中考培训会心得体会
中考改革培训心得体会教师
作为一名中学教师，我有幸参加了本次中考改革培训，通过这次培训，我对中考改革的方向、目标和实施策略有了更深入的理解，同时也对自己的教育教学工作有了新的思考和规划。
以下是我的一些心得体会。
首先，中考改革的核心是减轻学生负担，提高教育质量。
这次改革旨在打破以往应试教育的束缚，注重培养学生的综合素质和实践能力。
培训中，专家们详细解读了改革的具体措施，如减少考试科目、降低考试难度、增加综合素质评价等。
这让我意识到，作为教师，我们要转变教育观念，关注学生的全面发展，而不是仅仅追求分数。
在培训过程中，我深刻体会到了以下几点：1. 教育观念的转变。
中考改革要求我们教师从“知识传授者”转变为“学生发展的引导者”。
我们要关注学生的兴趣和特长，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 教学方法的创新。
为了适应中考改革，我们需要改进教学方法，如采用项目式学习、探究式学习等，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 教学内容的调整。
中考改革要求我们教师优化教学内容，注重培养学生的实际应用能力。
我们要精选教学内容，减少不必要的知识灌输，让学生在学习中掌握知识、运用知识。
4. 评价方式的改革。
中考改革强调综合素质评价，要求我们教师关注学生的全面发展。
我们要改变传统的评价方式，注重学生的过程性评价，关注学生的成长进步。
5. 家庭教育的重视。
中考改革要求家校合作，共同关注学生的成长。
我们要加强与家长的沟通，引导家长树立正确的教育观念，形成教育合力。
通过这次培训，我认识到自己在教育教学工作中还存在一些不足，如对学生个性化需求的关注不够、教学方法的创新不足等。
在今后的工作中，我将努力做到以下几点：1. 不断学习，提升自身教育教学水平。
我要关注教育教学改革动态，学习先进的教育理念和方法，提高自己的教育教学能力。
2. 关注学生个体差异，因材施教。
我要深入了解每个学生的特点和需求，根据学生的实际情况制定教学计划，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
中考-中考培训心得体会5篇
中考培训心得体会5篇当我们经过反思，有了新的启发时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢?亲爱的读者，小编为您准备了一些中考培训心得体会，请笑纳!中考培训心得体会1任教八年来，经历的培训不多，这次省初中历史培训给我留下了深刻的印象。
培训时间虽不长，但每天的感觉是充实。
在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思在以往工作中的不足。
作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过学习，真是受益匪浅。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、扩展自己的舒展空间，突破自己此次培训中我发现了自己本身存在的缺陷，专业技术知识不足，上哪个年级看哪个年级的教材，现学现卖，远远不能满足学生的需求。
当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。
二、教学内容要充实历史课堂应该教给学生什么?对于这个问题，相信很多人第一时间给出的答案一定是：历史知识。
不错，中学历史教育的首要任务就是普及历史知识。
但是很长一段时间以来，中学的历史教育仅重视历史知识的传授而忽略了其他，这无疑是陷入了误区。
任何一种教育，其终极目标都应该指向人的发展，指向以能力和个性为中心的人的全面发展，历史教育也不应例外。
我们传授历史知识的根本目的不在于应付考试，而是要培养学生的人文素养，提高学生的能力。
一堂成功的历史课，应该使学生在知识、能力和情感方面都有所收获。
我作为一名历史教师，我深刻的感受到来自历史教师身上的压力。
每一位历史老师都希望自己的课很精彩，让自己的每节课都亮起来。
初三教师中考培训心得体会
时光荏苒，转眼间我们已进入初三这一关键时期。
为了更好地把握中考的方向，提高教育教学质量，我们学校组织了一次为期两天的高效中考培训。
此次培训让我受益匪浅，以下是我的一些心得体会。
首先，这次培训让我对中考的形势有了更加清晰的认识。
通过专家的讲解，我了解到当前中考改革的方向和趋势，明白了中考不仅仅是考察学生的知识掌握程度，更是考察学生的综合素质。
这使我意识到，在今后的教学中，不仅要关注学生的学科知识，还要注重培养学生的能力，提高他们的综合素质。
其次，培训中专家们分享的教学经验让我深受启发。
他们针对不同学科的特点，提出了一系列有效的教学方法，如情境教学法、合作学习法等。
这些方法既提高了学生的学习兴趣，又培养了他们的自主学习能力。
我将在今后的教学中，结合自己班级学生的实际情况，灵活运用这些教学方法，以提高课堂教学质量。
此外，培训还强调了教师队伍建设的重要性。
专家指出，一个优秀的教师团队是提高教育教学质量的关键。
在今后的工作中，我将加强与同事之间的交流与合作，共同探讨教学问题，分享教学经验，共同提高。
在这次培训中，我还学到了以下几点：1. 关注学生的心理健康。
中考压力较大，学生容易出现心理问题。
作为教师，我们要关注学生的心理健康，及时给予他们关爱和鼓励，帮助他们度过中考难关。
2. 注重培养学生的创新精神和实践能力。
在教学中，我们要引导学生积极参与实践活动，培养他们的创新意识和实践能力，为他们的未来发展奠定基础。
3. 不断更新教育观念。
随着教育改革的不断深入，我们要紧跟时代步伐，更新教育观念，以适应新时代教育发展的需求。
4. 提高自身专业素养。
作为教师，我们要不断提高自己的专业素养，努力成为学生喜欢的教师，为他们的成长成才贡献自己的力量。
总之，这次中考培训让我受益良多。
在今后的工作中，我将以此次培训为契机，不断学习、反思、改进，努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的一份力量。
我相信，在全体教师的共同努力下，我们班级的学生一定会在中考中取得优异的成绩。
中考体验培训心得体会范文
时光荏苒，转眼间，中考的钟声即将敲响。
为了更好地备战中考，我校特举办了中考体验培训活动。
通过这次培训，我对中考有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的经验。
以下是我对这次培训的心得体会。
首先，这次培训让我对中考有了更加全面的认识。
在培训过程中，老师们详细讲解了中考的考试大纲、题型、分值分布等，使我明确了中考的考查方向。
同时，老师们还针对各学科的特点，为我们提供了有效的复习策略和方法。
这让我对中考充满信心，相信自己能够在中考中取得优异成绩。
其次，培训过程中的实战演练让我受益匪浅。
在模拟考试环节，我深刻体会到了中考的紧张氛围。
面对时间限制和题目难度，我学会了如何合理分配时间，如何调整心态，如何在有限的时间内发挥出最佳水平。
这次实战演练让我提前适应了中考的环境，为正式考试做好了充分准备。
此外，这次培训还让我认识到了自己的不足。
在培训过程中，我发现自己在某些学科上还存在较大的差距。
通过老师的点评和指导，我找到了自己的弱点，并制定了针对性的改进措施。
我相信，只要在接下来的时间里努力拼搏，我一定能够弥补这些不足，在中考中取得好成绩。
在这次培训中，我还学会了如何与同学们互相帮助、共同进步。
在团队协作环节，我们共同面对挑战，克服困难，取得了优异的成绩。
这使我明白了团结协作的重要性，也让我结识了许多志同道合的朋友。
总之，这次中考体验培训让我收获颇丰。
以下是我对这次培训的几点感悟：1. 要明确目标，坚定信念。
只有明确了自己的目标，才能在备考过程中保持积极的心态，勇往直前。
2. 要注重方法，合理安排时间。
掌握科学的复习方法，合理分配时间，才能在有限的时间内取得更好的成绩。
3. 要学会合作，共同进步。
团结协作，互相帮助，共同为实现目标而努力。
4. 要保持自信，勇敢面对挑战。
相信自己，勇敢面对困难，才能在中考中取得优异成绩。
最后，我要感谢学校举办这次中考体验培训，让我在备考过程中少走了弯路。
在今后的日子里，我会继续努力，以优异的成绩回报学校和家长的期望。
中考备考培训的心得体会
中考备考培训的心得体会作为一名即将面临中考的学生，我有幸参加了学校组织的中考备考培训。
这次培训对我来说，就像是一场及时雨，让我在迷茫和困惑中找到了方向，也让我对即将到来的中考有了更充分的准备和更坚定的信心。
在培训开始之前，我其实心里充满了焦虑和不安。
中考的压力如同一座大山，压得我有些喘不过气来。
我不知道该如何合理地安排学习时间，如何有效地提高各个学科的成绩，如何应对考试中的各种难题和突发情况。
我感觉自己就像在黑暗中摸索，找不到出路。
然而，这次中考备考培训彻底改变了我的想法和状态。
培训的老师们都是经验丰富、教学水平高超的专家，他们从各个方面为我们进行了详细而深入的讲解和指导。
首先，老师们强调了制定合理学习计划的重要性。
他们告诉我们，不能盲目地学习，要有明确的目标和步骤。
要根据自己的实际情况，分析自己的优势和不足，然后有针对性地安排学习时间和任务。
比如，对于自己擅长的学科，可以适当减少学习时间，用来巩固和提高；对于薄弱的学科，则要多花时间和精力，进行重点突破。
同时，还要合理安排休息和娱乐时间，保持良好的身心状态，提高学习效率。
在学科学习方面，老师们也给了我们很多宝贵的建议。
语文老师告诉我们，要注重积累和阅读，提高阅读理解和写作能力。
平时要多读一些优秀的文学作品，积累好词好句，学习作者的写作技巧和思路。
数学老师则强调了多做练习题的重要性，要通过大量的练习来熟悉各种题型和解题方法，提高解题速度和准确率。
英语老师建议我们多听、多说、多读、多写，培养英语语感，提高英语综合运用能力。
其他学科的老师也都根据学科特点，为我们传授了相应的学习方法和技巧。
除了学习方法和学科知识，老师们还特别关注我们的心理状态。
他们知道，中考不仅是对知识的考查，也是对心理素质的考验。
在培训中，老师们通过各种方式，帮助我们缓解压力，调整心态。
他们告诉我们，要相信自己的能力，不要过分紧张和焦虑。
要保持积极乐观的心态，把中考当成一次展示自己的机会，而不是一场可怕的灾难。
中考试卷培训心得体会语文
作为一名初中语文教师，我有幸参加了为期一周的中考试卷培训。
这次培训让我对中考试卷的命题规律、解题技巧以及教学方法有了更深入的了解，也让我对自己的教学有了更高的要求。
以下是我在这次培训中的心得体会。
一、命题规律在培训中，专家详细解析了中考试卷的命题规律。
我发现，中考试卷的命题主要围绕以下几个方面展开：1. 考查基础知识和基本技能。
试卷中的基础题主要考查学生对字词、句子的理解与运用，以及基本的阅读、写作能力。
2. 考查综合运用能力。
试卷中的综合题主要考查学生对文章的理解、分析、评价和迁移能力。
3. 考查学生的思维品质。
试卷中的创新题主要考查学生的思维深度、广度和独创性。
通过这次培训，我认识到，在日常教学中，要注重培养学生的基础知识和基本技能，同时，还要关注学生的综合运用能力和思维品质的培养。
二、解题技巧培训中，专家针对不同题型，传授了相应的解题技巧。
以下是我总结的一些解题技巧：1. 阅读题：首先，要把握文章的主旨，理解作者的写作意图；其次，根据问题，找出文章中的关键信息；最后，进行推理、判断，得出答案。
2. 完形填空题：要关注文章的整体结构，把握文章的逻辑关系；根据上下文，推断出空缺处的词语；注意选项的细微差别，选出最佳答案。
3. 简答题：首先要审题，明确答题要点；然后，根据文章内容，筛选出关键信息；最后，用简洁明了的语言组织答案。
4. 作文题：首先要明确作文要求，确定作文主题；其次，构思文章结构，组织材料；最后，运用恰当的语言，表达自己的观点。
三、教学方法在培训中，专家还分享了一些有效的教学方法。
以下是我总结的一些教学方法：1. 注重基础知识的积累。
在教学中，要关注学生的基础知识，加强字词、句子的教学，为阅读、写作打下坚实的基础。
2. 培养学生的阅读兴趣。
通过阅读不同类型的文章，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
3. 强化学生的写作训练。
通过写作训练，提高学生的写作技巧，培养良好的写作习惯。
4. 注重学生的个性化发展。
中考培训心得体会8篇
中考培训心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师中考培训心得体会范文
时光荏苒，转眼间，我作为一名教师，已经站在了中考这个人生重要的转折点上。
为了更好地备战中考，提高教育教学质量，学校组织了一次中考培训。
这次培训让我受益匪浅，以下是我的一些心得体会。
一、明确中考目标，树立信心在培训中，专家们详细解读了中考政策、考试大纲和评分标准。
我深刻认识到，中考不仅是学生人生的一个重要阶段，也是我们教师教育教学成果的检验。
作为教师，我们要明确中考目标，帮助学生树立信心，激发他们的学习热情。
同时，我们要深入了解学生的心理特点，关注他们的成长需求，为他们的中考之路保驾护航。
二、更新教育观念，创新教学方法在培训过程中，专家们强调了教育观念的更新和教学方法的创新。
作为教师，我们要紧跟时代步伐，树立以学生为中心的教育理念，关注学生的个性发展。
具体来说，以下几点值得借鉴：1. 创设情境，激发兴趣。
在课堂教学中，我们要善于创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 注重实践，培养能力。
我们要将理论知识与实践相结合，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 强化辅导，关注个体。
针对学生的个体差异，我们要进行有针对性的辅导，确保每个学生都能在中考中取得优异成绩。
4. 家校合作，共同进步。
我们要与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
三、提高自身素质，提升教学水平作为教师，我们要不断提高自身素质，以适应中考改革的需求。
以下是我认为需要提升的几个方面：1. 加强专业知识学习。
我们要深入学习各学科的知识体系，提高自己的专业素养。
2. 关注教育教学改革。
我们要关注国家教育政策，了解教育教学改革的方向，紧跟时代步伐。
3. 提高教学技能。
我们要不断学习新的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
4. 注重心理健康教育。
我们要关注学生的心理健康，培养他们良好的心理素质，为他们的成长奠定基础。
四、团结协作，共同进步中考培训让我深刻认识到，教师之间的团结协作对于提高教育教学质量至关重要。
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中考培训会心得体会中考培训会心得体会120xx年x月我在县师训中心的组织下，在学校的大力支持下，参加了XX年数学中考培训。
通过为期一天的学习，我对今年的命题趋势和后阶段的中考复习备考工作有了一定的了解。
从中考命题的趋势来看，教材仍是考试命题之本，所以要注重看教材的定义、概念、性质、运算法则、例题、习题等。
针对上述特点，可从以下几个方面进行备考：一、制订详细的复习计划，做好三轮复习。
第一轮：基础复习一定要打好基础，以便为下一阶段的”专题复习”乃至最后一阶段的“强化训练”作好充分准备，要上好每一节复习课，上复习课老师不是对已学过的知识进行简单的重复，而是根据新课程标准对知识进行重点梳理，把握学科主干知识的内在联系，对已学知识中的重点、难点进行分析、讲解，以便形成科学的知识体系，这样有利于学生理解和运用，对复习产生事半功倍的效果。
同时在首轮复习过程中，配合做一些相关练习很有必要，但要注意难度不能过大。
搞好第一轮复习是做好下两轮复习的必要条件。
第二轮：专题复习第二轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习的知识点、线结合，交织成知识网，用学科内的不同主干知识去分析和解决问题，以达到能力的培养和提高。
“专题复习”可按照中考题型分为“填空、选择专题”、“规律性专题”、“探索性专题”、“阅读材料专题”、“开放性专题”等，在进行这些专题复习时，应尽可能从各个侧面去展开，并将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和研究，真正把握其命题方向和规律，然后制定应试对策，初步形成应试技巧，为下一步的强化训练复习打下坚实基础。
第三轮：强化训练此轮复习的重点是查漏补缺，同学们在通过前两轮复习之后，对中考数学试题的特点及其命题规律已有了清楚认识，这时就可以进行强化训练了。
进行强化训练，要用中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷。
二、注重复习方法技巧，做有效学习（1）善于思考：要养成独立思考的好习惯，不要过多地依赖同学和老师。
千万不能一遇到不会做的题就请教同学和老师，应给足自己足够的时间进行独立思考，老师讲的题、与同学讨论的题易忘，自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。
（2）精选精练：学数学要做一定量的习题，而且要追求做题的质量。
要精选精做，讲效果。
只追求数量，什么问题都模棱两可，知道的越多反而越糊涂。
对于老师精心组合的题、自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，尽可能做到一题多解、触类旁通。
总之，在深入研究复习备考策略的同时，还应结合学生实际，为他们提供切实可行的训练和指导，把复习备考工作落到实处，让每个学生都能获得最大程度的提高。
中考培训会心得体会2暑期参加这次县教育局组织的”阳光师训”培训，尽管非常累，但是收获多多，有很多感受和想法给大家共同来分享。
一、提高了参加培训的认识。
我们参加的此次培训是一种脱岗培训，而不同于以往我们所接受的传统的教育培训，它是在华南师大搭建了一个难得的教育空间，在这样的学习环境里，我们除了能接受相关理论知识的文字图片资料外，还可以0距离的接触到一些名师、专家的授课，观摩各种类型的优质示范课，还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和交流。
同时，参加培训的学员不但可以集中学习，而且还可以根据自己的计划随时进行学习。
这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，掌握学习技巧、策略，最终学会学习。
所以说通过培训进行继续教育是提高教师教育教学水平的一个重要途径。
二、加强自身专业知识的学习，不断提高自身的素质水平。
俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个教师来说是很有现实意义的。
如果我们教师僵化了自己的思想，丧失了学习的热情，就无法成为一名合格的教师，更谈不上成长为一名优秀的人民教师。
因此，教师不仅要成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合作者，并且要在工作中不断加强自身业务学习，让自己的知识结构与时俱进地得到调整和改善。
现代社会，各种知识更新换代快，旧知识迅速老化，新知识飞速生成。
假如我们教师仍然坚持自己的传统观念，不愿意学习，势必跟不上形势，因而随着新一轮课改的进行，教师应树立终身学习的理念。
三、落实初中历史新课程标准要求。
历史课程的设计与实施应有利于学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。
在现阶段，我国大多数的学校教育还是以传统的传授教学为主，这在我们农村中学中更为普遍，中学生采用的仍然是以被动接受，死记硬背为基本特点的历史学习方式。
这种注重机械记忆的学习方法，严重制约了学生的思维主动性、新颖性、限制了学生创新思维的发展，不利于学生的长远发展。
这也是我们的课题研究中围绕的中心话题。
四、转变理念、勇于创新。
新课标下，要求培养学生的创新精神和探究能力，体现了教学的阶段性和过渡性，培养全面发展的人才的观点。
发挥历史学科的特有功能。
转变教学理念，转变教学手段，培养创新型学生。
五、在教学中以培养学生的创新精神和实践能力为主要目标。
更新教学观念，营造良好的创新环境；培养学生的历史兴趣，激发学生的创新意识；善于培养质疑意识，形成创新精神；适时运用讨论法教学，提高创新能力。
历史新课标强调面向全体学生，突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为学生进入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础；使学生获得基本的历史知识与技能，培养良好的品德和健全的人格。
六、提高专业能力，受益匪浅。
通过这次培训对提高教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。
同时，也感到还有许多需要学习的地方，但我有想通过自己的不懈努力和学习，一定会不断提高自己的专业知识和教学水平。
中考培训会心得体会3任教八年来，经历的培训不多，这次省初中历史培训给我留下了深刻的印象。
培训时间虽不长，但每天的感觉是充实。
在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思在以往工作中的不足。
作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过学习，真是受益匪浅。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、扩展自己的舒展空间，突破自己。
此次培训中我发现了自己本身存在的缺陷，专业技术知识不足，上哪个年级看哪个年级的教材，现学现卖，远远不能满足学生的需求。
当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。
二、教学内容要充实。
历史课堂应该教给学生什么？对于这个问题，相信很多人第一时间给出的答案一定是：历史知识。
不错，中学历史教育的首要任务就是普及历史知识。
但是很长一段时间以来，中学的历史教育仅重视历史知识的传授而忽略了其他，这无疑是陷入了误区。
任何一种教育，其终极目标都应该指向人的发展，指向以能力和个性为中心的人的全面发展，历史教育也不应例外。
我们传授历史知识的根本目的不在于应付考试，而是要培养学生的人文素养，提高学生的能力。
一堂成功的历史课，应该使学生在知识、能力和情感方面都有所收获。
我作为一名历史教师，我深刻的感受到来自历史教师身上的压力。
每一位历史老师都希望自己的课很精彩，让自己的每节课都亮起来。
然而在教育的过程当中，有一个衡量教学的标准——学生的成绩。
你的课是亮了，而你学生的成绩却暗了，你作为历史教师的前途也迷茫了。
有人会不理解，为什么你的课亮了，而学生的成绩会暗呢？这两个不应该成正比吗？非也！因为我们要向学校、要向家长、要向学生有个交代，所以我们的历史课就变得说者无味，听者无趣，考前狂背的现象。
这是学生的可悲，更是教师的可怜。
我们到底应怎么做？就要合理地确定教学内容的广度和深度；明确教学的重点、难点和关键；合理安排教学的顺序。
要把历史教学和学生的生活实际联系起来，讲来源，讲用处，学起来有亲切感、真实感，要靠知识本身的魅力来吸引学生。
同时教学过程中做到三个”延伸”。
一是由传授知识向传导方法”延伸”。
二是由传授知识向渗透情感”延伸”。
三是由传授知识向发展智能”延伸”。
通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南：1、作为一名教师，要让教育具有“亲和力”。
我们有责任找到一种方法，让孩子们感受到生活的乐趣，并以一种积极的方式生活。
让他们有所期盼、有所憧憬。
用心关爱每一位学生，最大限度地理解、宽容、善待每一位学生，以微笑面对学生，努力成为学生心目中的好老师。
2、养成终身学习的习惯，博览群书，不断进取，善于总结反思。
以高度的责任心对待工作，踏踏实实、一丝不苟，精心准备好每一堂课，用心上好每一节课。
通过这次培训，我学会了站在素质教育的高度审阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效率。
我会时时警醒自己的素质和修养。
今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
中考培训会心得体会49月25日，我参加了由县教研室主办的“中考备考复习研讨会”，研讨会为期两天，第一天由各中学物理教师代表分享他们各自的复习计划和策略，由县教研室杨庆龙老师做复习指导，第二天由来自西安的权老师和与会的所有老师分享他的复习策略、安排及建议。
通过这两天的学习和交流，我受益颇深，接下来我就简单回顾总结一下，谈谈参加这次研讨会的感想。
1、发现自己复习教学中的不足通过这次培训，我发现以前教学和复习中的许多弊端和不足：第一轮回归课本的复习只是对知识点的重复和讲解，老师讲的多，结合实例的讲解比较少，学生只是被动的接受，主动整理知识点，有针对性的练习比较少，缺乏对知识的整合和练习；第二轮复习中只是让学生做中考复习资料，讲解复习资料，仍然缺乏针对性，以题海战术代替复习，学生学习负担重，身心配备，处在盲目的复习题海中，效率低，复习效果差；第三轮专题复习相对来说针对性强了，但往往难度太大，不能面向全体，效果还是不好；第四轮复习是中考题测试，还是让学生一味的做题，学生面对七门课程的试卷无暇应付。
2、修改和调整复习计划通过这次培训，我便立即修改了复习计划，将许多计划中老师讲的内容让学生去整理和归纳。
我计划在第一轮复习中采取给出每一章节的考点、分值、难易程度、题型等考试信心，让学生梳理总结知识点，在整理的过程中学生可单独完成，并针对考点找两道典型的题目练习，我指导学生把握中考中的重要考点和常考考点，加强对考点的理解和记忆，如此学生对中考要考什么内容了然于心，侧面能增进学生学习的信心。
第二轮采取分层次复习，由于他们的基础和成绩不同，他们的需求也不同，对于一部分学困生，我只要求他们做比较简单的题目，鼓励他们做一些中考热点的练习；而中等学生，则要求他们基本完成复习资料的题目，实在不会的交老师解决；而对于一部分优等生，我则要求他们独立完成复习资料，帮助其他同学复习，适当给一些有难度的题目让他们探讨和交流。