数字找规律类型总结归纳
数字找规律汇总
数字找规律汇总《数字找规律汇总》在数字的世界里，存在着各种各样奇妙的规律。
数字找规律，简单来说，就是通过对一系列数字的观察、分析，找出数字之间内在的、有逻辑的联系模式。
让我们先从最常见的等差数列说起。
想象一下，数字就像一个个小士兵，在等差数列这个队伍里，相邻的两个小士兵之间的距离是固定不变的。
比如说，1、3、5、7、9……这里每个数字都比前一个数字大2，就像小士兵们整齐地迈着固定长度的步伐前进。
这个2就被称为公差。
我们可以把这个公差看作是这个数字队伍的“节奏”，只要按照这个节奏，就能轻松地找到这个数列后面的数字。
再比如，10、8、6、4、2……这是一个公差为-2的等差数列，就好像小士兵们在按照固定的节奏后退呢。
再来看等比数列，等比数列里的数字就像是在玩“翻倍”或者“减半”的游戏。
例如，2、4、8、16、32……每个数字都是前一个数字的2倍，这就像是一个数字家族在按照一个固定的“繁殖规则”繁衍后代。
2就是这个数列的公比，它像一把魔法钥匙，只要知道了这个钥匙，就能打开这个数列的大门，预测后面的数字。
要是公比是1/2的话，就像16、8、4、2、1……数字就像在不断地“瘦身”。
还有一种有趣的规律是斐波那契数列，这个数列就像是数字世界里的“黄金组合”。
它的规律是从第三项开始，每一项都等于前两项之和，就像0、1、1、2、3、5、8、13……这个数列就像一群小魔法师在合作施展魔法，每个小魔法师的力量都是前两个小魔法师力量之和。
这个数列在自然界中也有很多体现呢，比如说向日葵的花盘，它的种子排列就呈现出斐波那契数列的规律。
仿佛是大自然也对这个神奇的数列情有独钟，按照这个数列来安排种子的位置，既能保证空间的合理利用，又能让向日葵长得更加美观。
另外，数字规律还有一些周期性的规律。
就像日历一样，每7天就是一个周期，星期几会不断地循环。
比如说，1、5、1、5、1、5……这组数字就是以2为周期在循环。
这就像一个小陀螺，转了一圈又回到原点，然后又开始新的一轮旋转。
小学数列找规律总结
数列找规律总结
1、顺等差数列，前一个数减去后一个数的差相等。
例如：1,3,5,7,9,…
逆等差数列，后一个数减去前一个数的差相等。
例如：10,8,6,4, 2…;
2、顺等比数列，即前一个数除以后一个数的商相等。
例如：2,4,8,16,32…;
逆等比数列，即后一个数除以前一个数的商相等。
例如：1024,512,256,128,…;
3、兔子数列，即单数序号的数字与双数序号的数分别形成规律。
例如8，15，10，13，12，11,(14),(9)这里8,10,12,14成规律，15,13,12,11,9成规律；
4、质数数列规律
例如：2,3,5,7,11,(13),(17)....这些数学都为质数；
5、“平方数列”、“立方数列”等，
例如：平方数列：1、4、9、16、27、64、125、…
立方数列：
例如：1、8、27、64、81、256、625、…
6、相邻数字差呈现规律。
数字之间差呈现等差数列，
例如：1、3、7、13、21、31、43、…
数字之间差呈现等比数列，
例如：1、3、7、15、31、63、…
7、多个数字间呈现规律，（本题考查较少）
裴波那契数列，即任意连续两个数字之和等于第三个数字，
例如：1、1、2、3、5、8、13、21、34、…
任意连续三个数字之和等于第四个数字，
例如：1、1、1、3、5、9、17、31、57、105、…。
数字找规律的方法
数字找规律的方法数字规律第一种----等差数列：是指相邻之间的差值相等，整个数字序列依次递增或递减的一组数。
１、等差数列的常规公式。
设等差数列的首项为a1，公差为d ，则等差数列的通项公式为an=a1+(n-1)d (n为自然数) 。
[例1]1，3，5，7，9，（） A.7 B.8 C.11 D.13[解析] 这是一种很简单的排列方式：其特征是相邻两个数字之间的差是一个常数。
从该题中我们很容易发现相邻两个数字的差均为2，所以括号内的数字应为11。
故选C 。
２、二级等差数列。
是指等差数列的变式，相邻两项之差之间有着明显的规律性, 往往构成等差数列.[例2] 2, 5, 10, 17, 26, ( ), 50 A.35 B.33 C.37 D.36[解析] 相邻两位数之差分别为3, 5, 7, 9,是一个差值为2的等差数列, 所以括号内的数与26的差值应为11, 即括号内的数为26+11=37.故选C 。
３、分子分母的等差数列。
是指一组分数中，分子或分母、分子和分母分别呈现等差数列的规律性。
[例3] 2/3，3/4，4/5，5/6，6/7，（）A、8/9 B、9/10 C、9/11 D、7/8[解析] 数列分母依次为3，4，5，6，7；分子依次为2，3，4，5，6，故括号应为7/8。
故选D 。
４、混合等差数列。
是指一组数中，相邻的奇数项与相邻的偶数项呈现等差数列。
[例4] 1，3，3，5，7，9，13，15，，（），（）。
A、19 21B、19 23C、21 23D、27 30[解析] 相邻奇数项之间的差是以2为首项，公差为2的等差数列，相邻偶数项之间的差是以2为首项，公差为2的等差数列。
第二种--等比数列：是指相邻数列之间的比值相等，整个数字序列依次递增或递减的一组数。
5、等比数列的常规公式。
设等比数列的首项为a1，公比为q(q不等于0) ，则等比数列的通项公式为an=a1q n-1(n为自然数) 。
找规律知识点总结小学
找规律知识点总结小学一、数字规律1、顺序规律从1开始，按照一定的规律依次排列数字。
例如，1, 3, 5, 7, 9，可以根据规律得到下一个数字是11。
学生需要通过观察数字之间的关系，找出规律，从而预测后面的数字。
2、图形数字规律通过一些特殊的排列和组合，形成一定规律的数字，如等差数列、等比数列等。
学生需要通过观察数字之间的差异或比例关系，找出规律，进而求解未知的数字。
3、数列规律通过给出的数列，学生需要找出数列中的规律，这个规律可以是加法规律、减法规律、乘法规律或除法规律。
通过找规律的方法，可以帮助学生发现数列的规律，并且预测数列中的下一个数字。
二、图形规律1、拼图规律通过一定的规则，将图形拼接在一起形成一个完整的图形，学生需要观察图形之间的排列规律，找出规律，进而预测下一个图形的位置和形状。
2、图形变换规律通过对图形进行旋转、镜像、翻转等操作，形成一定的规律。
学生需要通过观察图形之间的变换规律，找出规律，进而预测变换后的图形。
三、字母规律1、字母组合规律通过给出的字母组合，学生需要找出其中的规律，这个规律可以是字母之间的排列顺序、字母之间的差异或比例关系等。
通过找规律的方法，可以帮助学生预测未知的字母组合。
2、字母变换规律通过对字母进行大小写、颜色、形态等操作，形成一定的规律。
学生需要通过观察字母之间的变换规律，找出规律，进而预测变换后的字母。
以上是小学阶段找规律的知识点总结，通过系统地学习和掌握这些知识点，可以帮助学生提高解决问题的能力，加深对数学问题的理解，培养逻辑思维能力，从而更好地掌握数学知识。
希望本文对学生们的学习有所帮助。
一年级的找规律题型总结
一年级的找规律题型总结
在小学一年级的数学课程中，找规律题型是一种常见的题目类型。
这类题目主要考察学生观察、分析和归纳的能力，帮助学生培养良好的逻辑思维习惯。
下面我们来总结一下一年级的找规律题型。
1. 数字序列：这类题目会给出一系列按照某种规律排列的数字，要求学生找出其中的规律并预测下一个数字。
例如：2, 4, 6, 8, __，下一个数字是10。
2. 图形序列：这类题目会给出一系列按照某种规律排列的图形，要求学生找出其中的规律并预测下一个图形。
例如：△，△△，△△△，__，下一个图形是△△△△。
3. 字母序列：这类题目会给出一系列按照某种规律排列的字母，要求学生找出其中的规律并预测下一个字母。
例如：A，B，C，D，__，下一个字母是E。
4. 颜色序列：这类题目会给出一系列按照某种规律排列的颜色，要求学生找出其中的规律并预测下一个颜色。
例如：红，绿，蓝，黄，__，下一个颜色是紫。
数学找规律公式大全
数学找规律公式大全一、数字规律。
1. 等差数列。
- 定义：如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，这个数列就叫做等差数列。
- 通项公式：a_n=a_1+(n - 1)d，其中a_n表示第n项的数值，a_1是首项（数列的第一项），n是项数，d是公差（相邻两项的差值）。
- 例如：数列1,3,5,7,·s，a_1=1，d = 2，那么第n项a_n=1+(n - 1)×2=2n - 1。
2. 等比数列。
- 定义：如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的比值等于同一个常数，这个数列就叫做等比数列。
- 通项公式：a_n=a_1q^n - 1，其中a_n表示第n项的数值，a_1是首项，n是项数，q是公比（相邻两项的比值）。
- 例如：数列2,4,8,16,·s，a_1=2，q = 2，则第n项a_n=2×2^n - 1=2^n。
3. 数字规律中的其他常见类型。
- 平方数数列：1,4,9,16,·s，通项公式为a_n=n^2。
- 立方数数列：1,8,27,64,·s，通项公式为a_n=n^3。
- 斐波那契数列：1,1,2,3,5,8,·s，从第三项起，每一项都等于前两项之和，即a_n=a_n - 1+a_n - 2(n≥slant3)。
二、图形规律。
1. 点的规律。
- 在平面直角坐标系中，如果点的坐标呈现一定规律。
例如，点(1,1)，(2,4)，(3,9)，(4,16)·s，横坐标为n，纵坐标为n^2。
2. 多边形边数与内角和的规律。
- 多边形内角和公式：(n - 2)×180^∘，其中n为多边形的边数。
例如三角形（n = 3）内角和为(3 - 2)×180^∘=180^∘；四边形（n = 4）内角和为(4 -2)×180^∘=360^∘。
3. 图形数量规律。
- 例如，用小棒摆三角形，摆1个三角形需要3根小棒，摆2个三角形需要5根小棒（共用一条边），摆3个三角形需要7根小棒。
数字游戏找规律
数字游戏找规律数字游戏是一种有趣的智力游戏，它能够培养我们的观察力和逻辑思维能力。
其中一个重要的环节就是找规律，通过观察数列中的数值变化，我们可以尝试推测出隐藏在其中的规律。
在这篇文章中，我将与大家分享一些常见的数字游戏找规律的方法和技巧。
一、顺序法顺序法是最常用的一种找规律的方法。
通过观察数列中每个数值的变化顺序，我们可以尝试寻找数字之间的规律性。
例如，给定一个数列：2，4，6，8，10，我们可以发现每个数字都比前一个数字增加了2。
因此，这个数列的规律可以表示为：每个数字增加2。
二、差值法差值法是另一种常见的找规律方法。
通过观察数列中相邻数字之间的差值，我们可以尝试找出数列中隐藏的规律。
例如，给定一个数列：3，7，11，15，我们可以发现每个数字与前一个数字的差值都是4。
因此，这个数列的规律可以表示为：每个数字与前一个数字的差值为4。
三、倍数法倍数法也是一种常用的找规律方法。
通过观察数列中每个数字与特定数值的倍数关系，我们可以尝试找到隐藏的规律。
例如，给定一个数列：5，10，15，20，我们可以发现每个数字都是5的倍数。
因此，这个数列的规律可以表示为：每个数字都是5的倍数。
四、递推法递推法是一种较为复杂的找规律方法，它需要根据已知数列中的一些数值，通过递推公式来计算后续的数值。
例如，给定一个数列：1，4，9，16，我们可以发现每个数字都是前一个数字的平方。
因此，这个数列的规律可以表示为：每个数字是前一个数字的平方。
五、数位法数位法是一种从数字的每个数位来寻找规律的方法。
例如，给定一个数列：12，24，36，48，我们可以发现这个数列中每个数字的个位数都是2，并且十位数依次递增。
因此，这个数列的规律可以表示为：个位数为2，十位数依次递增。
六、公式法公式法是一种较为高级的找规律方法，通过观察数列中的数值变化，我们可以尝试找到一个能够描述数列规律的公式。
例如，给定一个数列：1，3，6，10，15，我们可以发现每个数值都是前一个数值加上一个不断递增的数字。
数字找规律的方法
数字规律第一种----等差数列：是指相邻之间的差值相等，整个数字序列依次递增或递减的一组数。
１、等差数列的常规公式。
设等差数列的首项为a1，公差为d ，则等差数列的通项公式为an=a1+(n-1)d (n为自然数)。
[例1]1，3，5，7，9，（） A.7 B.8 C.11 D.13 [解析] 这是一种很简单的排列方式：其特征是相邻两个数字之间的差是一个常数。
从该题中我们很容易发现相邻两个数字的差均为2，所以括号内的数字应为11。
故选C。
２、二级等差数列。
是指等差数列的变式，相邻两项之差之间有着明显的规律性,往往构成等差数列.[例2] 2, 5, 10, 17, 26, ( ), 50 A.35 B.33 C.37 D.36[解析] 相邻两位数之差分别为3, 5, 7, 9,是一个差值为2的等差数列,所以括号内的数与26的差值应为11,即括号内的数为26+11=37.故选C。
３、分子分母的等差数列。
是指一组分数中，分子或分母、分子和分母分别呈现等差数列的规律性。
[例3] 2/3，3/4，4/5，5/6，6/7，（） A、8/9 B、9/10 C、9/11 D、7/8[解析] 数列分母依次为3，4，5，6，7；分子依次为2，3，4，5，6，故括号应为7/8。
故选D。
４、混合等差数列。
是指一组数中，相邻的奇数项与相邻的偶数项呈现等差数列。
[例4] 1，3，3，5，7，9，13，15，，（），（）。
A、19 21B、19 23C、21 23D、27 30[解析] 相邻奇数项之间的差是以2为首项，公差为2的等差数列，相邻偶数项之间的差是以2为首项，公差为2的等差数列。
第二种--等比数列：是指相邻数列之间的比值相等，整个数字序列依次递增或递减的一组数。
5、等比数列的常规公式。
设等比数列的首项为a1，公比为q(q不等于0)，则等比数列的通项公式为an=a1q n-1(n为自然数)。
[例5] 12，4，4/3，4/9，（） A、2/9 B、1/9 C、1/27 D、4/27[解析] 很明显，这是一个典型的等比数列，公比为1/3。
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欢迎共阅数字找规律类型总结在实际解题过程中，根据相邻数之间的关系分为两大类：一、相邻数之间通过加、减、乘、除、平方、开方等方式发生联系，产生规律，主要有以下几种规律：1相邻两个数加、减、乘、除等于第三数2、相邻两个数加、减、乘、除后再加或者减一个常数等于第三数3、等差数列：数列中各个数字成等差数列4、二级等差：数列中相邻两个数相减后的差值成等差数列5、等比数列：数列中相邻两个数的比值相等6、二级等比：数列中相邻两个数相减后的差值成等比数列7、前一个数的平方等于第二个数8前一个数的平方再加或者减一个常数等于第二个数；9、前一个数乘一个倍数加减一个常数等于第二个数；10、隔项数列：数列相隔两项呈现一定规律，11全奇、全偶数列12、排序数列二、数列中每一个数字本身构成特点形成各个数字之间的规律。
1数列中每一个数字都是n的平方构成或者是n的平方加减一个常数构成，或者是n的平方加减n 构成2、每一个数字都是n的立方构成或者是n的立方加减一个常数构成，或者是n的立方加减n3、数列中每一个数字都是n的倍数加减一个常数以上是数字推理的一些基本规律，必须掌握。
但掌握这些规律后，怎样运用这些规律以最快的方式来解决问题呢？这就需要在对各种题型认真练习的基础上，应逐步形成自己的一套解题思路和技巧。
第一步，观察数列特点，看是否存是隔项数列，如果是，那么相隔各项按照数列的各种规律来解答第二步，如果不是隔项数列，那么从数字的相邻关系入手，看数列中相邻数字在加减乘除后符合上述的哪种规律，然后得出答案。
第三步，如果上述办法行不通，那么寻找数列中每一个数字在构成上的特点，寻找规律。
当然，也可以先寻找数字构成的规律，在从数字相邻关系上规律。
这里所介绍的是数字推理的一般规律，在对各种基本题型和规律掌握后，很多题是可以直接通过观察和心算得出答案。
数字推理题的一些经验! |I |1）等差，等比这种最简单的不用多说，深一点就是在等差，等比上再加、减一个数列，如24,70,208,622，规律为a*3-2=b2）深一点模式，各数之间的差有规律，如1、2、5、10、17。
它们之间的差为1、3、5、7,成等差数列。
这些规律还有差之间成等比之类。
B,各数之间的和有规律，女口1、2、3、5、8、13,前两个数相加等于后一个数。
3）看各数的大小组合规律，做出合理的分组。
如7,9,40,74,1526,5436 ，7和9，40和74，1526和5436这三组各自是大致处于同一大小级，那规律就要从组方面考虑，即不把它们看作6个数,而应该看作3个组。
而组和组之间的差距不是很大，用乘法就能从一个组过渡到另一个组。
所以7*7-9=40,9*9-7=74,40*40-74=1526,74*74-40=5436 ，这就是规律。
4）如根据大小不能分组的，A,看首尾关系,如7, 10, 9, 12, 11, 14,这组数7+14= 10+11= 9+12。
首尾关系经常被忽略，但又是很简单的规律。
B,数的大小排列看似无序的，可以看它们之间的差与和有没有顺序关系。
5）各数间相差较大，但又不相差大得离谱，就要考虑乘方，这就要看各位对数字敏感程度了。
如6、24、60、120、210,感觉它们之间的差越来越大，但这组数又看着比较舒服（个人感觉，嘿嘿），它们的规律就是2A3-2=6、3A3-3=24、4A3-4=60、5A3-5=120、6A3-6=210。
这组数比较巧的是都是6 的倍数，容易导入歧途。
6）看大小不能看出来的，就要看数的特征了。
如21、31、47、56、69、72,它们的十位数就是递增关系，女口25、58、811、1114,这些数相邻两个数首尾相接，且2、5、8、11、14的差为3,如论坛上答：256, 269, 286, 302,（）, 2+5+6=13 2+6+9= 17 2+8+6= 16 3+0+2 =5,v 256+13= 269 269+17= 286 286+16= 302 二下一个数为302+5= 307。
7）再复杂一点，如0、1、3、8、21、55,这组数的规律是b*3-a=c，即相邻3个数之间才能看出规律，这算最简单的一种，更复杂数列也用把前面介绍方法深化后来找出规律。
8）分数之间的规律，就是数字规律的进一步演化，分子一样，就从分母上找规律；或者第一个数的分母和第二个数的分子有衔接关系。
而且第一个数如果不是分数，往往要看成分数，如2就要看成2/1。
数字推理题经常不能在正常时间内完成，考试时也要抱着先易后难的态度（废话，嘿嘿）。
应用题个人觉得难度和小学奥数程度差不多（本人青年志愿者时曾在某小学辅导奥数）,各位感觉自己有困难的网友可以看看这方面的书，还是有很多有趣、快捷的解题方法做参考。
国家公务员考试中数学计算题分值是最高的，一分一题，而且题量较大，所以很值得重视（国家公务员125题，满分100分，各题有分值差别，但如浙江省公务员一共120题，满分120分，没有分值的差别）I补充：严\ I I I1 I1）中间数等于两边数的乘积，这种规律往往出现在带分数的数列中，且容易忽略I I如 1/2、1/6、1/3、2、6、3、1/22）数的平方或立方加减一个常数，常数往往是1,这种题要求对数的平方数和立方数比较熟悉如看到2、5、10、17,就应该想到是1、2、3、4的平方加1如看到0、7、26、63,就要想到是1、2、3、4的立方减1对平方数，个人觉得熟悉1~20就够了，对于立方数，熟悉1~10就够了，而且涉及到平方、立方的数列往往数的跨度比较大，而且间距递增，且递增速度较快3）A人2-B= C因为最近碰到论坛上朋友发这种类型的题比较多，所以单独列出来如数列5, 10, 15, 85, 140, 7085如数列5,6,19,17,344, —55如数列5, 15, 10, 215,—115这种数列后面经常会出现一个负数，所以看到前面都是正数，后面突然出现一个负数，就考虑这个规律看看4）奇偶数分开解题，有时候一个数列奇数项是一个规律，偶数项是另一个规律，互相成干扰项如数列1, 8, 9, 64, 25, 216奇数位1、9、25分别是1、3、5的平方偶数位& 64、216是2、4、6的立方先补充到这儿。
严/ （_ __________________ _______ __ —5）后数是前面各数之各，这种数列的特征是从第三个数开始，呈2倍关系如数列：1、2、3、6、12、24由于后面的数呈2倍关系，所以容易造成误解！数字推理的题目就是给你一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察这个数列各数字之间的关系找出其中的规律，然后在四个选项中选择一个最合理的一个作为答案•I数字推理题型及讲解严I I I I按照数字排列的规律，数字推理题一般可分为以下几种类型：I I一、奇、偶：题目中各个数都是奇数或偶数，或间隔全是奇数或偶数：1、全是奇数：例题：1537（）A.2B.8C.9D.12解析：答案是C,整个数列中全都是奇数，而答案中只有答案C是奇数2、全是偶数：例题：2648（）A.1B.3C.5D.10解析：答案是D,整个数列中全都是偶数，只有答案D是偶数。
3、奇、偶相间例题：2134176（）A.8B.10C.19D.12解析：整个数列奇偶相间，偶数后面应该是奇数，答案是C练习：2，1, 4, 3，（），599年考题二、排序：题目中的间隔的数字之间有排序规律C\ 1、例题：34，21，35，20，36（）I A.19B.18C.17D.16解析：数列中34, 35，36为顺序，21, 20为逆序，因此，答案为A。
三、加法：题目中的数字通过相加寻找规律1、前两个数相加等于第三个数例题：4, 5,（）, 14, 23, 37A.6B.7C.8D.91 i i注意：空缺项在中间，从两边找规律，这个方法可以用到任何题型；0” 1解析：4+5=95+9=149+14=2314+23=37 因此，答案为D;练习：6, 9,（）, 24, 39//1 , 0, 1, 1, 2, 3, 5,（）2、前两数相加再加或者减一个常数等于第三数例题：22, 35, 56, 90,（）99 年考题A. 162B.156C.148D.145解析:22+35-1=5635+56-仁9056+90-1=145，答案为 D四、减法：题目中的数字通过相减，寻找减得的差值之间的规律1、前两个数的差等于第三个数:例题：6, 3, 3,（）, 3, -3A.0B.1C.2D.3答案是A解析：6-3=33-3=03-0=30-3=-3提醒您别忘了：“空缺项在中间，从两边找规律”2、等差数列：例题：5, 10, 15,（）A.16B.20C.25D.30〔A /答案是B.解析：通过相减发现：相邻的数之间的差都是5,典型等差数列；3、二级等差：相减的差值之间是等差数列例题：115, 110, 106, 103,（）A.102B.101C.100D.99 答案是B解析：邻数之间的差值为5、4、3、（2）,等差数列，差值为1I103-2=101严I I I I练习：8, 8, 6, 2,（）〃1 , 3, 7, 13, 21, 31,（）I I4、二级等比：相减的差是等比数列例题：0,3,9,21,45,0相邻的数的差为3,6,12,24,48,答案为93例题：-2,-1,1,5,（）,29---99 年考题解析：-1- （-2）=1, 1-（-1）=2, 5-1=4 , 13-5=8, 29-13=16后一个数减前一个数的差值为:1,2,4,8,16,所以答案是135、相减的差为完全平方或开方或其他规律例题：1, 5, 14, 30, 55,()相邻的数的差为4, 9, 16, 25,则答案为55+36=91&相隔数相减呈上述规律：例题：53, 48, 50, 45, 47A.38B.42C.46D.51解析：53-50=350-47=348-45=345-3=42 答案为 B注意：“相隔”可以在任何题型中出现五、乘法：1、前两个数的乘积等于第三个数例题：1,2,2,4,8,32,0前两个数的乘积等于第三个数，答案是2567/ \ I2、前一个数乘以一个数加一个常数等于第二个数，n1 x m+a=n2I例题:6,14,30,62,()A.85B.92C.126D.250解析:6 x 2+2=1414X 2+2=3030X 2+2=6262X 2+2=126,答案为 C 练习：28, 54, 106, 210,()0” 13、两数相乘的积呈现规律：等差,等比,平方，…例题：3/2 , 2/3 , 3/4 , 1/3 , 3/8 ()( 99 年海关考题)A.1/6B.2/9C.4/3D.4/9解析:3/2 X 2/3=12/3 X 3/4=1/23/4 X 1/3=1/41/3 X 3/8=1/83/8 X ?=1/16 答案是A六、除法：1、两数相除等于第三数欢迎共阅2、两数相除的商呈现规律：顺序，等差，等比，平方，…七、平方：1、完全平方数列：正序：4, 9，16，25逆序：100，81，64，49，36间序：1，1, 2, 4, 3, 9, 4，（16）2、前一个数的平方是第二个数。