高中生物光合作用专题答案

1答案：D
解析：本题综合考查植物的光合作用、细胞呼吸的基础知识，考查识图能力、理解能力与获取信息的能力。

分析图示可知，这一天的6：00（甲曲线的a点）和18：00时左右，甲乙两植物光合作用吸收CO2的速率和呼吸作用释放CO2的速率相等；在6：00之前，甲乙两植物的光合作用已经开始，但光合作用比细胞呼吸弱，故选项A错误；在18时后，甲乙两植物的光合作用速率开始小于细胞呼吸，有机物的积累最多的时刻应为18：00时，e点时有机物的积累量已经减少，故选项B错误。

图示曲线的b~c段下降的主要原因是气孔部分关闭导致叶内二氧化碳浓度降低，d~e段下降的原因是光照强度减弱，光反应产生[H]和ATP的速率减慢。

这两段下降的原因不相同，故选项C错误。

b~d段，乙曲线的变化为植物的"午休现象"，是气孔关闭导致叶内二氧化碳浓度降低之故；甲植物可能不存在"午休现象"或气孔关闭程度很小或气孔无法关闭，故选项D正确。

2.【答案】B
【解析】萌发初期所需要的营养物质是由种子提供的，此时还不能进行光合作用，所以有机物不断消耗。

积水过多，根细胞的无氧呼吸可产生酒精，对细胞有害，及时排涝，可以减少酒精毒害。

进入夜间，叶肉细胞通过呼吸作用也可以产生ATP。

叶绿素的吸收光谱是红橙光和蓝紫光。

叶片黄化，说明叶绿素含量减少。

这样对红光的吸收会减少。

【试题点评】本题以豌豆为背景，考察有关植物细胞代谢的相关内容。

主要涉及细胞呼吸、叶绿体等知识。

要求学生能够运用相关知识对于日常生活和生产实际中的现象做出合理解释。

试题中文字简洁，但是信息量大，对于学生的分析能力要求较高。

3.考点：光合作用与呼吸作用．
专题：图表分析，寻找有效数据．
分析：根据题目中图象进行分析，a点以前影响光合速率的主要因素是CO2浓度；a 点以后影响光合速率的主要因素是光照速度；菜豆较适宜的光照强度为700LX；菜豆最适宜的CO2浓度为350mg/L．
解答：解：A、由图象可知，a点以前曲线变化比较快，所以a点以前CO2浓度，故A正确；
B、由图象可知，a点以后影响光合速率的主要因素是光照速度，故B正确；
C、由图象可知，菜豆较适宜的光照强度为700LX，故C 正确；
D、由图象可知，菜豆最适宜的CO2浓度为350mg/L，故D错误．
故选：D．
点评：此题是一道信息题，要根据题目中提供的信息来抽取有价值的信息为自己所用，从而培养学生分析问题和解决问题的能力
4.考点：光合作用的概念；气孔的功能结构及开闭原理；探究环境因素对植物光合作用的影响．
分析：光照强度、光质、光照时间、二氧化碳浓度、温度等影响植物的光合作用．解答：解：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是淀粉和氧气，条件是光，场所是叶绿体；分析图示可知：7～10时随光照增强光合作用强度明显增加，气孔开放，吸收二氧化碳增多，光合作用增强；光合作用进行的场所是叶绿体．在一定范围内，光照强度逐渐增强光合作用中光反应强度也随着加强，．曲线DE段表明限制光合作用强度的主要因素是光照强度，下午2点以后，光照强度降低，光合作用强度下降．
故选：B
点评：本题考查影响光合作用的环境因素以及图象的识别，应综合分析识别．
5.考点：探究环境因素对植物光合作用的影响．
分析：光照强度、光质、光照时间、二氧化碳浓度、温度等影响植物的光合作用．解答：解：影响光合作用的环境因素主要包括以下
1、光在一定范围内，光照强度逐渐增强光合作用中光反应强度也随着加强，但光照增强到一定程度时，光合作用强度就不再增加．曲线AB段、DE段表明限制光合作用强度的主要因素是光照强度，故A正确．
2、CO2 CO2是植物进行光合作用的原料，只有当环境中的CO2达到一定浓度时，植物才能进行光合作用．因此C选项是正确的．
3、温度温度可以通过影响暗反应的酶促反应来影响光合作用，在一定范围内随温度的提高，光合作用加强，温度过高时也会影响酶的活性，使光合作用强度减弱．
4、水分水既是光合作用的原料，又是体内各种化学反应的介质．水分还能影响气孔的开闭，间接影响CO2进入植物体内，如夏季的“午休”现象．如曲线BC 段表明限制光合作用强度的主要因素是水分，故B正确．
5、矿质元素如Mg是叶绿素的组成成分N是光合酶的组成成分P是ATP分子的组成成分等等．
故选：D
点评：本题考查影响光合作用的环境因素以及图象的识别，应综合分析识别．
6.呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用原理在生产上的应用．
分析：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．其反应式可表示为：二氧化碳+水
光
叶
绿
体
有机物（贮存能量）+氧气
解答：解：（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是淀粉和氧气，条件是光，场所是叶绿体；分析图示可知：7～10时随光照增强光合作用强度明显增加，气孔开放，吸收二氧化碳增多，光合作用增强；光合作用进行的场所是叶绿体．
（2）在一定范围内，光照强度逐渐增强光合作用中光反应强度也随着加强，．曲线DE段表明限制光合作用强度的主要因素是光照强度，下午2点以后，光照强度降低，光合作用强度下降．
（3）根据光照强度对光合作用的影响，采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜，要提高其产量，必须适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用，提高蔬菜产量．另外合理密植，间作套种，充分利用光能，促进光合作用；加大昼夜温差，可以减少有机物的分解，增加有机物的积累，提高蔬菜的产量．
故答案为：
（1）二氧化碳；叶绿体；
（2）光照强度降低；
（3）适当提高光照强度和二氧化碳浓度
点评：本题考查影响光合作用的环境因素以及图象的识别，应综合分析识别．
7.考点：光合作用原理在生产上的应用；无机盐的类型及其对植物的作用；呼吸作用与光合作用的区别和联系；植物的呼吸与人类生产生活的关系；基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．
分析：光合作用和呼吸作用是绿色植物的两项重要的生理活动；光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程；呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来供生命活动需要的过程，呼吸作用是生物的共同特征．
解答：解：（1）种子萌发的环境条件是充足的水分、适宜的温度和充足的空气；向A装置中加入一定量的水分后，种子开始萌发；种子在萌发的过程中呼吸作用旺盛，释放出大量的二氧化碳，为B装置中幼苗的光合作用提供了原料，因而幼苗的光合作用增强．
（2）光合作用必需在光下进行，呼吸作用有光无光都能进行；要证明B装置中幼苗的呼吸作用，必需对B装置进行遮光处理来限制幼苗的光合作用．
（3）植物体内的水分以气体状态从植物体内散失代植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用；B装置是一个封闭的装置，因此玻璃罩内壁上出现的大量水珠大部分来自于幼苗的蒸腾作用．
（4）光合作用的原料之一是二氧化碳，采取“施用农家肥或深施碳酸氢铵或在大棚内燃烧木炭”等措施，可以提高大棚内二氧化碳的浓度，使光合作用的原料充足，
从而增强了光合作用的强度，提高了菜的产量．
（5）含氮的无机盐能够促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；在植物的幼苗期，为了使幼苗快速长大，追施氮肥是完全必要的．
（6）番茄的果实是由雌蕊的子房发育成的，子房壁发育成果实的果皮，胚珠发育成种子；如图：即只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质，因此基因发生改变的是植物产生的种子，而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变．
将纯种红色番茄（RR）的花粉授到黄色番茄（rr）的柱头上，其遗传过程如图所示：
黄色番茄植株上所结番茄的种子基因型组成为Rr，果皮是由黄色番茄的花中的子房壁发育而来的，它的基因组成为rr，故果皮为黄色．
．
故答案为：（1）增强；二氧化碳
（2）遮光
（3）蒸腾
（4）二氧化碳采取“施用农家肥或深施碳酸氢铵或在大棚内燃烧木炭”等措施（5）氮
（6）rr 黄色
点评：此题通过实验来验证了种子的呼吸作用释放二氧化碳，而幼苗的光合作用需要二氧化碳
8.【答案】（1）光合作用运输
（2）B气孔开度降低，CO2吸收减少（答出一项即可）
（3）叶绿素合成速度变慢或停止（或叶绿素分解），类胡萝卜素的颜色显露出来（答出一项即可）NADPH和ATP
（4）脱落酸
【命题透析】本题以图像的形式考察光合作用的过程及其影响因素，旨在考察学生的识图、析图及知识的迁移能力，为高频考点。

【思路点拨】（1）由"停水导致光合速率下降"联系水的生理作用，既可参与反应，又可运输物质。

（2）B点光合速率小于A点与气孔开度降低有关，而后者是由停止水分供应造成的。

（3）水分的减少会导致细胞内的光合作用及其他过程减慢，引发一系列的变化。

（4）脱落酸可在植物细胞失水时使气孔关闭，在生产实践中用来调节植物的代谢过程。