重要因素。
发达地区的教育资源丰富，知识传授更加全面和前沿，培养了更多的高素质人才。
而相对落后的地区，则教育资源相对匮乏，知识传承不及时，导致人才流失和经济发展的滞后。
三、区域差异的影响和对策由于区域差异的存在，不同地区的人们在思维方式、行为模式和生活习惯等方面存在明显差异。
地理课件 区域类型与区域差异
[课标内容要求] 1．结合实例，说明区域的含义及类型。 2．结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同 区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。
[学科核心素养] 人地协调观：通过比较区域的差异，领悟因地制宜对于区域发展 的重要意义。 综合思维：结合实例，理解不同区域因地制宜发展的措施。 区域认知：结合实例，认知不同类型和不同尺度的区域的区域特 征与差异。
(4)增强区域可持续发展能力：使区域_生__态_系__统__稳定性增强，生态 退化和环境污染现象减少，整体生态效益提升。
02 关键能力·提升综合性
考点一 区域类型及特征
海峡西岸经济区，是指台湾海峡西 岸，以福建为主体包括周边地区，南北分 别与珠三角、长三角两个经济区衔接，东 濒台湾岛、西接江西的广大内陆腹地，涵 盖经济、政治、文化、社会等各个领域的 地域经济综合体。读图，完成(1)、(2)题。
现有开发密度和发展潜力等，将特定区域确定为 发展既要根据自身
_特_定__功__能__类型的一种空间单元。❽ (2)优化开发区域：提升_国__家_竞__争__力__的重要
区域，带动全国经济社会发展的龙头等。
的地理条件，合理 安排人类活动，又 要考虑自身地理条 件和区域关联的发
展变化，及时调整
人类的活动方式。
山高谷深，
以平__原__和
以高原、高 以山地、
地形
低__山__丘__陵__
大山地、盆 平原为主
为主
地为主
❹长江上、中、下 游的自然环境差 异，除地形、气 候、河流外，在土
异❹ 气候 多样性
降水年际 气候受海洋 壤、植被等方面也
变化大__ 影响大
存在较大的差异。
项目
高中地理-1.1.3中国三大经济地带的区域差异
北方
优势：森林、煤、石油、铁
资源丰富
发展重工业
限制：水资源不足， 能源工业
黄土高原水土流失严重
发展方向：调整产业结构、加大改革开放、 改善生态环境
南方
优势：热量、水分充足 有色金属、生物、 水力资源丰富 发展冶金工 业和轻工业
限制：洪涝灾害、环境污染、 山地丘陵地形破碎
发展方向：人地关系日趋紧张，注重生态保护
人均GDP则可以更好地反映一个地区经济发展的水平。
（1）经济发展水平存在差距
特征：东部最高， 中部次之，西部最 低。呈东、中、西 梯度排列方式，且 发展水平的差距还 在扩大。
（2）经济发展速度不同 经济发展不平衡：（改革开放以来1978-2005年）： 东部最快，中部、西部较慢。
人均地区 生产总值
西部 57%
10个
人口 43.1% 34.4% 22.5%
依据:自然条件的差异和 自然资源的分布与社会 经济发展水平
12个+3 9个
1、三个经济地带的划分
经济地带 东部经济地带12个
范围
辽冀京津鲁苏沪浙闽 粤桂琼(不含台港澳)
自然条件
优越
划 经济基础 分 依 发展水平 据 对外开放
程度
雄厚 较高 较高
第一节 区域和区域差异
一、区域和区域差异
三大自然区
二、自然区域差异
自然环境差异
三大自然区的内部差异 人类活动差异
以东部季风区为例
三大经济区 三、经济区域差异
三大经济区的内部差异
五、中国三个经济地带的区域差异
1、三个经济地带的划分
三个经济地带所包括的 省级行政区有哪些？划 分依据是什么？
2005 东部 中部 面积 16% 27%
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一章 区域地理环境和人类活动第一节 区域和区域差异第1课时 区域和区域差异、中国三大自然区自然环境的差异 学习目标 1.了解区域的含义。
2.比较中国三大自然区自然环境的差异。
一、区域和区域差异1．区域的含义：指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置，是一个①可度量的实体。
2．区域的特点⎩⎪⎨⎪⎧ 边界：有的明确，有的具有②过渡的特性整体性：各要素之间有内在的联系，表现出③相对 一致的特性层次性：范围④有大有小，等级有高有低差异性：两个或多个区域之间的差别3．划分指标：可以是自然、经济和社会等某一方面的，也可以是综合性的。
4．研究区域和区域差异的目的(1)探讨区域内部自然与人文要素之间、区域和区域之间相互联系的规律。
(2)为选择区域发展的方向、调整区域⑤产业结构和空间结构提供依据。
二、中国三大自然区自然环境的差异1．产生原因：纬度位置、⑥海陆分布和海拔高度等因素影响。
2．自然区域划分：依据地形、气候、水文、⑦土壤、植被等因素来划分，其中⑧地形和气候是决定自然区域差异的基本因素，⑨土壤和植被是自然区域的标志。
3．三大自然区的差异(1)东部季风区Ⅰ.范围：包括大兴安岭以东、内蒙古高原以南、青藏高原以东的广阔区域。
Ⅱ.特征a ．⑩季风气候显著，风向、降水、气温等都随季节变化而变化；b ．海拔较低，大部分地区海拔在1 000米以下；c ．随⑪纬度位置变化的气温状况是该区内部自然区域差异的主导因素。
(2)西北干旱半干旱区Ⅰ.范围：包括⑫内蒙古高原、河西走廊和新疆大部分地区。
Ⅱ.特征a ．地处内陆，四周多山，气候干旱；b ．海拔较高，地形主要是高原或⑬高山和盆地；c ．随距离海洋远近而变化的⑭干湿状况是决定该区内部自然区域变化的主导因素。
(3)青藏高寒区Ⅰ.范围：地处中国西南部，由一系列平行走向的山脉和⑮山间高地组成。
主要包括青藏高原及柴达木盆地。
Ⅱ.特征a ．海拔高，形成独特的“⑯高寒气候”；b ．内外流区兼备，高山耸立、湖泊众多；c ．随海拔而变化的⑰水热组合状况是该区内部自然区域变化的主导因素。
基础达标练考查点1 区域和区域差异1．下列有关区域的说法，正确的是( )A ．区域都有明确的边界B ．区域内部存在差异，区域之间某些特征相对一致C ．区域都是根据自然要素特征来划分的D ．区域划分的指标，既可以是单一指标，又可以采用综合指标答案 D解析区域有一定的边界，但有的区域边界是明确的，如行政区；有的区域的边界具有过渡性质，不明确，是模糊的，如干湿地区。
区域内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。
区域既可以按自然要素特征来划分，如地形区、温度带；也可以按人文要素特征来划分，如文化区、经济区等。
区域以某种指标为划分依据，这种指标既可以是单一指标，又可以是综合指标。
2．下列区域具有明确边界的是()①行政区②自然带③热量带④干湿地区⑤洞庭湖平原⑥湖南省益阳市A．①②③B．③④⑤C．①⑤⑥D．①⑥答案 D解析除行政区外，很多区域边界具有过渡性，没有明确的边界。
考查点2中国三大自然区自然环境的差异下图为“我国三大自然区的分布简图”，据此完成3～5题。
3．下列叙述正确的是()A．甲区比乙区纬度高，故热量较乙区少B．乙区比甲区纬度低，故太阳光照比甲区强C．乙区与丙区南部距海远近不同，故以400 毫米年等降水量线为两区界线D．甲区比丙区北部降水少，故以400 毫米年等降水量线与丙区北部为界4．乙区东南暖湿，西北干冷的原因是()①地势西北高，东南低②纬度位置的差异③经度位置的差异④东南为季风区，西北为非季风区A．①②B．①③C．①④D．③④5．我国甲、乙、丙三大自然区划分的依据是()A．植被和土壤B．土壤和气候C．气候和地貌D．地貌和植被答案 3.D 4.C 5.C解析我国三大自然区划分的依据是气候和地貌，植被和土壤则是自然区的标志；根据相对位置和面积的比例可知，甲是西北干旱半干旱区，深居内陆，降水少，光照充足，热量较为丰富；乙是青藏高寒区，海拔高，空气稀薄，光照强，但热量不足，东南部为暖湿的季风区，西北为干冷的非季风区；丙是东部季风区，雨热同期，水热条件组合好，与甲区以400毫米年等降水量线为界，与乙区以800毫米年等降水量线为界。
方法技巧练方法歌诀法记忆区域的内涵区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按照一定的指标和方法划分出来的。
据此完成1～3题。
1．区域是()A．一定范围的地理空间或地球表面的空间单位B．人为划分的文化区C．经济活动类型的分布区D．国家、省、市等行政区域2．区域具备的特征有()①一定的面积和形状②明确的边界③明确的区域特征④一定的政治地位A．①②B．③④C．①③D．②④3．区域内部特征具有____性，区域之间的特征具有明显的____性()A．相对一致差异B．绝对一致相对一致C．差异整体D．地带非地带性答案 1.A 2.C 3.A解析本题主要考查区域的概念和特征，掌握好教材基础知识是解题的关键。
第1题，B、C、D各项所列区域仅仅是区域的一种类型。
第2题，有些区域的边界并不明确，有些区域的政治意义并不明显。
第3题，区域内部的整体性(或相似性)是相对的，区域之间的差异性是绝对的。
方法技巧主观客观划类型，内部一致排他性；面、边、形状都具备，还有区位是特征。
对于基本概念、基本原理和规律等识记的内容，利用歌诀法记忆，往往起到事半功倍的效果。
一、选择题下图中1、2、3线是按照不同标准划分的同一种地理界线，据此完成1～2题。
1．该地理界线最有可能是()A．橡胶种植北界B．1 600毫米年等降水量线C．30℃等温线D．热带和亚热带分界线答案 D解析A、B、C三项均为单一指标，分别以积温、降水量和温度为指标。
2．同一界线可以划出若干条，这说明地理区域具有()A．不确定性B．差异性C．过渡性D．整体性答案 C解析同一界线有多条，说明界线所处的区域地理特征不典型，在两区域间扮演了过渡角色。
3．下列关于三大自然区的叙述，错误的是()A．东部季风区，雨热同期，海拔较低，纬度因素是其内部差异的主导因素B．西北干旱半干旱区，气候干旱，植被从东到西为草原、荒漠草原和荒漠C．青藏高寒区，海拔高，气温低，湖泊较少D．东部季风区，以秦岭—淮河一线为界分为南方和北方答案 C解析东部季风区，气候湿润，雨热同期，基于热量的差异，又以秦岭—淮河一线为界划分为北方和南方。
西北干旱半干旱区，由于深居内陆，气候干旱，植被从东到西表现为草原、荒漠草原和荒漠。
青藏高寒区，海拔高，气温低，但湖泊众多，大小湖泊约1 500个。
4．既属于东部季风区，又位于地势第二级阶梯上的地貌单元是()A．塔里木盆地B．内蒙古高原C．黄土高原D．华北平原答案 C解析选项中位于东部季风区的是黄土高原和华北平原，位于地势第二级阶梯上的是塔里木盆地、内蒙古高原和黄土高原，故既属于东部季风区又位于地势第二级阶梯上的地貌单元是黄土高原。
读下表，完成5～6题。
我国北纬5.A．纬度位置B．海陆位置C．海拔高度D．洋流性质6 .关于四地说法正确的是()A．①③两地河流都有春汛B．②地畜牧业比重高于种植业C．②③两地位于季风区D．④地农作物以小麦和青稞为主答案 5.B 6.C解析四地的纬度位置相近，但年降水量差异明显，温差也有一定差异。
其中②③两地的温差较小，且降水丰沛；而①④两地的温差较大，降水较少，说明受海陆位置的影响。
其中②③两地距海较近，受夏季风影响大；①④两地处于我国内陆。
我国的三大自然区各具特色，区域间的自然差异显著，并影响到人类的生产活动。
据此完成7～8题。
7．新疆生产的瓜果特别甜，原因是()A．云量多，光照弱，利于作物的光合作用B．降水少，瓜果水分含量少，糖分高C．昼夜温差大，夜晚营养物质消耗少，糖分积累多D．晴天多，云量少，温差不大，有利于作物生长8．青藏高寒区农作物分布在河谷中的最主要的自然原因是()A．河谷地区土壤肥沃B．河谷地区气温较高，风力较小，热量条件较好C．河谷地区人口稠密，劳动力多D．河谷地区有丰富的水源答案7.C8.B解析第7题，新疆位于我国的西北干旱半干旱区，气候干燥，晴天多，雨日少，光照充足，昼夜温差大，有利于作物糖分积累。
第8题，“高”、“寒”是青藏高寒区最主要的自然特征，由于地势高，气温低，影响农业发展；而河谷地区地势低，气温较高，热量条件好，是主要农业区。
二、综合题9．读以下材料和图表，回答问题。
材料田晓同学在他的《我的家乡》作文中写道：“四月的早晨，广阔低平的田野一望无际，船儿在密如蛛网的河流中穿梭，微风徐来，田野绿油油的稻秧，迎风起舞。
田边的采桑姑娘欢歌笑语，池中的鱼儿时而跃出水面，塘边上蔗苗茁壮，果树花香，一派春意盎然之景。
”(1)图中A、B、C、________、________(填字母)对应。
(2)图中A、B、C三地区相比，夏季气温最低的是________区，原因是________；A、B 两地区相比，降水量较少的是________区，原因是____________________________________。
(3)B地区的植被自东向西依次为______、________、____。
(4)田晓的家乡位于图中________区的____部，属________________气候。
(5)西北地区与东北平原的纬度相当，但两地积温和无霜期相差很大，西北地区有些地方无霜期低于140天，主要原因是________________________________________________。
答案(1)b a c(2)C地势最高B深居内陆，且四周多山，海洋水汽难以到达(3)草原荒漠草原荒漠(4)A南亚热带季风(5)昼夜温差大，夜晚温度很低解析本题主要考查三大自然区的差异及其原因。
第(1)题，表格中b区人口所占比重最高，应该是东部季风区，c区人口、面积所占比重最低，为青藏高寒区。
第(2)题，三大自然区中夏季气温最低的是青藏高寒区，原因是地势最高。
图中B区由于深居内陆，加上高大山脉阻挡，海洋水汽难以到达，降水稀少，气候干旱。
第(3)题，B区由于自东向西水分条件的差异，植被明显地分为草原、荒漠草原和荒漠三种类型。
第(4)题，材料中描述当地种植早稻、桑树、甘蔗，且河流众多，可以推断此地为我国南方地区，为亚热带季风气候。
第(5)题，与东北平原相比，西北地区深居内陆，气候大陆性强，昼夜温差大，夜间温度低。
第2课时中国三大自然区人类活动的差异、东部季风区的内部差异学习目标以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。
一、中国三大自然区人类活动的差异1．农业活动(1)东部季风区：受人类活动的影响①广泛而深刻。
该区聚落②稠密，道路纵横，是我国人口最为集中和经济最为发达的地区。