高职体育课程教学大纲
《现代高职体育》教学大纲
教学大纲一.课程定位1.课程性质现代高职体育课程是依据高职教育的目的及其具体化的课程目标而开设的一门公共必修课程，也是实施素质教育和培养全面发展高技能人才的重要途径。
2.课程作用通过课程教学使学生掌握1-2项基本技能和保健方法，具备多项体育项目的赏析能力，养成终身锻炼的习惯。
改善学生心理状态，建立良好的人际关系，体现出良好的体育道德、强烈的竞争和创新意识、高尚的团队精神。
本课程不仅培养了技能型人才，还培养了身心健康和具有赏析多个体育项目能力的复合型人才。
二.课程目标现代高职体育课程设置的目标，是通过合理的体育教学过程和科学的体育锻炼过程，使学生增强体育意识，提高体育能力，养成体育锻炼的习惯，受到良好的思想道德教育，成为体魄强健的社会主义事业的建设者和接班人。
1．运动参与目标：通过课程教学，增强学生的体育意识，使之具备较好的体育文化素养，促其积极参与各种体育活动，养成良好的锻炼习惯，树立终身体育的观念。
2．运动技能目标：通过课程教学，使学生掌握1-2项基本技能和保健方法，具备多项体育项目的赏析能力。
3．强健体魄目标：通过课程教学，使学生了解体育运动卫生常识，懂得如何测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的方法；能养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式，具备健康的体魄。
4．心理健康目标：通过课程学习，使学生能够自觉运用适宜的体育活动调节不良情绪，改善心理状态，形成乐观的生活态度，在运动中获得快乐，体验成功的喜悦。
5．社会适应目标：通过课程学习，使学生学会建立良好的人际关系，适应现代社会的发展。
6．团队协作目标：通过课程学习，使学生在活动与竞赛的过程中，处理好关系，培养出良好的道德情操和高尚的团队精神。
7．创新思维目标：通过课程学习，使学生在课程教学过程中，培养强烈的竞争和创新意识。
三.课程标准设计的依据21世纪正值科学技术高度发达，知识密集的知识经济时代。
教育将从过去单纯培养“知识型”人才变为培养“创造型”、“综合型”的人才，着眼于提高人才的综合素质，以适应未来社会对人才培养的需求。
《中职体育》(五年一贯制)教学大纲(田径、羽毛球)
《中职体育》（五年一贯制）课程教学大纲课程性质本课程为中职体育公共必修课，是以学生身体练习为主要手段，通过科学、合理的教学过程，实现增进健康、增强体质、提高素养等目标的公共必修课程之一；是学校体育公共课程体系的重要组成部分。
本课程是将田径、体操、武术、体育游戏等教学内容与思想品德教育、心理健康教育、大众健身教育等教育理念有机结合的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。
教学目的1、通过学习田径、球类、体操、武术内容等课程，使学生掌握体育基本理论、主要项目的基本技术和理论知识。
2、全面发展学生的力量、速度、耐力、协调、柔韧等身体素质，提高学生的身体健康水平，培养学生自觉锻炼和自练的良好学风。
3、培养学生正确的世界观、人生观和价值观，培养学生学习能力。
教学方式根据培养目标分为理论教学、实践教学。
本文模块一田径/羽毛球第一部分田径教学目标：1、通过学习，使学生掌握田径的基本理论、主要项目的基本技术等知识。
2、发展学生速度、耐力、柔韧、力量等身体素质，达到增强学生体质的目的。
3、培养学生良好的体育锻炼的习惯。
教学内容：1、田径运动概述2、短距离跑3、中长跑4、跳高5、跳远6、推铅球7、掷标枪（介绍）教学时数：18学时教学方式：根据培养目标分为理论教学、实践教学第一章田径运动概述教学要点：田径运动的定义和项目分类；田径运动的价值和特点；田径运动的发展过程。
教学时数：2学时教学内容：1、田径运动的定义和分类2、田径运动的价值与特点3、田径运动的发展考核要求:了解田径的的定义和分类、价值与特点，了解田径运动的开展情况。
第二章短距离跑教学要点：学习短跑完整技术，掌握跑的专门性练习及训练方法。
教学时数：4学时教学内容：1、短距离跑的发展概述2、短距离跑的技术与战术3、短距离跑技术教学与训练考核要求:通过本章内容的学习，在掌握短跑动作技术的基础上，发展速度素质。
第三章中长跑教学要点：学习中长跑完整技术，掌握跑的节奏及呼吸方法。
中职体育教学大纲
中职体育教学大纲
一、绪论
- 1.1 教学大纲的目的和重要性
- 1.2 教学大纲的编制原则
二、课程设置
- 2.1 课程名称和学时分配
- 2.2 课程目标和教学内容
- 2.3 课程实施方式和评估方法
三、教学内容
- 3.1 体育基础知识和技能的讲解和示范
- 3.2 体育技能的练和运用
- 3.3 健康生活方式的培养和促进
四、教学方法
- 4.1 多样化的教学方法的选择和运用
- 4.2 学生参与和互动的促进
- 4.3 教学资源的合理利用
五、研究评价
- 5.1 评价标准和评价方法的确定- 5.2 研究成果的测量和记录
- 5.3 学生反馈和教学反思
六、教学管理
- 6.1 教学时间和场地的安排
- 6.2 教学设备和材料的准备
- 6.3 学生纪律和安全的管理
七、教师角色
- 7.1 教师的角色定位和责任
- 7.2 教师的专业素养和发展
八、教育环境
- 8.1 班级氛围和教育资源的营造- 8.2 学校与家庭的合作
九、教学改革与发展
- 9.1 当前教育形势下的体育教学改革
- 9.2 应对未来教育挑战的策略
以上是中职体育教学大纲的基本内容，通过合理的设置和编排，旨在促进学生的全面发展，提高他们的体育技能和健康素养。
中等职业学校体育教学大纲
中等职业学校体育教学大纲一、教学目标本课程旨在培养学生身体素质，增强身体健康，提高身体协调性、灵活性、耐力和力量；同时，通过体育课程的学习，增强学生的团队精神和合作意识，培养他们的领导才能和组织能力。
二、教学内容本课程主要包括以下内容：1.体育基本理论知识：提供学生一些基本的体育理论知识，如运动的分类、训练理论、运动心理学等。
2.体育技能训练：包括奔跑、跳跃、投掷、拍球、游泳、拳击、击剑、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。
3.身体素质训练：从身体各个方面进行训练，包括力量、耐力、速度、柔韧度、协调性等。
4.团队合作训练：通过团队合作的形式进行体育训练，培养学生的团队精神和领导能力。
三、教学方法1.体育游戏法：让学生通过各种运动比赛，锻炼身体和增强心理素质。
2.练习法：通过反复练习，逐渐提高技能水平和身体素质。
3.示范法：老师示范运动技能，帮助学生准确理解动作规律和技巧。
4.个别指导法：针对每个学生的体育能力和强项弱项进行个别指导，帮助他们更好地提高身体素质和技能水平。
四、教学要求1.注重培养学生的兴趣：通过生动有趣的体育活动，激发学生的体育兴趣和热情。
2.注意培养学生的协调性：通过各种体育训练，尤其是柔韧性等训练，提高学生的协调性和灵活性。
3.打造良好的体育氛围：营造良好的体育氛围，让学生感受到体育对于身心健康的重要性。
4.注意安全保障：培养学生在体育活动中的安全意识，同时，在教学过程中严格落实安全措施。
五、评估方法1.日常表现：评价学生的体育表现和态度，包括参与度、合作精神、积极性等。
2.技能测试：通过各种体育技能测验，评估学生的技能水平和身体素质。
3.考试评估：定期进行体育考试，评估学生的体育知识和技能水平。
六、教材根据学生身体素质和技能水平的不同，选择相应的教材进行学习，包括体育基础知识书籍、体育技能教材、体育类杂志等。
七、教学进度安排本专业共设置体育课程2-4学期，每周2-4课时，按照年级不同，教学进度安排如下：一年级：体育基础知识（20%），体育技能训练（30%），身体素质训练（25%），团队合作训练（25%）。
中职《体育》教学大纲
《体育》教学大纲体育是学校教育的重要组成部分，是中职教育不可缺少的一个方面，学校体育的中心环节是体育教学，它是完成学校任务的基本途径。
为了提高我校的体育教学质量，有效地增强学生体质，根据国家教委有关教育改革的精神，结合本校的各专业特色、特点和实际情况以及中专体育教学的共性，为把学生养成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，特制订体育教学大纲拟在本校试行。
一、中等专业学校体育的目的与任务(一)体育教育的目的：中等专业学校体育教学的目的是增进学生的健康，增强学生的体质，达到学校教育要求，使其适应面向现代化、面向世界、面向未来的需要，为航运事业输送更多的合格人才。
(二)体育教学的任务：1.全面锻炼学生身体，促进学生身体形态、机能、素质的发展。
根据航海专业对体质的要求，应进行职业专项体育教学。
全面提高人体对自然环境的适应能力，使学生具有充沛的体力从事学习、工作和劳动。
2.提高学生对体育的认识，培养学生的身体锻炼能力，使其掌握一定的体育基本知识、技术、技能以及科学锻炼身体的理论和方法，养成自觉锻炼身体的习惯，使其终身受益。
3.培养学生为祖国锻炼身体的责任感和献身精神，使学生通过体育教学受到良好的品德教育，陶冶美的情操。
发展个性和培养良好的心理品质。
二、体育教材选编原则(一)从增强学生体质出发，教材要有利于全面发展身体素质和提高身体基本活动技能，同时应注意发展航海专业所必备的身体素质和职业基本活动技能，要以“三个面向”和“四有”人才的规格作为选编的指导思想。
(二)教材要适合学生的年龄特点、专业特点，遵照学生生理、心理发展规律、认识规律以及运动技能形成的规律，贯彻少而精的原则，注重把发展心血管系统功能的教材贯穿始终。
(三)正确处理基本教材、选用教材以及专项教材的关系，既有基本教材的统一要求，又有一定比例的选用教材和具有实效性的专项教材。
教材内容上体现出知识性、趣味性、娱乐性、实效性，适当加大理论知识教材的容量，同时要考虑与中学体育教材相衔接。
《全国高等职业 专科 院校体育课程教学指导纲要》
全国高等职业（专科）院校体育课程教学指导纲要（试行）高等职业（专科）院校（以下简称高职高专）体育课程在我国高等教育课程体系具有不可替代性。
为了全面贯彻党的教育方针，促进高职高专学生身心和谐发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《中共中央全面深化改革重大问题的决定》、《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》（国发[2012]53号）文件精神，特制定本纲要。
本纲要是国家对高职高专院校在体育课程的基本要求，是高职高专院校制订体育课程教学大纲和对体育课程建设与评价的主要依据。
一、课程性质第一条体育课程是高职高专学生以身体练习为主要手段，达到增强体质（体能）、掌握体育知识、技术与技能、促进体育素养与健全人格养成，提高职业准备水平为目标的公共必修课程，是高职高专学校体育工作的中心环节。
第二条体育课程是寓体育知识技能学习掌握与运用、促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活教育、职业综合素质养成教育于体育学习活动之中的教育过程，是培养全面发展的社会主义高素质高技术技能型人才的重要途径。
二、课程目标第三条基本目标通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握一项体育运动的基本技战术；全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；形成健康的心理品质、良好的人格特征、积极的竞争意识以及团队合作态度。
第四条发展目标发展目标是在实现基本目标的基础上，针对学有余力的同学及高职高专的专业特性制定的。
通过课程学习，能够制定科学合理的体育运动处方，具有较高的体育文化知识素养、体育运动技能水平和体育观赏能力，形成自觉进行体育锻炼的习惯与提高终身体育的能力。
结合今后从事职业的职业资格标准，利用体育的手段，掌握发展职业体能的方法，了解常见职业性疾病的成因与预防与体育康复的方法，促进良好职业综合素养的形成。
三、课程设置与结构第五条各普通高职高专院校的一、二年级必须开设体育课程，列入课表的必修课教学时数不得少于108学时，修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、评奖评优的必要条件之一。
全国高等职业专科院校体育课程教学指导纲要
全国高等职业专科院校体育课程教学指导纲要 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-全国高等职业（专科）院校体育课程教学指导纲要（试行）高等职业（专科）院校（以下简称高职高专）体育课程在我国高等教育课程体系具有不可替代性。
为了全面贯彻党的教育方针，促进高职高专学生身心和谐发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《中共中央全面深化改革重大问题的决定》、《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》（国发[2012]53号）文件精神，特制定本纲要。
本纲要是国家对高职高专院校在体育课程的基本要求，是高职高专院校制订体育课程教学大纲和对体育课程建设与评价的主要依据。
一、课程性质第一条体育课程是高职高专学生以身体练习为主要手段，达到增强体质（体能）、掌握体育知识、技术与技能、促进体育素养与健全人格养成，提高职业准备水平为目标的公共必修课程，是高职高专学校体育工作的中心环节。
第二条体育课程是寓体育知识技能学习掌握与运用、促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活教育、职业综合素质养成教育于体育学习活动之中的教育过程，是培养全面发展的社会主义高素质高技术技能型人才的重要途径。
二、课程目标第三条基本目标通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握一项体育运动的基本技战术；全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；形成健康的心理品质、良好的人格特征、积极的竞争意识以及团队合作态度。
第四条发展目标发展目标是在实现基本目标的基础上，针对学有余力的同学及高职高专的专业特性制定的。
通过课程学习，能够制定科学合理的体育运动处方，具有较高的体育文化知识素养、体育运动技能水平和体育观赏能力，形成自觉进行体育锻炼的习惯与提高终身体育的能力。
结合今后从事职业的职业资格标准，利用体育的手段，掌握发展职业体能的方法，了解常见职业性疾病的成因与预防与体育康复的方法，促进良好职业综合素养的形成。
大专体育教学大纲模板
---大专体育教学大纲一、教学目的与任务1. 增强学生体质，提高学生健康水平。
2. 培养学生良好的体育锻炼习惯和团队协作精神。
3. 传授基本的体育知识和技能，培养学生终身锻炼的意识。
4. 促进学生身心全面发展，培养积极向上的生活态度。
二、课程性质与地位体育课程是大专教育的重要组成部分，是公共基础课程之一。
三、教学对象全体大专学生。
四、教学大纲内容1. 教学内容- 田径：包括短跑、中长跑、跳远、跳高、投掷等。
- 球类运动：篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。
- 健身操与舞蹈：有氧操、健身操、民族舞蹈等。
- 器械体操：单杠、双杠、跳箱等。
- 游泳：根据学校条件，开设游泳课程。
2. 教学进度安排- 学年总学时：根据实际情况制定，一般不少于140学时。
- 每周学时：根据教学计划和学生实际情况确定。
3. 教学方法- 理论与实践相结合。
- 案例教学与情景模拟。
- 小组讨论与合作学习。
4. 考核方式- 平时成绩：包括课堂表现、出勤率、学习态度等。
- 期末考核：包括理论考试和技能考核。
- 综合评价：结合平时成绩和期末考核，给出综合评定。
五、教材与参考书目1. 教材：《体育与健康》教材，教育部体育与健康课程标准组编。
2. 参考书目：- 《体育学概论》- 《运动生理学》- 《体育统计学》- 《运动训练学》六、教学资源1. 体育设施：篮球场、足球场、排球场、乒乓球室、羽毛球馆、游泳馆等。
2. 教学器材：运动服、运动鞋、体育器材等。
3. 教学辅助：多媒体教学设备、教学软件等。
七、教学实施1. 教师队伍建设：提高教师的专业水平和教学能力。
2. 教学计划与实施：根据教学大纲制定详细的教学计划，并确保教学计划的实施。
3. 教学评价：定期对教学效果进行评价，及时调整教学策略。
---请注意，以上模板仅为参考，具体的教学大纲内容需要根据学校的实际情况和教学资源进行调整。
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高职体育课程教学大纲
一、课程教育目标：
为满足学生的不同需求，开设了田径、篮球、排球、足球、网球、乒乓球、瑜伽、健美操等体育项目。
通过形式多样的教学手段、丰富多彩的教材内容，使学生通过体育课程的学习和实践，可以达到以下四个方面的目标：
1、运动技能目标：掌握各类运动项目的基本知识，基本技术和基
本技能，培养对某项运动项目的兴趣，养成自
觉锻炼的习惯，为终身体育打下基础
2、身体健康目标：引导学生积极参与体育活动，增强体质，增进
健康，增强肌肉弹性，提高关节的灵活性以及
机体的协调能力，促进呼吸系统、循环系统、
神经系统以及身体素质的发展和完善
3、心理健康目标：通过体育课程的学习，使学生的个性、潜力和
创造力得到充分的展示，改善心理状况，缓解
心理压力，陶冶情操，培养学生积极乐观、热
情、向上、自信等良好的个人品质
4、社会适应目标：培养学生勇敢、顽强、拼搏的精神和团结协作
的精神，建立良好的人际关系，并能正确处理
竞争和合作的关系
二、课程时数的分配：
1、第一学年的第一学期开课，每周2学时，总计36学时；第二学期开课，每周2学时，总计36学时。
（其它36学时分配：体育理论占12学时，体质健康占12学时，考核占12学时。
总计108学时）第二学年的第一学期开课，每周2学时，总计20学时。
注：体质健康测试成绩不计入体育成绩
三、教学内容纲要：
1、第一学期：
（1）主要内容：
800米；立定跳远；软式排球的垫球、下手发球（女生）
1000米；立定跳远；篮球运球过杆、定点投篮（男生）
（2）理论：田径运动的概述以及篮球、排球运动的概述
（3）身体素质：
体质健康测试（男1000米/女800米，立定跳远，坐位体前屈）2、第二学期：
（1）主要内容：50米；篮球运球过杆、定点投篮（女生）
100米；软式排球的垫球、下手发球（男生）（2）理论：篮球、排球运动的竞赛规则
（3）身体素质：
体质健康测试（男1000米/女800米，立定跳远，坐位体前屈）3、第三学期：
主要内容：选修篮球、排球、网球、足球、乒乓球、瑜伽、健美操、街舞、交谊舞等运动项目。
四、成绩评定与考核办法：
1、第一学期：田径成绩占45%，排球/篮球成绩占45%，平时成绩
占10%
2、第二学期：田径成绩占35%，排球/篮球成绩占35%，体育理论
成绩占20%，平时成绩占10%
3、第三学期：选择运动项目的成绩占90%，平时成绩占10%
第一学期教学进度安排表（女生）
第二学期教学进度安排表（男生）
1分钟跳绳评分表
注：除上好体育课外，我们应该做好以下工作：
1、配合学校有关部门认真筹备秋季学院首届学生交职工田径
运动会的各项准备工作，尤其在体育竞赛方面，包括裁判员
培训工作。
2、落实2007（7）号中央有关学校体育工作意见的要求，配合
学生除抓好学院住宿省的体育锻炼时间。
要求每天出早操及
加强下午4-5点，晚上7-9点的课外活动的监督和辅导工作来
确保课外体育活动时间的落实和活动质量。
安排体育老师轮
流值班。
3、每周争取安排1-2次的青年教职工体育活动的辅导工作：
如健美操、乒乓球、网球等。
第一学期教学进度安排（男生）
第二学期教学进度安排表（男生）
注：除上好体育课外，我们应该做好以下工作：
1、配合学校有关部门认真筹备秋季学院首届学生交职工田径
运动会的各项准备工作，尤其在体育竞赛方面，包括裁判员
培训工作。
2、落实2007（7）号中央有关学校体育工作意见的要求，配合
学生除抓好学院住宿省的体育锻炼时间。
要求每天出早操及
加强下午4-5点，晚上7-9点的课外活动的监督和辅导工作
来确保课外体育活动时间的落实和活动质量。
安排体育老师
轮流值班。
3、每周争取安排1-2次的青年教职工体育活动的辅导工作：如
健美操、乒乓球、网球等。