浙江财经大学金融学院2019-2020学年
金融学院本科学生综合测评细则(可供参考)
金融学院本科学生综合测评实施细则第一章总则第一条为全面推动素质教育，使学生在德、智、体诸方面取得全面发展，鼓励先进，敦促后进，增强校风校纪建设，按照《浙江财经学院综合测评办法》（浙财院〔2009〕116号）等文件精神，结合我院实际，特制定本细则。
第二条本细则适用于金融学院全日制的普通本科学生。
第三条综合测评进程坚持“公开、公平、公正”的原则，对学生德、智、体等方面进行全面考核，形成一个综合评价成绩，作为学生申报和评定各类奖学金及荣誉称号的主要依据，同时，依照名次享有优先推荐就业的权利。
第二章指标体系第四条学生综合测评指标包括德育测评、智育测评和体育测评三项。
其中德育分占30%，智育分占60%，体育分占10%。
第五条学生各类加减分按项记入，本细则规定的加分值或减分值，均为未乘权数前的分值，各项成绩的总分均不超过100分：学生综合测评成绩= 德育×30% + 智育×60% + 体育×10%第三章计分方法第六条德育测评分= 德育基础分+ 德育行为加减分。
第七条德育测评以《高等学校学生行为准则》肯定的大学生行为大体规范作为标准，达到标准者，在德育测评时可得基础分，德育基础分为70分。
第八条德育方面，有突出表现者，按照下列行为加分方法，以基础分为起点进行加分，加分总共不超过30分：1、荣誉奖励加分学生干部、优秀团干部、优秀团员、社会实践先进个人、优秀志愿者、先进班级、先进团支部；院级荣誉包括：社团之星、院先进班级、院先进团支部、院优秀学生干部、优秀学生干事。
除此以外的其它荣誉，在奖学金评定前以班级为单位上报综合测评及奖学金评定领导小组，由领导小组审议决定。
各级荣誉奖励均应由该级组织批准，有正式表彰文件和荣誉奖励证书，同一学年同一荣誉称号限加最高分一次。
相关荣誉必需在该学年内取得，不得重复上报，同一荣誉不得多次加分。
2、各类德育比赛加分获奖由组织单位按照项目成员贡献率提供加分名单。
2019年浙江财经大学金融硕士考研全真模拟试题及答案解析
2019年浙江财经大学金融硕士考研全真模拟试题及答案解析考试时间：180分钟试卷分数：150分命题时间：2018年6月命题人：原高校命题组成员育明教育温馨提示：客观题请将答案涂在答题卡上，主观题请用黑色或者蓝色签字笔认真在答题纸上作答。
431金融学综合模拟卷二十五及答案解析金融学模拟试卷二十五考试时间：180分钟试卷分数：150分育明教育温馨提示：客观题请将答案涂在答题卡上，主观题请用黑色或者蓝色签字笔认真在答题纸上作答。
一、计算题（共4小题，每小题10分，共40分）1.某6个月期面值为100元的贴现式国债，以99元的价格发行。
（1）其年折扣率是多少？（2）其到期的年实际收益率又是多少？（3）假如某机构在该国债发行上市后3个月以99.2元的价格买入，其持有到期的实际收益率是多少？（4）如果该机构随之将该国债面值1000万元，以回购方式卖出，期限一个月，融资980万元，回购利率是2%。
计算需支付的利息额。
2.在过去10年中，A基金平均回报12.8%，β为0.9；B基金平均回报17.9%，β为1.3。
同期的市场均回报率14%，无风险收益率为5%。
你如何在上述两种投资基金中作选择？为什么？某公司目前为非杠杆公司，价值50万美元，发行在外的股票20万股，公司决定不久将借20万美元债务用于回购20万美元价值的股票。
如果公司适用税率为34%，那么有多少股票能被回购？4.有如下IBJ银行即期汇率报价（全球银行间市场报价）：GBP/USD 1.5485/90 USD/JPY 78.26/34 AUD/USD 0.9940/50问：（1）JPY（日元）买入价（BID）和GBP（英镑）的卖出价（ASK）是多少？（2）有ABC银行向IBJ银行买入澳元500万，按上述报出的价格成交，需付给对方多少美元？（3）另有XYZ银行同时报价GBP/USD1.5483/92，与国银行的报价相比较，XYZ银行有什么企图？二、简答题（共5小题，每小题10分，共计50分）1.作为货币政策框架的通货膨胀目标制的含义是什么？它与传统的货币政策体系有什么不同？2.请简述蒙代尔一弗莱明模型。
6大财经类院校、27所财经类相关大学名单大全（2019版）
6⼤财经类院校、27所财经类相关⼤学名单⼤全（2019版）财经类专业，⼀直是每年⾼考和⾃主招⽣报考的热门专业，或许在热门专业前加个“最”字也不为过，拿2018年⾃主招⽣来说，上财、中财、西财、对外经贸、中南财⼤初审9.8万⼈次。
即使竞争激烈，也抵挡不住考⽣的热情，可以预测在2019年⾃主招⽣当中，将会有更多的⼈报考。
本⽂重点盘点上财、中财、西财、对外经贸、中南财⼤、东北财⼤6⼤纯财经类院校及王牌专业，并从学术、就业等⽅向做出相关推荐。
此外，为⽅便考⽣报考财经类专业，还对国内27所在财经⽅⾯⾮常具有优势的院校做出相关推荐，供参考！6⼤财经类院校及强势专业介绍上海财经⼤学上海财经⼤学是211、985⼯程优势学科创新平台。
六⼤财经院校之⾸，个⼈认为，上财⾃⼰是⼀档，其他五校再分档。
、会计学：⼆级重点学科。
分⾮国际会计和国际会计，⾮国际会计包括会计学、注册会计师、1、会计学：财务管理，国际会计包括ACCA（英国特许公认会计师公会）、CGA（加拿⼤注册会计师协会）、CMA（美国注册管理会计师）。
上财的会计学基本上有⼤半去了四⼤会计事务所（普华永道、德勤、安永、毕马威）。
注册会计师最好。
国际会计班的CGA和ACCA⽐较好，美国会计证书很难考。
国际会计班学费贵，考证难，但是教学条件什么的都好得多，好多是外教上课，教室都有空调。
财务管理是会计学院的，会计学院是第⼀⼤院，从学术实⼒到综合能⼒都是最好的，只是财务管理专业在会计学院是垫底的专业。
、⾦融学：⼆级重点培育学科。
银⾏证券业对上财的⾦融专业情有独钟，⾦融⼯程是其特⾊专2、⾦融学：业，培养⾦融分析专业⼈才，就业前景⾮常好。
CFA全称 Chartered FinancialAnalyst （特许注册⾦融分析师），是全球投资业⾥最为严格与含⾦量最⾼的资格认证，被称为⾦融第⼀考的考试，为全球投资业在道德操守、专业标准及知识体系等⽅⾯设⽴了规范与标准。
⾃1962年设⽴CFA课程以来，对投资知识、准则及道德设⽴了全球性的标准，被⼴泛认知与认可。
基于三方演化博弈的财经类高校跨学科科研合作研究
基于三方演化博弈的财经类高校跨学科科研合作研究作者：佘其平吴钟来源：《湖北经济学院学报》2023年第06期关键词：财经类高校；跨学科科研合作；跨学科科研平台；三方演化博弈中图分类号：G644.6 文献标志码：A 文章编号：1672-626X（2023）06-0116-10一、引言随着社会经济问题的复杂化以及科学研究的深入，单一学科知识越来越难满足当前需求，通过跨学科科研合作（Interdisciplinary Research Collaboration）实现知识共享与融合，被认为是解决复杂科学难题和社会问题所必需的途径[1]。
跨学科科研合作是指来自多学科的科研人员以科学问题为导向，基于共同创新目标所做的努力[2]。
2018年，习近平总书记在北京大学考察时强调，要下大气力组建交叉学科群和强有力的科技攻关团队，加强学科之间协同创新。
2020年，国家自然科学基金委成立交叉科学部，为跨学科科研合作提供支持和保障。
教育部发布《新文科建设宣言》，倡导人文社会科学内部以及人文社科与自然科学之间的交叉与融合。
在新经济与新技术影响下，财经类学科科学研究范式发生了根本变化。
财经类高校通过跨学科科研合作实现知识互补与融合，促进知识创新与科学研究突破，不仅是对解决复杂经济问题这一现实需求的回应，更是财经类学科谋求创新、焕发生机的重要路径，同时也是实现复合型高质量人才培养的必然选择。
依托学科特色与众多科研人才，财经类高校纷纷建立各种形式的跨学科科研平台及组织体系，提出多学科联动的新财经改革与建设思路[3～4]，设立新财经改革专项研究项目。
跨学科科研合作无疑有益于财经类高校创新科研成果的产出，但同时，多学科科研人员的复杂交互也使得跨学科科研合作面临独特的挑战。
如财经学科与理工学科科研投入的不同与科研回报的延迟性容易导致个体努力与回报不一致，滋生机会主义行为[5]。
而且，不同学科科研人员还可能因为观点差异、评价体系不完善等原因产生意见分歧，降低科研合作效率和整体绩效，尤其当学科门类与科研人员增多时，平台跨学科科研合作行为将更加复杂和不确定[6]，导致跨学科平台演化具有非线性与动态性的特点，难以形成成熟稳定的科研合作机制。
2019年浙江财经大学硕士研究生入学考试业务课参考书目
2019年浙江财经大学硕士研究生入学考试业务课参考书目020203财政学1.业务课二参考书目《西方经济学(微观部分)、(宏观部分)》(第七版)，高鸿业主编，中国人民大学出版社，2018年。
2.复试参考书目《财政学》(第二版)，钟晓敏主编，高等教育出版社，2015年。
3.加试参考书目科目1：《中国税制》，吴利群，杨春玲主编，高等教育出版社，2016年。
科目2：《公共支出分析》，金戈、赵海利著，浙江大学出版社，2011年。
025300税务(专业学位)1.业务课二参考书目《税收学》(第三版)，胡怡建编著，上海财经大学出版社，2011年。
《中国税制》，吴利群，杨春玲主编，高等教育出版社， 2016年。
《税务管理》，董根泰主编，清华大学出版社，2011年。
2.复试参考书目《中国税制》，吴利群，杨春玲主编，高等教育出版社， 2016年。
3.加试参考书目：科目1：《财政学》(第二版)，钟晓敏主编，高等教育出版社，2015年。
科目2：《西方经济学(微观部分)、(宏观部分)》(第七版)，高鸿业主编，中国人民大学出版社，2018年。
120401行政管理1.业务课一参考书目《公共管理学》，陈振明主编，中国人民大学出版社，2005年。
2.业务课二参考书目《地方公共政策学》，郭剑鸣主编，科学出版社，2014年。
3.复试参考书目《政治学概论》，孙关宏、胡雨春，复旦大学出版社，2003年。
4.加试参考书目科目1：《行政管理学概论》(第二版)，张国庆编著，北京大学出版社，2006年。
科目2：《西方行政思想史》，丁煌著，武汉大学出版社，2005年。
120403教育经济与管理1.业务课一参考书目《公共管理学》，陈振明主编，中国人民大学出版社，2005年。
2.业务课二参考书目《地方公共政策学》，郭剑鸣主编，科学出版社，2014年。
3.复试参考书目①《财政学》(第七版)，陈共主编，中国人民大学出版社，2012年。
②《财政学》(第二版)，钟晓敏主编，高等教育出版社，2015年。
金融学专业2019年推荐免试硕士考试拟录取结果及成绩如下
金融学专业2019年推荐免试硕士考试拟录取结果及成绩如下:推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日国际贸易学专业2019年推荐免试硕士考试拟录取结果及成绩如下:推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日应用统计学专业2019年推荐免试硕士考试拟录取结果及成绩如下:总成绩录取研究方向推荐单位序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日金融专业2019年推荐免试硕士考试拟录取结果及成绩如下:推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日区域国别研究专业2019年推荐免试硕士考试拟录取结果及成绩如下:总成绩录取研究方向推荐单位序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日语言学及应用语言学专业2019年推荐免试硕士考试拟录取结果及成绩如下:总成绩录取研究方向推荐单位序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日比较文学与世界文学专业2019年推荐免试硕士考试拟录取结果及成绩如下:总成绩录取研究方向推荐单位序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日英语语言文学专业2019年推荐免试硕士考试拟录取结果及成绩如下:推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试序号考号、姓名拟录取结果专业面试推荐单位总成绩录取研究方向专业笔试推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试序号考号、姓名拟录取结果专业面试推荐单位总成绩录取研究方向专业笔试序号考号、姓名拟录取结果专业面试推荐单位总成绩录取研究方向专业笔试序号考号、姓名拟录取结果专业面试推荐单位总成绩录取研究方向专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日俄语语言文学专业2019年推荐免试硕士考试拟录取结果及成绩如下:总成绩录取研究方向推荐单位序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日序号考号、姓名拟录取结果专业面试推荐单位总成绩录取研究方向专业笔试推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日日语语言文学专业2019年推荐免试硕士考试拟录取结果及成绩如下:推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日西班牙语语言文学专业2019年推荐免试硕士考试拟录取结果及成绩如下:推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日阿拉伯语语言文学专业2019年推荐免试硕士考试拟录取结果及成绩如下:总成绩录取研究方向推荐单位序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试推荐单位序号考号、姓名拟录取结果专业面试总成绩录取研究方向专业笔试总成绩录取研究方向推荐单位序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日外国语言学及应用语言学专业2019年推荐免试硕士考试拟录取结果及成绩如下:总成绩录取研究方向推荐单位序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日翻译学专业2019年推荐免试硕士考试拟录取结果及成绩如下:总成绩录取研究方向推荐单位序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日语言战略与语言政策学专业2019年推荐免试硕士考试拟录取结果及成绩如下:总成绩录取研究方向推荐单位序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日推荐单位总成绩录取研究方向序号考号、姓名拟录取结果专业面试专业笔试上海外国语大学研究生招生办公室2018年9月30日序号考号、姓名拟录取结果专业面试推荐单位总成绩录取研究方向专业笔试。
2022年浙江财经大学 金融专硕历年招生录取人数、复试分数线
浙江财经大学金融专硕报考指南一、2022年招生信息（1）招生学院浙江财经大学招收金融专硕有2个学院，分别是金融学院、中国金融研究院。
学院研究方向上年实际招生人数初试科目备注金融学院（0571-867 35861）01(全日制)资本市场运营与证券投资02(全日制)商业银行经营与风险管理03(全日制)金融工程与风险管理04（全日制）公司金融100（含学科交叉人才培养项目20人，与嘉兴学院联培13人）①101思想政治理论②204英语二③303数学三④431金融学综合复试：公司金融同等学力加试：①国际金融②金融市场中国金融研究院（0571-867 35252）01（全日制）资本市场与量化分析02（全日制）金融创新与风险管理34（含学科交叉人才培养项目5人）（2）历届招生人数年份学院名称招生人数录取人数2022金融学院100（交培20，联培13）/中国金融研究院34（交培5）/2021金融学院78（含联培计划13人）一志愿54（含20交培）+46调剂中国金融研究院24一志愿17（含4交培）+17调剂2020金融学院50一志愿78（含联培13）中国金融研究院18一志愿16+8调剂2019金融学院5250中国金融研究院18182018金融学院4352中国金融研究院13182017金融学院3955中国金融研究院5（3）官网招生信息网址浙江财经大学2022年硕士研究生招生专业目录和参考书目：https:///info/1018/6257.htm浙江财经大学2021年硕士研究生招生简章（含专业目录、参考书目）：https:///info/1018/5349.htm2020年浙江财经大学硕士研究生招生初试自命题科目考试大纲：https:///info/1018/2097.htm2021年浙江财经大学硕士研究生招生初试自命题科目考试大纲：https:///info/1018/5959.htm浙江财经大学2021年硕士研究生入学考试自命题试题：https:///info/1018/6134.htm历年录取名单：2021年浙江财经大学硕士研究生一志愿考生拟录取名单公示汇总：https:///info/1018/5654.htm2021年浙江财经大学硕士研究生调剂拟录取名单公示：https:///info/1018/5905.htm2020年浙江财经大学硕士研究生一志愿考生拟录取名单公示汇总：https:///info/1018/2087.htm2020年浙江财经大学硕士研究生调剂拟录取名单公示：https:///info/1018/2085.htm2019年浙江财经大学硕士研究生考生拟录取名单公示：https:///info/1018/2104.htm2018年浙江财经大学硕士研究生考生拟录取名单公示：https:///info/1018/2125.htm浙江财经大学2017年硕士研究生考生拟录取名单公示:https:///info/1018/2145.htm历年复试分数线：2021：https:///info/1048/5633.htm2020：https:///info/1018/2090.htm2019：https:///info/1018/2109.htm2018：https:///info/1018/2129.htm2017：https:///info/1018/2148.htm二、专业课参考书目（431金融学综合）浙江财经大学指定以下参考书目：（1）025100金融（专业学位，金融学院招生）1．业务课二参考书目《货币金融学》（第十二版），弗雷德里克·S.米什金编著，中国人民大学出版社，2021年。
2019-201X浙江金融专业大学排名-范文word版 (4页)
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201X浙江金融专业大学排名
金融学专业是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象，具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科专业，是从经济学中分化出来的。
那么在大学时想要学习金融专业的同学都知道在浙江有哪些好的金融专业大学吗?下面是小编分享给大家的浙江金融专业大学排名，希望对大家有帮助。
201X浙江金融专业大学排名
拓展阅读：金融专业就业前景
就业状况一览
近几年来，中国金融市场正在走向国际化，对专业性很强的人才需求迫切。
金融学硕士就业人才的需求主要集中在高端市场，例如高校教师和大公司市场
研究分析、基金经理、投资经理、证券公司、保险公司、信托投资公司等。
就业方向一览。
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浙江财经大学金融学院2019-2020学年教师教学工作业绩考核实施细则为切实加强教学工作，体现教学工作的中心地位，强化教师教学的职责和质量意识，建立和健全教学工作业绩评价、激励与约束机制，使我院教师教学工作业绩考核规范化、制度化、科学化，根据教务处《关于做好2018-2019学年教师教学工作业绩考核的通知》的要求，结合我院实际，制定本实施细则。
一、考核对象及时间范围第一条本办法适用于我院在编的具有教师系列专业技术资格的教师及在编的具有其他系列专业技术资格的专任教师，对于新进校未满一年，或经学校批准脱产进修、外派挂职锻炼、请假（事假、产假、哺乳假、病假）2个月以上的有关教师，可以申请不参加本学年教师教学业绩考核工作，但须填写《浙江财经大学教师教学工作业绩考核免考申请表》（见附件），报人事处审核。
考核时间范围：2019年7月1日至2020年6月30日。
二、考核原则第二条教师教学工作业绩考核坚持公开、公平、公正原则；坚持有利于学生培养和教学质量提高原则；坚持分层次和分类别相结合原则；坚持定量和定性相结合原则；实行教学效果的优先制和一票否决制。
根据省教育厅关于切实落实“教授、副教授上讲台，为本科生授课”的基本要求，不承担本科教学任务者不得被聘为教授、副教授职务。
三、考核内容第三条教师教学工作业绩包含教师教育教学过程中所取得的成绩，主体是学院人才培养方案安排的教学工作。
考核指标体系设教学工作量、教学效果、教学建设与研究等3个一级指标、10个二级指标，详见《浙江财经大学金融学院教师教学工作业绩考核指标体系及计分标准》（附件1）。
第四条教学工作量主要指教师由学院安排的在全日制本科生、研究生人才培养方案内讲授、辅导的课程以及承担的实践性教学〔含实验、实习、实训、课程设计、毕业设计（论文）等〕的工作量，还含学生竞赛、课外指导、社会实践等经校主管部门认可的第二课堂活动。
设置最低授课时数。
每学年教师为全日制本科生授课最低时数按教师职称设置不同要求，详见《浙江财经大学金融学院教师承担本科课程教学学年最低课时数标准》（附件2）关于本院教师为东方学院及MBA教育中心承担教学任务的工作量计算问题：（1）课程教学工作:本院教师通过教师互聘平台为东方学院承担教学任务的，予以认可；除此之外的，原则上不予认可。
（2）综合导师工作（包括城乡调查、专业调查、企业调查、毕业论文、实习等）和课外教学工作（包括学生竞赛指导、课外指导、社会实践等）：因教师互聘平台目前尚无法体现上述教学任务，凡经过金融学院审批同意，本院教师为东方学院承担上述教学任务的，予以认可；除此之外的，原则上不予认可。
（3）根据《浙江财经大学教师教学工作业绩考核实施暂行办法》第四条有关“教学工作量主要指教师为全日制本科生、研究生承担的教学任务的工作量”的精神及相关因素，教师为MBA教育承担教学任务的工作量暂不予以计算。
第五条教学效果主要指教师在承担课程、实践性教学、综合导师工作等方面所获评价情况、教书育人方面的奖惩情况、指导学生获奖情况等。
主体部分是课程教学和综合导师工作的质量。
第六条教学改革与研究主要指教师承担的教学建设与研究情况、教学研究论文论著（教材）、教学改革与研究的奖励等，其中教学建设与研究情况含教学改革项目、课程建设项目、专业建设项目、教材建设项目、教学实验室建设项目、教学实习基地建设项目，等等。
四、考核等级及限制性条款第七条教师教学工作业绩考核实行等级制，考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级。
其中良好（含）以上比例不超过当学年学院（部）参加考核教师人数的70%，优秀比例不超过20%，合格、不合格的等级比例由各学院（部）根据评价标准的要求和实际情况确定。
各等级限制性条款的要求如下：优秀。
课程教学工作量饱满（教授、副教授为本科生授课课时数达到省教育厅考核标准），评价学年至少主讲一门课程，所主讲课程的学年平均学评教成绩排名所在学院（部）前50%，在教学工作量、教学效果、教学改革与研究这三方面中至少在某一方面表现突出，未出现教学事故。
良好。
课程教学工作量符合规定最低要求，评价学年至少主讲一门课程，所主讲课程的学年平均学评教成绩排名所在学院（部）前70%，在教学工作量、教学效果、教学改革与研究这三方面中至少在某一方面表现比较突出，未出现教学事故。
合格。
课程教学工作量符合规定最低要求，评价学年至少主讲一门课程，所主讲课程学评教成绩合格，能够按照学院（部）要求参与教学改革与研究，未出现教学事故。
不合格。
教师在评价学年出现下列情况之一时，教学工作业绩考核等级可直接定为不合格。
有主讲课程学评教成绩低于60分；在教书育人中出现影响恶劣事件，或出现重大教学事故；无正当理由拒不承担学校、学院（部）、系（教研室）安排的教学任务；无特殊原因课程教学工作量未达到规定最低要求。
工作业绩考核为合格（含）以上，当学年平均学评教成绩排名所在学院（部）前50%，且取得其他突出成绩的教师可直接定为优秀，不占20%的优秀指标名额。
包括：指导学科竞赛（指由教育部认定的官方竞赛）获国家级三等奖及以上的第一指导教师；获得省级及以上教学名师或教坛新秀称号；在省级及以上教学比赛中获奖；获得校级教学成果一等奖（排名第一）或省级教学成果奖（排名前二）或国家级教学成果奖（排名前三）。
五、教学业绩计算方法第八条对所有考核内容进行量化记分，除限制性条款外，按总分由高到低确定等级。
教学业绩总分计算方法：M=（A1×B1）+（A2×B2）+A3±B3±B4+C，即教学业绩总分=课程教学业绩分+综合导师工作业绩分+其它教学工作业绩分±教学工作奖惩分±其它与教学相关的奖惩分+教学改革与研究业绩分课程教学工作当量（A1）=(单个教师课程教学工作当量)/（学院课程教学平均工作当量）×500计算时考虑所有现行的课时系数。
教师课程教学工作量大于本院（部）教师平均工作量1.8倍时，按1.8倍计算。
对校聘“双肩挑”教师，在考核教学工作量时应予以合理折算，所承担的管理工作可折算为学院教师平均教学工作量的60%。
对院聘“双肩挑”教师，系主任管理工作折算为学院教师平均工作量的30%，教研室主任管理工作折算为学院教师平均工作量的15%。
课程教学评价等级系数（B1），指对教师承担的课堂教学、实验教学质量评价折合的系数（一般以学年“学评教”分数为依据）。
一学年“学评教”分数为该学年上下学期成绩的平均值，学期的平均值为该教师同一学期所有授课课程的平均成绩。
“学评教”成绩按排名折合为课程教学质量系数，详见《浙江财经大学金融学院教学业绩考核相关系数折算标准》（附件3）。
综合导师工作当量（A2）=〔(单个教师论文、实习指导工作量)+综合导师补贴工作量〕/（学院平均的论文、实习指导及综合导师补贴工作量）×100论文、实习指导工作量指一学年中，指导本科生、研究生毕业论文、毕业实习、三个调查、综合导师的实际工作当量。
超过平均工作量1.8倍时，按1.8倍计算。
B2是指指导论文、实习及其它综合导师工作的质量。
A3是指学生竞赛指导、课外指导、社会实践等教学工作量，导师指导的学生校级科研项目结题按每项20分计算，导师指导的学生校级及以上项目立项的按20分计算。
B3是指与教学工作相关的奖惩分。
B4是指与指导学生相关的奖惩分。
C（含C1、C2、C3）是指承担教学改革与研究项目的计分。
六、组织领导与工作程序第九条教师教学工作业绩考核实行学校统一领导下的二级学院（部）负责制。
1.学院成立教师教学工作业绩考核领导小组，负责制定考核实施细则，审定教师教学工作业绩考核结果，研究处理考核工作中出现的重大问题。
2.学院成立教师教学工作业绩考核工作组，工作组人数不少于5人，由学院院长担任组长，教学分管院长担任副组长，主要职责是依据本实施细则，结合实际情况对学院全体专任教师进行教学工作业绩考核。
第十条操作程序按以下步骤进行：1.每年6月底，教师本人根据考核办法，填写《浙江财经大学金融学院教师教学工作情况登记表》（附件4）,交学院考核工作组。
2.学院（部）考核工作组对教师上报的教学工作（量和质）和教学建设、研究及奖励情况进行审核后，填写《浙江财经大学教师课程教学工作业绩分汇总表》（附件5）和《浙江财经大学教师教学业绩考核总分汇总表》（附件6），确定相应的等级。
3.学院（部）考核工作组将考核结果在学院内公示三天。
教师如有异议，可向学院考核工作组提出复议。
学院考核工作组要受理教师的复议，并提出处理意见。
4.学院考核工作组将《浙江财经大学教师教学业绩考核等级汇总表》（附件7）一式四份，交学校教务处、研究生部、人事处各一份，学院留存一份。
七、考核结果的使用第十一条教学业绩考核结果作为教师年度考核、评优评先、职称评定、评优、岗位聘任、津贴和奖金发放的重要依据。
破格申报高一级职称的教师，近三学年教学工作业绩考核必须有一年为优秀，对于科研成果、社会贡献特别突出者教学工作业绩考核也须连续为良好以上（含良好）。
近五年来教师教学工作业绩考核累计三年为优秀者，优先晋升高一级职称。
在最近三学年中，其中二学年教师教学工作业绩考核不合格者,或最近一学年教师教学工作业绩考核为不合格者，不得申报高一级职称。
在省级各类针对教师开展的评先、评优项目中，在项目实施周期内教学工作业绩考核必须有一年为优秀。
第十二条本考核办法由教学工作业绩考核小组负责解释。
附件：1.浙江财经大学金融学院教师教学工作业绩考核指标体系及计分标准2.浙江财经大学金融学院教师承担本科课程教学学年最低课时数标准3.浙江财经大学金融学院教学业绩考核相关系数折算标准4.浙江财经大学金融学院教师教学工作情况登记表5.浙江财经大学教师课程教学工作业绩分汇总表6.浙江财经大学教师教学业绩考核总分汇总表7.浙江财经大学教师教学业绩考核等级汇总表指标及计分说明：1.一级指标（A）：A1、A2的基本分是根据学校实际的平均工作量作适当修正后确定的。
课程教学工作量相关系数是按现行制度规定执行。
2.一级指标（B）：课程教学评价等级系数是指对教师承担的课堂教学、实验教学质量评价折合的系数（一般以学评教成绩为依据），其它有关系数是在原制度规定的基础上，作适当调整后确定的。
竞赛（比赛）是指“挑战杯”、数学建模、电子设计、英语等经学校主管部门认可的（竞赛）。
3.一级指标（C）：项目组成员计分由项目负责人按承担任务大小协商分摊，或参照浙财院[2006]71号文件中的分配表规定执行。
重点建设专业、新专业、精品课程、一类课程的建设周期计算期限为4年；重点实验室（实习基地）、研究生重点课程建设周期计算期限为3年。
各项检查，获得国家级优秀成绩，当年计分标准可上浮100%；获得省级优秀成绩，当年计分标准可上浮50%；获得校级优秀成绩，当年计分标准可上浮20%。